全國(guó)最美教師評(píng)選事跡3000字左右8篇

第全國(guó)最美教師評(píng)選事跡3000字左右8篇

全國(guó)最美教師評(píng)選事跡3000字左右【篇1】

___，來(lái)自開(kāi)封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九_(tái)_年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗(yàn)到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛(ài)心責(zé)任是師德之魂。對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽私處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。當(dāng)一個(gè)孩子第一次背上書(shū)包，滿(mǎn)懷期待地第一次跨進(jìn)教室的時(shí)候，他看到的，是一張真誠(chéng)慈愛(ài)的笑臉;迎接他的，是一個(gè)寬厚博愛(ài)的懷抱;他所處的，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的家園。這一切，都由我來(lái)為他締造!這是一項(xiàng)多么美的事業(yè)啊!

我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時(shí)間，遲到了。當(dāng)他站在教室門(mén)口時(shí)，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說(shuō)：“看你累的，快進(jìn)去吧?！钡覜](méi)想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話(huà)到嘴邊又咽了下去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“真高興你今天比昨天來(lái)得早多了。”第三天，他不僅沒(méi)有遲到，反而來(lái)得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評(píng)呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

一位教育家說(shuō)“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話(huà)，時(shí)刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個(gè)高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問(wèn)怎么回事?很快有學(xué)生證實(shí)，剛才因?yàn)闃堑罁頂D，你推我搡倆人居然動(dòng)手打架了?？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧?，我沒(méi)有批評(píng)他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說(shuō)：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的.但一定要學(xué)會(huì)寬容別人.一個(gè)從小斤斤計(jì)較的人，長(zhǎng)大會(huì)是什么樣子?現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來(lái)如何擁有成就大事業(yè)的胸懷?再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會(huì)寬容，懂得珍惜?！蔽业脑?huà)剛剛講到這里，兩個(gè)孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因?yàn)樗麄兊男δ樧兊脽o(wú)比愉快!是呀，作為一名班主任，我沒(méi)有顯赫的權(quán)勢(shì)和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號(hào)施令，但是，我捧出了一顆真誠(chéng)的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標(biāo)!

不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，鮮活、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，根據(jù)實(shí)事進(jìn)行選材，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過(guò)一場(chǎng)雪災(zāi)，開(kāi)展“愛(ài)在天地間”主題隊(duì)會(huì)，教育孩子時(shí)刻懷有仁愛(ài)之心，自覺(jué)做到“心中有祖國(guó)，心中有集體，心中有他人”。對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報(bào)，從而增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進(jìn)而塑造了他們的健全人格。

不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對(duì)學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開(kāi)展了“崗位責(zé)任小能手”的競(jìng)賽活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)。活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級(jí)的學(xué)生們文明守紀(jì)，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。

為人師表，嚴(yán)格要求自己，對(duì)教育事業(yè)有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。20__年接手一年級(jí)時(shí)，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人;一面是我深?lèi)?ài)的70多個(gè)孩子們，他們就要經(jīng)歷進(jìn)入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒(méi)舍得請(qǐng)，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說(shuō)幾句話(huà)，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標(biāo)點(diǎn)的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時(shí)，看到的都是他微睜著的無(wú)神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項(xiàng)時(shí)，父親帶著遺憾永遠(yuǎn)地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過(guò)來(lái)的，我對(duì)父親充滿(mǎn)著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛(ài)送給了學(xué)生......

在20__年9月份的校園文化建設(shè)星級(jí)評(píng)比時(shí)，需要做大量的準(zhǔn)備工作，又加上五年級(jí)要進(jìn)行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時(shí)跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實(shí)在分身無(wú)術(shù)，我就選擇了白天來(lái)學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再?gòu)尼t(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時(shí)學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個(gè)月下來(lái)，我沒(méi)有請(qǐng)一天假，沒(méi)有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國(guó)慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買(mǎi)飯的時(shí)間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門(mén)，還巧遇上了劉校長(zhǎng)。

天有不測(cè)風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日(周二)晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時(shí)，又趕上20多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我們星級(jí)學(xué)校參觀(guān)，時(shí)間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時(shí)還要聽(tīng)校優(yōu)質(zhì)課，而這時(shí)醫(yī)院又傳來(lái)：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個(gè)25日的下午進(jìn)行。學(xué)校這么忙，不能請(qǐng)假啊!因?yàn)槲覔?dān)心：身為班主任的我若請(qǐng)假，班級(jí)、學(xué)生疏于管理，會(huì)影響學(xué)校榮譽(yù)，所以實(shí)在張不開(kāi)口請(qǐng)假。怎么辦?只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門(mén)口，祈禱手術(shù)的成功!緊接著學(xué)校進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來(lái)醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶(hù)旁邊，不時(shí)地有寒風(fēng)從窗縫鉆進(jìn)來(lái)，我的身體實(shí)在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒(méi)向任何人提及自己的不便，腿上貼滿(mǎn)了止疼膏藥，沒(méi)來(lái)到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢(xún)問(wèn)：哪來(lái)這么大的藥味啊?每每這時(shí)我總是不好意思地笑笑：我的腿有點(diǎn)疼，沒(méi)事。每次從四樓下來(lái)上操時(shí)，都能看見(jiàn)我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺(tái)一臺(tái)挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子一直嘶啞著，同事說(shuō)：看你的嗓子，真讓人心疼!然而，我始終沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒(méi)落下過(guò)，出色而圓滿(mǎn)的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一分耕耘一分收獲，在這一個(gè)半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級(jí)兩次平均分都是年級(jí)第一!這對(duì)于一個(gè)連前三名都沒(méi)有得過(guò)的班級(jí)，付出與辛苦，大家可想而知了。

天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來(lái)，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績(jī)，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全，成績(jī)穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師”稱(chēng)號(hào)，所輔導(dǎo)班級(jí)被評(píng)為市先進(jìn)班集體，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀中、小隊(duì);撰寫(xiě)的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐論文一等獎(jiǎng)、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎(jiǎng)”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流巡回演講中獲一等獎(jiǎng)。

我是一名平凡的教師，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。我愛(ài)這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;播灑著清貧，收獲著社會(huì)的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就無(wú)怨無(wú)悔。我要把一點(diǎn)一滴的小事做好，把一分一秒的時(shí)間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會(huì)在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒!

我只是一只小小的螢火蟲(chóng)，在宏大的教師隊(duì)伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子。

全國(guó)最美教師評(píng)選事跡3000字左右【篇2】

日前，省教育廳就業(yè)創(chuàng)業(yè)“一把手工程”督查組組長(zhǎng)呂文明在湖南交通工程學(xué)院督查指導(dǎo)反饋會(huì)上指出，該校董事長(zhǎng)劉福生是一位具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和濃郁教育情懷的教育實(shí)業(yè)家，辦學(xué)32年來(lái)孜孜不倦，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)水平不斷提高。校園里每一寸土地都有情懷、每一個(gè)時(shí)空都有思想。他熟悉校園里的一草一木，執(zhí)著堅(jiān)守、夾著汗水，在32年的辦學(xué)歷程中彰顯得淋漓盡致。

呂文明對(duì)劉福生的評(píng)價(jià)既中肯又實(shí)在。劉福生出生在王船山故里、成長(zhǎng)于夏明翰故鄉(xiāng)。這個(gè)南岳山腳的農(nóng)村伢子，從小受王船山哲學(xué)思想的熏陶，夏明翰慷慨就義的激勵(lì)，中學(xué)畢業(yè)后毅然報(bào)名參軍，保家衛(wèi)國(guó);復(fù)員后報(bào)效家鄉(xiāng)，舉辦教育。

劉福生辦的教育，被業(yè)界稱(chēng)為平民教育。他在同行眼中，是平民董事長(zhǎng)。他不忘教育初心，辦人民滿(mǎn)意的教育;他不忘應(yīng)用型辦學(xué)定位，全面培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才;他不忘交通行業(yè)特色，探索形成了“四融三導(dǎo)兩突出”的交通人才培養(yǎng)模式。一路艱辛、一路奮斗、一路凱歌，也一路行、一路成、一路奔。

牢記教育使命,一路艱辛，一路行

從1991年創(chuàng)辦衡陽(yáng)市中南技工學(xué)校至今，劉福生已為教育事業(yè)奮斗了整整32年。這32年，辦學(xué)層次不斷提升，教育質(zhì)量不斷提高，歷經(jīng)“中南培訓(xùn)學(xué)?！?年大積累、“中南科技財(cái)經(jīng)管理學(xué)?！?年大沉淀、“湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院”10年大提升、“湖南交通工程學(xué)院”9年大發(fā)展，學(xué)校教育事業(yè)碩果滿(mǎn)枝，可歌可頌?！俺缘每唷⒛偷脽?、霸得蠻”，流淌著湖湘文化血脈的劉福生，用自己的行動(dòng)為雁城的教育注入新的生命力。

這32年，他將一個(gè)小規(guī)模的租賃式技校發(fā)展到今天的全日制本科院校，成為湘南地區(qū)民辦高校的一面旗幟;這32年，他帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)，造福一方百姓，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn);這32年，他以應(yīng)用型教育為特色，創(chuàng)下畢業(yè)生“人人可就業(yè)，個(gè)個(gè)就好業(yè)”的優(yōu)異成績(jī)，為社會(huì)輸送了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才8萬(wàn)多人，改變了數(shù)萬(wàn)個(gè)家庭的命運(yùn)。

劉福生，一個(gè)平民教育家，辦好教育為平民。辦學(xué)32年來(lái)，他堅(jiān)持走“平民教育”的辦學(xué)之路，把招生的重點(diǎn)向老少邊窮地區(qū)的寒門(mén)學(xué)子傾斜，按低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)，減輕了學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù);32年來(lái)，他始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”，連續(xù)32年為困難生發(fā)放棉衣棉被，獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、墊付醫(yī)藥費(fèi)及下調(diào)和減免的學(xué)費(fèi)累計(jì)在6000萬(wàn)元以上，在教育扶貧的路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐;32年來(lái)，在國(guó)家沒(méi)有一分錢(qián)投入的前提下，他上繳國(guó)家各種規(guī)費(fèi)8000多萬(wàn)元，為社會(huì)提供了上千人的就業(yè)與再就業(yè)崗位。

學(xué)生見(jiàn)了劉福生，都會(huì)叫一聲“老師好”。他卻調(diào)侃地與老師們說(shuō)，我一個(gè)老農(nóng)民的打扮，學(xué)生怎么不喊我農(nóng)民伯伯好。是的，劉福生現(xiàn)已是擁有數(shù)所大中專(zhuān)院校幾萬(wàn)學(xué)生的中盛教育集團(tuán)董事長(zhǎng)，但他仍保持著農(nóng)民的本色。早起晚歸，他奔波于衡陽(yáng)和湘陰幾個(gè)校區(qū)，一天工作14小時(shí)以上;下基層、察民情、解民憂(yōu)、暖民心，他常年在流動(dòng)辦公室中解決師生困難;惜才如命,他跑東走西，登門(mén)求才、高薪攬才，建立專(zhuān)家隊(duì)伍，加強(qiáng)師資建設(shè)。這32年，他一路走來(lái)，歷艱辛而收獲，故事既多且無(wú)不以情動(dòng)人。

牢記應(yīng)用定位，一路奮斗，一路成

篤行樓墻面“堅(jiān)守應(yīng)用型辦學(xué)定位，聚焦內(nèi)涵建設(shè)與特色發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量!”30個(gè)大字特別醒目。劉福生秉承“家長(zhǎng)送我一個(gè)學(xué)生，我還社會(huì)一個(gè)人才”的辦學(xué)理念，得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

他牢記地方性、應(yīng)用型辦學(xué)宗旨，聚焦人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。從租房辦學(xué)到擁有劈波斬浪的航母辦公大樓、如龍蟄伏的實(shí)訓(xùn)中心、雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)人教學(xué)大樓、萬(wàn)人體育館，辦學(xué)條件不斷改善;從非學(xué)歷的培訓(xùn)教育到百家校企聯(lián)盟，搭建應(yīng)用型人才就業(yè)的多功能產(chǎn)教一體化平臺(tái)，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高;從名不見(jiàn)經(jīng)卷，無(wú)緣省賽的邊遠(yuǎn)學(xué)校到站在國(guó)賽臺(tái)上與清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等“985”“雙一流”實(shí)力高校角逐，并斬獲國(guó)賽金獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，辦學(xué)聲譽(yù)不斷提升。這些閃耀的光環(huán)后面是劉福生不被人知的艱辛與執(zhí)著。

劉福生說(shuō)，學(xué)校是幾十年艱苦創(chuàng)業(yè)走來(lái)，但再苦也不能苦學(xué)生，只要是教育教學(xué)需要，花多少都在所不惜。他睡土沙發(fā)、穿土布衣，卻東借西湊，千方百計(jì)籌集資金，購(gòu)買(mǎi)一大批先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和應(yīng)用軟件，建設(shè)校內(nèi)汽車(chē)檢測(cè)與維修、電工電子等國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。他放下架子、撲下身子，參與訪(fǎng)企拓崗，與特變電工、燕京啤酒、藍(lán)思科技、華菱衡鋼等109家知名企業(yè)建立了緊密的產(chǎn)教融合合作關(guān)系和校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家參與學(xué)校人才培養(yǎng)方案的制訂和任教。他高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，免租金、免水電，騰出32個(gè)門(mén)面成立創(chuàng)業(yè)一條街，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。建設(shè)省級(jí)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地6個(gè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心6個(gè)，獲批省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新孵化示范基地立項(xiàng)建設(shè)。

劉福生高度重視學(xué)科競(jìng)賽對(duì)人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，出臺(tái)鼓勵(lì)政策給予相關(guān)部門(mén)和人員予以重獎(jiǎng)。2020至2022年三屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率分別為83.38%、91.13%、86.06%，均高于全省本科高校平均水平，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考證通過(guò)率分別為99.14%、100%、98.20%，均高于全省和全國(guó)平均通過(guò)率。2020至2022年，獲批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目58項(xiàng)、省級(jí)117項(xiàng)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目40項(xiàng)。近3年，組織大學(xué)生參與各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽3.56萬(wàn)余人次，獲全國(guó)性競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)68項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)14項(xiàng);獲省級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)419項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)74項(xiàng)。成為全省應(yīng)用型本科高校學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽中最大亮點(diǎn)。

劉福生審時(shí)度勢(shì)，抓住軍隊(duì)改革的大好機(jī)遇，高薪高待遇引進(jìn)國(guó)防科技大學(xué)100余名退役博士教授等高科技人才,并于2017年8月成立集產(chǎn)、教、研為一體的高科技研究院，被認(rèn)定為湖南省首批新型研發(fā)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)智庫(kù)機(jī)構(gòu)。以科學(xué)研究為抓手，促進(jìn)科教互動(dòng)融合育人常態(tài)化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行。歲月感動(dòng)三十年,砥礪耕耘的風(fēng)雨歷程，求索進(jìn)取的輝煌足跡。劉福生陪伴他的教育事業(yè)，在深耕細(xì)作上出成果，在真抓實(shí)干上見(jiàn)成效，在做實(shí)干成上爭(zhēng)提升，成就既多且無(wú)不以新感人。

牢記交通特色，一路凱歌，一路奔

交通是戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、服務(wù)性工程，是構(gòu)建新發(fā)展格局的重要戰(zhàn)略支撐。劉福生具有超強(qiáng)的政治敏銳性，在2014年升本時(shí)，及時(shí)將辦學(xué)特色由經(jīng)貿(mào)轉(zhuǎn)向交通，并將校名更為湖南交通工程學(xué)院。他三顧中南大學(xué)、四下林科大、五去長(zhǎng)沙理工，聘請(qǐng)交通專(zhuān)業(yè)人才。在他孜孜不倦求賢若渴的感動(dòng)下，中南大學(xué)原副校長(zhǎng)、博導(dǎo)、二級(jí)教授陳治亞，中南林科大原校長(zhǎng)助理、博導(dǎo)、二級(jí)教授羅迎社，長(zhǎng)沙理工大學(xué)原科研處長(zhǎng)、博導(dǎo)、二級(jí)教授吳義虎等一大批交通人才云集于此，為培養(yǎng)高素質(zhì)交通人才奠定了師資基礎(chǔ)。

圍繞交通行業(yè)，他大手筆進(jìn)行投入。學(xué)校投入近1億元資金建設(shè)鐵道工程與交通運(yùn)輸實(shí)訓(xùn)基地、軌道交通綜合模擬實(shí)訓(xùn)基地、汽車(chē)檢測(cè)中心、工程實(shí)踐創(chuàng)新中心、高鐵客車(chē)和軌道站臺(tái)等，購(gòu)買(mǎi)退役747波音飛機(jī)、“先鋒號(hào)”動(dòng)車(chē)、“和諧號(hào)”機(jī)車(chē)等，為交通人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了一流的實(shí)踐教學(xué)條件，無(wú)不彰顯出學(xué)校海納百川的博大胸懷和大道致遠(yuǎn)的奮楫格局。

為優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，他不惜人員、資金和設(shè)備的浪費(fèi)和閑置，大范圍地進(jìn)行洗牌，果斷且全面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)整。按照核心專(zhuān)業(yè)、支撐專(zhuān)業(yè)、服務(wù)專(zhuān)業(yè)三個(gè)層次構(gòu)建交通工程專(zhuān)業(yè)群，滿(mǎn)足行業(yè)人才培養(yǎng)需要。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的大力建設(shè)，2020年交通工程專(zhuān)業(yè)獲批為省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2022年交通運(yùn)輸工程獲批湖南省應(yīng)用特色建設(shè)學(xué)科。

為深化與交通產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)接，他要求相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置集中實(shí)踐環(huán)節(jié)“交通認(rèn)知實(shí)習(xí)”，開(kāi)設(shè)通識(shí)選修課“交通導(dǎo)論”“交通安全”等。學(xué)校與長(zhǎng)沙地鐵、長(zhǎng)沙高鐵南站、廣東地方鐵路、湖南永耒鐵路、瓦松鐵路、湖南省交警總隊(duì)等交通領(lǐng)域單位開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)技術(shù)研發(fā)中心3個(gè)，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)鏈與交通產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)接。學(xué)校按照“新工科”建設(shè)思路，著力打造工程實(shí)踐創(chuàng)新中心，組建學(xué)生創(chuàng)新社團(tuán)，踐行“以賽促學(xué)，以學(xué)促做，以做踐學(xué)”。

為建立服務(wù)于交道行業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，他從政策制訂到資源配置均給予優(yōu)先。智庫(kù)引進(jìn)高層次人才125人，智庫(kù)成員先后承擔(dān)過(guò)國(guó)家973、863、載人航天、深空探測(cè)工程、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星、天河/銀河巨型計(jì)算機(jī)、國(guó)防科研等國(guó)家重大專(zhuān)項(xiàng)研究。近年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)“湖南省高速公路交通警察局執(zhí)行檔案管理系統(tǒng)”“湖南省公安交警一體化研判監(jiān)督平臺(tái)事故防控研判系統(tǒng)”“湖南省道路交通事故處理資格人員管理系統(tǒng)”等社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目30余項(xiàng)，成果應(yīng)用效果良好。

三十年艱苦創(chuàng)業(yè)，三十年創(chuàng)新發(fā)展，三十年無(wú)私奉獻(xiàn)。三十年是歷史節(jié)點(diǎn)，更是歷史的見(jiàn)證。劉福生和他創(chuàng)辦的湖南交通工程學(xué)院風(fēng)雨兼程，在艱難中起步，在波折中邁進(jìn)，在創(chuàng)新中跨越，堅(jiān)韌不拔、不懈追求，辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)普遍認(rèn)可。學(xué)校先后獲教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估優(yōu)秀單位、湖南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一把手工程”優(yōu)秀單位、湖南省文明高校、湖南省園林式單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他個(gè)人先后獲第三屆全國(guó)百名優(yōu)秀校長(zhǎng)、2015“中國(guó)雙擁年度人物”提名獎(jiǎng)，湖南省首屆“湖湘之子”、湖南省第二屆富民強(qiáng)省新聞人物、湖南省高校文明創(chuàng)建工作先進(jìn)個(gè)人、湖南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖南省優(yōu)秀教育工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)。榮譽(yù)既多且無(wú)不以特服人。

劉福生，一個(gè)普通的名字，但他的事業(yè)卻并不普通;劉福生，一個(gè)農(nóng)民的孩子，卻為鄉(xiāng)村農(nóng)民脫貧致富付出了畢生的心血。劉福生，為學(xué)生成長(zhǎng)成才的大先生，為地方經(jīng)濟(jì)杰出貢獻(xiàn)的老先生，為雁城乃至湘南百姓造福的好先生。今年他已73歲高齡了，但他仍在為黨育人、為國(guó)育才嘔心瀝血、殫精竭慮。

奮云霄而振翮，厲德業(yè)以日新。民辦教育踐行者劉福生，正致力于將湖南交通工程學(xué)院，在建設(shè)地方性應(yīng)用型高校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才上闖出新路子，在立德樹(shù)人實(shí)現(xiàn)民辦高校價(jià)值中展現(xiàn)新作為,在助力湖南“三高四新”戰(zhàn)略，推進(jìn)衡陽(yáng)“三強(qiáng)一化”建設(shè)中彰顯新?lián)?dāng)。

全國(guó)最美教師評(píng)選事跡3000字左右【篇3】

最美鄉(xiāng)村教師徐云玲：三十六年堅(jiān)守只為讓學(xué)生走出大山

在泌陽(yáng)縣馬谷田鎮(zhèn)的石婆婆山腳下有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，是政府為了讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子都能就近入學(xué)設(shè)置的。這里地處深山、溪流交錯(cuò)、交通不便，條件非常艱苦，但是有位老師在這里堅(jiān)守長(zhǎng)達(dá)36年。寒來(lái)暑往，教學(xué)點(diǎn)從茅草屋變成了石頭房又搬進(jìn)了寬敞明亮的教室，學(xué)生從十幾個(gè)到三十幾個(gè)再到最后三個(gè)直至沒(méi)有，她一直都堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。雖然歷經(jīng)生活磨難，但她依然堅(jiān)守在這里，用知識(shí)武裝孩子們的頭腦，用愛(ài)心溫暖孩子們的心靈，用言行實(shí)踐教書(shū)育人的神圣使命......她就是中國(guó)好人、河南省優(yōu)秀教師、河南省學(xué)雷鋒標(biāo)兵、天中最美母親、泌陽(yáng)好人、最美鄉(xiāng)村教師——徐云玲。

6月16日一大早，記者一行來(lái)到泌陽(yáng)縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村委馬莊組。這里山高林密，路上雜草叢生，途中顛簸不斷，還有一條小溪橫亙?cè)诼飞稀＿@是徐云玲每天騎電車(chē)往返的必經(jīng)之路。終于，我們見(jiàn)到了徐云玲，令人印象深刻的是她頭頂上那一片白頭發(fā)，一低頭，顯露無(wú)遺。

教學(xué)點(diǎn)：從茅草屋到石頭房再到寬敞明亮的教室

跟隨徐云玲的腳步，我們來(lái)到了泌陽(yáng)縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村小學(xué)馬莊教學(xué)點(diǎn)，屋頂是石灰色的瓦片，土色的墻體大部分是石頭、只有少量的磚，沒(méi)有玻璃的兩個(gè)窗戶(hù)分布在木門(mén)的左右兩側(cè)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)上的木條灑落進(jìn)教室，正如徐云玲本人，是照在這座大山深處孩子們身上的光。

1986年，高中畢業(yè)的徐云玲作為代課老師來(lái)到泌陽(yáng)縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村小學(xué)馬莊教學(xué)點(diǎn)?！拔以瓉?lái)在下河村教學(xué)，得知這里缺老師，我就來(lái)了?！毙煸屏峄貞浀溃拔覄倎?lái)的時(shí)候，教學(xué)點(diǎn)是過(guò)去生產(chǎn)隊(duì)蓋的茅草屋，講臺(tái)是用土坯壘的，課桌也是，把土坯壘在兩邊當(dāng)作桌腿，上面搭個(gè)板子就是一張簡(jiǎn)易課桌，學(xué)生們坐小板凳上課。”

1993年，歷經(jīng)多年風(fēng)吹雨打的茅草屋成了危房，不僅無(wú)法遮風(fēng)擋雨，連學(xué)生們的人身安全都成問(wèn)題。為了給孩子們蓋個(gè)像樣的教室，徐云玲和丈夫?qū)O榮合商量后，拿出了家里的全部積蓄3000元用于蓋房。那時(shí)，徐云玲一個(gè)月的工資才32元，這3000元是她7年的工資以及家里賣(mài)花生和玉米攢下來(lái)的錢(qián)。

雖然手握3000元的“巨款”，但是買(mǎi)完水泥、木材等材料，再請(qǐng)工人，剩下的錢(qián)只夠買(mǎi)少量的磚。無(wú)奈之下，徐云玲就和丈夫推著平板車(chē)上山搬運(yùn)石頭，于是就有了這座墻體大部分是石頭、只有少量磚的石頭房。三個(gè)月后，新教室蓋好了，而徐云玲一家住的還是土坯房。

2012年，愛(ài)心企業(yè)得知徐云玲的感人事跡后，捐助16萬(wàn)元建設(shè)了新校舍，有教室、圖書(shū)室、公廁等基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)生們有了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！霸瓉?lái)的教室光線(xiàn)暗，屋頂還漏雨，一到陰天下雨就上不成課，搬到這里之后就再也沒(méi)有這種問(wèn)題了?！毙煸屏岣吲d地說(shuō)。

36年來(lái)，徐云玲通過(guò)自身的努力和影響，把教學(xué)點(diǎn)從最初的茅草屋變成了石頭房，再?gòu)氖^房搬進(jìn)了寬敞明亮的教室，傾盡全力為孩子們打造越來(lái)越好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生：從十幾個(gè)到三十幾個(gè)再到最后三個(gè)直至沒(méi)有

走進(jìn)新校舍，院里收拾得很整潔，還種了一些花花草草點(diǎn)綴其中，這是孩子們的小操場(chǎng)?！斑@也是別人捐贈(zèng)的，年紀(jì)小一點(diǎn)的學(xué)生很喜歡玩?！毙煸屏嶂钢豪锬莻€(gè)簡(jiǎn)易版的滑滑梯說(shuō)?；莺竺娴哪情g屋子是學(xué)生們上課的教室，黑板上還留著徐云玲的板書(shū)，娟秀的字跡依然清晰可見(jiàn)。“學(xué)生越來(lái)越少，去年春季開(kāi)學(xué)時(shí)還有兩三個(gè)，秋季徹底沒(méi)有了?！毙煸屏釓慕锹淅锬贸鲆呀?jīng)落了灰的白色牌子，上面印著“泌陽(yáng)縣馬谷田鎮(zhèn)孫莊村小學(xué)馬莊教學(xué)點(diǎn)”的黑色字樣，她拿了個(gè)毛巾擦去上面的灰塵，說(shuō)：“村里的年輕人都出去打工了，在外面掙了錢(qián)就把孩子接出去了。這樣也好，我的初心就是想讓孩子們走出這座大山。”

徐云玲剛來(lái)到教學(xué)點(diǎn)時(shí)，這里有十幾個(gè)學(xué)生，她任教之前，有6位老師先后在這里教書(shū)，但因?yàn)闂l件艱苦，這幾位老師都沒(méi)待滿(mǎn)一個(gè)學(xué)期就離開(kāi)了。徐云玲到這里后，學(xué)生最多的時(shí)候有30多個(gè)，她把學(xué)生分成四個(gè)年級(jí)，學(xué)前班、一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)，主要教他們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德。課余時(shí)間，徐云玲還教孩子們唱歌，和他們一起做運(yùn)動(dòng)。在這里，徐云玲兼任校長(zhǎng)和各科任課老師。

“先給三年級(jí)的學(xué)生上課，這個(gè)年級(jí)的課教完了給他們布置作業(yè)，然后給二年級(jí)的學(xué)生上課，以此類(lèi)推。”徐云玲說(shuō)，“白天上課，晚上批改作業(yè)，改不完的話(huà)就放在枕頭旁邊，早醒早改，晚醒晚改，反正不能耽誤第二天上課?！?/p>

在教學(xué)點(diǎn)上學(xué)的孩子，不僅要走很遠(yuǎn)的山路，而且大多要蹚過(guò)兩條小河才能到達(dá)教學(xué)點(diǎn)，徐云玲就專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一口大鐵鍋，讓學(xué)生們?cè)谒依锍晕顼?。夏秋季?jié)，雨水多，河段易漲水，學(xué)生們上下學(xué)途中容易遭遇危險(xiǎn)，徐云玲就留他們?cè)诩疫^(guò)夜。哪個(gè)學(xué)生落了課或者跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，徐云玲就跋山涉水去他們家里補(bǔ)課。

由于學(xué)校沒(méi)有正規(guī)操場(chǎng)，用石灰粉畫(huà)的跑道一下雨就被沖得看不清了，徐云玲就趁著暑假挑著扁擔(dān)去山里挑石頭，挑來(lái)的石頭插在土里當(dāng)作跑道，這樣既實(shí)用又省錢(qián)。從學(xué)校到河灘要走五六里的山路，徐云玲一天走三四個(gè)來(lái)回。徐云玲的丈夫?qū)O榮合又去山里砍了一根木樁，做了一個(gè)手工版的籃球架。就這樣，夫妻倆給學(xué)生們建成了一個(gè)小有規(guī)模的操場(chǎng)，讓他們?cè)谶@里上體育課。

從十幾個(gè)到三十幾個(gè)再到最后三個(gè)直至沒(méi)有，學(xué)生送走了一屆又一屆，從始至終只有徐云玲一個(gè)老師。

生活：教書(shū)育人擔(dān)使命雖歷經(jīng)磨難但初心不改

徐云玲的丈夫身體不好，先后患上腎炎、下肢靜脈曲張，農(nóng)忙的時(shí)候只能干一些輕活。1999年，丈夫不幸又罹患了淋巴系統(tǒng)腫瘤，低燒不退，完全喪失了勞動(dòng)能力，家里家外的重?fù)?dān)徹底落在了徐云玲柔弱的肩上，除了教書(shū)、照顧家庭外，她還要做犁地、耙地、播種等農(nóng)活?！扒靶┠昀鄣醚湎铝嗣?，所以一直帶著這個(gè)護(hù)腰帶，夏天再熱也不敢脫?！毙煸屏嵋贿呎碜o(hù)腰帶一邊說(shuō)，“醫(yī)生說(shuō)我腰椎滑脫，要保護(hù)好，否則很可能導(dǎo)致癱瘓?！?/p>

2005年，徐云玲的兒子孫振宇學(xué)習(xí)時(shí)，身旁的電源插座突然爆炸，三根手指頭被炸掉，落下了終身殘疾。正在上學(xué)的女兒孫亞男又確診為甲狀腺囊腫，需要住院做手術(shù)。兒女的病痛徹底壓垮了作為母親的徐云嶺。她想出去掙錢(qián)給自己的孩子治病。一位在外打工的朋友給徐云玲介紹了一份工作，在北京的幼兒園，月薪1000元，相當(dāng)于她在馬莊教學(xué)點(diǎn)一年的收入。臨走之前，徐云玲找到附近的私立學(xué)校，想把正在教的學(xué)生轉(zhuǎn)到那里繼續(xù)上學(xué)，但當(dāng)時(shí)還沒(méi)有村村通，私立學(xué)校的負(fù)責(zé)人嫌泥巴路難走，不愿意來(lái)接。孩子們上學(xué)的事情沒(méi)有著落，徐云玲心里特別難受，一直放心不下。那年正月二十，本來(lái)正月十六就該開(kāi)學(xué)的孩子們找不到地方上學(xué)，一直在馬莊教學(xué)點(diǎn)徘徊。看到徐云玲后，怯怯地喊了句：“老師好?！毙煸屏峥粗@些孩子們，就又把教室門(mén)打開(kāi)，像往常一樣拿起了教鞭，從此再也沒(méi)有放下過(guò)。

“如果我放棄了，孩子們?cè)趺崔k呢?”徐云玲哽咽地說(shuō)，“想了想還是決定把這些孩子們接著教下去，好讓他們走出大山，去外面的世界看看?！?/p>

除了家里的難事，學(xué)生的教育問(wèn)題也讓徐云玲操碎了心。有些父母因?yàn)榧依锔F，不愿意花錢(qián)供小孩讀書(shū)，這讓身為老師的徐云玲心急如焚，她只能通過(guò)減免學(xué)雜費(fèi)的方式讓更多的孩子接受教育。

因?yàn)樾煸屏岬膱?jiān)守，這些年來(lái)，馬莊適齡兒童入學(xué)率100%，沒(méi)有一個(gè)文盲。

徐云玲：繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)直到干不動(dòng)為止

“去年秋季沒(méi)學(xué)生后，我又去馬谷田鎮(zhèn)小李莊村小李莊小學(xué)任教了?！毙煸屏嵴f(shuō)，“我和學(xué)生們?cè)谝黄鸫龖T了，讓我在家里閑著我著急。”

早上7點(diǎn)，徐云玲準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)家前往馬谷田鎮(zhèn)小李莊村小李莊小學(xué)，她教五個(gè)年級(jí)的《道德與法治》，中午在學(xué)校陪餐，下午五點(diǎn)放學(xué)，快六點(diǎn)到家，騎著電動(dòng)車(chē)往返三十多里，這就是徐云玲的一天。

徐云玲有三個(gè)女兒和一個(gè)兒子，大女兒和她一樣是老師，在泌陽(yáng)縣馬谷田鎮(zhèn)中心學(xué)校教書(shū)。小女兒因父親長(zhǎng)年身體不好學(xué)了護(hù)理專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在信陽(yáng)154醫(yī)院上班。由于母親徐云玲一直忙于教育事業(yè)，早出晚歸，兒子和小女兒就把父親孫榮合接到信陽(yáng)照顧。

徐云玲獲得過(guò)很多榮譽(yù)，天中最美母親、河南省學(xué)雷鋒標(biāo)兵、泌陽(yáng)好人、最美鄉(xiāng)村教師……但最令她驕傲的是所教學(xué)科榮獲第一名那一張張泛黃的獎(jiǎng)狀。

“既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要教好?！毙煸屏嵴f(shuō)，“我最大的收獲就是把這里的孩子都送出去了，他們有的學(xué)習(xí)很好，考上了大學(xué)、研究生甚至博士，有的雖然學(xué)習(xí)不好，但通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)讓他們認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性，這同樣很有意義。”

采訪(fǎng)徐云玲的時(shí)候，旁邊站著在外面乘涼的兩位村民，分別是孫成立和王金軍，經(jīng)詢(xún)問(wèn)，他們竟都是徐云玲的學(xué)生。孫成立笑著說(shuō)：“我腦子笨，徐老師為了教會(huì)我，把書(shū)本子都戳爛了。”王金軍一邊拉著自己蹣跚學(xué)步的孩子，一邊說(shuō)：“徐老師讓我們認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性，等我的孩子長(zhǎng)大了，我一定要讓他好好讀書(shū)?！?/p>

這里交通不便、信息閉塞，即使是在現(xiàn)在這個(gè)信息化已經(jīng)相當(dāng)普及的時(shí)代，這里的信號(hào)依然不好，時(shí)有時(shí)無(wú)，是徐云玲給這里的孩子架起了一座通往外面世界的橋。

“我最開(kāi)心的是黨和國(guó)家沒(méi)有忘記我，讓我從一名代課老師轉(zhuǎn)正了，現(xiàn)在是國(guó)家的正式教師，我很驕傲?！毙煸屏嵝χf(shuō)，“還有就是2012年受邀去北戴河休假，這是多么高的政治榮譽(yù)啊。”2012年，受中組部邀請(qǐng)，徐云玲作為河南省唯一代表前往北戴河參加暑期專(zhuān)家休假活動(dòng)?！拔抑皇莻€(gè)小人物，做的事也是身為老師的本分，沒(méi)想到能收獲這么多?！毙煸屏嶂t遜而真誠(chéng)。

今年，已經(jīng)58歲的徐云玲依然堅(jiān)守在教育崗位上，繼續(xù)為自己熱愛(ài)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著，力所能及地讓更多的孩子走出大山……

全國(guó)最美教師評(píng)選事跡3000字左右【篇4】

__在從教27年教育生涯中，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，是學(xué)校的骨干教師，參加過(guò)省骨干教師培訓(xùn)，__春到__小學(xué)任校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。一年半來(lái)，他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，在教育局和__辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大教師一起團(tuán)結(jié)奮斗、搶抓機(jī)遇，較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展，取得了較好的成績(jī)，為學(xué)校順利通過(guò)教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收創(chuàng)造了條件。

一、制訂學(xué)校規(guī)劃，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

他一到__小學(xué),首先通過(guò)辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現(xiàn)狀，制訂了校長(zhǎng)任期目標(biāo)，并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀(jì)、文明向上”的校訓(xùn);樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的工作作風(fēng)，很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的一致認(rèn)同，為順利開(kāi)展工作奠定了基礎(chǔ)。

在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。即是說(shuō),校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，校長(zhǎng)的思想素質(zhì)，校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長(zhǎng)的工作崗位上，雖然行政事務(wù)繁忙，但是從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)，學(xué)習(xí)關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的教育理論，不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

在擔(dān)任__小學(xué)校長(zhǎng)的一年半中，他做到廉潔奉公，勤政務(wù)實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，親師如兄妹，愛(ài)生如子女。因此，一年多來(lái)__小學(xué)有了嶄新的變化：升級(jí)、添置了設(shè)備，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次，為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件，學(xué)校逐步發(fā)展壯大起來(lái)。學(xué)校黨支部也因此被評(píng)為街道基層黨組織，學(xué)校被評(píng)為_(kāi)_度區(qū)文明單位和區(qū)黨風(fēng)、廉政建設(shè)先進(jìn)集體。在教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收中得到了省督導(dǎo)驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的好評(píng)，受到了教育局和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

二、注重校園環(huán)境建設(shè)，做到以校為家。

他自上任以來(lái)，正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期，江海區(qū)要申報(bào)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)區(qū)，而__小學(xué)的硬件和軟件都不達(dá)標(biāo)，內(nèi)外部都需要大量的建設(shè)，學(xué)校多處地方樹(shù)木東倒西歪，花草殘缺，圍墻開(kāi)裂，教學(xué)樓墻壁水泥脫落，更嚴(yán)重的是校園電路線(xiàn)極不規(guī)范，且電線(xiàn)已老化，而且穿過(guò)樹(shù)枝，存在著很多安全隱患。室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒(méi)有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對(duì)這一切的困難，他并沒(méi)有因此而卻步，而是千方百計(jì)想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經(jīng)過(guò)不懈努力，最終得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是從修剪樹(shù)枝，更換電線(xiàn)、改裝線(xiàn)路開(kāi)始，到砌花壇、種花草、重建圍墻，粉刷教學(xué)樓、改造功能室，如今學(xué)校的“水泥操場(chǎng)”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?chǎng)，樹(shù)木，花草也走進(jìn)了校園。德育室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂(lè)室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地，他重視校園文化建設(shè)，在校園內(nèi)開(kāi)辟了主題不同，形式多樣的文化長(zhǎng)廊，國(guó)旗、名人名言、古詩(shī)詞也進(jìn)了課室。

在校園建設(shè)的一年中，一天一個(gè)樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日，真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

三、注重班子建設(shè)，堅(jiān)持以誠(chéng)用人。

他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量，領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀(guān)念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校認(rèn)真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)制度、帶班制度和例會(huì)制度。在學(xué)校工作中，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持會(huì)議決策，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在用人上，他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實(shí)際行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠(chéng)心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí)，讓班子的每一個(gè)成員都能盡其才，盡其力，盡其能。于是，學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。

四、貫徹人本精神，打造一流教師。

因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。因此在學(xué)校建設(shè)中，他始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。一年多來(lái)，學(xué)校在區(qū)教育區(qū)和__辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)。學(xué)校提出以“用力工作是合格，用心工作是優(yōu)秀”的口號(hào)，把它作為每位教師工作態(tài)度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以“養(yǎng)師德，練師功，鑄師魂，育新人”作為每位教師自他奮斗目標(biāo)，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。

在師德教育中，他做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。想方設(shè)法了解和把握教師的各種心態(tài)，然后進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練，學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。除鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力，教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高，在反思研究中成長(zhǎng)。對(duì)青年教師進(jìn)行了空前力度的培養(yǎng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。

五、注重德育實(shí)效，以活動(dòng)育學(xué)生。

他認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效，把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，集體主義和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。

1、扎實(shí)開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育

全面推進(jìn)學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng)，另一方面開(kāi)展《文明禮儀伴他行》主題教育活動(dòng)，利用國(guó)旗下的講話(huà)、主題班會(huì)等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。自覺(jué)養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛(ài)他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣。

2、拓寬教育渠道，發(fā)揮少先隊(duì)組織作用。

學(xué)校號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)的精神，組織隊(duì)員們開(kāi)展了為社區(qū)打掃街道，慰問(wèn)五保戶(hù)、軍烈屬活動(dòng)，以培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

通過(guò)“慈善公益捐款”“我向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的捐款活動(dòng)，師生共捐款20500元，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生命的激情，使學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，組織全體學(xué)生觀(guān)看了安全知識(shí)圖片展，讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，并取得了很好的效果。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)他為建設(shè)祖國(guó)出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹(shù)新風(fēng)、迎奧運(yùn)”為主題的大隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀。

3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過(guò)程，貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容，找出結(jié)合、滲透點(diǎn)，有機(jī)滲透民族教育。學(xué)校號(hào)召各班利用重要節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展了主題教育活動(dòng),通過(guò)對(duì)“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運(yùn)會(huì)等重要紀(jì)念日，開(kāi)展豐富多彩主題班(隊(duì))會(huì)，激發(fā)了孩子們的熱情，在潛移默化中使孩子們受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育。

六、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)。

他上任以來(lái)，不但注重學(xué)校的建設(shè)，更加注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度，并認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會(huì)，教代會(huì)的作用，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)全開(kāi)足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書(shū)、儀器、計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，加強(qiáng)教育科研的管理，通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課等活動(dòng)，使教師更新了觀(guān)念，拓展了教師的視野和教學(xué)的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過(guò)青年教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課，鼓勵(lì)教師參加各科、各層次的比賽，促進(jìn)教師樹(shù)立精品課的意識(shí)。通過(guò)組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。

積極倡導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，努力打造“學(xué)習(xí)型校園”。教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，繼續(xù)教育，函授學(xué)習(xí)，本科自考，組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn)，確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，實(shí)施名師工程，青年骨干教師脫穎而出。

本學(xué)年，學(xué)校在各級(jí)各類(lèi)的比賽中，共獲得11個(gè)集體項(xiàng)目類(lèi)的獎(jiǎng)項(xiàng)，教師共有16人次在多種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、論文評(píng)比中獲得多級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

一年多來(lái)他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使__小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生滿(mǎn)意的學(xué)校。

全國(guó)最美教師評(píng)選事跡3000字左右【篇5】

全國(guó)最美教師張龍：自己走100步，不如帶動(dòng)100個(gè)人走一步

3月20日“國(guó)際幸福日”，江城武漢有一群人格外幸?！?dāng)天，武漢市盲童學(xué)?！傲c(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”合唱音樂(lè)會(huì)啟動(dòng)儀式舉行，宣告他們即將登上武漢的音樂(lè)殿堂琴臺(tái)音樂(lè)廳，讓更多人聽(tīng)到“天使的聲音”。

作為音樂(lè)會(huì)藝術(shù)總監(jiān)、“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”創(chuàng)辦者，張龍?jiān)趩?dòng)儀式臺(tái)前幕后忙碌著，甚至無(wú)暇好好品味這份幸福。走上講臺(tái)30年，特別是來(lái)到武漢盲校12年來(lái)，張龍一直像“永動(dòng)機(jī)”一樣為學(xué)生奔忙著。中國(guó)好人、全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)最美教師、湖北省道德模范……張龍說(shuō)：“比起這些個(gè)人榮譽(yù)，我更大的收獲是身邊有了一群好老師，為了共同的目標(biāo)而奮斗?！?/p>

初心不改

讓盲童們被世界看到聽(tīng)到

20日的啟動(dòng)儀式上，“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”帶來(lái)了7首曲目的表演。其中，被愛(ài)稱(chēng)為“大頭”的學(xué)生魏贇琛，用德語(yǔ)獨(dú)唱了一首《鱒魚(yú)》，感染力十足。

歡快的旋律中，人們很難想象魏贇琛的身世有多么坎坷。7歲那年，魏贇琛一到盲校就因?yàn)樗蜕眢w極不相稱(chēng)的大腦袋而被張龍注意到。魏媽媽說(shuō)，兒子患上的是難以手術(shù)的腦瘤，醫(yī)生判斷他活不過(guò)9歲。

“跟著我學(xué)音樂(lè)吧，不管未來(lái)如何，起碼當(dāng)下是快樂(lè)的。”張龍把魏贇琛攬到了身邊。第二個(gè)月，魏贇琛就開(kāi)始管張龍叫“媽媽”。

這一喊便是9年。魏贇琛在音樂(lè)的陪伴下，不斷創(chuàng)造著生命的奇跡，也不斷探索著新的世界。如今他已經(jīng)熟悉掌握鋼琴、陶笛、葫蘆絲、印第安笛，還能用中文、英文、意大利語(yǔ)、德語(yǔ)演唱，是學(xué)校的藝術(shù)小全才。

像魏贇琛這樣的孩子，在武漢盲校還有很多，他們便是張龍2011年執(zhí)意要求從普通學(xué)校調(diào)到盲校的原因。

那年，張龍?jiān)诒本┑囊淮窝莩鲋?，第一次?jiàn)到盲童表演，被深深震撼?！八麄兛床灰?jiàn)世界，但應(yīng)該被世界看見(jiàn)?！睆哪且豢唐穑@個(gè)信念便深深刻入了張龍的心底。

2013年，張龍?jiān)趯W(xué)校創(chuàng)建了“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”，用藝術(shù)充實(shí)盲童的心靈，拓展他們的世界?！懊の氖橇c(diǎn)字，而早晨六點(diǎn)是朝陽(yáng)升起的最美時(shí)刻。這就是我們名字的由來(lái)?！睆堼堈f(shuō)，這些盲童是她心里最美的天使。

魏贇琛等一批學(xué)生，還走向了全國(guó)各地，收獲了很多榮譽(yù)。“2021年，我們參加全國(guó)殘疾人匯演，拿了器樂(lè)類(lèi)比賽金獎(jiǎng)。那年我們還去了上海，在TSP國(guó)際公開(kāi)賽上用四種語(yǔ)言表演，拿了4個(gè)金獎(jiǎng)2個(gè)銀獎(jiǎng)。”魏贇琛自豪地說(shuō)。

如今，“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”已經(jīng)從最開(kāi)始的3個(gè)樂(lè)器社團(tuán)，發(fā)展成18個(gè)藝術(shù)社團(tuán)、2個(gè)體育社團(tuán)，學(xué)校的藝術(shù)興趣教育更是實(shí)現(xiàn)全覆蓋，每個(gè)盲童至少能掌握兩項(xiàng)樂(lè)器。

星火不熄

一個(gè)標(biāo)桿帶動(dòng)一群好老師

張龍今年已經(jīng)48歲，學(xué)校仍和她剛來(lái)時(shí)一樣，只有兩名音樂(lè)教師。她是怎樣把藝體教育辦得風(fēng)生水起的?張龍笑著說(shuō)：“星星之火可以燎原?！?/p>

2013年起，張龍的故事經(jīng)媒體報(bào)道被人們所熟知，2015年，她獲評(píng)全國(guó)首屆“最美教師”。不想“出名”的張龍，感受到了被關(guān)注的力量——社會(huì)各方關(guān)愛(ài)向孩子們涌來(lái)，一群志愿者老師向她的身邊匯聚。

在武漢盲校，每天17:30-21:00都是學(xué)生自由徜徉在藝術(shù)海洋里的時(shí)間，專(zhuān)業(yè)老師們的到來(lái)，讓他們改變了“讀完書(shū)就是去按摩”的想法。

郭斌就是其中之一。他是曾轟動(dòng)一時(shí)的“山西挖眼案”受害人，2014年隨家長(zhǎng)慕名來(lái)漢找到張龍。為了郭斌，張龍破例當(dāng)了班主任，一帶就是9年。

9年來(lái)，郭斌在張龍的影響下，在多名志愿者老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了4門(mén)樂(lè)器，還成為全省首支盲人電聲樂(lè)隊(duì)的貝斯手。這支由盲校學(xué)生組成的樂(lè)隊(duì)多次公開(kāi)表演，在短視頻平臺(tái)上還擁有1.5萬(wàn)粉絲。

郭斌說(shuō)：“我的貝斯主要是跟武漢音樂(lè)學(xué)院的張誠(chéng)老師學(xué)。我希望將來(lái)能考上大學(xué)，畢業(yè)后靠音樂(lè)生活?！倍亩嗝麑W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)劇團(tuán)靠藝術(shù)自立。

在音樂(lè)會(huì)啟動(dòng)儀式上，郭斌參與了多個(gè)合唱節(jié)目，他的聲樂(lè)指導(dǎo)老師是青年女高音歌唱家嚴(yán)東奎。曾任教于北京現(xiàn)代音樂(lè)學(xué)院的嚴(yán)東奎，2018年與張龍“一見(jiàn)如故”，并加入“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”志愿者團(tuán)隊(duì)。她指導(dǎo)學(xué)生們建起了合唱團(tuán)，并在疫情期間推出一首《Youraisemeup》，撫慰了無(wú)數(shù)人的心靈。

嚴(yán)東奎說(shuō)：“張老師是真正把工作當(dāng)事業(yè)、把學(xué)生當(dāng)孩子的老師。她在教學(xué)中非常嚴(yán)格，并不會(huì)對(duì)因?yàn)楹⒆拥娜毕荻鴧^(qū)別對(duì)待。后來(lái)我才理解，這正是孩子們最需要的?！?/p>

在校內(nèi)，張龍更是一個(gè)引領(lǐng)全體教師的標(biāo)桿。武漢市盲童學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)姜望國(guó)說(shuō)，張龍是學(xué)校勞模創(chuàng)新工作室的主持人，引領(lǐng)十余名年輕老師成長(zhǎng)。她創(chuàng)建了“黨員媽媽”黨建品牌，帶著老師們走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

“張老師最好的示范就是敬業(yè)?！痹撔ＵZ(yǔ)文教師李煒介紹，張龍幾乎每天早上6時(shí)許到校陪孩子們晨練，晚上指導(dǎo)孩子們樂(lè)器練習(xí)到9時(shí)才回家。大多數(shù)周末，張龍又要忙于給孩子們排練節(jié)目，準(zhǔn)備比賽。

3月18日，張龍發(fā)了一條朋友圈：上一次陪女兒在當(dāng)天過(guò)生日還是十歲，啟動(dòng)儀式最后一次排練結(jié)束，可以回家陪她過(guò)生日了。

“我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，自己是個(gè)好老師。但我不是一個(gè)好女兒、好妻子，特別不是一個(gè)好媽媽?！睆堼堖煅手嬖V極目新聞?dòng)浾撸艘辉馘e(cuò)過(guò)女兒的生日，孩子從小到大的六一、元旦匯演，她都因?yàn)楣ぷ鳑](méi)能參加過(guò)一次。

張龍說(shuō)：“每一個(gè)人都要面臨選擇，我很幸運(yùn)有無(wú)條件支持我的家人，他們都知道，這些盲童更需要我。”

探索不止

藝術(shù)治療撥亮微弱的心燈

最近，張龍和志愿老師們除了籌備5月31日的“六點(diǎn)天使藝術(shù)團(tuán)”合唱音樂(lè)會(huì)，還在忙著籌備另一場(chǎng)演出——全國(guó)首場(chǎng)兒童療愈劇《心燈》公益展演。

成立于2019年的“心燈藝術(shù)治療工作室”，是張龍引領(lǐng)的另一個(gè)公益團(tuán)隊(duì)，成員包括武漢音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)治療專(zhuān)業(yè)教師、老年大學(xué)教師以及志愿者教師等，他們致力于探索“藝術(shù)治療”在特殊孩子、特殊家庭上的實(shí)踐。

在張龍的辦公桌旁，貼著一張?zhí)厥獾恼n程表，上面是24節(jié)藝術(shù)治療主題活動(dòng)的排期。張龍介紹，她們團(tuán)隊(duì)用“藝術(shù)治療”進(jìn)行了8個(gè)方向研究，她承擔(dān)研究的是親子關(guān)系方向，每個(gè)家庭一個(gè)周期的課程是24節(jié)，包含舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、詩(shī)歌、沉浸體驗(yàn)、互動(dòng)游戲等形式。

每次活動(dòng)課程為一個(gè)半小時(shí)，但張龍等老師們卻需要事先準(zhǔn)備至少兩個(gè)多小時(shí)的課程內(nèi)容，且每節(jié)課后還要整理一篇萬(wàn)余字的詳盡總結(jié)分析報(bào)告，這是“心燈藝術(shù)治療工作室”立項(xiàng)湖北省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題的研究?jī)?nèi)容之一。

極目新聞?dòng)浾咴趶堼埖囊黄治鰣?bào)告中看到：治療師建議親子來(lái)一個(gè)愛(ài)的抱抱，S203家庭比較自然，能感受到雖然親子關(guān)系比較緊張，但是平時(shí)也有親密的舉動(dòng);S209家庭抱起來(lái)很不自然，兩人都表示抗拒，能感受到平時(shí)很少有這樣親密的舉動(dòng)……

張龍目前已經(jīng)完成了兩個(gè)家庭的課程，團(tuán)隊(duì)中的外聘專(zhuān)家、武漢音樂(lè)學(xué)院教師徐鳳萍副教授承擔(dān)了更多研究。徐鳳萍說(shuō)：“我是在韓國(guó)攻讀的藝術(shù)治療學(xué)博士，2018年慕名找到張龍老師，她當(dāng)時(shí)已經(jīng)是非常知名的特教專(zhuān)家，但還是非常樂(lè)于嘗試對(duì)孩子們有益的新事物?！?/p>

在張龍的號(hào)召與引領(lǐng)下，徐鳳萍從一個(gè)人的探索，逐漸形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，團(tuán)隊(duì)10名老師全部考取了“國(guó)家心理咨詢(xún)師”證書(shū)。徐鳳萍老師說(shuō)，目前準(zhǔn)備的公演，是準(zhǔn)備把團(tuán)隊(duì)幾年來(lái)的成果和感悟搬上舞臺(tái)，讓更多人了解“藝術(shù)治療”，讓更多特殊群體受益于“藝術(shù)治療”。

“我一個(gè)人走100步，不如帶動(dòng)100個(gè)人走一步?！睆堼堈f(shuō)，這是她作為一名教師最大的欣慰。

“好老師如群星閃耀，照亮孩子人生之路?！蔽錆h市洪山區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)熊光華說(shuō)，洪山區(qū)近幾年涌現(xiàn)了一大批像張龍這樣的優(yōu)秀教師典型，點(diǎn)亮了孩子的夢(mèng)想，引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)，孩子們的成長(zhǎng)星空因?yàn)橛兴麄兌髁凌病＝窈笕珔^(qū)將繼續(xù)大力宣傳好老師、學(xué)習(xí)好老師、培養(yǎng)好老師。

全國(guó)最美教師評(píng)選事跡3000字左右【篇6】

管延偉：“百花園”中的最強(qiáng)“他”力量

“園長(zhǎng)爸爸，快來(lái)看，我搭的積木怎么樣?”“瞧，園長(zhǎng)爸爸，我把這個(gè)‘引黃工程’的難題解決啦!”在青島西海岸新區(qū)積米崖中心幼兒園，每到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，都會(huì)有一大群孩子圍在一位陽(yáng)光帥氣的“男幼師”身旁，嘰嘰喳喳，熱鬧非凡。

在孩子們的簇?fù)硐拢@位男幼師時(shí)刻關(guān)注著他們的一舉一動(dòng)，一會(huì)兒回應(yīng)著這個(gè)孩子的問(wèn)題，一會(huì)兒去幫那個(gè)孩子在游戲中“搭把手”，忙的不亦樂(lè)乎。

這位男幼師，就是管延偉。

作為幼兒園里唯一的男幼師，他既是同事們眼中“帥氣而陽(yáng)光、溫暖且有活力”的“稀有存在”，也是孩子們心中可親可愛(ài)的“園長(zhǎng)爸爸”。

而在14年前，管延偉卻怎么也沒(méi)想到，自己會(huì)與“男幼師”這一稱(chēng)呼聯(lián)系在一起。

一次偶然的轉(zhuǎn)身2001年，是管延偉教育生涯中難忘的一年。

因?yàn)榱私獾届`山島極度缺教師，一向愛(ài)心滿(mǎn)溢的他就有了想去支教的沖動(dòng)。

“當(dāng)時(shí)島上的教育設(shè)施條件遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在完善，淡水資源匱乏，冬天還特別冷，但一想到那里的孩子在這么艱苦的環(huán)境里生活，更需要好的教育，我就感到仿佛有一個(gè)聲音在呼喚我……”管延偉說(shuō)，其實(shí)當(dāng)時(shí)的想法很樸素，就是覺(jué)得那里的孩子更需要自己。

沒(méi)想到，在那里，他一干就是六年。克服交通、生活、家庭等方面的壓力，承擔(dān)著班主任和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等多個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，他成了島上“精通十八班武藝”的“全能教師”。

這段經(jīng)歷，讓管延偉深刻體會(huì)到，當(dāng)一個(gè)人一旦有了發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，眼前的一切困難也將都不再是困難。

2008年，一個(gè)更大的“沒(méi)想到”讓管延偉迎來(lái)了自己職業(yè)生涯中又一個(gè)轉(zhuǎn)身——由于工作需要，他跨學(xué)段轉(zhuǎn)崗到積米崖中心幼兒園工作，成了一名稀缺的“男幼師”。

“一個(gè)大男人在幼兒園能干什么呢?”從小學(xué)到幼兒園，面對(duì)截然不同的環(huán)境和崗位，面對(duì)眼前吵吵鬧鬧的一群“小不點(diǎn)兒”，管延偉陷入了迷茫?！皩擂危葆?，不會(huì)教課，無(wú)從下手……”是他當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。

怎么辦?

隨著時(shí)間的推移，管延偉慢慢的發(fā)現(xiàn)，“物以稀為貴”，孩子們竟然特別喜歡和他一起做玩游戲、探討問(wèn)題。特別是在搭建，益智區(qū)域，還有園里的木工坊、科探室，他身為男教師的專(zhuān)長(zhǎng)就凸顯出來(lái)了。

“原來(lái)，在這些方面，我能給孩子們更多合理化的建議和指導(dǎo)!”

在戶(hù)外體鍛時(shí)段，對(duì)于高難度的器械，膽怯的孩子難免會(huì)退縮，管延偉就會(huì)以身示范鼓勵(lì)他們，“也許是因?yàn)槟欣蠋熡辛Φ谋郯?，讓孩子們更愿意信任我，安全感更?qiáng)?！惫苎觽フf(shuō)，孩子們?cè)谒摹皯Z恿”下似乎比以前更具有了愿意冒險(xiǎn)、迎接挑戰(zhàn)的精神。

為了更好地與孩子們建立“親密關(guān)系”，他經(jīng)常會(huì)從自己女兒那里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用一顆“爸爸”的心，照顧孩子們的生活，和他們一起玩游戲，回答他們一個(gè)個(gè)天馬行空的問(wèn)題。

很快，管延偉就感受到，來(lái)自孩子們天真無(wú)邪的笑容和滿(mǎn)滿(mǎn)的信任與愛(ài)，徹底治愈了他的焦慮和彷徨，也讓他找到了自己存在的價(jià)值——朝夕相處中，他的心與一顆顆璀璨的童心漸漸連在了一起：“只有慶幸!這份不解之緣，是歲月贈(zèng)與我的一份大禮!”

一段幸福的長(zhǎng)路2021年4月21日，一家快餐店的視頻監(jiān)控，記錄下了管延偉危急時(shí)刻用“海姆立克急救法”果斷施救的一幕——這場(chǎng)“教科書(shū)式”救命場(chǎng)景，一時(shí)間被傳為美談，讓他成了大家心目中的“身邊英雄”。

被譽(yù)為“英雄”的管延偉卻覺(jué)得這事兒再平常不過(guò)。跟全區(qū)其他教師一樣參加青島西海岸新區(qū)教育和體育局組織的安全應(yīng)急培訓(xùn)，他卻不滿(mǎn)足于僅僅完成培訓(xùn)任務(wù)，而是學(xué)不好就不罷休，2020年，他憑借出色的表現(xiàn)，成為中國(guó)應(yīng)急管理學(xué)會(huì)認(rèn)可的“緊急救援員”。——這也是他在危急時(shí)刻“不猶豫、快速反應(yīng)”的底氣。

“其實(shí)，那件事我只是出于本能，做了一件舉手之勞的事情而已?！惫苎觽フJ(rèn)為，不過(guò)通過(guò)這件事讓他更加深刻的認(rèn)識(shí)到，一定要把自己在安全培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能，傳遞給更多的老師、孩子和家長(zhǎng)們，增強(qiáng)大家的安全防范意識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠第一時(shí)間化險(xiǎn)為夷。

2015年10月，幼兒園的一個(gè)小朋友突患白血病，骨髓移植手術(shù)需要大筆醫(yī)療費(fèi)用。他不僅積極捐出自己的書(shū)法作品進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)，而且第一時(shí)間向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并發(fā)起了捐款活動(dòng)。僅幾天，就籌得了愛(ài)心款兩萬(wàn)三千多元，孩子家長(zhǎng)感動(dòng)得直落淚。

安全至上，生命第一。的確，每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的全部——生命安全，再怎么強(qiáng)調(diào)和重視都不為過(guò)。

“我覺(jué)得這份工作很有意義，所以應(yīng)該堅(jiān)持下去?！北诌@一信念，管延偉在孩子們的戶(hù)外活動(dòng)和心理健康教育上動(dòng)起了腦筋。

每天，管延偉我都會(huì)戴上袖標(biāo)在校門(mén)口執(zhí)勤，不光是為孩子們的安全護(hù)航，也會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有小情緒了、不開(kāi)心了，他都會(huì)主動(dòng)去和孩子們溝通一下，關(guān)心一下，鼓勵(lì)一下。有時(shí)候，一個(gè)溫暖的擁抱，就讓一個(gè)孩子臉上頃刻間“雨轉(zhuǎn)晴”，是管延偉最開(kāi)心的事情。

他還注意到，當(dāng)下，為什么孩子們的身體素質(zhì)普遍較差，跟活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度等不足有著很大的關(guān)系。雖然要求每天至少兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，但在現(xiàn)實(shí)中很多幼兒園都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

“孩子是不是在運(yùn)動(dòng)完了之后，剛剛能微微出汗，這個(gè)強(qiáng)度就差不多，如果大汗淋漓，就說(shuō)明強(qiáng)度太大，這也不行?！惫苎觽フJ(rèn)為，要做什么樣的游戲，就要提前對(duì)每個(gè)孩子的身體素質(zhì)進(jìn)行全面摸排，量身定制，才能真正有利于孩子們的健康。

“相處的日子越久，我就越是發(fā)現(xiàn)，我喜歡他們每一個(gè)，每一個(gè)我都喜歡!”對(duì)于管延偉來(lái)說(shuō)，這是一段幸福的長(zhǎng)路。14年來(lái)，他沒(méi)有走倦，未來(lái)，也不會(huì)走倦。

一份特別的“大獎(jiǎng)”“有求必應(yīng)獎(jiǎng)：認(rèn)真是你的工作態(tài)度，有求必應(yīng)是你的一貫作風(fēng)，遇到困難找到你，得到的是一份踏實(shí)。面對(duì)繁雜的工作，你能夠勇挑重?fù)?dān)，不辭辛苦，默默付出，為我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題，感謝有你，有請(qǐng)有求必應(yīng)獎(jiǎng)的獲得者：管園長(zhǎng)?！?/p>

這是青島西海岸新區(qū)積米崖中心幼兒園的老師們集體頒給管延偉的一份大獎(jiǎng)，這段頒獎(jiǎng)詞，讓他幸福得流下了眼淚。

回憶起2022年元旦晚會(huì)上的這份驚喜——一個(gè)精美的“定制版”小金人獎(jiǎng)杯，一份獨(dú)一無(wú)二的“有求必應(yīng)獎(jiǎng)”，至今讓管延偉激動(dòng)不已，幸福之情溢于言表。

不管是幼兒園的事情，班級(jí)的事情，還是有個(gè)別孩子的事情，老師們都愿意向管延偉求助。

“有困難，找管老師!”“管老師是我們大家的‘暖男’，有問(wèn)題，有求必應(yīng)!”這是來(lái)自同事們的評(píng)價(jià)。

“從教育教學(xué)管理到安全衛(wèi)生工作，老師們遇到難題都愿意找我?guī)兔鉀Q?！惫苎觽フf(shuō)，每天他都會(huì)習(xí)慣性地到每個(gè)班級(jí)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，每個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)他，他們遇到什么問(wèn)題，或者是因?yàn)橐恍┬∈卖[小脾氣，他也會(huì)幫著一起解決。“久而久之，大家就說(shuō)，有困難找管老師肯定行，我也就成為了大家有求必應(yīng)的‘專(zhuān)家’了?！?/p>

“幼兒園階段的小孩子，最大的特點(diǎn)就是喜歡模仿，教師一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句不經(jīng)意的話(huà)，包括對(duì)身邊人和事的態(tài)度，很快就被他們學(xué)了去?！彪S著幼教工作經(jīng)驗(yàn)的日益豐富，管延偉也更加清楚地看到了自己作為一名男教師的優(yōu)勢(shì)——在普遍被女性包圍的幼兒教育環(huán)境中，男教師要注重展現(xiàn)陽(yáng)剛、堅(jiān)強(qiáng)等“男性角色”的普遍特點(diǎn)，要放手讓孩子們學(xué)會(huì)自己正確面對(duì)失敗、挫折，摔倒了自己站起來(lái)，有了沖突學(xué)會(huì)自己去處理。“男教師在孩子們心中就是英雄和超人的形象?！?/p>

“山的陽(yáng)剛偉岸，水的陰柔靈秀，都是對(duì)生命成長(zhǎng)不可缺少的滋養(yǎng)?！?/p>

“男教師在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中確實(shí)具有女教師所不可替代的獨(dú)特作用，比如堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、剛毅等特有的品質(zhì)，會(huì)對(duì)幼兒心理和行為、個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響?！?/p>

管延偉做到了。

全國(guó)最美教師評(píng)選事跡3000字左右【篇7】

小時(shí)候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地?！毙r(shí)候，我最崇拜的就是站在三尺講臺(tái)上的老師，記得最牢的就是“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。于是，我也立志將來(lái)像老師一樣，站在這個(gè)神圣的舞臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊開(kāi)空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長(zhǎng)大后，我真的成了一名教師，懷著滿(mǎn)腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會(huì)到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn)，正如歌中所唱：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總你;長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>

艱辛的成長(zhǎng)之路，塑造另一個(gè)我。

八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當(dāng)一名普通的人民教師，當(dāng)時(shí)的我對(duì)教師的職業(yè)充滿(mǎn)了激情與向往，對(duì)教師工作充滿(mǎn)了信心與力量，覺(jué)得當(dāng)教師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說(shuō)是“三天無(wú)雨地冒煙，一場(chǎng)大雨路面淹”，進(jìn)出非常不便;二是學(xué)校宿舍緊缺，沒(méi)有位置再容納新教師，外地來(lái)的我，只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無(wú)法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無(wú)教書(shū)經(jīng)驗(yàn)的我被安排教一年級(jí)的語(yǔ)文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無(wú)策，一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的年輕女教師，面對(duì)此情此景，常常黯然淚下，有時(shí)會(huì)反問(wèn)自己，難道我真的選錯(cuò)了嗎?這時(shí)我會(huì)唱起兒時(shí)的歌謠，這種一閃而過(guò)的想法，就被我一次又一次堅(jiān)定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長(zhǎng)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

機(jī)會(huì)終來(lái)了，__年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對(duì)教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機(jī)會(huì)留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語(yǔ)文教師，我付出了超出常人的努力，在這個(gè)過(guò)程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，終于有了一套自己教低年級(jí)的教學(xué)手段，和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開(kāi)課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，把課改的春風(fēng)帶到了整個(gè)校園，整個(gè)韓集。當(dāng)年所帶的語(yǔ)文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)。

有一種無(wú)聲的愛(ài)促我真心付出。

我認(rèn)為作為一個(gè)成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書(shū)育人的觀(guān)念，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)短短八年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>

我是一名女教師，我常用女性特有的細(xì)心和愛(ài)心去對(duì)待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了，我總是及時(shí)地打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情或前去探望，噓寒問(wèn)暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛(ài)，盡可能保護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績(jī)退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺(jué)到，用各種方式鼓勵(lì)他們站起來(lái)，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個(gè)學(xué)生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀(jì)較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒(méi)有時(shí)間管孫恒。孫恒的成績(jī)和行為習(xí)慣也越來(lái)越差，可自尊心較強(qiáng)的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來(lái)說(shuō)吧，每次提出的問(wèn)題，他都會(huì)舉手點(diǎn)他回答卻答不出，但在課堂上我并沒(méi)有批評(píng)他，而是常常為他開(kāi)脫說(shuō)：“這位學(xué)生是知道答案的，由于心慌一時(shí)忘記了，下次他肯定會(huì)勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話(huà)才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時(shí)我看到一個(gè)相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來(lái)引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開(kāi)始一段時(shí)間孫恒舉左手的機(jī)率非常少，但我從沒(méi)放棄他，課余時(shí)間為他補(bǔ)課，上課時(shí)只要他舉起左手，這個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)留給他，回答后還讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來(lái)了，舉左手的次數(shù)也越來(lái)越多了，再加上平時(shí)在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過(guò)早時(shí)多給他一個(gè)饅頭，為沒(méi)有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說(shuō)：“老師您真像我的媽媽?！蔽衣?tīng)了他動(dòng)情地話(huà)語(yǔ)，心也被震撼了，我深深地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的效果，后來(lái)孫恒振作起來(lái)了，學(xué)習(xí)、行為都進(jìn)步不少，當(dāng)年還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后，動(dòng)情地說(shuō)：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽。”為生作好表率是我一生的追求。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之花，無(wú)源之水，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。這樣，學(xué)生自然會(huì)“親其師，信其道?！?/p>

每天進(jìn)教室我會(huì)給學(xué)生一個(gè)微笑，因?yàn)槲⑿κ鞘澜缟献蠲赖恼Z(yǔ)言，是心與心最短的橋梁，微笑過(guò)后和大家一起做勞動(dòng)，我愛(ài)勞動(dòng)，大家才更愛(ài)勞動(dòng)。我還會(huì)因遲到而向同學(xué)們道謙和認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)接受大家的處罰，而得到同學(xué)們諒解的掌聲……和同學(xué)們交往中最令我感動(dòng)的還是那段時(shí)間：還記得剛懷寶寶的那段時(shí)間，吃什么吐什么，整整幾個(gè)星期靠打點(diǎn)滴維持整個(gè)身體的營(yíng)養(yǎng)和能量。在這期間我從沒(méi)忘記過(guò)我的學(xué)生，我堅(jiān)持為學(xué)生講課，講課要吐了，出去吐完然后再進(jìn)來(lái)講課，突然整個(gè)課堂安靜了許多，許多雙眼睛突然都亮起來(lái)了，此時(shí)，我明白了，這是學(xué)生對(duì)老師發(fā)自?xún)?nèi)心的一種尊重。這樣夠了，一個(gè)安靜的課堂，已經(jīng)堅(jiān)定了我為學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)的決心。還記得有一次，當(dāng)身懷六甲的我，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報(bào)時(shí)，我面臨多方的困難：一是學(xué)生小，不會(huì)設(shè)計(jì)無(wú)法辦好，他們的希望寄托在我身上，二是我身懷六孕，不可攀高，三是其他老師各有其責(zé)，不可常常麻煩別人。

最后，我還是鼓足勇氣站在了桌上，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都投來(lái)挓異而崇拜的眼神，當(dāng)我辦完下來(lái)時(shí)，已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學(xué)會(huì)了關(guān)心。夠了，這樣已經(jīng)夠了，許多雙小手更加堅(jiān)定了我為學(xué)生再堅(jiān)持下來(lái)的決心。最終，我堅(jiān)持下來(lái)了，在期末考試后的第二天，我終于生下了一個(gè)可愛(ài)的小寶寶。在這一年我班的班風(fēng)濃，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，我班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。當(dāng)修產(chǎn)假時(shí)，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)，一群接一群地來(lái)看望我，送上他們的禮物和祝福。

雖然他們沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)“想念的字和一句感謝的話(huà)，但我從他們的眼神和行動(dòng)中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出。雖然這一切沒(méi)有諄諄教誨的課堂，但有一種品質(zhì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。他們懂得了尊重，學(xué)會(huì)了關(guān)心，知道了感恩，他們長(zhǎng)大了，看到他們成長(zhǎng)的笑臉，我感到無(wú)比的欣慰，覺(jué)得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術(shù)，教學(xué)是真誠(chéng)的`交流，教育是愛(ài)的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛(ài)為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索、不斷反思，同學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想，去唱響童年的歌謠：長(zhǎng)在后，我就成了你……

全國(guó)最美教師評(píng)選事跡3000字左右【篇8】

__，今年__歲，是汴京路小學(xué)一名普普通通的教師，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)、班主任及年級(jí)組長(zhǎng)工作。從19__年登上三尺講臺(tái)至今已有三十年，在這三十年的教學(xué)中，有歡笑，有淚水，有付出，有收獲，但我從未有過(guò)后悔，因?yàn)樵谶@三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了我人生的價(jià)值。

那是19__年9月，我突然腿腳關(guān)節(jié)紅腫疼痛走不了路，經(jīng)過(guò)多家醫(yī)院診斷，確診為類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎。(有醫(yī)學(xué)常識(shí)的人都知道)醫(yī)生說(shuō)：這種病被稱(chēng)之為“不死的癌癥”，病情最嚴(yán)重的時(shí)候可以導(dǎo)致關(guān)節(jié)畸形，功能喪失，甚至殘廢。拿著這份