高考作文主題訓(xùn)練好奇有方寸求知無止境

作文主題訓(xùn)練-------好奇有方寸，求知無止境1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①永遠(yuǎn)保持好奇心的人，是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人?！獝垡蛩固耿趯氖碌暮闷嫘氖且环N可詛咒的毛病，是從對一切不潔的接觸中產(chǎn)生?！嚾陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請圍繞“好奇心”寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人類與生俱來的好奇心，驅(qū)動我們不斷追求，努力創(chuàng)新，創(chuàng)新的過程充滿了挑戰(zhàn)，又饒有趣味。好奇之心人皆有之，但并非每個人都能夠做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。上述材料給了你怎樣的思考，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：加來道雄在《一名物理學(xué)家的教育歷程》一文中提到，引領(lǐng)自己走進(jìn)科學(xué)大門的，是對“童年的兩件趣事”的好奇：一是對鯉魚世界的無限遐想；二是對愛因斯坦未竟事業(yè)的向往。材料二：希臘神話中，宙斯給潘多拉一個盒子，告訴她絕對不能打開。“為什么不能打開？還要‘絕對’？里面該不是稀世珍寶吧？”潘多拉越想越好奇，越想揭開真相。最終，潘多拉沒有抑制住自己的好奇心，把盒子打開了?？烧l知道，盒子里面的疾病、災(zāi)難、貪婪等等瞬間都飛向了人間。以上材料引發(fā)你怎樣的思考？請以“好奇心”為話題，寫一篇議論文，表達(dá)你的觀點(diǎn)。結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。西方諺語說：好奇心害死貓。法國作家法朗士說：好奇心造就科學(xué)家和詩人。請結(jié)合材料，以“好奇心”為主題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．例文：好奇心好奇心，無疑是一顆希望知道自己所不知事物的心。如果只將眼光聚于此，那在我看來，似乎古今中外男女老少大多都有這樣一顆“心”。有一種“好奇心”在魯迅的文章中最為常見；那驅(qū)使國民爭先恐后看“砍頭節(jié)目”的是好奇心；那驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心；那驅(qū)使阿Q“革命”的亦是好奇心。但，也許這些都只能稱為“好奇”罷了，“心”卻是失去了的。這樣的“好奇”，建立在對他人痛苦的窺探上，建立在“鐵屋子”一般黑暗的愚昧上，如果這也是真正意義上的“好奇心”，那么沒有，也罷。那么放眼世界呢？這樣的“好奇而無心”也是比比皆是的。火刑柱上的貞德滿足了中世紀(jì)人們的好奇心；怒吼的伽西莫多滿足了蕓蕓眾生的好奇心。這樣的“好奇心”似乎成了“赤子同心”的世界語言，在這樣的語言之中寫的盡是愚昧，平庸，衰亡與了無生機(jī)。試問：真正的好奇心又為何物呢？真正的好奇心需要觀察?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會化為“神奇”。在遠(yuǎn)古時代，先人們仰望星空，探斗轉(zhuǎn)星移的奧秘，品云淡云聚的風(fēng)采；到現(xiàn)在，我們通過望遠(yuǎn)鏡與另一個星球招手，通過顯微鏡感知微觀宇宙。可以說，沒有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會閉上心房上的窗，落滿灰塵。真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無限舞臺，那么，“我們心中的道德法則”則是激發(fā)與約束我們將觀察成果深化的不二法門。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的一切尊嚴(yán)都在于思考——即使你只不過是強(qiáng)大自然下的葦草?！比绻麤]有這種“靈魂在場”之下的思考，那么無論多少個蘋果掉下來，恐怕也砸不出“萬有引力”的發(fā)現(xiàn)；無論人類是多么費(fèi)盡心思地觀察與學(xué)習(xí)，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進(jìn)步。真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態(tài)去“發(fā)掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來定位，需要思者的頭腦來彰顯其價值。有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會得以進(jìn)步，人類得以更好的生存并維護(hù)自己的尊嚴(yán)……《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王?！币苍S，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹?，我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男?，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料由兩句名言構(gòu)成。第一句話寫出了好奇心能促使人永遠(yuǎn)進(jìn)步，突出了好奇心的積極作用。第二句話“對壞事的好奇心是一種可詛咒的毛病”指出了好奇心應(yīng)有界限，對壞事的好奇心可能會引人走向深淵。材料意在引導(dǎo)考生辯證地看待好奇心，要充分利用其好的一方面，如好奇心對探索和思考精神的激發(fā)作用。但是也要看到，好奇心并非都是好的，不合時宜的好奇、不切實(shí)際的好奇，可能會害人害己，甚至禍國殃民。題干中“請圍繞‘好奇心’寫一篇文章”的提示語指明了寫作方向，要求考生在寫作時必須圍繞著“好奇心”展開。寫作時，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從好奇心的內(nèi)涵，好奇心的利弊，如何正確對待好奇心等角度展開具體論證。在論說“如何正確利用好奇心”時，可以從不同角度切入分析。如青年一代應(yīng)善于利用好奇心，將好奇發(fā)展為志趣；應(yīng)保持正向的好奇心，不懈探索，引領(lǐng)成功；應(yīng)保持適度的好奇，不獵奇等。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉法布爾對昆蟲充滿好奇，小小的蟲子激發(fā)了他求知的欲望，在好奇心的驅(qū)使下，他不斷探索，寫出了不朽的著作《昆蟲記》的事例，論證正向的好奇心是引領(lǐng)人走向成功的鑰匙。也可以引用簡·雅各布斯“必要性不是創(chuàng)新之母，好奇心才是”的名言，論證好奇心的重要意義。還可以立足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)下社會存在的不少人安于舒適圈“佛系躺平”，對生活沒有好奇，或者以獵奇的心態(tài)過度好奇等現(xiàn)象，以其危害從反面論證中心論點(diǎn)，使文章更具有現(xiàn)實(shí)意義。立意：1.正確引導(dǎo)好奇，成就精彩人生。2.守好奇心，做探索者。3.好奇有方寸，求知無止境。4.好奇之心不可失，獵奇之心不可有。2．例文：好奇為燭映求知，好奇亦火莫作蛾好奇之心，人皆有之；辯證好奇，鮮有人及。好奇可以是照亮黑暗求知路的第一根燭，亦可以為燃葬飛蛾的熊熊烈火；唯有辯證看待、適度留存，方可免為撲火飛蛾，方能走好求知之路。好奇，推動人類探索未知的步伐。好奇心引領(lǐng)世人摸索蒼茫宇宙、激發(fā)人類靈魂掩埋的求知欲、推動人類文明走向康莊大道。雅各布斯有言“必要性不是創(chuàng)新之母，好奇心才是”。且觀蛟龍入海，北斗登空，好奇作為推動人類無盡探索的原動力，將人類文明的足跡烙印在浩瀚宇宙的遠(yuǎn)方。好奇為燭映照求知路，研溯好奇入智慧深處。法國作家法朗士曾言：“好奇心造就科學(xué)家和詩人?！痹浄?，石鐘山命名由來引發(fā)的好奇心促使蘇軾實(shí)地探尋，漸趨豐富全面的真相、考察后遺留的千古名作《石鐘山記》，皆源于“余尤疑之”的追問與好奇；曾記否，在古今中外無數(shù)好奇黑洞真面目的科學(xué)家的求索下，世界上首張黑洞照片終于面世，人類宇宙探秘再添歷史里程碑。漫漫求知路，好奇是揭開種種奧秘的第一把鑰匙，是照亮未知前路的第一根明燭。探求研溯心中好奇，是我們不斷靠近真相、堅持不懈求知的不二法門。好奇而后研溯，好奇而后求索，在好奇燭光的指引下，我們萌生尋找真相的動力，我們更愿堅持行走在漫漫求知路上。好奇亦火莫作蛾，過度好奇終入歧。西方諺語有言“好奇心害死貓”。好奇雖可照亮求知路，但須戒惕過度好奇或?qū)⒚鳡T變?yōu)榱一?，吸引化身飛蛾的我們走向毀滅。便裝在曾發(fā)生嚴(yán)重核泄漏的“鬼城”切爾諾貝利旅游拍照、“勇闖”無人區(qū)終落得或失聯(lián)或死傷的下場，種種不顧自身安危的盲目獵奇只能坑害自己。如若放任過度好奇之野火蔓延開來，飛蛾撲火之慘劇將屢屢上演。好奇雙刃劍的特性要求我們明晰其需辯證看待，學(xué)會適時收斂其鋒芒。亦燭亦火的好奇，亦求知者亦飛蛾的我們，唯有經(jīng)審時度勢、辯證適度之思慮，方可阻止誤入歧途之悲劇演繹，方可成就行走于求知路的最好的我們。揆諸當(dāng)下，吾輩新時代青年正處于好奇心旺盛之時期，辯證看待好奇、適時發(fā)揮好奇已然成為我們亟需探討的課題。唯有戒惕暗自滋長的過度好奇之不正心態(tài)，方可免入諸如飛蛾撲火之歧途，方能不受社會上“亂花漸欲迷人眼”的獵奇之舉影響；唯有研溯適度好奇、積極求知，方可于探索奧秘之求知路上漸行漸遠(yuǎn)，方可以利用智慧結(jié)晶為中國特色主義強(qiáng)國建設(shè)添磚加瓦，方可為中華五千年上下求索再增時代好奇求知之亮色。好奇為燭映求知，好奇亦火莫作蛾；好奇如一把雙刃劍，吾輩當(dāng)知燭火界；辯證適度探好奇，求知報國斬荊棘；積極研溯好究奇，為己為國創(chuàng)傳奇！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料先說了好奇心的重要性，它可以驅(qū)使我們不斷追求，不斷創(chuàng)新，過程中充滿挑戰(zhàn)與趣味，使人生更加豐富、有意義。但并不是所有的好奇心都能創(chuàng)造價值，并非每個人都能夠做到利用好奇心有所發(fā)明。這啟示我們，身為新時代的青年，要永葆好奇心，同時也要把好奇心轉(zhuǎn)化為興趣，進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、鍥而不舍，如此才能從好奇的現(xiàn)象中探幽尋勝，打開成功的大門。寫作時，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從好奇心的內(nèi)涵、好奇心的意義和價值，如何保持并利用好奇心等角度展開具體論證。在論說“如何保持并利用好奇心”時，可以從不同角度切入分析。如青年一代應(yīng)永葆對世界的好奇，不懈探索；應(yīng)善于利用好奇心，將好奇發(fā)展為志趣；應(yīng)鍥而不舍，百折不撓。寫作過程中，考生可以從以下角度構(gòu)思：開頭可以用排比句引出好奇心很重要這一觀點(diǎn)。接下來分角度具體分析，首先好奇心是一個人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)、牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力都是因?yàn)閷θ粘，F(xiàn)象的好奇。其次，好奇心是促進(jìn)社會發(fā)展的動力。沒有瓦特的好奇心，就沒有蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，英國的工業(yè)革命就會推遲；沒有哥白尼對天文學(xué)的好奇心，就不會有“太陽中心說”的提出，黑暗的中世紀(jì)就會延長若干年。再次，有了好奇心，還需要保持興趣和注意力的集中。如果依孩子的性子，今天學(xué)琴，明天學(xué)畫，最終很可能一事無成，所以要對孩子的好奇心加以引導(dǎo)。最后，呼應(yīng)開篇，再次點(diǎn)明觀點(diǎn)。在論據(jù)的選擇上，應(yīng)注意事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)的綜合使用。如可以引用簡·雅各布斯“必要性不是創(chuàng)新之母，好奇心才是”的名言，以及李政道“向還沒有開辟的領(lǐng)域進(jìn)軍，才能創(chuàng)造新天地”的語句作為道理論據(jù)，使論證更具有權(quán)威性。也可以立足于當(dāng)下，結(jié)合當(dāng)下社會存在的不少人安于舒適圈，不思探索，以及“佛系躺平”對生活沒有好奇等現(xiàn)象，以其危害從反面論證中心論點(diǎn)，使文章更具有現(xiàn)實(shí)意義。立意：1.正確引導(dǎo)好奇，成就精彩人生。2.守好奇心，做探索者。3.以好奇心拓寬人生路。4.好奇有方寸，求知無止境。3．例文：好奇于合適時，探索于未知域西方學(xué)者對好奇秉持不同的觀點(diǎn)，有的人認(rèn)為好奇是件壞事，有人認(rèn)為正是因?yàn)楹闷娴拇嬖?，科學(xué)家和詩人才有引以為傲的成就。其實(shí)，好奇也是一把雙刃劍，正則適反則害。明辨是非，抑制過度好奇。不少新聞報道刊登了少年嘗試毒品與賭博而深陷其中的內(nèi)容，原因竟是幾位少年對毒品充滿好奇，迫切地想要嘗試毒品的效果，再加之自身控制能力弱，誤入歧途。不少人在看到鯨魚死亡擱淺在沙灘上后，都因好奇而興奮地前去查看，但殊不知可能發(fā)生的“鯨爆”會給人體帶來多大危害。其體內(nèi)的食物殘渣經(jīng)胃液分解后產(chǎn)生的多種對人體有毒的氣體無法及時排出體外，從而導(dǎo)致氣體從內(nèi)向外膨脹，引發(fā)“鯨爆”，釋放的硫化氫氣體會造成人體短暫窒息，甚至危及生命。由上述觀之，好奇心并非都對我們有益，過度的好奇心正如潘多拉的魔盒，無法抑制內(nèi)心過度的好奇感，也許不僅會斷送我們的人生，甚至?xí)：ι鐣w利益。所以這也要求我們立于世間應(yīng)做到明辨是非，判斷得失，于理性中成全人生。探索真理，保持未知好奇。好奇心驅(qū)使我們對未知的事物產(chǎn)生疑問，并激勵我們繼續(xù)探索。加來道雄依靠對“童年的兩件趣事”的好奇，叩開了科學(xué)的大門；物理學(xué)家普朗克創(chuàng)造性引入量子化概念，引領(lǐng)更多學(xué)者鉆研這個充滿未知的領(lǐng)域；化學(xué)學(xué)者張德義投身于創(chuàng)新綠色化學(xué)前沿，作為先驅(qū)者，他時時刻刻保持著自己對化學(xué)合成的好奇，也正是好奇這一強(qiáng)大的力量，讓二氧化碳人工合成淀粉變成可能，為溫室效應(yīng)的解決提供了非同尋常的思路；新航路的開辟，哥倫比亞的航行，麥哲倫的全球航行都是在對未知領(lǐng)域好奇心的驅(qū)使下創(chuàng)下的輝煌時刻。由此，我們也要保持心中對新鮮事物的好奇，從而促使我們不斷鉆研、不斷求索，實(shí)現(xiàn)非凡的人生價值，也推動社會更新發(fā)展、永遠(yuǎn)向前。及時反思，保持合理好奇。任何硬幣都有兩面，好奇也是如此，正則適逆則反。它有時激勵我們向著未知的領(lǐng)域進(jìn)發(fā)，去創(chuàng)造去獲得；但有時也在不經(jīng)意間給我們開啟了深淵的大門。保持少年的那份天真與好奇是無錯的，但對我們而言，有些不恰當(dāng)?shù)暮闷?，也就真的只能讓它停在表層，不能挑?zhàn)倫理的極限。同時，我們也要及時的自我反思，認(rèn)識到自己的方向不正確時，能馬上改變既有方向，放下心中對那一份不可得的渴望。這也是我們需要具備的能力，是我們?nèi)松缆返谋匦拚n。好奇于合適時，正則適反則害，只有清楚認(rèn)識它，才能如加來道雄般很好地利用它，而后借此探索未知的星空?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道話題作文。兩則材料都指向“好奇心”，材料一寫《一名物理學(xué)家的教育歷程》中加來道雄因?yàn)楹闷孀呱狭藢ξ锢淼难芯康缆罚纱艘觥昂闷妗边@個話題。在這里，好奇心會引導(dǎo)人們積極進(jìn)取、不斷探索，從而促進(jìn)科技的發(fā)展與社會的進(jìn)步。而材料二中因好奇心被打開的潘多拉寶盒，卻給人類社會帶來了無數(shù)惡果。由此可以看出過度的好奇心的巨大危害。兩則材料都圍繞著“好奇心”展開，分別論說了好奇心的好處與弊端，這啟示我們對于“好奇心”應(yīng)全面理解、辯證分析。寫作時，可從“好奇心”的內(nèi)涵、利弊，如何正確對待“好奇心”，應(yīng)保持怎樣的“好奇心”等角度展開具體論證。行文過程中，可以綜合采用舉例論證、引用論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉牛頓憑借對蘋果徑直落地的原因的好奇，提出震動世界的萬有引力定律；瓦特好奇燒開的水壺為何會使壺蓋頂起來，從而發(fā)明了蒸汽機(jī)，拉開了工業(yè)革命的序幕，使人類進(jìn)入嶄新的時代的事例，以此論證保持好奇心的重要性。也可以立足于社會現(xiàn)實(shí)，指出當(dāng)今社會存在的獵奇等現(xiàn)象的危害，從而論證不合時宜的好奇、不切實(shí)際的好奇，終會害人害己，甚至禍國殃民。使論證更為嚴(yán)密。在論據(jù)的選取上，應(yīng)注意事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)的綜合運(yùn)用。如可以引用雅各布斯“必要性不是創(chuàng)新之母，好奇心才是。”的觀點(diǎn)作為道理論據(jù)，使文章更具有權(quán)威性。也可以列舉中國蛟龍入海、北斗升空、天眼望遠(yuǎn)等科技成就，無一不是始于好奇心而強(qiáng)于創(chuàng)新的事例，使論據(jù)更豐富。立意：1.以好奇之心，筑求真之路。2.好奇為燭映求知，好奇亦火莫作蛾。3.辯證對待好奇心，正反適度兩相宜。4．例文：好奇于合適時，探索于未知域好奇，可以是探索未知的鑰匙，也可以是跌入深淵的開始。——題記西方學(xué)者對好奇秉持不同的觀點(diǎn)，有的人認(rèn)為好奇是件壞事，有人認(rèn)為正是因?yàn)楹闷娴拇嬖?，科學(xué)家和詩人才有引以為傲的成就。其實(shí)，好奇也是一把雙刃劍，正則適反則害。明辨是非，抑制好奇。不少新聞報道刊登了少年嘗試毒品與賭博而深陷其中，原因竟是幾位少年對毒品充滿好奇，迫切地想要嘗試毒品的效果，再加之自身控制能力弱，誤入歧途。不少人在看到鯨魚死亡擱淺在沙灘上后，都因好奇而興奮地前去查看，但殊不知可能發(fā)生的“鯨爆”會給人體帶來多大危害。其體內(nèi)的食物殘渣經(jīng)胃液分解后產(chǎn)生的多種對人體有毒的氣體無法及時排出體外，從而導(dǎo)致氣體從內(nèi)向外膨脹，引發(fā)“鯨爆”，釋放的硫化氫氣體會造成人體短暫窒息，甚至危及生命。由上述觀之，好奇心也不是都對我們有益的，甚至也許會斷送我們的人生，所以這也要求我們做到明辨是非，判斷得失。探索真理，保持未知好奇。好青心驅(qū)使我們對未知的事物產(chǎn)生疑問，并激勵我們繼續(xù)探索。物理學(xué)家普朗克創(chuàng)造性引入量子化概念，引領(lǐng)更多學(xué)者鉆研這個充滿未知的領(lǐng)域；化學(xué)學(xué)者張德義投身于創(chuàng)新綠色化學(xué)前沿，作為先驅(qū)者，他時時刻刻保持著自己對化學(xué)合成的好奇，也正是好奇這一強(qiáng)大的力量，讓二氧化碳人工合成淀粉變成可能，為溫室效應(yīng)的解決提供了非同尋常的思路。新航路的開辟，哥倫比亞的航行，麥哲倫的全球航行都是在對未知領(lǐng)域好奇心的驅(qū)使下創(chuàng)下的輝煌時刻。由此