XX小學三年發(fā)展規(guī)劃

XX小學三年發(fā)展規(guī)劃序言XXXX小學坐落于XXX家園小區(qū)南側(cè)，毗鄰XX幼兒園，最大容量36個班，可容納1620人，區(qū)政府第一批建設(shè)投入近6000余萬元，良好的基礎(chǔ)給學校發(fā)展提出了更高的要求?！笆奈濉睍r期（2020年-2024年），作為XXXX區(qū)域一所新的窗口小學，XX小學正面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。制定第二輪三年發(fā)展規(guī)劃，作為學校未來三年發(fā)展的辦學指南，對整合教育資源，促進學校各項工作更好地開展，進一步提煉學校辦學特色，努力使學校成為區(qū)內(nèi)一流、市內(nèi)知名，從而帶動XX區(qū)小學教育事業(yè)更好地發(fā)展具有重大意義。本規(guī)劃分四個部分。第一部分：學校發(fā)展綜述第二部分學校發(fā)展背景分析第三部分學校未來三年發(fā)展目標及主攻方向第四部分學校發(fā)展的保障體系第一部分學校發(fā)展綜述XXXX小學于2020年9月正式招生。2020－2021學年度暫借用XX五中教室上課一年。一期一程建成后現(xiàn)占地47畝，班級編制為36個教學班。學校目前開設(shè)教學班30個，學生1200多人，專任教師人，學校多名教師獲得各級榮譽稱號，其中市學科帶頭人3人，市級骨干教師7人，區(qū)級骨干教師10人。學校于2021年9月搬入新建成的校區(qū)，共有5棟主體建筑。內(nèi)設(shè)配套完善，各專用教室功能完備，并擁有塑膠足球場和硅膠籃球場；學校教育教學設(shè)備齊全，教師人手一臺辦公電腦，每個班都配有多媒體交互白板，建有校園網(wǎng)及校園網(wǎng)站，實現(xiàn)了班班通；圖書資料數(shù)量充足、分類比例合理，生均藏書量、現(xiàn)代教育裝備、實驗室器材均達到規(guī)范化學校標準要求；校園綠化率達到55％。第二部分學校發(fā)展背景分析一、外部背景分析XXXX小學位于XX區(qū)峨山鎮(zhèn)，目前已屬于城鎮(zhèn)化規(guī)劃范圍，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部。學校周邊環(huán)境與社區(qū)資源日益完善。依托新優(yōu)質(zhì)學校辦學口碑和品牌，實施科學化管理，采取緊密型辦學模式，贏得了家長和社會的良好口碑。二、內(nèi)部背景分析1.學校辦學設(shè)施學校各項硬件配備齊全，學校的辦學條件高標準配套，師生的工作學習環(huán)境也更加優(yōu)美，為學校提供一個更廣闊的發(fā)展空間和機遇。2.生源狀況學校每學年度計劃招生5－6個班，招生備受情況社會關(guān)注。學校周邊陸續(xù)有新建小區(qū)，城鄉(xiāng)結(jié)合部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村進城的生源較多。3.師資狀況三年來，教師年齡結(jié)構(gòu)、教齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)均較為合理，學校高度重視師資隊伍建設(shè)，通過實施“三名工作室”、研訓項目包等，強化教師培訓，教師隊伍的素質(zhì)整體較好。教師隊伍責任心很強，學校多項教科研成果在各級獲獎，教育教學效果得到社會廣泛認可。4.學校文化建設(shè)學校雖然建校時間才三年，但在辦學理念、校園環(huán)境、德育活動、課程建設(shè)等方面制定了一套相對成熟的學校文化體系。第三部分學校未來三年發(fā)展目標及主攻方向一、總體發(fā)展目標1.培養(yǎng)目標虛心有節(jié)清逸有禮2.辦學目標以竹育人養(yǎng)習立品二、基本思路堅守黨建領(lǐng)航、師德導航、安全護航，按照“科學、規(guī)范、民主、自主”的管理思想，扎實走“學校引導、制度管理、機制激勵、自我發(fā)展”的管理之路，注重內(nèi)涵發(fā)展、自主發(fā)展、特色發(fā)展和品牌發(fā)展，在德育、教學、師資隊伍建設(shè)、教科研、辦學特色、校園文化等諸方面形成科學、規(guī)范的管理體系和模式，打造美麗、和諧、可持續(xù)發(fā)展的市內(nèi)一流學校。依托現(xiàn)有條件，高端定位，高格設(shè)計，精心運籌，進一步提升校園文化建設(shè)檔次，打造核心“竹”文化，發(fā)揮好校園文化的引領(lǐng)和教育功能；以優(yōu)質(zhì)班主任隊伍建設(shè)、青年教師培養(yǎng)為著力點，加強教師隊伍建設(shè)，全力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有愛心和責任感的教師隊伍；牢牢把握課堂教學改革這一增長點，探索符合現(xiàn)代教育理念、有利于學生“核心素養(yǎng)”快速形成的新的教育教學方式（模式），構(gòu)建新型“深度學習”高效課堂，綠色、大幅提升教育教學質(zhì)量；進一步完善管理制度，健全評價機制和評估方案，以科學、人文的管理激勵廣大教師以主人翁的姿態(tài)教書育人，以良好高效的機制保障學校的健康、平穩(wěn)、和諧發(fā)展。三、具體目標1、實施科學管理。遵循“人本”思想，以尊重為前提，以制度為保障，以激勵為手段，實行“有形的制度，人性的管理，無情的懲罰”，營造“規(guī)范+情感”的管理文化，追求學校的內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)造一種既規(guī)范有序又寬松和諧，既競爭進取又團結(jié)協(xié)作的管理環(huán)境和氛圍，促進學生、教師和學校的全面、均衡、持續(xù)、和諧發(fā)展。2、健全德育體系。營造“積極、創(chuàng)新、共生”的德育氛圍，形成學校、家庭、社會“三位一體”、高度融合的全員育人格局，構(gòu)建有特色的德育工作體系，把我校學生培養(yǎng)成講誠信、有愛心和富有責任感的新時代小學生。3、優(yōu)化教師隊伍。增強教師自我提高、自我發(fā)展意識，特別加強近幾年大批量新增青年教師的培養(yǎng)，使廣大教師具有優(yōu)良的師德，科學的教學觀，精良的專業(yè)素養(yǎng)，較高的科研能力；加強教研組建設(shè)，提高學科集體戰(zhàn)斗力，努力形成團結(jié)、合作、奉獻、高效的學科團隊；探索更加科學有效的班主任隊伍管理方式，加強班主任隊伍建設(shè)，進一步提高班主任隊伍素質(zhì)和管理班級的水平。4、完善考評制度。不斷修訂完善德育、教學、校園安全、后勤服務(wù)以及社團活動等一系列考評制度，充分發(fā)揮各項考評制度、方案的杠桿和導向作用，調(diào)動方方面面的工作積極性，形成濃厚的科學管理氛圍，打造制度管理與人文關(guān)懷協(xié)調(diào)統(tǒng)一的學校管理新特色。5、深化教學改革。在鞏固過去課堂教學改革成果的基礎(chǔ)上，順應教育教學發(fā)展需要，啟動并實施“生機學習”教學項目教學改革，最大限度的調(diào)動學生“深度學習”的積極性，最大限度的提高課堂教學效益，促進課堂教學質(zhì)量和學生“核心素養(yǎng)”的大幅度提升，力爭通過三年的努力讓我校進入全區(qū)教學質(zhì)量和學生綜合發(fā)展先進學校行列（全區(qū)排名5名以內(nèi)）。6、打造校園文化。在實踐“雅行有節(jié)堅毅向上”學校核心理念的基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀教師進一步總結(jié)提煉我校多年以來形成的理念文化、行為文化和環(huán)境文化，進一步豐富和發(fā)展我校核心理念，凝練教干團隊、教師團隊精神，在更高層次上彰顯我校優(yōu)秀文化的巨大魅力，以文化凝聚人心，以文化引領(lǐng)學校發(fā)展。7、彰顯辦學特色。按照“學校有特色，教師有特點，學生有特長”的基本要求，集思廣益，總結(jié)我校在學校管理、課堂教學和社團活動三大領(lǐng)域的既有優(yōu)勢和工作經(jīng)驗，深入挖潛，找準新的增長點，力爭使制度管理與人文關(guān)懷協(xié)調(diào)統(tǒng)一的學校管理特色、以模式構(gòu)建促進和帶動教學效益不斷提升的課堂教學特色以及規(guī)范有序、豐富多彩的社團活動特色得到更大程度的彰顯。四、主要任務(wù)（一）學校管理。1、堅持“科學、規(guī)范、民主、自主”的學校管理思想，走“學校引導，制度管理，機制激勵，自主發(fā)展”的管理之路，通過民主辦學、科學管理，實現(xiàn)學校健康、和諧發(fā)展的共同愿望。2、加快人事和分配制度改革步伐。制定并實施精簡、高效、具有活力的職、責、權(quán)相統(tǒng)一的崗位責任制度和雙向選擇的全員聘用合同制度；健全以“績效考核”為重點的激勵導向的考核獎勵制度和校內(nèi)分配制度；繼續(xù)探索“讓有為者有位”的行之有效的教干隊伍建設(shè)和管理方式，深化管理體制改革，不斷形成科學有序的人才成長和流動機制。3、完善評價機制。遵循多元評價、發(fā)展性評價的基本原則，進一步完善教職工評價方案，發(fā)揮好評價的杠桿作用，激勵并引導廣大教職員工正向進取，勵志前行，營造學校滿滿的干事創(chuàng)業(yè)的“正能量”4、充分發(fā)揮教代會的民主管理職能。堅持每年至少召開一次教代會，凡學校的重大決策都向全校教職工征求意見和建議，經(jīng)過教職工充分討論后由教代會通過后實施。5、落實行政、監(jiān)督、反饋三大管理機制，尤其要落實好黨總支、工會對學校行政管理諸環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查工作。6、構(gòu)建“準社會化”的注重經(jīng)濟效益和社會效益的后勤管理模式，全面提升總務(wù)部門服務(wù)學校、保障運行的能力。（二）德育工作。1.進一步理清德育工作思路，深入學習和貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》，加強研究新形勢下德育工作的特點，不斷開創(chuàng)學校德育工作的新局面。2.強化全員育人意識，完善德育工作管理體制。在“全員、全方位”的德育管理模式下，進一步加強新時期“體驗型德育活動”的管理，構(gòu)建政教、教務(wù)規(guī)劃，年級組、班主任貫徹落實，學生操作、實踐的“三全”教育網(wǎng)絡(luò)。3.狠抓學生行為規(guī)范教育。行為規(guī)范是國家對中小學生的基本要求，是中小學生的基本倫理道德教育和基礎(chǔ)文明行為訓練的主要內(nèi)容，是提高學生思想道德素質(zhì)的重要標志之一。主要抓好兩個重點：一是學生文明禮貌教育，二是學生良好行為養(yǎng)成教育。政教處制定學生行為規(guī)范教育的系統(tǒng)方案，并積極引導學生實施自我教育和自我管理。班主任加強對學生行為規(guī)范的教育和管理，重點關(guān)注“行為偏差”學生，制定“行為偏差生”的轉(zhuǎn)化計劃。任課教師發(fā)揮課堂主渠道作用，找準學科知識與德育內(nèi)容的銜接點和切入口，適時、適度對學生進行德育滲透。4.營造班級特色文化。定期開展班級文化建設(shè)和班級競賽活動，將班級文化作為評價班級工作的重要內(nèi)容，作為學生行為規(guī)范教育的延伸。逐步把行為規(guī)范教育由外部壓力變?yōu)閷W生的自覺行動。班級文化建設(shè)的重點從班級物質(zhì)文化建設(shè)轉(zhuǎn)移到班級精神文化建設(shè)上來，班級精神文化的主題是班風。建設(shè)優(yōu)良的班風，能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班集體的向心力和歸宿感。各班級學期初必須制定班級文化建設(shè)的實施計劃，確定班風的主題，實施形式多樣的班級文化活動，引導樹立一種班級精神，形成一個班風正、學風濃的先進集體。5.構(gòu)建學生評價體系，做好學生綜合素質(zhì)評定工作。對學生進行綜合素質(zhì)評定是推進課程改革的重要切入點，學校建立評定委員會、監(jiān)督委員會，制定各項方案、細則，按照上級要求開展此項工作，每年舉辦一次素質(zhì)教育成果匯報或展示活動。6.構(gòu)建規(guī)范、系統(tǒng)的學校德育網(wǎng)絡(luò)。（1）完善德育工作制度和方案，重點構(gòu)建科學系統(tǒng)的《XXXX小學德育工作方案》。（2）開展系列化德育活動。利用重大節(jié)慶日或紀念日，如常規(guī)紀念日中的清明節(jié)、六一兒童節(jié)、建黨日、教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等，在學生中堅持開展相對應的系列化主題活動。（3）開展序列化德育活動。確立序列化的教育主題，選擇時機，成規(guī)模的組織開展諸如愛國愛校、勵志奮進、自尊自信等專項德育活動，培養(yǎng)學生愛國情懷，激勵學生樹立信心，促其成功和發(fā)展。（4）抓好課堂滲透。任課教師重視并發(fā)揮好課堂“主陣地”作用，根據(jù)學科特點，找準對接點隨機開展思想道德教育。（5）完善“家校共育”教育機制。構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的德育體系，形成學校、社會、家庭的教育合力。堅持每學年開好兩次具有較高質(zhì)量和較大影響的家長會。（6）開展規(guī)范的學生評優(yōu)活動。每學年至少開展一次“我是XX小擔當”或“文明學生”“雅行小衛(wèi)士”等評比活動。（7）開展社會實踐活動。每年組織學生進行一次有意義的社會實踐活動。7、增強學生自我管理意識，將社會實踐活動作為學生自我教育的有效形式，開展學生自我活動。8、發(fā)揮好學校心理咨詢室的作用，加強心理健康教育，提高心理健康教育的針對性和實效性，使學生能夠?qū)W會自我調(diào)節(jié)和緩解心理壓力，養(yǎng)成健康、陽光的心態(tài)，具備樂觀向上的人生態(tài)度。（三）教學工作。1、堅持以新的課程理念為指導，依托“深度學習”教學改進項目，進一步深化以“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)思維課堂”為重點的教學改革，力爭讓我校學生具有扎實的學科知識功底，有較強的創(chuàng)新精神、實踐能力以及自主學習能力。2、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)的精致化管理，向過程管理要效益。教師精心備課，認真上課，不斷優(yōu)化教學手段，發(fā)揮引導作用，激發(fā)求知欲望，盡快改變學生被動接受的學習方式。3、完善“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的考試管理。繼續(xù)把嚴格考試作為校風建設(shè)的重點，規(guī)范學生考試、成績評定等工作；依托信息平臺，融合大數(shù)據(jù)管理，利用現(xiàn)代技術(shù)手段逐步建立質(zhì)量監(jiān)查體系。4、有效開展校本教研活動。制定系統(tǒng)的校本教研方案，充分發(fā)揮教研組、備課組作用，重點加大備課組的管理力度；全面落實好“每周無課日”教研活動，確保每次通研活動有計劃、有主題、有實效。6、加強學科建設(shè)。制訂《學科建設(shè)考核方案》，創(chuàng)造有利于教師快速成長的教學環(huán)境，使任課教師逐漸形成有個性特點的教學風格。爭取有1個學科成為市名學科、3個學科成為區(qū)內(nèi)名學科。7、積極開發(fā)校本特色課程。制定學校課程建設(shè)整體規(guī)劃，依據(jù)九曲地域特點，結(jié)合學校實際，開發(fā)出2門以上具有地方特色的校本課程。構(gòu)建專兼職結(jié)合的校本課程教師隊伍，通過特色校本課程的有效實施開闊學生視野，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。8、建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系。在充分調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，制定科學有效、簡單易行的教學效果評價和過程監(jiān)控方案，保證教學質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高。9、在鞏固“四級監(jiān)控”成果的前提下，探索建立我校教學教研、教學常規(guī)自主管理的新模式，實施教學教研的自主、高效管理，不斷提升我校教學管理的檔次和水平。（四）師資隊伍建設(shè)。強化師德建設(shè)，重視專業(yè)培訓，打造一支思想道德素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力一流的教師隊伍。突出敬業(yè)精神和奉獻精神培育，通過引進、培養(yǎng)、培訓以及發(fā)揮各級骨干教師的輻射帶動作用等方式，建設(shè)一支具有吃苦耐勞品質(zhì)、無私奉獻精神和愛崗敬業(yè)意識的教師隊伍。采取“請進來、走出去”以及教改促動、同伴互助等不同的方式、渠道和手段，全力助推教師的專業(yè)成長，盡快建設(shè)一支學習型、研究型、專家型的高素質(zhì)教師隊伍，力爭培養(yǎng)2—3名市級名師，區(qū)級骨干教師在現(xiàn)有數(shù)量的基礎(chǔ)上增加5—10人，為構(gòu)建“區(qū)域名?！眲?chuàng)造條件。1.加強師德建設(shè)。強化敬業(yè)精神和奉獻精神的教育，積極配合區(qū)教育局開展的“三名工程”以及“師德標兵”等評選活動，進一步完善師德檔案建設(shè)，關(guān)注教師師德進步狀況，不斷提升教師隊伍的師德素養(yǎng)。2.強化學習與交流。加強校內(nèi)交流以及與市內(nèi)外學校的教育教學交流，及時了解外界教育教學信息，促進先進教育觀念的形成，在教學改革中形成更開闊的視野。發(fā)揮校內(nèi)的骨干教師的示范帶動作用，通過骨干教師上“引領(lǐng)課”“示范課”，學科優(yōu)秀教師上研討課、觀摩課等方式，引領(lǐng)教師改變傳統(tǒng)的教育教學觀念，更新教學的方式方法。有計劃地組織部分教師到市外、省外學習考察，借鑒并吸收外埠先進的教學理念與方法。每年聘請2—3名有較高知名度的教育專家到校做專題輔導報告，促進我校教師專業(yè)水平的整體進步與提升。3.建立促進師資隊伍快速成長的激勵機制。（1）完善評價機制。不斷完善對教師的評價方案，堅持學年度定期對教師進行全面、科學、規(guī)范的考核和評價，并將其作為評先評優(yōu)、職稱評定等的重要參考依據(jù)。（2）建立培訓機制。持之以恒的堅持教師校本培訓制度，組織好暑假全員培訓，落實“三個結(jié)合”（校內(nèi)培訓和校外培訓相結(jié)合，理論學習和教學實踐相結(jié)合，教育科研和實際工作相結(jié)合）的基本要求。鼓勵教師參加國家教育行政學院組織的在線遠程網(wǎng)絡(luò)培訓和正規(guī)研訓機構(gòu)邀約參加的專業(yè)培訓，保障教師充裕的學習與研訓時間。（3）健全獎勵機制。對在教育教學工作中成績突出的教師予以精神和和物質(zhì)獎勵。4、建立名師工作室制度。用好名師工作室專項資金，建設(shè)高質(zhì)量的名師工作室；充分發(fā)揮名教師的示范帶動作用，以名師標準培養(yǎng)中青年教師。（五）教育科研工作。1、堅持“問題導向”，推進“問題研究”，聚焦學校教育教學，做到科研與教學實際有機結(jié)合，創(chuàng)建教研科研的“一體化”發(fā)展的良好局面。2、以校為本，實施“三線交互滲透式師資養(yǎng)訓計劃”，構(gòu)建融教育理論與教育教學實踐為一體的科研培訓模式。3、圍繞“深度學習”教學改進項目，結(jié)合學校實際，形成教師個體或團體實驗項目，加強對各級立項課題研究實驗過程的監(jiān)控與管理，力爭早出實驗成果并盡快轉(zhuǎn)化為教育教學的生產(chǎn)力。（六）校園文化建設(shè)。1、在原有學校文化的基礎(chǔ)上，培植以人為本、尊重規(guī)律、和諧發(fā)展的新型理念文化。2、培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化，202X年完成各類新增、新修訂制度、規(guī)定、方案的修訂完善以及匯編成冊工作。3、培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。科學規(guī)劃，精心設(shè)計，依托新建筑墻體、樓宇空間以及綠化場地，進一步提升以“小學生日常行為規(guī)范”“小學生學習行為規(guī)范”為主要內(nèi)容的行為文化建設(shè)檔次和水平，同時圍繞“雅行行為文化”開展系列宣傳活動。4、培育理念先進、團結(jié)合作、敬業(yè)愛崗的教師文化，啟動教師心理資本開發(fā)研究實驗，結(jié)合“誠信、愛心、責任感”三大主題教育，著力培養(yǎng)廣大教職員工的合作、進取和負責擔當精神。5、著力打造環(huán)境文化。完善校園硬件設(shè)施，充分利用我校新建設(shè)施多的優(yōu)勢，美化校園每一個角落；開展健康向上的校園文化活動，豐富師生文化生活；形成布局合理，環(huán)境優(yōu)美的綠色學校、園林化學校，不斷擴增育人亮點，把學校建設(shè)成為精雕細刻的精品學校。第四部分學校發(fā)展的保障體系1、思想保障。思想決定行動，要大力宣傳學校規(guī)劃，使全體教職工充分認識搞好未來“三年發(fā)展規(guī)劃”的重要性，提升學校的凝聚力和發(fā)展力，增強執(zhí)行實施規(guī)劃的自覺性。全體教職工要統(tǒng)一思想認識，增強實現(xiàn)目標的信念和責任意識。開展黨風廉政活動，繼續(xù)深