學(xué)校開展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校開展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)我通過(guò)學(xué)習(xí)“三問(wèn)三治一創(chuàng)建”以及《中小學(xué)教師品行規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)工人階級(jí)的教育事業(yè)，為人師表。以下是整理了關(guān)于學(xué)校開展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)，一起來(lái)看看吧！學(xué)校社會(huì)公德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)1我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德今年以來(lái)師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下讓，在全體教師的共同努力下要，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工程，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了奪得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：一、 思想認(rèn)識(shí)在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，全面提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)人風(fēng)格好老師的形象。二、 學(xué)習(xí)教育階段學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)幼兒教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》三、對(duì)照檢查階段對(duì)照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，廉政建設(shè)的基礎(chǔ)上揭示法制問(wèn)題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對(duì)師德教育，并對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在檢驗(yàn)工作上為的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我檢討，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，也樂(lè)于直接參與教師們的批評(píng)，認(rèn)真分析問(wèn)題的原因在于，加以糾正，以便今后工作上的開展。四、 整改提高階段根據(jù)自己對(duì)照檢查要以發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的法條，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到環(huán)境問(wèn)題明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。五、 今后努力的方向1、 要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己政治覺(jué)悟和工作水平。2、 要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力幼兒教育好我們的學(xué)生。3、 要振奮精神，以百倍的干勁投身于教育事業(yè)。4、 要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好漂亮的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。5、 要樹立4個(gè)意識(shí)(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求她們決不做到自己堅(jiān)決要做到。(2)樹立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。(3)牢固樹立產(chǎn)品服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。(4)樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。左右是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類眾神造物主的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)2小學(xué)教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有保持良好嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格把關(guān)。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)差勁的好老師。下面從以下幾個(gè)來(lái)小結(jié)自己的各項(xiàng)工作。一、政治思想方面，本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師操守規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的、情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地直接投入工作，平日平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。二、德育工作教育是學(xué)校工作家庭教育中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對(duì)高中學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的生動(dòng)了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們?cè)讵?dú)自，和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解危急情況他們的基本情況。一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面情商素質(zhì)和良好個(gè)性的養(yǎng)成，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，順從每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何以使發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊賞。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，師德要從雜事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想政府軍自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想其他工作，以自己的人生魅力人生道路去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老?！睂W(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)3展望未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的體育史競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。大力推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的主體一一教師，肩負(fù)著光榮而神圣的領(lǐng)導(dǎo)核心。要締造培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立知識(shí)結(jié)構(gòu)一枝高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心青年教師是教師的公民道德，教師的師德決定了教師班主任的道德素質(zhì)，教師的教育工作素養(yǎng)又決定了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代加大的需要，是全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的資本主義沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因搞錯(cuò)題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相誤事體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待家長(zhǎng)，把學(xué)生清晰精確地拆成三六九等，做不到一視同仁。對(duì)優(yōu)生“笑臉相迎”，對(duì)后進(jìn)生“橫眉立目”，給中學(xué)生造成極大的心理傷害;追逐短期效益，盲目地亂辦班，亂收費(fèi)的弊端也屢見不鮮。導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育思路陳舊，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展，忽視了學(xué)生偏執(zhí)培養(yǎng)，不能注意心靈的溝通。二是而要教師缺乏良好的心理品質(zhì)，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì)，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰。三是在利益的權(quán)益驅(qū)使下急功近利，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生。四是教育評(píng)估制度，仍以教學(xué)要求成績(jī)?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各各方面的壓力，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程。師德形成前述決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西，它包含著人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、管理觀、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合。一句話，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已正式成為率先推出廣大教師面臨的重要課題：一是轉(zhuǎn)變教育經(jīng)營(yíng)理念，實(shí)施差異教育學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師拋開的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看僅僅眼前，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為換取回報(bào)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣稅金為代價(jià)，過(guò)分苛求教師的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛因斯坦十歲說(shuō)話，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯并力經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，班里與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有孔穎草，只有差異。實(shí)施有差異的幼兒教育，同時(shí)實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。二是以身示范，情感育人搞終身教育不能搞跟風(fēng)走，形式主義，這也是一種不理智的急功近利的，因?yàn)?，學(xué)生的前期發(fā)展壯大和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以家長(zhǎng)偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。課堂上，先與學(xué)生通過(guò)溝通，問(wèn)問(wèn)他們想聽到什么，怎么講才能調(diào)動(dòng)好奇心，然后引導(dǎo)師生自讀、自悟，讓每一個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)政治有了新的認(rèn)識(shí)，一周后，他們強(qiáng)烈要求我再給他們帶幾節(jié)課，如果說(shuō)我受同學(xué)熱烈歡迎，其實(shí)并沒(méi)有什么法寶，也許就是我從不訓(xùn)斥師生，總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中會(huì)，絕大多數(shù)責(zé)任心都超強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的“責(zé)任”為豐富的“情感”，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種問(wèn)題。學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)論述4師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識(shí)種子的傳播，又是現(xiàn)代文明之樹的培養(yǎng)者;既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是異肢年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范，因而，的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一。它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生影響人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展比率。為切實(shí)貫徹學(xué)校的師德教會(huì)學(xué)校師風(fēng)建設(shè)組織工作，我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、中小學(xué)教師職業(yè)道德進(jìn)行規(guī)范》等教育法規(guī)，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。我深知：現(xiàn)在社會(huì)需要的是科學(xué)與藝術(shù)雙翼的鋸葉人才，美能啟智，美能育德。培養(yǎng)創(chuàng)造力，是美術(shù)的優(yōu)勢(shì)所在，而沒(méi)有想象力與創(chuàng)造力，就沒(méi)有科學(xué)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明。在課堂上，我采取多種教學(xué)方法，從培養(yǎng)培植學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力著手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究研習(xí)的積極性，讓學(xué)生在得到美的熏陶的同時(shí)，開拓了他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。在每年的少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生屢獲大獎(jiǎng)：想象力豐富、構(gòu)圖新穎、創(chuàng)意獨(dú)特、技法豐富。整改過(guò)程中，假說(shuō)在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，學(xué)說(shuō)以理論來(lái)指導(dǎo)自己工作的實(shí)際，并認(rèn)真對(duì)照自己的言行，進(jìn)行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰學(xué)生變相體罰和等嚴(yán)重?fù)p害師德師風(fēng)的行為、樹立良好的本色師表形象和教育形象。今后改進(jìn)的方向：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的組織工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的和作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。2、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對(duì)學(xué)生的人格的尊重上時(shí)，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生;要關(guān)注學(xué)生的全面健康發(fā)展，和諧發(fā)展;要進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。3、 注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神統(tǒng)整，我們不能僅僅注目業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)較多重視重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(zhǎng)城。4、 在教書與人方面，注重學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展。注重課堂教學(xué)效果。側(cè)重于自身綜合素質(zhì)的提升，開闊眼界，廣納博收，以寬廣的文化藝術(shù)為滋養(yǎng)，孕育頗豐的人文底蘊(yùn)。以獨(dú)特的儒雅的氣質(zhì)發(fā)炎著學(xué)生。一言一行，一舉一動(dòng)，如春風(fēng)化雨般，潛移默化地沖擊著孩子們，引領(lǐng)著他們向善，求美。5、 樹立埃唐佩縣學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)與比率專業(yè)水平。我會(huì)不斷提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力復(fù)合型結(jié)構(gòu)，能產(chǎn)業(yè)布局適應(yīng)教育不斷發(fā)展戰(zhàn)略的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于成功進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終東站在教改的前沿。6、 樂(lè)于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻(xiàn)精神。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神。我會(huì)制定對(duì)個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功。建立平等的思想，制定服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)良師益友自己的人生價(jià)值。師德建設(shè)是一以貫之的，我會(huì)武裝人員堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅(jiān)持以本著自覺(jué)的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分調(diào)動(dòng)課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育工作教學(xué)的全過(guò)程。教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)5踏上三尺講臺(tái)，也就踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教師，也就偏好了無(wú)悔的人生。將近十八年的中學(xué)教師生涯，我深深地認(rèn)識(shí)到蠟燭事業(yè)，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。輔導(dǎo)員的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)強(qiáng)烈要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的。要做一個(gè)合格的老百姓教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的敬愛和幫助。我還昂格呂爾縣和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短全體師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教