2023年海底世界教案3篇

2023年海底世界教案3篇海底世界教案篇1教材分析在認(rèn)識(shí)了9的數(shù)字基礎(chǔ)上，還需要學(xué)習(xí)正確的點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)接數(shù)，感知數(shù)量的遞增關(guān)系，因此選擇了《海底世界》這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、正確點(diǎn)數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、知道數(shù)量間的遞增關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)知道數(shù)量間的遞增關(guān)系。難點(diǎn)剖析幼兒還不明確數(shù)與數(shù)之間的遞增關(guān)系?；顒?dòng)過程一、出示圖片，進(jìn)行分類。1、（出示海底世界圖片），請(qǐng)幼兒觀察，說說上面有哪些海洋生物？請(qǐng)把它們分類擺放在一起。二、學(xué)習(xí)接數(shù)，感知遞增。1、學(xué)習(xí)接數(shù)（教師任意點(diǎn)出一個(gè)種類，教師點(diǎn)數(shù)，然后請(qǐng)幼兒接著數(shù)）2、感知數(shù)量遞增關(guān)系。教師把和幼兒一起數(shù)好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，并在后面放上對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。三、獨(dú)立操作，經(jīng)驗(yàn)提升?！缎∨笥训臅?數(shù)學(xué)》第12頁。教學(xué)反思教具采用一張大的海底世界圖片，圖片里有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對(duì)神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數(shù)數(shù)時(shí)，大家都參與進(jìn)來，積極地舉手回答數(shù)數(shù)后的數(shù)量，老師示范寫在規(guī)定的地方。在涂色的環(huán)節(jié)中，因?yàn)榭紤]到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上，涂上相應(yīng)的顏色，在幼兒涂色的過程中可以做個(gè)小提示。教學(xué)中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動(dòng)小魚的外形特點(diǎn)。老師示范結(jié)束后，再拿出沒有涂色過的作業(yè)，比較哪個(gè)海底世界更美，激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)方式中，情境體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、多種游戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。對(duì)于類似于5、8有些難度的數(shù)字，無法按時(shí)完成，我想在平時(shí)還需要加以練習(xí)，多多創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)寫數(shù)字。海底世界教案篇2教學(xué)目標(biāo)：理解詞語和句子的意思。抓住重點(diǎn)句子理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的,有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的段落。讓學(xué)生了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解海底世界是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。教學(xué)難點(diǎn):抓住重點(diǎn)句子，并體會(huì)這段話是怎樣寫的。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)數(shù)：2第1課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字新詞，大體了解課文內(nèi)容，能正確、流利的朗讀課文。一、了解已有知識(shí)、激趣導(dǎo)入：1、板書：“海底世界”。你對(duì)海底世界有多少了解，誰能為大家介紹介紹？2、大海深處是怎樣的呢？打開書，讀讀看。二、初讀全文，了解課文。1、學(xué)生自由讀課文：你對(duì)海底世界又有了哪些新的了解？2、學(xué)習(xí)生字新詞：小組學(xué)習(xí)：看來你們讀的很認(rèn)真，我想你們從這篇課文中也認(rèn)識(shí)了許多生字新詞，結(jié)合你的預(yù)習(xí)，相互交流一下你在字詞上的收獲。檢查：你們掌握的怎么樣呢？請(qǐng)看一一是否竊竊私語嗡嗡啾啾收縮攻擊普通長途蘊(yùn)藏煤礦陸地儲(chǔ)藏稀有你們能讀正確嗎?自由讀一一指名讀重點(diǎn)指導(dǎo)讀音：啾啾（ji&）蘊(yùn)藏（yDn）哪個(gè)字難寫易錯(cuò)？重點(diǎn)指導(dǎo)字形：“湃”、“儲(chǔ)”還有哪些不理解的詞語嗎？引出近義詞：蘊(yùn)藏一儲(chǔ)藏齊讀詞語；還有不理解的字詞嗎？這回你們能把課文正確流利地讀下來嗎？二人互查。誰愿意接受大家的檢查？請(qǐng)7名同學(xué)分讀課文。三、統(tǒng)觀全文，理清層次。1、他們讀的時(shí)候大家想一想：哪幾個(gè)自然段具體介紹了海底世界？那么你們認(rèn)為全文可以分幾部分呢？分別講了什么？四、課堂作業(yè)：生字組詞：看看誰寫得既正確又工整。第2課時(shí)教學(xué)要求：能抓住重點(diǎn)句子理解一段話的意思，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的,有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的段落。使學(xué)生了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句子，并體會(huì)這段話是怎樣寫具體的。教學(xué)過程：一、揭題今天讓我們和潛水員一起到海底世界深入探尋一番。齊讀課題：你現(xiàn)在最想知道什么？海底是的世界？（板書）二、自由讀一讀課文看看你了解到的海底世界是一個(gè)怎樣的世界？（教師注意比較學(xué)生感受的不同點(diǎn)：個(gè)別感受與整體感受，最后歸結(jié)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。）三、精讀課文。1、從文中的哪些地方可以看出“景色奇異、物產(chǎn)豐富”呢？生自學(xué)2、（隨機(jī)學(xué)習(xí)2——5自然段）學(xué)習(xí)第二自然段：1、那好，我們都來讀讀第二自然段，看看海底怎樣奇異吧？2、學(xué)生自由讀。3、感受到了嗎？有誰愿意把你感受到的給大家讀讀4、多奇異啊!師生對(duì)讀“海上波濤澎湃”一一“海底寧靜”。5、還有哪些地方也讓人感到奇異？誰想讀讀？（海底一片漆黑一一光點(diǎn)閃爍）6、我們一起走到海底，看看這奇異的景象吧。7、這次我們找2名同學(xué)讀，該怎樣讀呢？為什么要這樣讀？（體會(huì)“奇異”是對(duì)比出來的。）其他同學(xué)閉眼想象一下。8、海底真是奇異，讓我們男女生分讀感受一下吧，注意各自應(yīng)讀到哪里。學(xué)習(xí)第三自然段：（評(píng)讀）1、你還從哪些地方體會(huì)到海底景色奇異、物產(chǎn)豐富了呢？（海底是有聲音的。）大家都體會(huì)著讀一讀。2、指讀、評(píng)讀：你們感覺他讀得好不好？為什么？3、都誰認(rèn)為應(yīng)該聲音大些？那你就大聲地讀給大家。你覺得海底的聲音是這樣的嗎？你怎么知道聲音??？（“竊竊私語”），那么應(yīng)該怎樣讀？再讀讀。4、那我們也竊竊私語一回？學(xué)生表情朗讀。5、海底動(dòng)物發(fā)出的聲音還像什么？有的像……？誰來接著說？（有的像小貓一樣喵喵，有的像小羊一樣咩咩……）自學(xué)第四自然段：（默讀）1、你還從哪些地方體會(huì)到海底景色奇異、物產(chǎn)豐富了呢？2、靜靜地讀一讀，看看這一自然段是圍繞哪一句來寫的呢？用直線畫出來。各種動(dòng)物的活動(dòng)方式有什么不同呢？想一想，標(biāo)一標(biāo)，把他們都相互比一比，看看誰有所發(fā)現(xiàn)。3、誰愿意把你剛才的學(xué)習(xí)成果展示給大家？4、師隨機(jī)點(diǎn)撥：你們看海參收縮爬行；梭子魚游；他們是一一（一快一慢）他們兩個(gè)和烏賊、章魚比較一下？就這樣接著往下談。它們的活動(dòng)方法各有什么不同？海參：爬慢前進(jìn)梭子魚：游快自己動(dòng)烏賊和章魚：噴后退貝類：爬自己不動(dòng)5、如果分讀的話，這段應(yīng)怎樣分更好？（大家齊讀首句，接著4人分讀。）6、段落中的句子之間如果具有這樣的關(guān)系，我們就把這段的形式稱為“總分”段式。五、學(xué)習(xí)五、六自然段：（自由讀）1、還有哪些地方可以看出景色奇異、物產(chǎn)豐富呢？六、總結(jié)全文。1、如果把全文分讀的話，應(yīng)該怎樣讀？齊讀首尾兩段，5人讀中間五段。體會(huì)總分總的—結(jié)構(gòu)。2、學(xué)完這一課，你有什么想和大家要說的嗎？作業(yè)：背誦自己喜歡的段落。（2-4任選）板書設(shè)計(jì)：10、海底世界深海景象景色奇異聲音物產(chǎn)豐富活動(dòng)方法物產(chǎn)海底世界教案篇3一、活動(dòng)內(nèi)容：繪畫《海底世界》二、活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)和了解海洋動(dòng)物的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動(dòng)作2、促進(jìn)幼兒形象思維的發(fā)展及培養(yǎng)幼兒豐富的想像力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)三、活動(dòng)準(zhǔn)備；1、海底世界的錄像片2、幼兒繪畫作品《海底世界》，教師作品《海底世界》。3、小魚頭飾一個(gè),水彩筆，油畫棒，紙張人手各一份。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：用繪畫表現(xiàn)魚的形態(tài)和簡單動(dòng)作；培養(yǎng)幼兒豐富的想像力五、活動(dòng)過程；（一）、出示小魚頭飾引題：（1）、小魚頭飾引題（2）、觀看錄像并交流：教師播放海底世界的錄象，要小朋友觀看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它們有些什么形狀、顏色和花紋。（二）、做一個(gè)小畫家（1）、欣賞繪畫作品《海底世界》（2）、教師講解示范作畫方法a、重點(diǎn)講解魚的形態(tài)和簡單動(dòng)作；b、難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒豐富的想像力。（3）、交代注意事項(xiàng)，a合理布局，涂色均勻；b、畫出魚的基本形態(tài)和簡單動(dòng)作；c.分組活動(dòng)后有序拿好紙筆并安靜作畫。（4）、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)分組活動(dòng)：弱，要求幼兒畫出魚的形態(tài)和簡單動(dòng)作并涂上顏色；中，要求幼