11-4 認識動能和勢能 第1課時 動能和勢能 分層作業(yè) 初中物理滬粵版九年級上冊（2023~2024學年）

第十一章機械功與及機械能11.4認識動能和勢能第1課時基礎(chǔ)達標1.關(guān)于能的概念，下列說法中正確的是()A．一個物體能夠做功，就說這個物體具有能B．一個物體已做過的功越多，說明這個物體具有的能越多C．一個物體做了功，說明這個物體具有能D．用線懸掛著的小球，沒有做功，所以沒有能【答案】A【解析】由能量的概念可知，一個物體能夠做功，就說明這個物體具有能量，簡稱能，故A正確。2.下列關(guān)于動能的說法，正確的是()A．運動的物體具有的能，叫動能B．物體由于運動具有的能，叫動能C．速度大的物體的動能比速度小的物體的動能大D．運動的物體質(zhì)量越大，所具有的動能一定越多【答案】B【解析】物體由于運動而具有的能量叫動能，運動的物體不僅具有動能，還可能具有勢能、內(nèi)能等，A錯誤，B正確；動能的大小與質(zhì)量和速度兩個因素有關(guān)，C、D錯誤。3.小明斜向上拋出一個小球，從球離開手到最后落在地面的過程中，則動能Ek隨時間t的變化關(guān)系(不計空氣阻力)，最接近下列圖中的()【答案】A【解析】斜向上拋出一個小球，小球上升的過程中，速度越來越小，動能越來越小，到達最高點時，速度不為0，在水平方向上有一定的速度，所以動能不為0，下落的過程中，速度越來越大，動能越來越大，所以動能是先減小，后增大，故選A。4.如圖是“探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗示意圖(A為小球，B為木塊)。在探究小球動能大小與速度的關(guān)系時，應(yīng)保持小球的________不變，通過改變________________來改變小球的速度。實驗是通過木塊B的__________來反映小球動能的大小的。【答案】質(zhì)量；釋放小球的高度；運動距離【解析】根據(jù)轉(zhuǎn)換法和控制變量法分析。5.隨著城市建設(shè)的發(fā)展，高層建筑越來越多，但高空拋物卻存在巨大的安全隱患，這是因為質(zhì)量一定的物體在高處時具有較大的()A．重力勢能 B．彈性勢能 C．體積 D．動能【答案】A【解析】重力勢能的大小與質(zhì)量和高度有關(guān)，質(zhì)量一定的物體在高處時具有較大的重力勢能。6.下列物體一定具有彈性勢能的是()A．彈簧B．收緊的鐘表發(fā)條C．被壓扁的橡皮泥D．橡皮筋【答案】B【解析】只有物體發(fā)生了彈性形變，才具有彈性勢能，故B正確。7.2022年北京冬奧會，中國運動員在男子單板滑雪大跳臺比賽中奪得金牌。如圖所示，是他在比賽中的情景。下列對他加速下滑過程分析正確的是()A．運動狀態(tài)始終保持不變B．重力對他沒有做功C．高度下降重力勢能減小D．受到慣性作用持續(xù)下滑【答案】C8.如圖所示是玩彈弓的情景。經(jīng)驗表明，橡皮筋拉得越長，同樣的“子彈”射得越________，這說明橡皮筋的彈性勢能與物體發(fā)生___________大小有關(guān)；若橡皮筋被拉的長度相同，所用“子彈”的質(zhì)量不同，則發(fā)現(xiàn)射出時的速度也_______(填“相同”或“不相同”)。【答案】遠；形變程度；不相同9.夏天，市政部門經(jīng)常利用灑水車向路面灑水降溫，當灑水車在水平路面上勻速行駛灑水時，它的()A．動能不變，勢能不變B．動能減少，勢能增加C．動能增加，勢能減少D．動能減少，勢能減少【答案】D【解析】本題易忽略了質(zhì)量對動能和勢能的影響，當灑水車在水平路面上勻速行駛灑水時，它的速度和高度不變，質(zhì)量減小了，所以動能和勢能都減小了，故D正確。 素養(yǎng)提升 10.如圖所示，艦載機在“山東艦”航母上起飛，其在加速上升過程中()A．動能減小，重力勢能增大B．動能增大，重力勢能減小C．動能增大，重力勢能增大D．動能減小，重力勢能減小【答案】C【解析】艦載機在“山東艦”航母上起飛，在加速上升過程中，質(zhì)量不變，速度和高度都變大，所以其動能和重力勢能都增大，故選C。11.三根完全相同的地樁，原來露出地面的高度相同，重物A、B、C自由下落分別擊打地樁一次后，地樁所處的位置如圖所示，由此可知，打樁時，三個重物中______的做功本領(lǐng)最大；如果A、B兩個重物的質(zhì)量相同，則剛開始下落時，______的高度要高一些；如果B、C兩個重物剛下落時的高度相同，則______的質(zhì)量要小一些?！敬鸢浮緽；B；C12.蹦極是一種富有刺激性的運動項目。如圖所示，彈性橡皮繩的一端系住人的腰部，另一端系于跳臺，當人下落至圖中Q點時，橡皮繩剛好被拉直。那么，在人越過Q點繼續(xù)向下的過程中，人的動能將____________，重力勢能將____________，橡皮繩的彈性勢能將____________。(均填“變大”“變小”“先變大后變小”或“先變小后變大”)【答案】先變大后變?。蛔冃?；變大13.為了探究動能大小的影響因素，利用斜面、鋼球、木塊等器材在同一水平面上開展了如圖所示的探究活動。(1)該實驗中所探究物體的動能是指________(填“鋼球”或“木塊”)的動能。(2)由甲、乙兩圖可知，當物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大。(3)如甲、丙兩圖所示，讓不同質(zhì)量的鋼球從同一斜面的________由靜止?jié)L下，目的是______________________________，可得出結(jié)論：____________________________________。(4)若斜面下方水平面光滑，本實驗______(填“能”或“不能”)達到實驗目的?！敬鸢浮浚?）鋼球（3）同一高度；使鋼球運動到水平面時的初速度相同；當物體速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大（4）不能【解析】在探究動能大小的影響因素時，需要用到控制變量法。將質(zhì)量相同的鋼球從斜面的不同高度處由靜止釋放，鋼球到達水平面時的初速度不同，這是為了控制質(zhì)量相同，改變速度，探究動能與速度的關(guān)系；將質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度由靜止釋放則是為了控制速度相同，改變質(zhì)量，探究動能與質(zhì)量的關(guān)系。 培優(yōu)拓展 14.據(jù)《天工開物》記載，3000多年前，我們的祖先在弓的基礎(chǔ)上，又研發(fā)了能從容瞄準目標擊發(fā)的弩，如圖甲所示。實踐小組的同學們模擬弩的結(jié)構(gòu)，把一根稍許繃緊的橡皮筋兩端固定在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，在紙卷芯內(nèi)安裝帶凹槽的固定裝置，制作了發(fā)射器，并用吸管代替弩箭，如圖乙所示。利用這個自制發(fā)射器，同學們探究吸管飛行的距離與發(fā)射角度的關(guān)系。(1)同學們在吸管上每隔1cm標注記號，其目的是________________________________。(2)請你幫助