游戲教案幼兒園大班教案6篇

1/1游戲教案幼兒園大班教案6篇老師在開頭教學(xué)工作之前，都會(huì)提前寫好一份教案，教案在完成的過程中，你們需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn)，范文社我今日就為您帶來了嬉戲教案幼兒園大班教案6篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

嬉戲教案幼兒園大班教案篇1

秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜愛的動(dòng)物伴侶正玩著捉迷藏的嬉戲，簡潔而略帶夸張的動(dòng)物形象，生動(dòng)地刻畫出了每一種動(dòng)物的典型特征。對(duì)繪本的許多環(huán)節(jié)都作了細(xì)心的設(shè)計(jì)，每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了?”、“誰轉(zhuǎn)過身去了?”……奇妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊美。動(dòng)物們輪番隱藏著、變換著各種不同姿勢(shì)，讓孩子們喜愛上這些可愛的動(dòng)物們。依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選取了其中的9個(gè)動(dòng)物，通過歡樂的嬉戲，讓孩子們不僅熟悉可愛的動(dòng)物，并且在一次次的“捉迷藏”嬉戲中不知不覺地進(jìn)展他們的觀看力、記憶力量，對(duì)各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深化的理解。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、通過嬉戲引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺動(dòng)物的不同之處，了解動(dòng)物的主要特征，并清晰地表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動(dòng)物的詳細(xì)位置，培育幼兒空間概念。

3、體驗(yàn)和同伴一起嬉戲的歡樂。

重點(diǎn)：感知序列。

難點(diǎn)：利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。

設(shè)計(jì)理念：教學(xué)嬉戲化。

?綱要》指出，“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、嬉戲之中?！北窘滩氖且槐纠L本，通過憨態(tài)可掬的動(dòng)物形象以及奇妙的隱藏方式，來進(jìn)展幼兒的觀看力量。但是，假如單純觀看動(dòng)物的特征對(duì)中班孩子來說過于簡潔，于是我利用繪本中動(dòng)物的形象和內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“捉迷藏”的嬉戲，把有肯定抽象概念的空間方位寓于其中，讓幼兒在嬉戲中感知、了解并把握動(dòng)物所在房間的方位，依據(jù)縱橫序列說出房間號(hào)，并和動(dòng)物相對(duì)應(yīng)。利用縱橫序列說出方位對(duì)中班孩子來說有肯定的難度，但是通過嬉戲，使抽象變?yōu)榫呦螅谟變航邮堋?/p>

設(shè)計(jì)思路：

熟悉動(dòng)物——感知橫向序數(shù)——通過動(dòng)物身體特征找出動(dòng)物——嬉戲中認(rèn)知縱向和橫向序列——依據(jù)縱橫序列感知“房間”號(hào)——嬉戲中找出相應(yīng)房間隱藏的動(dòng)物——幼兒體驗(yàn)操作

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、(出示課件)小伴侶，這是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真美麗!小動(dòng)物們也排著隊(duì)來了，瞧，來了幾個(gè)動(dòng)物?你能說說它們是誰嗎?(幼兒說出動(dòng)物的名稱。)

2、小動(dòng)物排成幾排?(2排)，我們用數(shù)字來表示。

3、小動(dòng)物要和你們玩?zhèn)€“猜一猜”的嬉戲：請(qǐng)你說出一個(gè)動(dòng)物和別的動(dòng)物不一樣的地方，讓別的小伴侶猜猜它是誰?

4、用例如“頭上有花的小動(dòng)物是誰?”這樣的話來說。

二、嬉戲??

1、小動(dòng)物要和小伴侶做個(gè)捉迷藏的嬉戲。你們玩過捉迷藏的嬉戲嗎?怎么玩?

2、小動(dòng)物們躲起來了，小伴侶閉上眼睛。哎，誰躲起來了?你怎么知道的?

小伴侶真厲害，都能依據(jù)動(dòng)物的身體特征看出來。

三、通過縱橫序列熟悉房間號(hào)

1、小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜婵鞓?，現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的嬉戲。

2、(出示課件)看，小動(dòng)物的家有幾層?(三層)最高的是幾樓?最低的是幾樓?中間呢?(在白板上寫出樓層號(hào))看，一樓有幾個(gè)房間?哪間是第一間?(老師寫上房間號(hào))

嬉戲教案幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

2.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

手絹。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：孩子們你們喜愛玩嬉戲嗎?生：喜愛。

師：你們最喜愛玩什么嬉戲，能告知老師嗎?

生：(七嘴八舌的談?wù)撝?，比劃?

師：孩子們，今日老師教你們玩一個(gè)新嬉戲，你們興奮嗎?

生：(回答)

二、嬉戲開頭

師：不過，我們要玩這個(gè)嬉戲還得會(huì)表演才行喲。

1、師：描述一些小動(dòng)物如：“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。”

2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教會(huì)幾首歌如;“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。

4、老師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。

5、嘗試嬉戲

(1)敘述嬉戲的規(guī)側(cè)，由老師先示范嬉戲。

(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做嬉戲的時(shí)候，小伴侶們肯定要遵守嬉戲的規(guī)側(cè)不要告知被丟者，這樣主要訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)力量和跑步。當(dāng)小伴侶沒有發(fā)覺或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。

(3)在活動(dòng)過程中還有些小伴侶不停地叫：“加油!加油!”

6、老師和孩子們開心地游。

三、嬉戲結(jié)束

師：小伴侶，嬉戲好玩嗎?生：(回答)

師：嬉戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小伴侶就可以做這個(gè)嬉戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個(gè)嬉戲。當(dāng)然，以后你們假如還有更好玩的嬉戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。

嬉戲教案幼兒園大班教案篇3

小紅帽

設(shè)計(jì)意圖

從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，抓住幼兒愛玩嬉戲的愛好特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)――小紅帽。活動(dòng)情節(jié)貫穿嬉戲的始終，促使幼兒專心的參加活動(dòng)。透過活動(dòng)培育幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的潛力及以培育幼兒英勇克服困難的品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒專心地參加活動(dòng)，并感受嬉戲帶來的樂趣。

2、透過活動(dòng)培育幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的潛力。

3、培育幼兒英勇克服困難的品質(zhì)。

重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)從20―25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。

難點(diǎn)：把握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。

預(yù)備：橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

由木偶劇《小紅帽》引入嬉戲，先給小伴侶戴上小紅帽，使幼兒進(jìn)入情景中。隨著歌曲《小紅帽》的音樂，做熱身動(dòng)作?；緞?dòng)作練習(xí)――學(xué)習(xí)從高處往下跳，老師講解，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。最終帶幼兒進(jìn)入嬉戲環(huán)節(jié)。

活動(dòng)過程：

(一)進(jìn)場

1、我們看了木偶劇――小紅帽，你喜愛小紅帽嗎那么這天我們來做嬉戲，老師來當(dāng)小紅帽的媽媽，小伴侶就是小紅帽。

2、這是我們的家，快快進(jìn)來，媽媽要給小紅帽帶上美麗的紅帽子。(給幼兒帶上小紅帽)

嬉戲教案幼兒園大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感進(jìn)展脈絡(luò)。

2、通過質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推想故事情節(jié)的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒樂觀地溝通、主動(dòng)表述。

3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，進(jìn)展幼兒的社會(huì)情感。

活動(dòng)預(yù)備：

課件，相關(guān)音樂若干。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，體驗(yàn)敘述擁抱的感覺。

1、師："孩子們，你們擁抱過嗎?和誰一起擁抱過，擁抱的時(shí)候是什么感覺?"

2、師："動(dòng)物們也喜愛擁抱，今日就是森林城一年一度的擁抱節(jié)，(出示大熊)看看誰也去參與擁抱節(jié)了?大熊在擁抱節(jié)上會(huì)遇到什么事呢?讓我們來聽一個(gè)故事(幼兒看課件一起來念念)《大熊的擁抱節(jié)》。

二、演示課件傾聽故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。

1、傾聽第一段故事，提問"大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事?"(幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段，仿照故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語言。)"大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門時(shí)有什么不同?"(哀痛背景音樂)"大家為什么不情愿擁抱大熊呢?"(你們猜想一下)"大熊現(xiàn)在心里很難過、很難受，我們來幫幫它，怎么幫呢?

2、傾聽故事其次段。

師："大熊很想對(duì)大家說聲對(duì)不起，你覺得小動(dòng)物們會(huì)原諒大熊嗎?他們會(huì)怎樣做呢?

(幼兒互動(dòng)表演對(duì)話，推想故事結(jié)局。)角色體驗(yàn)：表演對(duì)話，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。

3、傾聽故事結(jié)束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。

師："大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多?""這時(shí)的擁抱給大熊的是什么感覺?""你覺得大熊以后會(huì)變成一個(gè)怎樣不一樣的大熊?"

三、我們也來擁抱吧。

原來擁抱能給人帶來這么多美妙的感覺，我們也來進(jìn)行一個(gè)擁抱節(jié)吧。

師："在擁抱節(jié)上，我們會(huì)和好伴侶擁抱，那么有沒有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽了這個(gè)故事想給他一個(gè)機(jī)會(huì)改正的人呢。說說是什么事。"鼓舞孩子立刻去擁抱一下(假如這個(gè)人在現(xiàn)場)。

輕音樂響起，溫馨的擁抱節(jié)開頭。

教學(xué)反思：

嬉戲教案幼兒園大班教案篇5

仿照嬉戲教案：小企鵝造房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號(hào)做動(dòng)作的潛力。

2、透過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按外形進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)學(xué)問。

3、培育幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場地布置：樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的閱歷。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

“小伴侶們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎樣樣？”

“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜愛在雪地里玩，喜愛在冰水里游泳，你明白是誰嗎？”

“這天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！”

“情愿跟媽媽去玩嗎？”

“企鵝怎樣走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎樣走？”

“對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一齊來試一試！”

（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場地）

（幼兒跟老師一齊做動(dòng)作。）

小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快歡樂樂洗個(gè)澡！”

二、基本部分：設(shè)計(jì)嬉戲情節(jié)。

嬉戲一：企鵝運(yùn)蛋。

“昨日晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。四周有只壞狐貍，特地來偷蛋，雞媽媽趕忙去造了一座新居子。這天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新居子里，好嗎？”

嬉戲教案幼兒園大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)于幼兒而言，體能活動(dòng)不只是嬉戲，也是獲得學(xué)問最直接、最有效的方法，幼兒若是缺乏體能活動(dòng)，不只是在體力上退步，對(duì)其將來健康進(jìn)展、社會(huì)學(xué)習(xí)、生活學(xué)習(xí)的影響更為深遠(yuǎn)。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

3、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備

宣布嬉戲規(guī)章、平安問題等。

活動(dòng)過程

猜領(lǐng)頭人

1.嬉戲方法：點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的同學(xué)到室外，老師指這一同學(xué)為領(lǐng)頭人，在輕音樂或同學(xué)的唱歌聲中全班同學(xué)在領(lǐng)頭人不斷變化動(dòng)作中，由猜領(lǐng)頭人的同學(xué)開頭猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個(gè)節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的同學(xué)來表演。

2.嬉戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動(dòng)作，不斷變換，全班同學(xué)馬上跟著變，全班同學(xué)要遵守嬉戲規(guī)章，不得示意或教導(dǎo)告知猜領(lǐng)頭人的同學(xué)，領(lǐng)頭人也可以由老師自己來做。