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幼兒園開展方言活動的探究論文文檔信息關(guān)于“幼兒或小學(xué)教育”中"幼兒教育”的參考范文。F-OC3ZTC,doc格式，正文2430字。質(zhì)優(yōu)實惠，歡迎下載!作為其他文章、畢業(yè)論文、畢業(yè)論文范文寫作的參考文獻，解決如何寫好實用應(yīng)用文、正確編寫文案格式、內(nèi)容摘取等相關(guān)工作。目錄 1正文 1 2 2 3 4 5幼兒園開展方言活動的探究論文"方言"是人類認定族籍身份的重要訊息和信物，中國地大，民族眾多，歷史悠久。因現(xiàn)代化和全球化的沖擊等浪潮影響所及，“方言”之消失日漸增快，這是一個文化問題，應(yīng)受到重視和積極關(guān)注。學(xué)習(xí)方言可以幫助幼兒了解一個地方的文化、風(fēng)情習(xí)俗，使幼兒更快融入這個社會。同時我們應(yīng)該意識到，語言的核心功能是文化傳承，我們保護本土語言，目的是保護她所承載的文化，聯(lián)合國教科文組織總干事松浦晃一郎說："一種語言的消失導(dǎo)致許多非物資文化遺產(chǎn)形成的消失?！狈窖韵Я耍芏嗝褡逅囆g(shù)也隨之消失，我們生活在現(xiàn)代人文主義的時代，就必須堅持文化的多樣性原則，示，100%幼兒會說普通話，93%的幼兒日常交流主要使用普通話，只有約7%的幼兒與家人交流時使用常州話，59%的幼兒聽不懂常州方言，26%的幼兒能聽懂一部分，只有15%的幼兒能基本聽懂常州方言，即使用方言交到高高山上吃白米。還有民謠《荷花荷花幾月開》眾幼兒拉圈邊走邊"六月荷花朵朵開。"眾幼兒蹲下，圈中幼兒起立做荷花盛開狀。腦falsh制作動畫來幫助幼兒記憶童謠內(nèi)容除了教學(xué)時間，幼兒與教師與同伴更多的是日常生活只有“讓教育存在于不教育中”,也就是讓他們在一日生活中自然而然習(xí)得。比如，在每天的點名時間，開始是我以常州方言點幼兒的名字，孩子們以游戲為途徑，充分利用游戲中的積極因素，激發(fā)幼使幼兒樂意運用方言進行交往。如游戲“荷花荷花幾月開”,幼兒拉圈邊走兒答"六月荷花朵朵開。"眾幼兒蹲下，圈中幼兒起立做荷花盛開狀。在游此，努力給幼兒

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