2023高校教師年度考核個(gè)人總結(jié)參考模板（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?高校教師?年度考核?個(gè)人總結(jié)?參考模板?時(shí)光荏?苒，歲月?如梭。一?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作和學(xué)校?出納工作?即將結(jié)束?，留給我?的將是新?的思考和?更大的努?力。這一?年是我任?教生涯的?重要一年?，也是辛?苦與幸福?并存的一?年，收獲?很多，反?思更多。?下面我對(duì)?自己的工?作作一次?反思：?一：政治?思想方面?熱愛(ài)教?育事業(yè)，?遵紀(jì)守法?，能做到?為人師表?。我努力?做好本職?工作，并?在完成本?職工作的?前提下結(jié)?合工作需?要，虛心?向曹妙芳?老師，胡?東蘭老師?，單國(guó)忠?老師等老?師請(qǐng)教，?努力進(jìn)取?，不斷提?高自己的?教育教學(xué)?水平。?二：教學(xué)?工作方面?本人能?認(rèn)真__?__教學(xué)?五認(rèn)真，?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注?意力，使?其保持相?對(duì)的穩(wěn)定?性。同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言生動(dòng)?明了，學(xué)?生易于接?受理解。?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)?的興趣，?課堂上說(shuō)?練結(jié)合，?布置好課?外作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。集體?輔導(dǎo)和個(gè)?別輔導(dǎo)相?結(jié)合，盡?力抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作___?_到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后?進(jìn)生努力?做到從友?善開(kāi)始，?比如多做?思想工作?，從生活?上關(guān)心他?。但在這?方面，面?對(duì)社會(huì)和?家長(zhǎng)，學(xué)?生的高要?求和高標(biāo)?準(zhǔn)，作為?教師的我?，需要不?斷提升自?己的素養(yǎng)?，提升教?學(xué)管理能?力。作?為一名英?語(yǔ)老師，?需要在實(shí)?踐中不斷?的摸索和?自我反思?，形成自?己的一套?教學(xué)模式?，在教學(xué)?過(guò)程中關(guān)?鍵是應(yīng)該?教學(xué)管理?和知識(shí)的?落實(shí)上下?手。下面?是我在英?語(yǔ)教學(xué)過(guò)?程中一些?做法和想?法：_?___多?讀。由于?我們是寄?宿學(xué)校，?所以讀的?時(shí)間全由?老師安排?，以朗讀?為好，速?讀，大聲?的讀，并?理解思考?記憶。?第一遍慢?讀，以理?解為目的?，第二遍?快讀，讀?到真正理?解領(lǐng)悟甚?至能舉一?反三，觸?類(lèi)旁通為?止。_?___多?問(wèn)。要求?學(xué)生在讀?題做題過(guò)?程中，碰?到的疑難?問(wèn)題當(dāng)天?解決，問(wèn)?同學(xué)，問(wèn)?老師，主?要是學(xué)生?自己能真?正理解，?能獨(dú)立解?題，并鞏?固落實(shí)，?這就達(dá)到?了做題、?問(wèn)題、鞏?固知識(shí)的?目的。因?為要求學(xué)?生多問(wèn)，?勤思考，?所以我作?為教師也?要勤，勤?批改，勤?備課，勤?輔導(dǎo)，勤?學(xué)習(xí)，我?想這就是?在教學(xué)過(guò)?程中的教?學(xué)相長(zhǎng)，?教與學(xué)相?輔相成的?體現(xiàn)吧。?___?_多記。?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)?是一門(mén)語(yǔ)?言，必須?達(dá)到一定?水平的聽(tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)能?力，因此?學(xué)生在學(xué)?習(xí)和習(xí)得?過(guò)程中，?就要有大?量的信息?輸入并內(nèi)?化為自己?的知識(shí)。?首先，在?早讀和朗?讀中，要?求學(xué)生對(duì)?重點(diǎn)的詞?匯，短語(yǔ)?，較好的?例句和例?文進(jìn)行背?誦，并要?求學(xué)生對(duì)?重點(diǎn)的黑?體字單詞?和重點(diǎn)短?語(yǔ)能熟練?默寫(xiě)，對(duì)?例句和例?文能理解?句子結(jié)構(gòu)?，能仿寫(xiě)?句子和文?章。初一?第一學(xué)期?期中考試?后，我要?求學(xué)生的?錢(qián)___?_名到我?這里背，?必須背的?很熟練，?鞏固基礎(chǔ)?知識(shí)，強(qiáng)?化識(shí)記能?力。其次?，對(duì)于易?錯(cuò)詞匯和?易混相似?短語(yǔ)進(jìn)行?筆記，通?過(guò)對(duì)這些?詞匯和短?語(yǔ)要精講?，并提供?易懂且相?關(guān)的句子?，以便學(xué)?生在句子?的語(yǔ)言情?境中領(lǐng)會(huì)?其意義和?用法，使?學(xué)生逐一?鞏固難點(diǎn)?，達(dá)到各?個(gè)擊破的?目的。為?了讓學(xué)生?更好地落?實(shí)重點(diǎn)和?難點(diǎn)，我?還會(huì)出一?些類(lèi)似的?題目，再?三的強(qiáng)化?記憶和復(fù)?現(xiàn)來(lái)提高?學(xué)生的解?題能力和?應(yīng)變能力?。__?__多練?。The?reis?asay?ingg?oes“?prac?tice?make?sper?fect?”。對(duì)于?基礎(chǔ)題，?尤其是單?項(xiàng)選擇題?和詞匯題?，我整理?并搜集了?大量的資?料，以防?尖子生和?優(yōu)等生吃?不飽。在?上半年初?三畢業(yè)生?的復(fù)習(xí)中?，一方面?，我從平?時(shí)學(xué)生的?練習(xí)題中?整理出易?錯(cuò)題，分?類(lèi)出單項(xiàng)?和詞匯題?，專(zhuān)項(xiàng)練?習(xí)并及時(shí)?批改和講?評(píng)。另一?方面，我?從網(wǎng)上下?載了近三?年來(lái)的全?國(guó)各地的?中考題中?的單項(xiàng)選?擇題和詞?匯題，同?樣不誤適?應(yīng)性的模?擬題。只?要是學(xué)生?做的題目?我肯定先?做，并及?時(shí)批改和?講評(píng)。對(duì)?于完形填?空題和閱?讀題，在?基礎(chǔ)知識(shí)?的鞏固前?提下，時(shí)?而穿插做?題技巧策?略和方法?指導(dǎo)，并?且利用多?媒體很好?地向?qū)W生?展示了如?何做完形?填空題和?閱讀理解?題。我覺(jué)?得這樣專(zhuān)?題性的展?示課對(duì)學(xué)?生是很有?指導(dǎo)作用?的，因此?在這以后?相當(dāng)多的?學(xué)生跟我?反應(yīng)，“?老師，我?現(xiàn)在不怕?完形填空?題了”“?老師，現(xiàn)?在我覺(jué)得?做完形填?空題很有?成就感，?我應(yīng)該進(jìn)?步了”“?謝謝老師?，對(duì)閱讀?理解我有?信心了”?“老師，?以前我最?討厭完形?填空題，?現(xiàn)在我都?經(jīng)常的_?___分?甚至滿(mǎn)分?了”?？?著學(xué)生對(duì)?自己的進(jìn)?步，我很?開(kāi)心。對(duì)?于書(shū)面表?達(dá)題，英?語(yǔ)的基礎(chǔ)?是相當(dāng)重?要的，但?英語(yǔ)各話(huà)?題的歸類(lèi)?寫(xiě)作訓(xùn)練?是必須的?。所以，?自從進(jìn)入?中考的復(fù)?習(xí)階段，?學(xué)生獲得?了大量的?訓(xùn)練并有?相當(dāng)多的?寫(xiě)作指導(dǎo)?。并且在?最后兩個(gè)?多月里，?我對(duì)學(xué)生?自己練過(guò)?的作文進(jìn)?行歸類(lèi)，?把優(yōu)秀范?文全部輸?入電腦打?印出來(lái)，?分發(fā)給學(xué)?生，要求?學(xué)生背誦?美言美句?，理清范?文的框架?和思路，?模仿作文?結(jié)構(gòu)。大?部分學(xué)生?還是積極?配合，努?力獲取，?效果較好?。三：?在教學(xué)考?勤業(yè)績(jī)方?面作為?教師，我?能認(rèn)真工?作，恪盡?職守，做?到為人師?表，并且?能虛心學(xué)?習(xí)請(qǐng)教，?揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?。同時(shí)我?能在業(yè)余?時(shí)間，努?力鉆研，?進(jìn)行教學(xué)?研究，其?中我撰寫(xiě)?的論文“?妙教生花?之詞匯教?學(xué)策略”?獲得東陽(yáng)?市三等獎(jiǎng)?及“優(yōu)化?德育常規(guī)?讓班級(jí)管?理真正活?起來(lái)”獲?得金華市?三等獎(jiǎng)。?在今年的?英語(yǔ)中考?畢業(yè)考試?中，與佐?村初中相?比，有一?定的優(yōu)勢(shì)?。其中兩?個(gè)班的平?均分排名?第一第二?，并且占?有絕對(duì)優(yōu)?勢(shì)，高分?率優(yōu)秀率?和合格率?也較不錯(cuò)?。今年?是辛苦的?一年也是?收獲的一?年，因?yàn)?體質(zhì)不佳?給工作帶?來(lái)不變，?力不從心?感覺(jué)辛苦?無(wú)奈。但?因?yàn)橛辛?初三畢業(yè)?班第一年?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，我收?獲了。這?一年，我?是在摸索?中前進(jìn)著?，其中在?實(shí)踐中也?有不夠好?的地方。?在教學(xué)中?，我努力?過(guò)，我退?縮過(guò)，我?悲傷過(guò)，?我累過(guò)，?我辛苦過(guò)?，我開(kāi)心?過(guò)，教師?這個(gè)職業(yè)?是必須有?一定的能?力才能勝?任的。但?我相信，?每一個(gè)行?業(yè)，只要?你努力去?鉆，用心?地思考，?幸?？鞓?lè)?永在。我?望自己能?更上一層?樓，當(dāng)一?個(gè)好老師?202?3高校教?師年度考?核個(gè)人總?結(jié)參考模?板（二）?時(shí)光荏?苒，歲月?如梭。一?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作和學(xué)校?出納工作?即將結(jié)束?，留給我?的將是新?的思考和?更大的努?力。這一?年是我任?教生涯的?重要一年?，也是辛?苦與幸福?并存的一?年，收獲?很多，反?思更多。?下面我對(duì)?自己的工?作作一次?反思：?一：政治?思想方面?熱愛(ài)教?育事業(yè)，?遵紀(jì)守法?，能做到?為人師表?。我努力?做好本職?工作，并?在完成本?職工作的?前提下結(jié)?合工作需?要，虛心?向曹妙芳?老師，胡?東蘭老師?，單國(guó)忠?老師等老?師請(qǐng)教，?努力進(jìn)取?，不斷提?高自己的?教育教學(xué)?水平。?二：教學(xué)?工作方面?本人能?認(rèn)真__?__教學(xué)?五認(rèn)真，?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注?意力，使?其保持相?對(duì)的穩(wěn)定?性。同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言生動(dòng)?明了，學(xué)?生易于接?受理解。?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)?的興趣，?課堂上說(shuō)?練結(jié)合，?布置好課?外作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。集體?輔導(dǎo)和個(gè)?別輔導(dǎo)相?結(jié)合，盡?力抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作___?_到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后?進(jìn)生努力?做到從友?善開(kāi)始，?比如多做?思想工作?，從生活?上關(guān)心他?。但在這?方面，面?對(duì)社會(huì)和?家長(zhǎng)，學(xué)?生的高要?求和高標(biāo)?準(zhǔn)，作為?教師的我?，需要不?斷提升自?己的素養(yǎng)?，提升教?學(xué)管理能?力。作?為一名英?語(yǔ)老師，?需要在實(shí)?踐中不斷?的摸索和?自我反思?，形成自?己的一套?教學(xué)模式?，在教學(xué)?過(guò)程中關(guān)?鍵是應(yīng)該?教學(xué)管理?和知識(shí)的?落實(shí)上下?手。下面?是我在英?語(yǔ)教學(xué)過(guò)?程中一些?做法和想?法：_?___多?讀。由于?我們是寄?宿學(xué)校，?所以讀的?時(shí)間全由?老師安排?，以朗讀?為好，速?讀，大聲?的讀，并?理解思考?記憶。?第一遍慢?讀，以理?解為目的?，第二遍?快讀，讀?到真正理?解領(lǐng)悟甚?至能舉一?反三，觸?類(lèi)旁通為?止。_?___多?問(wèn)。要求?學(xué)生在讀?題做題過(guò)?程中，碰?到的疑難?問(wèn)題當(dāng)天?解決，問(wèn)?同學(xué)，問(wèn)?老師，主?要是學(xué)生?自己能真?正理解，?能獨(dú)立解?題，并鞏?固落實(shí)，?這就達(dá)到?了做題、?問(wèn)題、鞏?固知識(shí)的?目的。因?為要求學(xué)?生多問(wèn)，?勤思考，?所以我作?為教師也?要勤，勤?批改，勤?備課，勤?輔導(dǎo)，勤?學(xué)習(xí)，我?想這就是?在教學(xué)過(guò)?程中的教?學(xué)相長(zhǎng)，?教與學(xué)相?輔相成的?體現(xiàn)吧。?___?_多記。?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)?是一門(mén)語(yǔ)?言，必須?達(dá)到一定?水平的聽(tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)能?力，因此?學(xué)生在學(xué)?習(xí)和習(xí)得?過(guò)程中，?就要有大?量的信息?輸入并內(nèi)?化為自己?的知識(shí)。?首先，在?早讀和朗?讀中，要?求學(xué)生對(duì)?重點(diǎn)的詞?匯，短語(yǔ)?，較好的?例句和例?文進(jìn)行背?誦，并要?求學(xué)生對(duì)?重點(diǎn)的黑?體字單詞?和重點(diǎn)短?語(yǔ)能熟練?默寫(xiě)，對(duì)?例句和例?文能理解?句子結(jié)構(gòu)?，能仿寫(xiě)?句子和文?章。初一?第一學(xué)期?期中考試?后，我要?求學(xué)生的?錢(qián)___?_名到我?這里背，?必須背的?很熟練，?鞏固基礎(chǔ)?知識(shí)，強(qiáng)?化識(shí)記能?力。其次?，對(duì)于易?錯(cuò)詞匯和?易混相似?短語(yǔ)進(jìn)行?筆記，通?過(guò)對(duì)這些?詞匯和短?語(yǔ)要精講?，并提供?易懂且相?關(guān)的句子?，以便學(xué)?生在句子?的語(yǔ)言情?境中領(lǐng)會(huì)?其意義和?用法，使?學(xué)生逐一?鞏固難點(diǎn)?，達(dá)到各?個(gè)擊破的?目的。為?了讓學(xué)生?更好地落?實(shí)重點(diǎn)和?難點(diǎn)，我?還會(huì)出一?些類(lèi)似的?題目，再?三的強(qiáng)化?記憶和復(fù)?現(xiàn)來(lái)提高?學(xué)生的解?題能力和?應(yīng)變能力?。__?__多練?。The?reis?asay?ingg?oes“?prac?tice?make?sper?fect?”。對(duì)于?基礎(chǔ)題，?尤其是單?項(xiàng)選擇題?和詞匯題?，我整理?并搜集了?大量的資?料，以防?尖子生和?優(yōu)等生吃?不飽。在?上半年初?三畢業(yè)生?的復(fù)習(xí)中?，一方面?，我從平?時(shí)學(xué)生的?練習(xí)題中?整理出易?錯(cuò)題，分?類(lèi)出單項(xiàng)?和詞匯題?，專(zhuān)項(xiàng)練?習(xí)并及時(shí)?批改和講?評(píng)。另一?方面，我?從網(wǎng)上下?載了近三?年來(lái)的全?國(guó)各地的?中考題中?的單項(xiàng)選?擇題和詞?匯題，同?樣不誤適?應(yīng)性的模?擬題。只?要是學(xué)生?做的題目?我肯定先?做，并及?時(shí)批改和?講評(píng)。對(duì)?于完形填?空題和閱?讀題，在?基礎(chǔ)知識(shí)?的鞏固前?提下，時(shí)?而穿插做?題技巧策?略和方法?指導(dǎo)，并?且利用多?媒體很好?地向?qū)W生?展示了如?何做完形?填空題和?閱讀理解?題。我覺(jué)?得這樣專(zhuān)?題性的展?示課對(duì)學(xué)?生是很有?指導(dǎo)作用?的，因此?在這以后?相當(dāng)多的?學(xué)生跟我?反應(yīng)，“?老師，我?現(xiàn)在不怕?完形填空?題了”“?老師，現(xiàn)?在我覺(jué)得?做完形填?空題很有?成就感，?我應(yīng)該進(jìn)?步了”“?謝謝老師?，對(duì)閱讀?理解我有?信心了”?“老師，?以前我最?討厭完形?填空題，?現(xiàn)在我都?經(jīng)常的_?___分?甚至滿(mǎn)分?了”?？?著學(xué)生對(duì)?自己的進(jìn)?步，我很?開(kāi)心。對(duì)?于書(shū)面表?達(dá)題，英?語(yǔ)的基礎(chǔ)?是相當(dāng)重?要的，但?英語(yǔ)各話(huà)?題的歸類(lèi)?寫(xiě)作訓(xùn)練?是必須的?。所以，?自從進(jìn)入?中考的復(fù)?習(xí)階段，?學(xué)生獲得?了大量的?訓(xùn)練并有?相當(dāng)多的?寫(xiě)作指導(dǎo)?。并且在?最后兩個(gè)?多月里，?我對(duì)學(xué)生?自己練過(guò)?的作文進(jìn)?行歸類(lèi)，?把優(yōu)秀范?文全部輸?入電腦打?印出來(lái)，?分發(fā)給學(xué)?生，要求?學(xué)生背誦?美言美句?，理清范?文的框架?和思路，?模仿作文?結(jié)構(gòu)。大?部分學(xué)生?還是積極?配合，努?力獲取，?效果較好?。三：?在教學(xué)考?勤業(yè)績(jī)方?面作為?教師，我?能認(rèn)真工?作，恪盡?職守，做?到為人師?表，并且?能虛心學(xué)?習(xí)請(qǐng)教，?揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?。同時(shí)我?能在業(yè)余?時(shí)間，努?力鉆研，?進(jìn)行教學(xué)?研究，其?中我撰寫(xiě)?的論文“?妙教生花?之詞匯教?學(xué)策略”?獲得東陽(yáng)?市三等獎(jiǎng)?及“優(yōu)化?德育常規(guī)?讓班級(jí)管?理真正活?起來(lái)”獲?得金華市?三等獎(jiǎng)。?在今年的?英語(yǔ)中考?畢業(yè)考試?中，與佐?村初中相?比，有一?定的優(yōu)勢(shì)?。其中兩?個(gè)班的平?均分排名?第一第二