2023年湖北麻城市招聘城市社區(qū)專職工作人員24人考試備考試題及答案解析

PAGEPAGE12023年湖北麻城市招聘城市社區(qū)專職工作人員24人考試備考試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、言語(yǔ)理解與表達(dá)1．不論原著多么豐富精彩，文學(xué)經(jīng)典改編成電視劇都是一次再創(chuàng)作。電視劇要盡可能地呈現(xiàn)原著復(fù)雜而沉重的主題，也要通過(guò)改編使片段式的故事匯成線條式的人物命運(yùn)。古老土地的歷史變遷、民族生存的生命反思、儒家文化的輝煌與沒(méi)落、人性欲望的壓抑與張揚(yáng)……文學(xué)經(jīng)典的母題，必須經(jīng)由改編之手重新詮釋。而且，無(wú)論怎么改，情節(jié)的推進(jìn)，人物的塑造，劇情的發(fā)展，其本身都要符合人物內(nèi)在的行為邏輯。關(guān)于文學(xué)經(jīng)典改編成電視劇的原則，文中沒(méi)有涉及()。A、要突出文學(xué)經(jīng)典的主題B、要有比較明確的主線C、應(yīng)具有合理的內(nèi)在邏輯D、要使用必要的夸張手法答案：D解析：第一步，通讀原文，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。文段第二句論述了“原著復(fù)雜而沉重的主題”和“線條式的人物命運(yùn)”，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。文段最后一句論述了“內(nèi)在邏輯”，排除C項(xiàng)。只有D項(xiàng)“要使用必要的夸張手法”文段沒(méi)有涉及。故選D。2．一時(shí)期的風(fēng)氣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期而能保持，沒(méi)有根本的變動(dòng)，那就是傳統(tǒng)。傳統(tǒng)有惰性，不肯變，而事物的演化又使它不得不以變應(yīng)變，于是產(chǎn)生了一個(gè)相反相成的現(xiàn)象。傳統(tǒng)不肯變，因此惰性形成習(xí)慣，習(xí)慣升為規(guī)律，把常然作為當(dāng)然和必然。傳統(tǒng)不得不變，因此規(guī)律、習(xí)慣不斷地相機(jī)破例，實(shí)際上作出種種妥協(xié)，來(lái)遷就事物的演變。這段文字中“相機(jī)破例”的含義是()。A、把握時(shí)機(jī)，委曲求全B、等待時(shí)機(jī)，破除習(xí)慣C、順應(yīng)形勢(shì)，改變常規(guī)D、因勢(shì)利導(dǎo)，不拘一格答案：C解析：第一步，定位原文，“相機(jī)破例”出現(xiàn)在文段最后一句。分析“相機(jī)破例”的上下文語(yǔ)境。前文中提到傳統(tǒng)不肯變，因此惰性形成習(xí)慣，習(xí)慣升為規(guī)律。之后是傳統(tǒng)不得不變，那么規(guī)律、習(xí)慣也應(yīng)該隨著傳統(tǒng)的改變而改變，做出妥協(xié)，來(lái)遷就事物的演變。因此“相機(jī)破例”是指順應(yīng)傳統(tǒng)的改變而發(fā)生改變。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。故選C。3．解決當(dāng)今人類遭遇的各種難題和危機(jī)，單靠一種文明價(jià)值的智慧和能量，常常顯得________。只有充分挖掘和利用各種不同稟性的文明價(jià)值資源，才能幫助人類破解難題、走出危機(jī)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、捉襟見(jiàn)肘B、格格不入C、于事無(wú)補(bǔ)D、顧此失彼答案：A解析：文段強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題單靠一種智慧和能量無(wú)法應(yīng)付，只有多方面助力才可破解難題，A項(xiàng)“捉襟見(jiàn)肘”比喻窮于應(yīng)付，符合文意。文段并不是強(qiáng)調(diào)這一種智慧無(wú)法與其他方式協(xié)調(diào)、相容，排除B項(xiàng)“格格不入”。C項(xiàng)“于事無(wú)補(bǔ)”指對(duì)事情沒(méi)什么益處，文段不是討論“一種智慧”是否有用，排除。D項(xiàng)“顧此失彼”側(cè)重忙亂或慌張的情景，文段強(qiáng)調(diào)的是窮于應(yīng)付的一種狀態(tài)，A更合適，排除D。故選A。4．在新一輪國(guó)際秩序的重構(gòu)中，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)寄予____，我們不僅應(yīng)該自覺(jué)地____起區(qū)域乃至全球治理的責(zé)任，而且要善于提出中國(guó)方案，貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、熱望擔(dān)當(dāng)B、厚望承擔(dān)C、希望承接D、期望擔(dān)任答案：B解析：第一空，搭配國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的態(tài)度?！凹挠韬裢睘槌Ｒ?jiàn)固定搭配，B項(xiàng)當(dāng)選。驗(yàn)證第二空，填入的詞語(yǔ)搭配“責(zé)任”，B項(xiàng)“承擔(dān)”搭配恰當(dāng)，符合文意。故選B。5．多名全國(guó)人大代表提出議案，建議修訂我國(guó)土地管理法，兼顧土地的資源與資產(chǎn)雙重____，堅(jiān)持物權(quán)平等保護(hù)____，提高_(dá)___補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、特征規(guī)定征用B、要素法案征調(diào)C、標(biāo)準(zhǔn)措施征集D、屬性原則征收答案：D解析：第一空，填入的詞語(yǔ)搭配“資源與資產(chǎn)”，土地資源即土地作為自然要素，土地資產(chǎn)即土地作為財(cái)產(chǎn)資源，兩者均指土地自身的一些性質(zhì)、本質(zhì)，C項(xiàng)“標(biāo)準(zhǔn)”意為衡量的準(zhǔn)則，不符合文意，故排除;B項(xiàng)“要素”指構(gòu)成事物的必不可少的因素，文中并無(wú)構(gòu)成之意，搭配不當(dāng)，故排除。第二空搭配“堅(jiān)持”，“堅(jiān)持原則”為固定搭配，“原則”意為言行所依據(jù)的準(zhǔn)則，符合《物權(quán)法》為了實(shí)現(xiàn)“物權(quán)平等保護(hù)”的目的、準(zhǔn)則。A項(xiàng)“規(guī)定”，一般搭配為“遵守規(guī)定”，故排除。第三空驗(yàn)證，D項(xiàng)“土地征收”為固定搭配。故選D。6．有研究指出，火星遠(yuǎn)古時(shí)期在艾瑞達(dá)尼亞海盆地留下的深海熱液沉積礦物，將成為研究天體生物學(xué)的一個(gè)新目標(biāo)，其不僅為火星探索提供了新的_____，同時(shí)也可_____沒(méi)有保存下來(lái)的早期地球地質(zhì)環(huán)境，為研究地球生命起源打開(kāi)一扇窗口。專家表示，類似環(huán)境表明，生命不一定只能依靠良好的大氣或表面溫度環(huán)境，只要有巖石、熱量和水，生命也能_____。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、熱點(diǎn)替代存在B、藍(lán)圖探尋延續(xù)C、線索發(fā)現(xiàn)萌芽D、思路窺視保全答案：A解析：本題從第二空入手，根據(jù)空后“為研究地球生命起源打開(kāi)一扇窗口”可知，文段強(qiáng)調(diào)可以通過(guò)研究“火星遠(yuǎn)古時(shí)期在艾瑞達(dá)尼亞海盆地留下的深海熱液沉積礦物”而非“沒(méi)有保存下來(lái)的早期地球地質(zhì)環(huán)境”，來(lái)了解地球的生命起源，所以“火星遠(yuǎn)古時(shí)期在艾瑞達(dá)尼亞海盆地留下的深海熱液沉積礦物”可以替代“沒(méi)有保存下來(lái)的早期地球地質(zhì)環(huán)境”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。而對(duì)于“沒(méi)有保存下來(lái)的早期地球地質(zhì)環(huán)境”，并不能“探尋”、“發(fā)現(xiàn)”或者“窺視”，排除B、C、D項(xiàng)。驗(yàn)證第一空，A項(xiàng)“熱點(diǎn)”指人們感興趣的地方或事情，此處形容“火星遠(yuǎn)古時(shí)期在艾瑞達(dá)尼亞海盆地留下的深海熱液沉積礦物”讓人們研究火星時(shí)有了更多感興趣的地方，符合題意。驗(yàn)證第三空，根據(jù)文意可知，有巖石、熱量和水，生命也能生存，A項(xiàng)“存在”和“生命”搭配得當(dāng)，符合題意。故選A。7．我喜歡雨，尤其____在雨天散步。在雨中回眸人生的苦樂(lè)酸甜，與在書(shū)齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因?yàn)槿鄙倭擞曜鱛___，如同人生戲劇少了背景，總是感覺(jué)有點(diǎn)不夠味。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、鐘情陪襯B、偏愛(ài)襯托C、迷戀反襯D、向往烘托答案：B解析：C項(xiàng)錯(cuò)誤，第二空，由“缺少了雨”，“如同人生戲劇少了背景”可知，這里是用雨進(jìn)行襯托，但并沒(méi)有從反面進(jìn)行襯托的意思。而“反襯”表達(dá)此意。AD兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，“鐘情”指感情專注或傾心，多形容愛(ài)情。“向往”指對(duì)某種事物或境界因愛(ài)慕而追求，渴望得到或達(dá)到。二者的程度都較重，不如“偏愛(ài)”契合句意。故選B。8．我們應(yīng)當(dāng)給孩子幸福，但也要讓孩子明白，人生過(guò)程中幸福與不幸福是會(huì)______出現(xiàn)的，幸福來(lái)臨盡情歡樂(lè)的同時(shí)，也要有不幸福時(shí)的______應(yīng)對(duì)。如果能知道任何不確定性總比確定性來(lái)得早，那么幸福會(huì)來(lái)得正是時(shí)候，不幸福也會(huì)去得無(wú)影無(wú)蹤。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、同時(shí)豁達(dá)B、反復(fù)從容C、輪流樂(lè)觀D、交替理智答案：D解析：根據(jù)常識(shí)，幸福與不幸福是不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)的，因此排除A項(xiàng);根據(jù)后文“幸福來(lái)臨盡情歡樂(lè)的同時(shí)，也要有不幸福時(shí)的”可知有時(shí)是幸福的，有時(shí)是不幸福的，說(shuō)明幸福與不幸福是會(huì)輪流或交替出現(xiàn)的，因此鎖定C、D兩項(xiàng)。再看第二個(gè)空，“樂(lè)觀應(yīng)對(duì)”與“理智應(yīng)對(duì)”看似都可以，但根據(jù)后一句可知是理智應(yīng)對(duì)會(huì)適時(shí)地帶來(lái)幸福，而僅僅憑借樂(lè)觀的態(tài)度則無(wú)法達(dá)到這種效果。故選D。9．雨天讀書(shū)另有一番幽趣。在滴滴答答的敲檐聲中最宜于開(kāi)卷了。選擇一個(gè)____的姿勢(shì)，讓整個(gè)心靈浸潤(rùn)于大師的澤惠里，怡然如西湖臥游，靜定如枯荷聽(tīng)雨。待街燈四起，掩卷沉思，心里是抑制不住的莫名的悵惘和美麗的____。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、愜意憂郁B、舒適感動(dòng)C、隨意彷徨D、任意憂傷答案：A解析：先分析第二空，由“抑制不住”和“悵惘”可知第二空是與“悵惘”意思相近的詞，因此排除B、C選項(xiàng);D選項(xiàng)“任意”是指任隨其意，不受約束;A選項(xiàng)“愜意”是指心情舒暢，感到愉悅或高興，相比“任意”，與文意更相符。故選A。10．眾所周知，一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識(shí)或信息的生產(chǎn)機(jī)制、傳播機(jī)制都在發(fā)生著不同以往的巨大變化。依托互聯(lián)網(wǎng)提供的便利，越來(lái)越多的普通人成為信息傳播源和知識(shí)生產(chǎn)者。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與生活的融合程度越來(lái)越深，我們也深刻地認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)如一片浩瀚無(wú)邊的信息海洋，自帶信息提純和凈化的功能。一般而言，參與信息傳播互動(dòng)的人越多，虛假信息被淘汰的可能也就越大。特別是專業(yè)的知識(shí)交流平臺(tái)上的頻繁問(wèn)答與互動(dòng)，無(wú)形中構(gòu)成了一種討論和辯證的良性循環(huán)，推動(dòng)人們的認(rèn)識(shí)不斷趨于理性、客觀、科學(xué)。根據(jù)上述文字，我們可以知道()。A、互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)性讓普通人很難成為信息傳播源B、互聯(lián)網(wǎng)海量的信息越來(lái)越虛假，可信度也很低C、互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)信息被討論越多越可能呈現(xiàn)真相D、互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)平臺(tái)發(fā)布的信息一般來(lái)說(shuō)比較可靠答案：C解析：A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。由"依托互聯(lián)網(wǎng)提供的便利，越來(lái)越多的普通人成為信息傳播源和知識(shí)生產(chǎn)者"可知該項(xiàng)錯(cuò)誤。由"一般而言，參與信息傳播互動(dòng)的人越多，虛假信息被淘汰的可能也就越大…..推動(dòng)人們的認(rèn)識(shí)不斷趨于理性、客觀、科學(xué)"可知B項(xiàng)錯(cuò)誤，c項(xiàng)正確。D項(xiàng)無(wú)中生有。文段是說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的知識(shí)交流平臺(tái)上頻繁的互動(dòng)，使人們的認(rèn)識(shí)趨于理性、科學(xué)，沒(méi)有說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)平臺(tái)發(fā)布的信息一般比較可靠。故選c。11．隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，特別是最近400年的突飛猛進(jìn)，大自然在一般人的心目中似乎已_______，不再神秘。人們不再敬畏自然，____憑借手中的科學(xué)技術(shù)，改變環(huán)境。人們漸生狂妄，爭(zhēng)相掠奪自然、破壞自然，把一個(gè)本不算大的地球折騰個(gè)底朝天。人類在發(fā)展中墮落，在違背自然中自掘墳?zāi)?。____自然的人類將無(wú)法在大自然里________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、涇渭分明肆意忤逆頤養(yǎng)天年B、涇渭分明隨意冒犯安享晚年C、一清二楚肆意忤逆頤養(yǎng)天年D、一清二楚隨意冒犯安享晚年答案：C解析：AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤，“涇渭分明”比喻界限清楚或是非分明，此處沒(méi)有說(shuō)界限清楚的兩事物，“一清二楚”指十分清楚、明白，指人們了解大自然，符合題意。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“隨意”指隨著自己的意愿，是中性詞，“肆意”多含貶意，不顧一切，由著自己的性子，文段是說(shuō)人們憑借科學(xué)技術(shù)，改變環(huán)境，不敬畏自然，破壞自然，含有貶義，因此，“肆意”符合題意。故選C。12．取消高中階段的文理分科，應(yīng)當(dāng)慎行。只有當(dāng)絕大部分學(xué)校的課程、師資等教育資源豐富起來(lái)時(shí)，我國(guó)高中教育階段實(shí)施真正意義上的學(xué)分制教育才具有堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ);只有當(dāng)包括高考和高校錄取制度改革在內(nèi)的教育整體改革逐步完成時(shí)，全面取消文理分科方可說(shuō)水到渠成。全面取消文理分科要水到渠成，下面不屬于條件要素的是()。A、我國(guó)絕大部分學(xué)校的教育資源足夠豐富B、分步實(shí)施，先做試點(diǎn)，再全面推開(kāi)C、高考和高校錄取制度改革等教育整體改革基本完成D、我國(guó)高中教育實(shí)施真正意義上的學(xué)分制答案：B解析：第一步，分析文段，明確文段中提到的“全面取消文理分科要水到渠成的條件要素”有哪些。分析發(fā)現(xiàn)，在第二句中明確提到幾個(gè)條件要素。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“只有當(dāng)絕大部分學(xué)校的課程、師資等教育資源豐富起來(lái)時(shí)”，符合條件要素。B項(xiàng)文中并未體現(xiàn)，屬于無(wú)中生有，不符合條件要素。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“只有當(dāng)包括高考和高校錄取制度改革在內(nèi)的教育整體改革逐步完成時(shí)”，符合條件要素。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“我國(guó)高中教育階段實(shí)施真正意義上的學(xué)分制教育才具有堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)”，符合條件要素。故選B。13．實(shí)際上，評(píng)價(jià)睡眠質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)，不是睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于第二天的精神狀態(tài)。只要第二天感覺(jué)精力充沛，沒(méi)有覺(jué)得不舒服，這就表明睡眠質(zhì)量高，是健康的睡眠。不讓健康睡眠成為奢侈品，需要每個(gè)人的自我努力，如養(yǎng)成健康的生活方式，注意勞逸結(jié)合，避免熬夜，按時(shí)睡覺(jué)，既保障睡眠時(shí)間，更應(yīng)注重睡眠質(zhì)量。對(duì)這段文字的議題概括最精準(zhǔn)的是()。A、深度睡眠與健康B、睡眠的質(zhì)量C、健康的睡眠D、生活方式與睡眠答案：C解析：文段開(kāi)篇給出健康睡眠的定義，接著提出如何保證健康睡眠，故文段討論主體應(yīng)該是“健康的睡眠”。A項(xiàng)“深度睡眠”文段未提及，排除。B項(xiàng)“睡眠質(zhì)量”是為了引出健康的睡眠這一話題，排除。D項(xiàng)“生活方式與睡眠”還包括非健康睡眠的生活方式，文段只強(qiáng)調(diào)了健康的睡眠并給出建議，排除。故選C。14．我國(guó)是世界上最早而又最廣泛利用魚(yú)類的國(guó)家之一。殷墟出土的甲骨文中就有“魚(yú)”形文字，在青銅銘文中有更多的“魚(yú)”形文字。先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)人民識(shí)別、記載物種最早的一部古籍，書(shū)中記載了魴等20多種魚(yú)類。從南朝梁代陶弘景的《神農(nóng)本草經(jīng)》到清末吳儀洛的《本草從新》，眾多的“本草”更為詳盡地記載了魚(yú)類的形態(tài)、生態(tài)、分布、食用和藥用等方面的知識(shí)。這段文字主要介紹()。A、記載魚(yú)的古代文獻(xiàn)B、我國(guó)魚(yú)文化的歷史C、古人利用魚(yú)的方式D、“魚(yú)”字的演變過(guò)程答案：B解析：文段開(kāi)篇指出我國(guó)是世界上最早而又最廣泛利用魚(yú)類的國(guó)家之一，隨后從殷、先秦、南朝、清末等不同時(shí)期具體展開(kāi)論述，詳細(xì)介紹魚(yú)在我國(guó)的歷史，所以文段為總分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)魚(yú)在我國(guó)的歷史悠久。故選B。15．在戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題上，日本政府一直采取蒙混過(guò)關(guān)的態(tài)度，不去正視歷史，還聲稱日本沒(méi)有像希特勒那樣的戰(zhàn)爭(zhēng)狂人，企圖將某個(gè)民族像猶太人那樣滅絕掉。在面對(duì)二戰(zhàn)造成的災(zāi)難時(shí)，也往往一味強(qiáng)調(diào)日本受到的傷害，儼然以二戰(zhàn)的受害者自居，尤其是一些右翼政客，置周邊國(guó)家人民的強(qiáng)烈反對(duì)于不顧，屢次三番地去靖國(guó)神社參拜;相反，卻對(duì)被侵略國(guó)家人民遭受的創(chuàng)傷輕描淡寫(xiě)，根本就不提對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)罪行謝罪之事。這段話表明()。A、日本人侵略成性，是徹頭徹底的法西斯B、日本堅(jiān)持?jǐn)U張之路，至今仍未放棄這樣的軍國(guó)主義道路，有朝一日仍將完成征服周邊國(guó)家的計(jì)劃C、日本已徹底轉(zhuǎn)右，否認(rèn)和歪曲歷史，是為新的擴(kuò)張找借口D、日本政府某些政客喪失了良知，缺乏與周邊國(guó)家友好的誠(chéng)意答案：D解析：文段屬總一分結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)是日本政府“不去正視歷史”。文中列舉日本政府的二戰(zhàn)受害者情結(jié)、屢次參拜靖國(guó)神社、不提謝罪等事實(shí)都是論據(jù)，說(shuō)明日本部分政客仍不正視歷史，對(duì)待周邊國(guó)家缺乏誠(chéng)意。故選D。16．審慎原則并不是不尊重科學(xué)，面對(duì)科學(xué)就用的務(wù)實(shí)態(tài)度，科研成果的取得及其社會(huì)認(rèn)可，往往代表著巨大的經(jīng)濟(jì)利益甚或科學(xué)家的終身成就，這就很難保證科學(xué)家不會(huì)放松科學(xué)原則要求而無(wú)盡無(wú)休;科研成果的社會(huì)化往往與企業(yè)利益相連，企業(yè)逐利難免會(huì)刻意隱瞞危害：由于科研的未知性因素和危險(xiǎn)的發(fā)現(xiàn)難度及時(shí)間跨度過(guò)大，即使科學(xué)家和企業(yè)都秉承原則，也很難保證能發(fā)現(xiàn)科研成果的潛在危害。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、對(duì)科學(xué)成果的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)秉承謹(jǐn)慎態(tài)度B、科研成果應(yīng)和的潛在危險(xiǎn)無(wú)法被預(yù)測(cè)C、科學(xué)附帶的經(jīng)濟(jì)效益腐化了科學(xué)精神D、道德原則是科學(xué)研究首要遵循的原則答案：A解析：文段脈絡(luò)為總分結(jié)構(gòu)。首句提出全文重點(diǎn)，即：謹(jǐn)慎原則是對(duì)科學(xué)應(yīng)用的務(wù)實(shí)態(tài)度。第二句利用分號(hào)引導(dǎo)了三個(gè)分句，具體闡明了科研成果在應(yīng)用過(guò)程中的弊端，言外之意是呼吁對(duì)科研成果的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎。BCD三個(gè)選項(xiàng)是均對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行闡述，排除。故選A。17．下列日常情景得體的是()。A、(聽(tīng)說(shuō)朋友要來(lái)訪)老王高興得合不攏嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨?！盉、(某市長(zhǎng)在看望人大代表時(shí)說(shuō))諸位代表，你們辛苦了，我代表全市人民感謝你們!C、(某雜志社在征文通知中寫(xiě)道)凡參加此次征文活動(dòng)者，我社新出版的詩(shī)集《沃土》就任你挑上一本了。D、(某老教授在詢問(wèn)對(duì)方家人情況時(shí)說(shuō))令尊身體可好嗎?令弟大學(xué)畢業(yè)分在哪里?令郎小學(xué)畢業(yè)了吧?答案：D解析：A項(xiàng)，“府上”是指對(duì)別人的家或老家的尊稱，此處可以改為“寒舍”，排除。B項(xiàng)，主客倒置，句中的“人大代表”即代表全市人民，所以市長(zhǎng)對(duì)人大代表說(shuō)“我代表全市人民······”不得體，排除。C項(xiàng)，書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)混雜，“凡參加此次征文活動(dòng)者”為書(shū)面用語(yǔ)，“······就任你挑上一本了”為口語(yǔ)，故不得體，排除。D項(xiàng)，“令尊”“令弟”“令郎”用來(lái)表示對(duì)別人親屬的尊敬，得體，當(dāng)選。故選D。18．有人說(shuō)，凡是知識(shí)都是科學(xué)的，凡是科學(xué)都是無(wú)顏色的，并且在追求知識(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持沒(méi)有顏色的態(tài)度。假使這種說(shuō)法不隨意擴(kuò)大，我也認(rèn)同。但我們要知道，只要是一個(gè)活生生的人，便必然有顏色。對(duì)無(wú)顏色的知識(shí)的追求，必定潛伏著一種有顏色的力量，在后面或底層加以推動(dòng)。這一推動(dòng)力量不僅決定一個(gè)人追求知識(shí)的方向與成果，也決定一個(gè)人對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)。這段文字中“有顏色的力量”指的是()。A、道德水準(zhǔn)B、興趣愛(ài)好C、價(jià)值取向D、研究態(tài)度答案：C解析：第一步，定位原文，“有顏色的力量”出現(xiàn)在第三句話。分析“有顏色的力量”的上下文語(yǔ)境。前文講科學(xué)是無(wú)顏色的，追求知識(shí)應(yīng)保持沒(méi)有顏色的態(tài)度，但是人必然有顏色。后文講有顏色的力量在后面或底層推動(dòng)，決定追求知識(shí)的方向與成果，也決定對(duì)知識(shí)是否真誠(chéng)。由此可知，“有顏色”是與“無(wú)顏色”的科學(xué)相對(duì)的，即與客觀相對(duì)，體現(xiàn)出主觀性，是一種底層的根源性的力量，且應(yīng)包含兩方面作用“追求方向與成果”“真誠(chéng)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“價(jià)值取向”屬于主觀層面，照應(yīng)“在后面或底層加以推動(dòng)”，且包含兩方面作用。故選C。19．老話“時(shí)間如流水”可能是錯(cuò)的。一個(gè)新的理論稱，時(shí)間并不是向前流逝的，相反，時(shí)間中的一切都是始終存在的。該理論稱，如果我們“俯瞰”宇宙，那么我們將看到時(shí)間是向著所有方向延伸的，正如我們此刻看到的太空。這個(gè)有趣的理論是由麻省理工學(xué)院的哲學(xué)副教授布拉德福德.斯科博士提出的。他認(rèn)為時(shí)間并非從我們身邊駛過(guò)并永遠(yuǎn)消失不見(jiàn)——相反，它們存在于時(shí)空的不同位置。下列語(yǔ)句中，符合這一理論的說(shuō)法是()。A、我們?cè)跁r(shí)間中穿行，就像一艘船在水上航行B、時(shí)間是對(duì)稱的，在另一個(gè)宇宙中的智慧體看來(lái)，我們宇宙的時(shí)間是后退的C、你在時(shí)間中被展開(kāi)，類似于你在空間中被展開(kāi)的那樣，我們并非處于單一的時(shí)間中D、現(xiàn)在是一個(gè)“焦點(diǎn)”。從過(guò)去移動(dòng)至未來(lái)，我們處于這個(gè)焦點(diǎn)之中，并隨著它前進(jìn)答案：C解析：C項(xiàng)的“你在時(shí)間中被展開(kāi)”即可對(duì)應(yīng)文段中理論所強(qiáng)調(diào)的“時(shí)間是向著所有方向延伸的”，而“我們并非處于單一的時(shí)間中”即可對(duì)應(yīng)理論“時(shí)間并非從我們身邊駛過(guò)并永遠(yuǎn)消失不見(jiàn)——相反，它們存在于時(shí)空的不同位置”?？梢?jiàn)C項(xiàng)說(shuō)法符合這一理論。A、D兩項(xiàng)的說(shuō)法是對(duì)“時(shí)間如流水”的論證，與文段所提到的理論不符，排除。B項(xiàng)中的“后退”無(wú)從體現(xiàn)，與這一理論不符，排除。故選C。20．隨著科技的發(fā)展，轉(zhuǎn)基因技術(shù)正在從挑戰(zhàn)自然和違背自然的方向轉(zhuǎn)變到尊重自然和順應(yīng)自然的方向，與第一代轉(zhuǎn)基因作物的設(shè)計(jì)思路截然不同，新一代轉(zhuǎn)基因作物采用的是基因沉默技術(shù)，它標(biāo)志著轉(zhuǎn)基因技術(shù)里程碑式的突破。作者接下來(lái)最有可能談?wù)摰氖?)。A、新一代轉(zhuǎn)基因技術(shù)順應(yīng)自然規(guī)律B、比較兩代轉(zhuǎn)基因技術(shù)的作用原理C、適用于新一代轉(zhuǎn)基因技術(shù)的作物D、生物技術(shù)進(jìn)步對(duì)于自然界的貢獻(xiàn)答案：C解析：材料尾句引出新話題“新一代轉(zhuǎn)基因作物”，根據(jù)話題一致原則，下面也要圍繞這一話題展開(kāi)論述。故選C。21．在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，信息革命正通過(guò)發(fā)揮跨國(guó)界、跨組織、跨領(lǐng)域的效力，使世界形勢(shì)變得復(fù)雜。國(guó)家話語(yǔ)權(quán)和信息安全的現(xiàn)狀堪憂。信息傳播秩序不公平、信息安全被少數(shù)國(guó)家掌控是主要矛盾。全世界的人口占有的信息資源，的人口只享用到的信息資源?！靶畔⒏挥袊?guó)”和“信息貧窮國(guó)”的兩極分化嚴(yán)重，“數(shù)字鴻溝”不但沒(méi)有消除，反而在某些區(qū)域有加劇之勢(shì)。這段文字意在說(shuō)明()A、信息資源分布不平衡B、主要信息流通不對(duì)等C、信息傳播手段不安全D、信息傳播渠道不暢通答案：A解析：文段開(kāi)頭提到信息革命發(fā)展的背景，接著提到了信息傳播秩序不公平、信息安全被少數(shù)國(guó)家掌控的矛盾。故選D。22．儒家在對(duì)“君子”進(jìn)行闡述的時(shí)候，采取了一種極為_(kāi)___的理論技巧。那就是，不直接定義“君子”，只是反復(fù)____它的對(duì)立面。“君子”的對(duì)立面，就是“小人”。用一系列的否定，來(lái)完成一種肯定。這種方法，在邏輯學(xué)上，是通過(guò)____外延，來(lái)包圍內(nèi)涵。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、罕見(jiàn)列舉縮小B、精當(dāng)強(qiáng)調(diào)剔除C、巧妙敘述限制D、高明描繪確認(rèn)答案：D解析：第一空，根據(jù)文意，儒家對(duì)“君子”進(jìn)行闡述時(shí)，不直接定義“君子”，而是通過(guò)對(duì)立面去闡述。C項(xiàng)“巧妙”指靈巧高妙，D項(xiàng)“高明”指見(jiàn)解獨(dú)到不同凡人或技藝高超，均能體現(xiàn)出方法的高妙，符合文意。A項(xiàng)“罕見(jiàn)”指難得見(jiàn)到，很少見(jiàn)到，且空格前由“極為”修飾，強(qiáng)調(diào)十分少見(jiàn)，儒家對(duì)“君子”進(jìn)行間接定義的方法并非如此“罕見(jiàn)”，排除;B項(xiàng)“精當(dāng)”指精確恰當(dāng)，通過(guò)對(duì)立面進(jìn)行闡述的方法屬于“間接”的方法，不一定精確，排除。第二空，根據(jù)文意，儒家通過(guò)闡述什么是“小人”，界定“君子”的含義，故空缺處有闡述之意，D項(xiàng)“描繪”指繪畫(huà)、描寫(xiě)，符合文意。C項(xiàng)“敘述”指記述，是記敘性文章的主要表達(dá)方式，用來(lái)展開(kāi)情節(jié)，交代人物活動(dòng)和事件經(jīng)過(guò)，而“它的對(duì)立面”并非一個(gè)事件，故與“敘述”搭配不當(dāng)，排除。初步判定正確答案為D。第三空，代入驗(yàn)證，“確認(rèn)”外延，在文中指先闡述并確定“君子”的對(duì)立面，進(jìn)而定義“君子”，符合文意。故選D。23．只有________勤儉節(jié)約，________鋪張浪費(fèi)之歪風(fēng)________，才能有效凈化我們的社會(huì)風(fēng)氣，培育健康向上的文明風(fēng)尚。依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、厲行提防漫延B、力行防止漫延C、力行防備蔓延D、厲行防范蔓延答案：D解析：第一空，“厲行”側(cè)重于嚴(yán)格實(shí)行，例如厲行節(jié)約;“力行”側(cè)重于努力實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的行動(dòng);例如身體力行。此處強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)格實(shí)行”更為恰當(dāng)，且“厲行勤儉節(jié)約”是固定搭配，故排除B、C兩項(xiàng)。第三空，A項(xiàng)的“漫延”側(cè)重于水向四溢;“蔓延”本意為像蔓草一樣延伸擴(kuò)展，可搭配火勢(shì)、思緒等;此處與水無(wú)關(guān)，故排除A項(xiàng)。故選D。24．基層的很多工作都是具體的，涉及到方方面面的具體利益。有的群眾由于受到思想境界、文化水平、生活狀況等諸多因素的影響，對(duì)一些政策和問(wèn)題的理解不夠深入，看問(wèn)題可能______________，落實(shí)起來(lái)會(huì)猶豫不決。因此，站在群眾的立場(chǎng)上去思考、去分析，耐心地進(jìn)行說(shuō)服教育，梳理群眾情緒，把握好工作節(jié)奏，才能有效_________誤解。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、有失風(fēng)度解決B、有失公允解除C、鼠目寸光化解D、失之偏頗消除答案：D解析：第一空，所填詞語(yǔ)表達(dá)的是群眾看問(wèn)題的水平，應(yīng)選中性詞?！坝惺эL(fēng)度”“鼠目寸光”帶有貶義色彩，應(yīng)排除A、C兩項(xiàng)。第二空，“誤解”用“消除”更合適。故選D。25．在全球化的視野下，每個(gè)城市都與世界上其他地區(qū)發(fā)生著直接或間接的聯(lián)系，這就使得中國(guó)城市的發(fā)展不能________，隔絕與其他地區(qū)的聯(lián)系?，F(xiàn)代城市的發(fā)展越來(lái)越趨向于多元化，每個(gè)城市都_____自己的特征，形成特色鮮明的城市單體，這意味著城市之間的互補(bǔ)性增強(qiáng)，城市之間除競(jìng)爭(zhēng)以外更多的是合作關(guān)系。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、閉門造車強(qiáng)調(diào)B、畫(huà)地為牢突出C、停滯不前依賴D、固步自封立足答案：D解析：第一步，分析第一空。根據(jù)文段中“每個(gè)城市都與世界上其他地區(qū)發(fā)生著直接或間接的聯(lián)系”和后文解釋性語(yǔ)句“隔絕與其他地區(qū)的聯(lián)系”可知，橫線處強(qiáng)調(diào)中國(guó)的發(fā)展不能將自己封閉起來(lái)，要與外面聯(lián)系。A項(xiàng)“閉門造車”指關(guān)起門來(lái)造車子，比喻脫離實(shí)際，不與外界交流，只憑主觀辦事。B項(xiàng)“畫(huà)地為牢”指在地上畫(huà)一個(gè)圈當(dāng)做監(jiān)獄，比喻只許在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)。D項(xiàng)“固步自封”指限制在一定范圍內(nèi)，比喻守著老一套，不求進(jìn)步。A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“停滯不前”指停止下來(lái)，不繼續(xù)前進(jìn)，未能體現(xiàn)隔絕的含義，且中國(guó)城市還在發(fā)展，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“形成特色鮮明的城市單位”可知應(yīng)該是建立在自身的特征基礎(chǔ)之上才能形成鮮明特色的。A項(xiàng)“強(qiáng)調(diào)”意思是特別提出、著重提出;B項(xiàng)“突出”指超過(guò)一般地顯露出來(lái)。兩者均不符合語(yǔ)境，可排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。D項(xiàng)“立足”指處于某種立場(chǎng)，符合語(yǔ)境。故選D。26．前些年翻看先生的這本書(shū)時(shí)，盡管自己對(duì)民國(guó)話題有著欲說(shuō)還休的濃厚興趣，對(duì)這本話語(yǔ)剪輯獨(dú)出心裁的編排方式下潛藏的________常常默契會(huì)心，但讀完仍是感到________。A、至理名言戛然而止B、妙言要道耳目一新C、不經(jīng)之談百讀不厭D、微言大義意猶未盡答案：D解析：先看第一空，“至理名言”指最正確的道理，最精辟的言論。用“潛藏”修飾“至理名言”不恰當(dāng)，“不經(jīng)之談”是貶義詞，排除A、C項(xiàng)。再看第二空，既然“自己對(duì)民國(guó)話題有著欲說(shuō)還休的濃厚興趣”，對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容又“常常默契會(huì)心”，說(shuō)明對(duì)其內(nèi)容應(yīng)該是比較熟悉的，用“耳目一新”顯然不合適，排除B項(xiàng)。故選D。27．華山腳下的玫瑰與燕山以北的龍?jiān)谏Ｇ由嫌?河北、山西北部)對(duì)接。二者真正結(jié)合到一起的證據(jù)是在大凌河上游的凌源、建平、喀左(遼寧西部)發(fā)現(xiàn)的。近年來(lái)那里發(fā)現(xiàn)了紅山文化后期的祭壇、女神廟和積石冢群，其中有玉雕豬龍、玉雕玫瑰、玫瑰圖案彩陶筒座和彩陶盆，這些距今不晚于五千年。玉雕豬龍放在男性墓主人身上，玫瑰圖案彩陶筒座和彩陶盆配置在積石冢四周——以龍和花(華)為象征的兩個(gè)不同文化傳統(tǒng)結(jié)合成了共同體，迸發(fā)出文明的“火花”。上述文字主要說(shuō)明了()。A、以龍和花(華)為標(biāo)志的兩種古文化的結(jié)合B、以龍和花(華)為標(biāo)志的兩種不同文化真正結(jié)合到一起的證據(jù)C、以龍和花(華)為標(biāo)志的兩種不同文化結(jié)合的地點(diǎn)、時(shí)間D、近年來(lái)后期紅山文化的考古發(fā)現(xiàn)答案：A解析：首先指出華山腳下的玫瑰和燕山以北的龍?jiān)谏Ｇ由嫌螌?duì)接，其后給出了兩種文化結(jié)合在一起的證據(jù)，最后由“以龍和花(華)為象征的兩個(gè)不同文化傳統(tǒng)結(jié)合成了共同體”可知，本文主要是關(guān)于兩種文化的結(jié)合。故選A。28．扶貧工作組下村了解扶貧工作時(shí)，某貧困戶感慨道：“扶貧，光給錢不行，關(guān)鍵是得給條致富的路?！币韵虏环显撠毨舻脑獾氖?)。A、扶貧工作不能只給錢B、扶貧工作要為貧困戶指明致富道路C、扶貧工作“授人以魚(yú)不如授人以漁”D、扶貧工作不用給錢但要給致富辦法答案：D解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“扶貧，光給錢不行”是貧困戶前半句意思;B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“關(guān)鍵是得給條致富的路”是貧困戶后半句意思;C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“扶貧，光給錢不行，關(guān)鍵是得給條致富的路”是貧困戶完整的意思，即給錢固然好，但不能只給錢，更關(guān)鍵的是給致富的路，A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均符合文意，均排除。D項(xiàng)“不用給錢”則是曲解貧困戶的原意，表意過(guò)于絕對(duì)。故選D。29．有幸在畢業(yè)典禮上致辭，既需____學(xué)生，也該____老師——長(zhǎng)江后浪推前浪，“前浪”怎么辦?“前浪”不該過(guò)早停下腳步，還得盡量往前趕。在這個(gè)意義上，這畢業(yè)典禮，既屬于_____________的畢業(yè)生，也屬于自強(qiáng)不息的指導(dǎo)老師。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)躊躇滿志B、獎(jiǎng)勵(lì)表彰指點(diǎn)江山C、鞭策告知斗志昂揚(yáng)D、激勵(lì)警醒朝氣蓬勃答案：D解析：本題可從第二空入手。根據(jù)破折號(hào)后面的內(nèi)容分析可知，這是對(duì)老師的警示，告誡老師不能止步不前，要不停探索前進(jìn)。故第二空不能用“表?yè)P(yáng)”、“表彰”，排除A、B?！案嬷迸c“警醒”比較，從語(yǔ)氣上來(lái)說(shuō)“告知”更口語(yǔ)化，不如“警醒”正式，“警醒”更適合“畢業(yè)典禮致辭”這一場(chǎng)合。故選D。30．溫州動(dòng)車追尾事故發(fā)生后，社會(huì)各界反響不斷。令人傷痛的事實(shí)，又一次把公共安全問(wèn)題嚴(yán)峻地?cái)[在全社會(huì)面前。損失難以挽回，失去的生命更無(wú)法重生。一次次的安全事故警示我們，必須把“生命高于一切”的理念落實(shí)到安全生產(chǎn)、管理的全過(guò)程，落實(shí)到規(guī)章制度的嚴(yán)格執(zhí)行和監(jiān)管的有效性上。只有把問(wèn)題隱患發(fā)現(xiàn)在前、解決在先，才能防微杜漸，防患于未然，讓安全事故最大限度減少，盡最大可能避免慘劇。給上面的新聞加一個(gè)合適的標(biāo)題()。A、公共安全問(wèn)題嚴(yán)峻B、生命高于一切C、社會(huì)各界關(guān)注公共安全問(wèn)題D、動(dòng)車事故引發(fā)安全問(wèn)題的思考答案：D解析：由“溫州動(dòng)車追尾事故發(fā)生后，……，又一次把公共安全問(wèn)題嚴(yán)峻地?cái)[在全社會(huì)面前”可知，文段主要討論“動(dòng)車事故引發(fā)的關(guān)于安全問(wèn)題的思考”。故選D。31．我國(guó)高校每年有數(shù)萬(wàn)項(xiàng)科研成果通過(guò)驗(yàn)收，其中有30%以上的成果被鑒定為“國(guó)際首創(chuàng)”、“國(guó)際領(lǐng)先”或者“填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。_____的是，這些成果中只有極少一部分轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，大部分成果只能“沉睡”在實(shí)驗(yàn)室和書(shū)齋中，高?？萍佳芯砍晒茝V________。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、可悲難以為繼B、遺憾步履維艱C、可惜寸步難行D、無(wú)奈一籌莫展答案：B解析：從第一空后面提到“這些成果中極少一部分轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力”，可知文段想表達(dá)科研成果的好處卻無(wú)法應(yīng)用與實(shí)際，因此“遺憾”、“可惜”、“無(wú)奈”符合文意，排除A“可悲”，語(yǔ)義過(guò)重;第二空要和“推廣”一詞搭配，形容科研成果的推廣非常有難度，步履維艱符合文意，表示走的每一步都很艱辛，答案選B。C“寸步難行”語(yǔ)義過(guò)重，表示一步都走不了，而原文意思是要推廣的，表示的是推廣有難度，而不是一點(diǎn)都不能發(fā)展;D“一籌莫展”的意思是：一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來(lái)。搭配主體不能是“推廣”排除。故選B。32．“士”是古代“四民”之首，但是不同時(shí)期指稱范圍并不一致。在周朝的經(jīng)典著作中，“士”是用來(lái)描述效力于“王”的貴族?！笆俊弊顝V為接受的定義是“有官職的人”，公元前6世紀(jì)之前，官員都是貴族出身。由于出身沒(méi)落貴族、仕途坎坷、以教育為職業(yè)的孔子就是“士”，這個(gè)詞的意義逐漸延伸到包括文人在內(nèi)，指稱“知識(shí)貴族”，而不再只強(qiáng)調(diào)貴族出身。到了清代，“士”被寬泛地用于描述地方精英的領(lǐng)袖人物，他們受過(guò)教育，擁有財(cái)富和影響力，卻未必是擁有官位的“紳”。這段文字意在說(shuō)明()。A、“士”所指稱范圍的演變過(guò)程B、“士”在古代社會(huì)中的崇高地位C、孔子對(duì)“士”這個(gè)詞含義的影響D、作為“士”的貴族階層的衰落趨勢(shì)答案：A解析：文段開(kāi)篇通過(guò)下定義的方式引出“士”這一話題，緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”提出觀點(diǎn)，即“‘士’在不同時(shí)期所指稱范圍并不一致”。接下來(lái)按歷史時(shí)間順序依次介紹“士”指稱的演變：先介紹“周朝”時(shí)期，“士”指稱“貴族”;又介紹“孔子時(shí)期”，“士”的指稱范圍逐漸延伸到包括文人在內(nèi)的“知識(shí)貴族”;最后介紹“清代”，“士”指稱“地方精英的領(lǐng)袖人物”。故A項(xiàng)“‘士’的指稱演變過(guò)程”可概括全文，契合觀點(diǎn)，當(dāng)選。故選B。33．人類對(duì)技術(shù)的樂(lè)觀或悲觀傾向由來(lái)已久，但普林斯頓大學(xué)歷史學(xué)家愛(ài)德華·泰納的說(shuō)法可能會(huì)使你大吃一驚：技術(shù)不僅沒(méi)有給人類締造福祉，反而極大地報(bào)復(fù)了人類。技術(shù)反噬人類的事例，我們可以舉出許多;但我們與其把泰納的說(shuō)法當(dāng)成一種絕望的聲音，不如把它視為一種警告。日益復(fù)雜的技術(shù)文明常常會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)料的結(jié)果，這些結(jié)果與人們當(dāng)初的良好愿望大相徑庭。最能準(zhǔn)確概括上述文字內(nèi)容的是()。A、泰納的說(shuō)法表現(xiàn)出對(duì)技術(shù)的悲觀傾向，我們對(duì)科學(xué)技術(shù)的看法應(yīng)該是樂(lè)觀的，但也應(yīng)該吸取泰納說(shuō)法中的有益因素B、我們不能因?yàn)樘┘{的說(shuō)法而對(duì)技術(shù)絕望，但應(yīng)對(duì)技術(shù)可能帶來(lái)的無(wú)法預(yù)料的后果保持警惕C、泰納的說(shuō)法并不是危言聳聽(tīng)，技術(shù)給人類帶來(lái)的災(zāi)難已經(jīng)印證(或者部分印證)了泰納說(shuō)法的合理性D、泰納的說(shuō)法缺乏辯證，他只是認(rèn)識(shí)到技術(shù)對(duì)人類的瘋狂報(bào)復(fù)，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到技術(shù)畢竟還是掌握在人的手中答案：B解析：A選項(xiàng)：從題干中無(wú)法得出應(yīng)該樂(lè)觀看待科學(xué)技術(shù)的結(jié)論，錯(cuò)誤;B選項(xiàng)：與文字內(nèi)容一致，正確;C選項(xiàng)：這段文字意不在于說(shuō)明泰納說(shuō)法的合理性，而是提醒人們技術(shù)可能帶來(lái)的反作用，錯(cuò)誤;D選項(xiàng)：“技術(shù)畢竟還是掌握在人的手中”并非文段內(nèi)容，不能得出此結(jié)論，錯(cuò)誤。故選B。34．在中國(guó)，也許不是每位老人都能接受養(yǎng)老院作為人生的歸宿，好像只要有兒女在身邊就應(yīng)該和他們住在一起，去養(yǎng)老院是無(wú)奈的選擇。說(shuō)來(lái)也是，我們不是一直說(shuō)“養(yǎng)兒防老”嗎?在我們的觀念里幾代同堂、兒孫繞膝恐怕被公認(rèn)為頤養(yǎng)天年最幸福的生活方式。加拿大的生活情形卻截然不同：只要孩子一成年便搬出去，即使不搬家也要向父母繳納房租，從此兩輩人各過(guò)各的日子。一旦當(dāng)上了爺爺奶奶，老人們那股歡喜激動(dòng)勁雖然絕不比我們中國(guó)人抱上孫子的心情遜色半分，可即使閑得再難受，他們也不會(huì)每天從早到晚幫兒女帶孫輩的。從這段文字可以看出，作者對(duì)中加老人的養(yǎng)老觀念的態(tài)度是()。A、贊成中國(guó)老人的養(yǎng)老觀念B、贊成加拿大老人的養(yǎng)老觀C、對(duì)中加老人的養(yǎng)老觀念都贊成D、對(duì)中加老人的養(yǎng)老觀念都不贊成答案：B解析：第一步，分析文段。文段先講了中國(guó)老人的養(yǎng)老觀念，然后通過(guò)“卻截然不同”引出“加拿大老人的養(yǎng)老觀念”，加拿大老人有自己的生活，通過(guò)“那股歡喜激動(dòng)勁絕不比中國(guó)人遜色半分”，將加拿大老人的養(yǎng)老觀念與中國(guó)老人的養(yǎng)老觀念進(jìn)行對(duì)比，作者是贊同加拿大老人的養(yǎng)老觀念。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合文意，體現(xiàn)出作者的觀點(diǎn)。故選B。35．福格爾斯坦等人2015年1月在《科學(xué)》雜志上發(fā)表文章稱，人體組織的癌癥風(fēng)險(xiǎn)差異可以用干細(xì)胞分裂時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，即所謂“壞運(yùn)氣”來(lái)進(jìn)行解釋，三分之二的癌癥基因突變是“壞運(yùn)氣”的結(jié)果，另三分之一歸因于遺傳和環(huán)境因素?！犊茖W(xué)》雜志配發(fā)的一篇評(píng)論文章說(shuō)，預(yù)計(jì)有關(guān)癌癥“壞運(yùn)氣”理論的爭(zhēng)論還會(huì)持續(xù)下去。還有專家認(rèn)為，這項(xiàng)研究并不意味著否認(rèn)通過(guò)改善環(huán)境和生活方式預(yù)防癌癥的重要性，英國(guó)癌癥研究會(huì)就認(rèn)為，42%的癌癥病例可以預(yù)防。這段文字意思不相符的是()。A、“壞運(yùn)氣”這種解釋并非嘩眾取寵，也具有一定的科學(xué)道理B、癌癥患者放棄治療是一種理性的行為C、有關(guān)癌癥“壞運(yùn)氣”理論學(xué)界褒貶不一，尚未有定論D、癌癥病例并非都不可預(yù)防答案：B解析：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“人體組織的癌癥風(fēng)險(xiǎn)差異可以用干細(xì)胞分裂時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，即所謂‘壞運(yùn)氣’來(lái)進(jìn)行解釋”，可知“壞運(yùn)氣”這種解釋是有一定科學(xué)依據(jù)的，符合原文，排除。B項(xiàng)“放棄治療”通篇都沒(méi)有提到，屬于無(wú)中生有，與原文不符，當(dāng)選。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“預(yù)計(jì)有關(guān)癌癥‘壞運(yùn)氣’理論的爭(zhēng)論還會(huì)持續(xù)下去”，可知關(guān)于“壞運(yùn)氣”理論是存在爭(zhēng)議的，符合原文，排除。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“英國(guó)癌癥研究會(huì)就認(rèn)為，42%的癌癥病例可以預(yù)防”，可知有些癌癥是可以預(yù)防的，符合原文，排除。故選B。36．隨著全球氣候變暖、冰層融化，南北極所蘊(yùn)含的巨大能源資源、航道優(yōu)勢(shì)等被充分發(fā)掘出來(lái)，其戰(zhàn)略意義愈發(fā)凸顯。據(jù)估算，僅北極地區(qū)的煤炭、石油、天然氣儲(chǔ)量就分別占到全世界潛在儲(chǔ)量的25%、13%、30%。同時(shí)，極地的戰(zhàn)略位置也尤為重要。如今，為贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不僅美國(guó)、俄羅斯、加拿大等極地國(guó)家紛紛根據(jù)各自的國(guó)家利益制定極地戰(zhàn)略，而且一些非極地國(guó)家和集團(tuán)也積極參與極地事務(wù)，使得極地地區(qū)形勢(shì)驟然變化。作為新興戰(zhàn)略熱點(diǎn)，圍繞極地尤其是北極地區(qū)的國(guó)際斗爭(zhēng)將日趨復(fù)雜和激烈。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()。A、大國(guó)的積極參與使得極地地區(qū)形勢(shì)復(fù)雜化B、各國(guó)應(yīng)從全球戰(zhàn)略高度看待極地地區(qū)問(wèn)題C、圍繞北極地區(qū)的國(guó)際斗爭(zhēng)即將拉開(kāi)帷幕D、極地成為世界各國(guó)戰(zhàn)略博弈的熱點(diǎn)地區(qū)答案：D解析：文段介紹了極地戰(zhàn)略位置的重要性，并通過(guò)大國(guó)的參與說(shuō)明極地的形勢(shì)發(fā)生變化，前后兩個(gè)方面共同強(qiáng)調(diào)了極地的重要性，尾句指出極地地區(qū)作為新興的戰(zhàn)略熱點(diǎn)，圍繞極地的國(guó)際斗爭(zhēng)將日趨復(fù)雜和激烈，因此文段的重點(diǎn)對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)屬于結(jié)論前的內(nèi)容，且沒(méi)有體現(xiàn)出極地的戰(zhàn)略地位，排除。B項(xiàng)“極地地區(qū)問(wèn)題”為無(wú)中生有的表述，排除。C項(xiàng)“北極地區(qū)”縮小范圍，排除。故選D。37．纏腳是一種控制婦女的方法，是封建統(tǒng)治者所愿意看到的。從理論上說(shuō)是沒(méi)錯(cuò)，但是，纏腳從它最初發(fā)生到纏腳小到三寸，有個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，象宋朝那樣只是把腳稍纏得瘦點(diǎn)，不可能對(duì)婦女有什么限制。纏腳使婦女便于被控制，有利于黑暗制度的穩(wěn)定之類的言論，應(yīng)該是這種極端的病態(tài)式纏腳普及之后才產(chǎn)生的。這段文字的主要觀點(diǎn)是()。A、纏腳從最初出現(xiàn)到纏腳小到三寸，經(jīng)歷一段很長(zhǎng)的歷史時(shí)期B、纏腳是封建統(tǒng)治者創(chuàng)造出來(lái)用于控制婦女、加強(qiáng)皇權(quán)的殘酷政令C、纏腳現(xiàn)象的出現(xiàn)和發(fā)展，或許是古代婦女某種習(xí)俗的病態(tài)演變D、纏腳最初出現(xiàn)的真正原因可能不是作為封建統(tǒng)治者控制婦女的一種方法答案：D解析：文段先講正統(tǒng)的解釋認(rèn)為纏腳是一種控制婦女的方法，接下來(lái)通過(guò)“但是”引出文段支持的觀點(diǎn)：纏腳最遲并不能對(duì)婦女有什么限制，先有婦女病態(tài)式纏腳的普及，而后才出現(xiàn)纏腳是控制婦女的一種方法的言論?？芍亩卧谔接憢D女纏腳的原因可能并不是正統(tǒng)的解釋所說(shuō)的是為了控制婦女，故選D。38．好萊塢著名導(dǎo)演克里斯托弗·諧蘭執(zhí)導(dǎo)的科幻電影《星際穿越}，在全世界上映后迅速成為一部"現(xiàn)象級(jí)"電影，引發(fā)了人們探討科幻電影乃至理論物理學(xué)的熱潮。美國(guó)加州理工學(xué)院的天體物理學(xué)家肖恩·卡羅爾在與導(dǎo)演克里斯托弗·諾蘭的對(duì)話中說(shuō)，《星際穿越》上映后，就連在撲克牌桌旁邊玩牌的陌生人都會(huì)過(guò)去找他詢問(wèn)有關(guān)蟲(chóng)洞和相對(duì)論的問(wèn)題。觀眾對(duì)于其中涉及的有關(guān)物理學(xué)的疑問(wèn)顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)電影自身劇情的關(guān)注。這并不奇怪，因?yàn)檫@可能算得上是世界上第一部基本忠實(shí)地展現(xiàn)宇宙中各種奇妙的天體現(xiàn)象的電影，想要理解這部電影需要大量的物理學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)《星際穿越》上映后情況的表述，不正確的一項(xiàng)是()。A、《星際穿越》在全世界上映后迅速引發(fā)了人們探討科幻電影和理論物理學(xué)的熱潮，成為一部“現(xiàn)象級(jí)”的電影B、《星際穿越》上映后，許多觀眾即便是陌生人也都會(huì)向天體物理學(xué)家肖恩·卡羅爾與導(dǎo)演克里斯托弗·諾蘭請(qǐng)教蟲(chóng)洞和相對(duì)論的問(wèn)題C、《星際穿越》上映后，觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)不在電影劇情自身，反而是電影中涉及的有關(guān)物理學(xué)的種種疑問(wèn)D、《星際穿越》基本忠實(shí)地展現(xiàn)了宇宙中各種奇妙的天體現(xiàn)象，上映后，人們發(fā)現(xiàn)理解這部電影需要了解大量的物理學(xué)知識(shí)答案：B解析：由“科幻電影《星際穿越》，在全世界上映后迅速成為一部‘現(xiàn)象級(jí)'電影，引發(fā)了人們探討科幻電影乃至理論物理學(xué)的熱潮”可知，A項(xiàng)正確。由“天體物理學(xué)家肖恩·卡羅爾在與導(dǎo)演克里斯托弗·諾蘭的對(duì)話中說(shuō)，《星際穿越》上映后，就連在撲克牌桌旁邊玩牌的陌生人都會(huì)過(guò)去找他詢問(wèn)有關(guān)蟲(chóng)洞和相對(duì)論的問(wèn)題”可知，常被觀眾請(qǐng)教問(wèn)題的人是肖恩·卡羅爾，與導(dǎo)演克里斯托弗·諾蘭無(wú)關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。由“觀眾對(duì)于其中涉及的有關(guān)物理學(xué)的疑問(wèn)顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)電影自身劇情的關(guān)注”可知，C項(xiàng)正確。由“這可能算得上是世界上第一部基本忠實(shí)地展現(xiàn)宇宙中各種奇妙的天體現(xiàn)象的電影，想要理解這部電影需要大量的物理學(xué)知識(shí)”可知，D項(xiàng)正確。故選B。39．喝茶，喝的是一種心境，感覺(jué)身心被凈化，濾去浮躁，沉淀下的是深思。茶是一種情調(diào)，一種欲語(yǔ)還休的沉默;一種熱鬧后的落寞。茶是對(duì)春天記憶的收藏，在任何一季里飲茶，都可以感受到春日那慵懶的陽(yáng)光。坐在一個(gè)人的房間，倒上一杯茶，看著茶葉的翻滾也常會(huì)生出好多感慨：茶要經(jīng)歷沸水以后才有濃香，人生也要?dú)v經(jīng)磨煉后才能坦然。這段文字主要說(shuō)的是()。A、喝茶時(shí)的心情B、人生淡，茶水清C、喝茶，喝的不光是心境D、喝出茶香，才“嗅”出茶香答案：B解析：這段文字由“喝茶”引發(fā)關(guān)于人生的感慨，正確選項(xiàng)應(yīng)與人生有關(guān)。A、C、D三項(xiàng)都沒(méi)有脫離“喝茶”這一事件本身，B項(xiàng)“人生淡，茶水清”恰當(dāng)?shù)匕巡枧c人生聯(lián)系起來(lái)，一個(gè)“淡”，一個(gè)“清”，清淡悠遠(yuǎn)，具有禪意，引人深思。故選B。40．對(duì)聯(lián)“二人土上坐，一月日邊明”，從表面上看表達(dá)非常平淡，但從形體上分析，上聯(lián)由“人、人、土”三字并成了“坐”字，下聯(lián)由“日、月”二并并成了“明”字，這就構(gòu)成了饒有趣味的漢字修辭。這段文字主要是()。A、從漢字的獨(dú)特形體特點(diǎn)來(lái)理解漢字修辭B、從漢字的獨(dú)特形體特點(diǎn)來(lái)理解表音漢字C、從漢字的獨(dú)特形體特點(diǎn)來(lái)理解漢字語(yǔ)義D、從漢字的獨(dú)特形體特點(diǎn)來(lái)理解漢語(yǔ)邏輯答案：A解析：本題對(duì)應(yīng)的解法是識(shí)別陷阱類型中的概括不當(dāng)，材料中的“從形體上分析”、“這就構(gòu)成了饒有趣味的漢字修辭”是關(guān)鍵字眼。故選A。二、數(shù)量關(guān)系1．有甲、乙兩數(shù)，若甲數(shù)減去10，則為乙數(shù)的5倍，若甲數(shù)增加4，則為乙數(shù)的6倍，求甲、乙兩數(shù)。()A、80、16B、80、14C、16、80D、14、80答案：B解析：此題可理解為“一盈一虧”型。乙數(shù)=(4+10)÷(6-5)=14，甲數(shù)=5×14+10=80。故選B。2．某單位有107名職工為災(zāi)區(qū)捐獻(xiàn)了物資，其中78人捐獻(xiàn)衣物，77人捐獻(xiàn)食品。該單位既捐獻(xiàn)衣物，又捐獻(xiàn)食品的職工有多少人?()A、48B、50C、52D、54答案：A解析：設(shè)既捐獻(xiàn)衣物又捐獻(xiàn)食品的有x人，根據(jù)二集合容斥公式可得：107=78+77-x，解得x=48(尾數(shù)為8)。故選A。3．公司小張、小王、小李、小陳4人在工作日輪流值班，每周五值班員要撰寫(xiě)一周小結(jié)。3月5日周五小李值班撰寫(xiě)了小結(jié)，下一次小李撰寫(xiě)一周小結(jié)的日期是()。A、4月9日B、4月2日C、3月29日D、3月23日答案：B解析：小張、小王、小李、小陳四人輪流值班，形成一個(gè)周期，3月5日周五小李值班撰寫(xiě)總結(jié)，再過(guò)4周，即28天會(huì)輪到小李周五值班寫(xiě)總結(jié)。3月總共31天，還剩26天，4月還需要2天，故小李會(huì)在4月2日周五撰寫(xiě)總結(jié)。故選B。4．有100人參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的三個(gè)比賽項(xiàng)目，每人至少參加一項(xiàng)，其中未參加跳遠(yuǎn)的有50人，未參加跳高的有60人，未參加賽跑的有70人。問(wèn)至少有多少人參加了不止一個(gè)項(xiàng)目?()A、7B、10C、15D、20答案：B解析：參加跳遠(yuǎn)的有100-50=50(人);參加跳高的有100-60=40(人);參加賽跑的有100-70=30(人)。設(shè)只參加兩項(xiàng)的人數(shù)為x，參加三項(xiàng)的人數(shù)為y，根據(jù)三集合非標(biāo)準(zhǔn)公式可得50+40+30-x-2y=100，化簡(jiǎn)后為x+2y=20。題干所求至少有多少人參加了不止一個(gè)項(xiàng)目即x+y最小，x+2y=20=(x+y)+y，x+y最小即y最大，y最大為10，此時(shí)x+y=20-10=10。故選B。5．某學(xué)校有一筆信息化預(yù)算，用這筆預(yù)算正好可以購(gòu)買16部臺(tái)式電腦，或者臺(tái)式電腦、筆記本電腦和投影機(jī)各4臺(tái)。已知2臺(tái)筆記本電腦的價(jià)格等于1部臺(tái)式電腦和1部投影機(jī)的價(jià)格之和，則用這筆預(yù)算購(gòu)買筆記本電腦和投影機(jī)且必須全部花完，最多可以買幾臺(tái)投影機(jī)?()A、5B、8C、10D、13答案：B解析：設(shè)1部臺(tái)式電腦的價(jià)格為x，1部投影機(jī)的價(jià)格為y，則1臺(tái)筆記本電腦的價(jià)格為剛好可以買16部臺(tái)式電腦，或者臺(tái)式電腦、筆記本電腦、投影機(jī)各4部，可列方程16x=4x+4×+4y，解得5x=3y，賦值x=3，y=5，那么1臺(tái)筆記本電腦的價(jià)格為4。這筆預(yù)算共3×16=48，設(shè)將這筆預(yù)算全部花完時(shí)可購(gòu)買筆記本電腦a臺(tái)，投影機(jī)b臺(tái)，可列不定方程4a+5b=48，要使投影機(jī)盡可能多，則b值應(yīng)盡可能大。根據(jù)因子特性，4a中有因子4，48中也有因子4，那么5b中也應(yīng)該有因子4，即b是4的倍數(shù)，則b值最大為8，此時(shí)a=2，滿足題意，即最多可以買8臺(tái)投影機(jī)。故選B。6．某外語(yǔ)班30人中，8人學(xué)習(xí)英語(yǔ)、12人學(xué)習(xí)日語(yǔ)、3人兩種都學(xué)，則既不學(xué)英語(yǔ)又不學(xué)日語(yǔ)的有幾人?()A、12B、13C、14D、15答案：B解析：容斥原理問(wèn)題。英語(yǔ)、日語(yǔ)都不學(xué)的人數(shù)為30一(8+12—3)=13人，所以選B。7．一個(gè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)2斤油可換5斤肉，7斤肉可換12斤魚(yú)，10斤魚(yú)可換21斤豆，那么27斤豆可換幾斤油?()A、3B、4C、5D、6答案：A解析：第一次使用肉作為傳遞媒介，35斤肉可以換14斤油，換60斤魚(yú)，相當(dāng)于14斤油換60斤魚(yú);第二次使用魚(yú)作為傳遞媒介，60斤魚(yú)可以換126斤豆，相當(dāng)于14斤油換126斤豆，那么27斤豆可以換3斤豆。故選A。8．育才小學(xué)安排體檢，在上午要求一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生中有4個(gè)年級(jí)必須全體檢完，所以醫(yī)院開(kāi)設(shè)了4個(gè)體檢口同時(shí)進(jìn)行，但是學(xué)校明確規(guī)定最低年級(jí)和最高年級(jí)不能在第一口和第四口，其他的沒(méi)有要求，問(wèn)學(xué)校體檢安排的分法有多少種?()A、144B、120C、96D、72答案：A解析：若4個(gè)年級(jí)中包含一年級(jí)但沒(méi)有六年級(jí)，則分法有=48種，若4個(gè)年級(jí)中包含六年級(jí)但沒(méi)有一年級(jí)，則分法有=48種，若4個(gè)年級(jí)中既包含一年級(jí)又包含六年級(jí)，則分法有=24種，若4個(gè)年級(jí)中既不包含一年級(jí)也不包含六年級(jí)，則分法有=24種。所以學(xué)校體檢安排的分法有48×2+24×2=144種。故選A。9．甲商店購(gòu)入400件同款夏裝。7月以進(jìn)價(jià)的1.6倍出售，共售出200件;8月以進(jìn)價(jià)的1.3倍出售，共售出100件;9月以進(jìn)價(jià)的0.7倍將剩余的100件全部售出，總共獲利15000元。問(wèn)這批夏裝的單件進(jìn)價(jià)為多少元?()A、125B、144C、100D、120答案：A解析：設(shè)同款夏裝的單件進(jìn)價(jià)為x元，則7月利潤(rùn)為2000(1.6x-x)=120x元、8月利潤(rùn)100(1.3x-x)=30x元、9月利潤(rùn)為100(0.7x-x)=-30x元;因?yàn)?總利潤(rùn)=7月利潤(rùn)+8月利潤(rùn)+9月利潤(rùn)，所以：120x+30x+(-30x)=15000，解得：x=125。故選A。10．甲、乙和丙三種不同濃度、不同規(guī)格的酒精溶液，每瓶重量分別為3公斤、7公斤和9公斤，如果將甲乙各一瓶、甲丙各一瓶和乙丙各一瓶分別混合，得到的酒精濃度分別為50%，50%和60%。如果將三種酒精合各一瓶混合，得到的酒精中要加入多少公斤純凈水后，其濃度正好是50%?()A、1B、1.3C、1.6D、1.9答案：C解析：甲乙各一瓶、甲丙各一瓶和乙丙各一瓶分別混合，相當(dāng)于兩瓶甲、兩瓶乙、兩瓶丙混合，前兩種濃度都是50%，所以只需要加入適量水使得乙丙混合濃度由60%變?yōu)?0%即可。設(shè)加水x，可將濃度為60%的酒精溶液溶度變?yōu)?0%，即,解得x=3.2(公斤)。此時(shí)甲乙，甲丙和乙丙溶液各一瓶混合后濃度必然為50%。若甲、乙和丙各一瓶混合時(shí)濃度仍然為50%，則需加水為(公斤)。故選C。11．某高校藝術(shù)學(xué)院分音樂(lè)系和美術(shù)系兩個(gè)系別，已知學(xué)院男生人數(shù)占人數(shù)的30%，且音樂(lè)系男女生人數(shù)之比為1：3，美術(shù)系男女生人數(shù)之比為2：3，問(wèn)音樂(lè)系和美術(shù)系的總?cè)藬?shù)之比為多少?()A、5：2B、5：1C、3：1D、2：1答案：D解析：由題意音樂(lè)系男女人數(shù)之比為1:3，則可得到音樂(lè)系男生人數(shù)占音樂(lè)系總?cè)藬?shù)的1/(1+3)=25%，同理美術(shù)系男生占美術(shù)系總?cè)藬?shù)比為2/(2+3)=40%，則兩系人數(shù)混合后男生占總?cè)藬?shù)的比為30%，由線段法可知：則可得到兩系人數(shù)比為。故正確答案為D。12．建華中學(xué)共有1600名學(xué)生，其中喜歡乒乓球的有1180人，喜歡羽毛球的有1360人，喜歡籃球的有1250人，喜歡足球的有1040人，問(wèn)以上四項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)都喜歡的至少有幾人。()A、20人B、30人C、40人D、50人答案：B解析：不喜歡乒乓球的有420人，不喜歡羽毛球的有240人，不喜歡籃球的有350人，不喜歡足球的有560人，要使同時(shí)喜歡四項(xiàng)的人最少，則這些不喜歡的人要盡量不重復(fù)，則四項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)都喜歡的至少有1600-420-240-350-560=30(人)。故選B。13．某馬路寬8米，為方便行人過(guò)馬路，要刷一條4米寬的人行橫道線。已知橫道線每間隔45厘米刷一條寬也為45厘米的白線，白漆每升可以刷6平方米，則刷這條橫道線至少需要()桶一升裝的白漆。A、2B、3C、4D、5答案：B解析：由于橫道線每間隔45厘米刷一條寬為45厘米的白線，故周期為45+45=90(厘米)，馬路總寬為8米，即800厘米，800÷90=8…80，想要白漆的量最少，則最先間隔45厘米再刷白線，故最后剩余的80厘米為45厘米的間隔與35厘米的白線。白線總長(zhǎng)為8×45+35=395(厘米)=3.95(米)，故白線總面積為3.95×4=15.8(平方米)，需要一升裝白漆15.8÷6≈2.63(桶)，即至少需要3桶。故選B。14．一條馬路的兩邊各立著10盞電燈，現(xiàn)在為了節(jié)省用電，決定每邊關(guān)掉3盞，但為了安全，道路起點(diǎn)和終點(diǎn)兩邊的燈必須是亮的，而且任意一邊不能連續(xù)關(guān)掉兩盞。問(wèn)總共有多少種方案?()A、120B、320C、400D、420答案：C解析：每一邊7盞亮著的燈形成6個(gè)空位，把3盞熄滅的燈插進(jìn)去，則共有=400種方案。故選C。15．甲、乙二人2小時(shí)共加工54個(gè)零件，甲加工3小時(shí)的零件比乙加工4小時(shí)的零件還多4個(gè)。甲每小時(shí)加工多少個(gè)零件?()A、11B、16C、22D、32答案：B解析：甲、乙一小時(shí)共加工54÷2=27個(gè)，設(shè)甲每小時(shí)加工x個(gè)，則乙每小時(shí)加工(27-x)個(gè)。依題意列方程3x=4(27-x)+4，解得x=16，選B;或由方程式分析可知x應(yīng)該是4的倍數(shù)，且小于27，選項(xiàng)中只有B符合。故選B。三、常識(shí)判斷1．行政機(jī)關(guān)違法實(shí)行檢查措施或者執(zhí)行措施，給公民人身或者財(cái)產(chǎn)造成損害、給法人或者其他組織造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法予以賠償，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分;情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究。A、政務(wù)責(zé)任B、民事責(zé)任C、行政責(zé)任D、刑事責(zé)任答案：D解析：行政機(jī)關(guān)違法實(shí)行檢查措施或者執(zhí)行措施，給公民人身或者財(cái)產(chǎn)造成損害、給法人或者其他組織造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法予以賠償，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分;情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故選D。2．個(gè)人的人生活動(dòng)對(duì)自己生存和發(fā)展所具有的價(jià)值，主要表現(xiàn)為對(duì)自身物質(zhì)和精神需要的滿足程度。這是指()。A、人生的社會(huì)需求B、人生的自我價(jià)值C、人生的個(gè)人需求D、人生的社會(huì)追求答案：B解析：馬克思主義認(rèn)為，人的價(jià)值，就是指人對(duì)自己、他人乃至社會(huì)需要的滿足;人的價(jià)值包含兩個(gè)方面，其一是社會(huì)價(jià)值，其二是人的自我價(jià)值。自我價(jià)值是個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)自己生存和發(fā)展所具有的價(jià)值，主要表現(xiàn)為對(duì)自身物質(zhì)和精神需要的滿足程度。故選B。3．人類生存和發(fā)展的根基是()。A、生態(tài)環(huán)境B、生態(tài)文明C、地球家園D、物質(zhì)資源答案：A解析：生態(tài)環(huán)境是人類生存和發(fā)展的根基，生態(tài)環(huán)境變化直接影響文明興衰演替。故選A。4．面對(duì)疫情，中國(guó)和非洲相互聲援，并肩戰(zhàn)斗，非洲各國(guó)與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)互助合作稱為()。A、“互助合作”B、“團(tuán)結(jié)合作”C、“南非合作”D、“南南合作”答案：D解析：南南合作，即發(fā)展中國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作(因?yàn)榘l(fā)展中國(guó)家的地理位置大多位于南半球和北半球的南部分，因而發(fā)展中國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作被稱為“南南合作”)，是促進(jìn)發(fā)展的國(guó)際多邊合作不可或缺的重要組成部分。非洲各國(guó)與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)互助合作稱為南南合作，非洲所有的國(guó)家均屬于發(fā)展中國(guó)家。故選D。5．由黃土高原攜帶者帶來(lái)的泥沙沖積而成的平原()。A、華北平原B、東北平原C、成都平原D、長(zhǎng)江中下游平原答案：A解析：華北平原是由黃河、淮河、海河沖積而成，全境屬溫帶季風(fēng)氣候，北京是華北平原最大的城市。故選A。6．列寧關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)理論的主要貢獻(xiàn)不包括()。A、把社會(huì)主義建設(shè)作為一個(gè)長(zhǎng)期探索、不斷實(shí)踐的過(guò)程B、把大力發(fā)展生產(chǎn)力、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率放在首位C、不能人為取消商品經(jīng)濟(jì)，而要利用商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟(jì)D、社會(huì)主義革命后就不能再利用資本主義的方法建設(shè)社會(huì)主義答案：D解析：關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)問(wèn)題，列寧提出要利用資本主義，建設(shè)社會(huì)主義。他提出國(guó)家資本主義概念，即新生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家政權(quán)可以利用并能控制其發(fā)展方向的資本主義經(jīng)濟(jì)，指出可以利用國(guó)家資本主義發(fā)展城市工商業(yè)，繁榮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)，為新生的社會(huì)主義國(guó)家服務(wù)，并把資本主義工商業(yè)引向社會(huì)主義方向。故選D。A、B、C三項(xiàng)均屬列寧提出的社會(huì)主義建設(shè)理論。故選D。7．人際溝通的根本特點(diǎn)是()。A、書(shū)信B、討論C、文件D、語(yǔ)言答案：D解析：語(yǔ)言是人際溝通的根本特點(diǎn)。故選D。8．民族自治地方的自治機(jī)關(guān)依法行使自治權(quán)。根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，下列哪一個(gè)機(jī)關(guān)不享有自治條例、單行條例制定權(quán)()。A、自治區(qū)人大常委會(huì)B、自治區(qū)人民代表大會(huì)C、自治州人民代表大會(huì)D、自治縣人民代表大會(huì)答案：A解析：《憲法》規(guī)定，自治區(qū)、自治州、自治縣都是民族自治地方。民族自治地方的人民代表大會(huì)有權(quán)依照當(dāng)?shù)孛褡宓恼?、?jīng)濟(jì)和文化的特點(diǎn)，制定自治條例和單行條例。故選A。9．公民道德建設(shè)的原則是()。A、為人民服務(wù)B、集體主義C、五愛(ài)教育D、職業(yè)道德答案：B解析：公民道德建設(shè)以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以“五愛(ài)”為基本要求，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。A項(xiàng)：以為人民服務(wù)為核心。C項(xiàng)：以“五愛(ài)”為基本要求。D項(xiàng)：以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)。故選B。10．關(guān)于紀(jì)要，下列表述不當(dāng)?shù)氖?)。A、紀(jì)要最好在會(huì)議結(jié)束后立即撰寫(xiě)B(tài)、會(huì)議的組織情況等要素要全面準(zhǔn)C、有聞必錄，全面充分反映會(huì)議主要精神D、紀(jì)要應(yīng)當(dāng)真實(shí)客觀反映會(huì)議的主要情況和議定事項(xiàng)答案：C解析：根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定，紀(jì)要適用于記載會(huì)議主要情況和議定事項(xiàng)。故選C。四、判斷推理1．對(duì)氣候變暖的治理應(yīng)當(dāng)是為二氧化碳找出路，而不僅僅是減少排放或簡(jiǎn)單地掩埋它，為此科學(xué)家提出富碳農(nóng)業(yè)的理念，將人類活動(dòng)特別是工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳捕集后，以高于大氣中二氧化碳含量幾倍的濃度，釋放在密閉的人造氣候小區(qū)域中，利用相關(guān)科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)造一個(gè)高效率的光合作用環(huán)境，從而極大提高農(nóng)林作物的產(chǎn)量，科學(xué)家認(rèn)為富碳農(nóng)業(yè)將成為解決氣候變暖問(wèn)題的重要途徑。下列陳述如果為真，哪項(xiàng)最能支持科學(xué)家的結(jié)論?()A、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)需要使用陽(yáng)光下的土地，而富碳農(nóng)業(yè)可以不受此限制B、人造氣候區(qū)域很難高效地使用太陽(yáng)光來(lái)促進(jìn)光合作用的發(fā)生C、現(xiàn)代技術(shù)能以較低的成本實(shí)現(xiàn)二氧化碳的捕集、運(yùn)輸和在密閉場(chǎng)所的釋放D、富碳農(nóng)業(yè)可以利用鹽堿地、沙漠地、荒漠地等解決土地短缺問(wèn)題答案：C解析：第一步找出論點(diǎn)論據(jù)論點(diǎn)是，“富碳農(nóng)業(yè)將成為解決氣候變暖問(wèn)題的重要途徑”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)，題干并沒(méi)有提到“陽(yáng)光下的土地”在多大程度上會(huì)影響農(nóng)業(yè)，無(wú)關(guān)。B選項(xiàng)，富碳農(nóng)業(yè)本身就是一種人造氣候區(qū)域，該選項(xiàng)說(shuō)出它的缺點(diǎn)，是削弱選項(xiàng)。D選項(xiàng)，說(shuō)富碳農(nóng)業(yè)會(huì)解決土地短缺問(wèn)題，而論點(diǎn)講的是能解決氣候變暖問(wèn)題，無(wú)關(guān)。C選項(xiàng)，說(shuō)明富碳農(nóng)業(yè)在現(xiàn)實(shí)的情況之下是可行的。故選C。2．甲、乙、丙、丁四人討論本班同學(xué)完成作業(yè)的情況。甲說(shuō)：班里所有同學(xué)都寫(xiě)完了作業(yè)。乙說(shuō)：如果小李寫(xiě)完了作業(yè)，那么小趙就沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。丙說(shuō)：小李寫(xiě)完了作業(yè)。丁說(shuō)：班里有人沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)。已知四人中只有一人說(shuō)的不對(duì)，那么可推出下列哪項(xiàng)?()A、甲說(shuō)的不對(duì)，小趙沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)B、乙說(shuō)的不對(duì)，小李寫(xiě)完了作業(yè)C、丙說(shuō)的不對(duì)，小趙沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)D、丁說(shuō)的不對(duì)，小趙寫(xiě)完了作業(yè)答案：A解析：第一步：找關(guān)系。甲說(shuō)“班里所有同學(xué)都寫(xiě)完了作業(yè)”和丁說(shuō)“班里有人沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)”是矛盾關(guān)系，必有一真必有一假。已知四人中只有一人說(shuō)的不對(duì)，說(shuō)明假話一定在甲和丁之中，因此乙和丙說(shuō)的是真話。第二步：看其余。根據(jù)丙說(shuō)的是真話，可知：小李寫(xiě)完了作業(yè)，根據(jù)乙說(shuō)的是真的，結(jié)合丙的話可知：小趙沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，故甲說(shuō)“所有人都寫(xiě)完作業(yè)”是假話，丁說(shuō)的是真話，A項(xiàng)可以推出。故選A。3．第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，美英空軍對(duì)德國(guó)展開(kāi)大轟炸，自身也損失慘重。專家們發(fā)現(xiàn)，所有返回的飛機(jī)腹部都遍布彈痕，但機(jī)翼卻完好無(wú)損。他們由此推斷：機(jī)腹非常容易受到炮火攻擊，應(yīng)該改進(jìn)機(jī)腹的防護(hù)。后來(lái)證實(shí)，這些專家推斷時(shí)受到“幸存者偏差”的影響，因?yàn)閷?shí)際情況是：被擊中機(jī)翼的飛機(jī)都?jí)嬄淞耍鴥H被擊中機(jī)腹的飛機(jī)大都返航了。以下各項(xiàng)陳述都有類似的“幸存者偏差”，除了()。A、美女、帥哥在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有很大優(yōu)勢(shì)，他們?nèi)菀撰@得高薪職位B、讀大學(xué)期間就退學(xué)創(chuàng)業(yè)容易獲得成功，比爾·蓋茨就是如此C、抽煙或許有利于健康長(zhǎng)壽，例如黃永玉是老煙民，但他很民壽D、在樣本足夠大的隨機(jī)抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)，受眾最多的電視節(jié)目是"新聞聯(lián)播"答案：D解析：“幸存者偏差”是只看到了最后結(jié)果，而未考慮中間過(guò)程導(dǎo)致偏差，其實(shí)質(zhì)是通過(guò)特例得出一般性結(jié)論，犯了“以偏概全”的錯(cuò)誤。A，B，C三項(xiàng)都體現(xiàn)了“幸存者偏差”;D項(xiàng)是樣本足夠大的隨機(jī)抽樣調(diào)查，是科學(xué)可靠的，不屬于“幸存者偏差”。故選D。4．農(nóng)業(yè)︰工業(yè)A、勞動(dòng)︰工資B、復(fù)印機(jī)︰電腦C、高級(jí)︰職稱D、土地︰果實(shí)答案：B解析：題干兩詞為并列關(guān)系。A中兩詞為因果關(guān)系;B中兩詞為并列關(guān)系;C中兩詞為屬性關(guān)系;D中兩詞為對(duì)應(yīng)關(guān)系。故選B。5．心理︰承受A、干擾︰鬧鐘B、信息︰刺激C、睡眠︰質(zhì)量D、消化︰吸收答案：B解析：題干中“心理”和“承受”可構(gòu)成主謂短語(yǔ)。A中“干擾”和“鬧鐘”是屬性關(guān)系;B中詞語(yǔ)可構(gòu)成主謂短語(yǔ);C中“睡眠”和“質(zhì)量”構(gòu)成偏正式短語(yǔ);D中“消化”和“吸收”構(gòu)成并列式短語(yǔ)。故選B。6．電話︰會(huì)面A、微波爐︰加熱B、打字機(jī)︰手寫(xiě)C、電視機(jī)︰娛樂(lè)D、打印機(jī)︰繪畫(huà)答案：B解析：使用電話就不用再會(huì)面。兩個(gè)詞構(gòu)成肯定前詞就否定后詞的反變關(guān)系。A項(xiàng)，微波爐可以用來(lái)加熱，兩詞構(gòu)成工具及其用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系;B項(xiàng)，使用打字機(jī)就不用再手寫(xiě)，肯定前詞就否定后詞，與題干邏輯相似;C項(xiàng)，電視機(jī)可用來(lái)娛樂(lè)，兩者也是構(gòu)成工具及其用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系;D項(xiàng)，打印機(jī)和繪畫(huà)之間沒(méi)有構(gòu)成明顯的邏輯關(guān)系。故選B。7．過(guò)度消費(fèi)是指超出一定界限，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不相適應(yīng)的消費(fèi)水平，在我國(guó)主要有三種突出類型：超前消費(fèi)、炫耀性消費(fèi)和病態(tài)消費(fèi)。其中的炫耀性消費(fèi)，并不是為了滿足個(gè)人消費(fèi)的需求，而是通過(guò)一種消費(fèi)方式向他人炫耀和展示自己的金錢財(cái)力和社會(huì)地位。根據(jù)上述定義，下列屬于炫耀性消費(fèi)的是()。A、小紅喜歡追求時(shí)尚，平時(shí)所購(gòu)買的衣服都是當(dāng)前最流行的款式B、某公司董事長(zhǎng)劉某看到當(dāng)前房地產(chǎn)市場(chǎng)有利可圖，遂投資購(gòu)買了一幢豪華別墅C、在2003年上海汽車博覽會(huì)期間，某富豪買走了一輛價(jià)值1188萬(wàn)元的“雅致728賓利”D、40歲的趙老板非常迷信，早早地為自己買了一塊風(fēng)水寶地，希望死后仍然可以庇護(hù)子孫后代答案：C解析：炫耀性消費(fèi)的定義要點(diǎn)是：①不是為了滿足個(gè)人消費(fèi)的需求;②炫耀和展示自己的金錢財(cái)力和社會(huì)地位。A項(xiàng)錯(cuò)誤，小紅購(gòu)置衣物是為了滿足她的消費(fèi)需求，不滿足①;B項(xiàng)錯(cuò)誤，購(gòu)買豪華別墅是投資行為，不符合②;C項(xiàng)正確，富豪購(gòu)買豪車不是為了滿足他的消費(fèi)需求，而是炫耀其財(cái)力和社會(huì)地位，屬于炫耀性消費(fèi)。故選C。8．職務(wù)輪換，也稱崗位輪換，是企業(yè)有計(jì)劃的按照大體確定的期限，讓員工或管理人員輪換擔(dān)任若干種不同工作的做法，從而達(dá)到考察員工的適應(yīng)性和開(kāi)發(fā)員工多種能力的目的。根據(jù)上述定義，下列不屬于職務(wù)輪換的是()。A、新員工在就職培訓(xùn)結(jié)束后，讓他們?cè)诟鱾€(gè)工作崗位上輪流工作一定時(shí)期，最后才確定他們的正式工作崗位B、安排員工做不同的工作，開(kāi)發(fā)其潛在能力，以取得多種技能，適應(yīng)復(fù)雜多變的經(jīng)營(yíng)環(huán)境C、為了培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理骨干對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)工作的全面了解和對(duì)全局性問(wèn)題的分析判斷能力，對(duì)各部門經(jīng)理級(jí)干部實(shí)行輪換制D、對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的干部和員工進(jìn)行升職提拔，總公司的部門主管可以升到公司副總或者地方分公司總經(jīng)理答案：D解析：職務(wù)輪換的定義要點(diǎn)是：①讓員工或管理人員輪換擔(dān)任若干種不同工作;②考察員工的適應(yīng)性和開(kāi)發(fā)員工多種能力。D項(xiàng)，屬于工作升職調(diào)動(dòng)，不符合定義的兩個(gè)要點(diǎn)，因此不屬于職務(wù)輪換。故選D。9．請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。()答案：D解析：每個(gè)圖元素相同，但是位置不一樣，優(yōu)先考慮移動(dòng)。第一組圖：第一個(gè)圖看成左右兩部分，左邊向右移動(dòng)、右邊向左移動(dòng)，得到后面兩個(gè)圖形;第二組圖：第一個(gè)圖看成三部分，中間不移動(dòng)，左邊向右移動(dòng)、右邊向左移動(dòng)，得到后面兩個(gè)圖形，?處圖形只有D選項(xiàng)符合。故選D。10．下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是()。答案：A解析：每個(gè)圖元素相同，但是位置不一樣，考慮移動(dòng)規(guī)律。如圖所示，每一行第1個(gè)圖形移動(dòng)到下一行第4個(gè)圖形，第2個(gè)圖形移動(dòng)到下一行第7個(gè)圖形。選項(xiàng)中圖形也應(yīng)滿足此規(guī)律，所以選項(xiàng)中第4個(gè)圖形對(duì)應(yīng)最后一行第一個(gè)圖形，為;第7個(gè)圖形對(duì)應(yīng)最后一行第二個(gè)圖形，為。故選A。11．從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。()答案：C解析：第一行相鄰圖形有公共部分，優(yōu)先考慮遍歷。九宮格優(yōu)先看橫行。第一行圖形均包含一個(gè)正方形;第二行驗(yàn)證規(guī)律，發(fā)現(xiàn)無(wú)誤，所以第三行?處也應(yīng)包含一個(gè)正方形。故選C。12．蚊子可傳播多種疾病，如瘧疾、絲蟲(chóng)病、乙型腦炎等。有人擔(dān)心由于蚊子叮咬了HIV感染的人而在叮咬下一位時(shí)會(huì)將存在蚊子體內(nèi)的HIV在人際間傳播。但研究人員指出這樣的擔(dān)心大可不必。如果以下各項(xiàng)為真，最能支持研究人員觀點(diǎn)的是()。A、HIV感染的人血流中并不總是擁有高水平的HIV病毒B、蚊子叮咬HIV感染的人后不一定立即去叮咬下一個(gè)人C、蚊子通過(guò)食管吸入血液，這種血液的吸入總是單向的D、孩子容易被蚊子叮咬，但他們身上極少發(fā)生HIV感染答案：C解析：論點(diǎn)為擔(dān)心蚊子傳播HIV是不必要的。A項(xiàng)，HIV感染的人血液中是否擁有高水平的HIV病毒與題干無(wú)關(guān)，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng);B項(xiàng)，蚊子叮咬HIV感染的人后不一定立即去叮咬下一個(gè)人，無(wú)法證明下一個(gè)人被叮咬后是否會(huì)感染，無(wú)法削弱;C項(xiàng)，血液的吸入是單向的，說(shuō)明蚊子只會(huì)吸入血液，而被吸者不會(huì)感染血液，因此，不會(huì)被感染HIV病毒，削弱論點(diǎn);D項(xiàng)，孩子是否容易被蚊子叮咬與題干無(wú)關(guān)，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)。故選C。13．約翰喜歡攀巖和射擊運(yùn)動(dòng)。他的大學(xué)同學(xué)中沒(méi)有一個(gè)既喜歡攀巖，又喜歡射擊，但他所有的中學(xué)同學(xué)和大學(xué)同學(xué)都喜歡游泳。若上述斷定為真，以下哪項(xiàng)不可能為真?()A、除攀巖和射擊外，約翰也喜歡游泳B、約翰所有的同學(xué)都喜歡游泳C、約翰喜歡的所有運(yùn)動(dòng)，他有一位中學(xué)同學(xué)也都喜歡D、約翰喜歡的所有運(yùn)動(dòng)，他有一位大學(xué)同學(xué)也都喜歡答案：D解析：第一步：翻譯題干。約翰→攀巖且射擊所有約翰的大學(xué)同學(xué)→-(攀巖且射擊)所有約翰的中學(xué)同學(xué)→游泳所有約翰的大學(xué)同學(xué)→游泳第二步：逐一翻譯選項(xiàng)。A項(xiàng)，題干未提約翰是否喜歡游泳，因此約翰可能喜歡游泳，可能為真，排除;B項(xiàng)，題干只說(shuō)了所有約翰的中學(xué)同學(xué)和大學(xué)同學(xué)都喜歡游泳，而中學(xué)同學(xué)和大學(xué)同學(xué)是約翰所有同學(xué)的一部分，剩余的那部分同學(xué)可能喜歡游泳也可能不喜歡游泳，因此約翰所有的同學(xué)都喜歡游泳是可能為真的，排除;C項(xiàng)，約翰喜歡的所有運(yùn)動(dòng)是攀巖和射擊，而題干只提到了所有約翰的中學(xué)同學(xué)喜歡游泳，卻沒(méi)有提他們是否喜歡攀巖和射擊，因此約翰的一位中學(xué)同學(xué)可能喜歡攀巖和射擊，可能為真，排除;D項(xiàng)，約翰喜歡的所有運(yùn)動(dòng)是攀巖和射擊，而沒(méi)有一位約翰的大學(xué)同學(xué)既喜歡攀巖又喜歡射擊，因此約翰的一位大學(xué)同學(xué)不可能喜歡攀巖和射擊，該項(xiàng)不可能為真，當(dāng)選;故選D。14．下面四個(gè)所給的選項(xiàng)中，哪一選項(xiàng)的盒子不能由平面圖形折成?()答案：C解析：將平面圖中的各面進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如下圖所示A選項(xiàng)：折疊圖上面和右面分別為面c和面f兩面，由于面c和面e為對(duì)面，所以A選項(xiàng)折疊圖的前面為面b，面b、面c和面f的相鄰邊一致，相對(duì)位置關(guān)系不變，所以A項(xiàng)正確，本題為選非題，所以排除。B選項(xiàng)：折疊圖前面和右面分別為面b和面e兩面，由于面c和面e為對(duì)面，所以B選項(xiàng)折疊圖的上面為面f，面b、面e和面f的相鄰邊一致，相對(duì)位置關(guān)系不變，所以B項(xiàng)正確，本題為選非題，所以排除。C選項(xiàng)：折疊圖上面和右面分別為面a和面d兩面，由于面d和面b為對(duì)面，所以C選項(xiàng)折疊圖的前面為面e，根據(jù)夾角為90度角的邊可以互相進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，,旋轉(zhuǎn)兩次后的展開(kāi)圖應(yīng)該為，根據(jù)相鄰點(diǎn)的特征(如圖所示的紅色點(diǎn))，展開(kāi)圖中面a內(nèi)的黑色小三角形未相交到相鄰點(diǎn)上，而C選項(xiàng)折疊圖兩個(gè)面中的黑色小三角銳角頂點(diǎn)相交到了相鄰點(diǎn)上，所以C錯(cuò)，本題為選非題，C當(dāng)選。D選項(xiàng)：折疊圖前面和右面分別為面c和面f兩面，由于面f和面a為對(duì)面，所以D選項(xiàng)折疊圖的上面為面d，面d、面c和面f的相鄰邊一致，相對(duì)位置關(guān)系不變，所以D項(xiàng)正確，本題為選非題，所以排除。故選C。15．一位科學(xué)家發(fā)明了一項(xiàng)新產(chǎn)品，他利用手上的一些儲(chǔ)蓄，又貸了一些款，自己開(kāi)辦了一家企業(yè)。半年后，企業(yè)效益下滑，于是他高薪聘請(qǐng)了一名總經(jīng)理，自己任董事長(zhǎng)兼搞開(kāi)發(fā)，終于使企業(yè)迅速崛起為一家大型公司。由此可見(jiàn)()。A、人才具有不同的才能，要使其各盡所能B、要實(shí)行經(jīng)營(yíng)權(quán)與所有權(quán)分離的制度C、科學(xué)家一般都不是企業(yè)家，都不善經(jīng)營(yíng)D、應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展教育事業(yè)答案：A解析：BCD項(xiàng)都不能從材料中推出，材料主要說(shuō)明的是每個(gè)人都有其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，要各盡所能。故選A。16．某教育機(jī)構(gòu)對(duì)一所高中全體學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：相比于喜歡大量做習(xí)題的學(xué)生，喜歡大量閱讀課外讀物的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)更好。因此該機(jī)構(gòu)認(rèn)為，閱讀比做習(xí)題更能提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持該機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)?()A、語(yǔ)文考試對(duì)學(xué)生的閱讀量要求很高B、學(xué)生之所以做大量習(xí)題是因?yàn)槠湔Z(yǔ)文成績(jī)較差C、各項(xiàng)成績(jī)都很優(yōu)秀的學(xué)生才有時(shí)間和精力閱讀課外讀物D、其他機(jī)構(gòu)在小學(xué)和初中做了同類研究，得出了相反的結(jié)論答案：A解析：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：閱讀比做習(xí)題更能提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。論據(jù)：一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：相比于喜歡大量做習(xí)題的學(xué)生，喜歡大量閱讀課外讀物的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)更好。論點(diǎn)論據(jù)都在比較閱讀和做習(xí)題對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的影響，話題一致，優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)，補(bǔ)充閱讀比做習(xí)題更能提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的理由。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：語(yǔ)文考試對(duì)學(xué)生閱讀量要求高，說(shuō)明閱讀量對(duì)語(yǔ)文考試成績(jī)提高有幫助，可以加強(qiáng)，當(dāng)選;B項(xiàng)：學(xué)生做大量習(xí)題是因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)差，說(shuō)明選取的做大量習(xí)題的學(xué)生本身成績(jī)就差，樣本有問(wèn)題，有削弱作用，無(wú)法加強(qiáng)，排除;C項(xiàng)：該項(xiàng)說(shuō)明不是因?yàn)殚喿x提高了成績(jī)，而是因?yàn)楸旧沓煽?jī)好才去讀課外讀物，有削弱的作用，無(wú)法加強(qiáng)，排除;D項(xiàng)：其他機(jī)構(gòu)對(duì)于中小學(xué)做相同的研究，但是得出相反的結(jié)論，即得出做習(xí)題比閱讀更能提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)的結(jié)論，有削弱的作用，無(wú)法加強(qiáng)，排除。故選A。17．研究機(jī)構(gòu)針對(duì)醫(yī)患關(guān)系的一項(xiàng)調(diào)查顯示，患者對(duì)醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)院的總體滿意度分別