2023年大學(xué)生的外出實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁共5頁2023?年大學(xué)生?的外出實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?時間飛逝?，轉(zhuǎn)眼間?到了期末?，已經(jīng)進(jìn)?入實(shí)習(xí)的?尾聲。本?以為漫長?的頂崗實(shí)?習(xí)，結(jié)果?卻在不知?不覺中就?結(jié)束了。?在這實(shí)習(xí)?的四個多?月中，我?們脫離了?學(xué)校，我?們實(shí)現(xiàn)了?角色的轉(zhuǎn)?變，由學(xué)?生轉(zhuǎn)換成?了老師，?從單純的?學(xué)校環(huán)境?進(jìn)入了復(fù)?雜的社會?環(huán)境。在?這個期間?，我學(xué)到?了很多東?西，無論?是在教學(xué)?實(shí)踐，還?是在社會?實(shí)踐上。?頂崗實(shí)習(xí)?成為我人?生中一筆?重要的財(cái)?富。房山?區(qū)大寧學(xué)?校實(shí)習(xí)了?近半年，?經(jīng)過這么?長時間的?短線和學(xué)?習(xí)收獲頗?多，現(xiàn)總?結(jié)如下：?學(xué)校校?園并不是?很大，但?“麻雀雖?小，五臟?俱全”，?學(xué)校是“?九年一貫?”制學(xué)校?，全校共?____?個班級，?每個班級?都配備了?多媒體設(shè)?備等教學(xué)?設(shè)備，現(xiàn)?在學(xué)校教?師有__?__人，?學(xué)生有_?___人?。學(xué)校在?四至九年?級（六年?級除外）?實(shí)行的是?新課改“?四學(xué)一檢?”高效課?堂模式，?導(dǎo)學(xué)、讀?學(xué)、研學(xué)?、展學(xué)、?檢學(xué)，將?課堂教給?學(xué)生，整?堂課以學(xué)?生為主，?老師為輔?，大大地?調(diào)動了學(xué)?生的積極?性。我?擔(dān)任的是?四至六年?級品社課?以及七年?級一班歷?史課，每?周___?_節(jié)課，?指導(dǎo)老師?隔段時間?便會聽我?的課，課?下告訴我?一些在課?上的不足?，是我在?課上便顯?得更游刃?有余;在?課余時間?我和姜老?師也經(jīng)常?討論一些?歷史問題?，互相補(bǔ)?充不足，?這是我收?益很大，?他在生活?和教學(xué)上?都很幫助?我;歷史?教研一般?都在周五?上午，而?我周五四?節(jié)課調(diào)不?開，所以?教研活動?很少參加?，但每次?姜老師回?來都會和?我說一些?教研活動?的內(nèi)容。?學(xué)校對?我們?nèi)?實(shí)習(xí)生比?較照顧，?剛剛來到?學(xué)校時，?李校長和?張校長分?別和我們?談過話，?向我們介?紹了學(xué)校?的一些情?況，在餐?廳和走廊?碰見也會?不時地問?下我們的?情況。為?了我們更?好地適應(yīng)?學(xué)校，適?應(yīng)教師的?角色，學(xué)?校給我們?都安排了?相應(yīng)的指?導(dǎo)老師，?我的指導(dǎo)?老師姜會?松老師雖?說比較年?輕，但教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)還?算比較豐?富。剛剛?開始工作?一周后，?他便開始?聽我的課?，每節(jié)課?聽完都會?給我適當(dāng)?的建議，?比如要學(xué)?會回應(yīng)學(xué)?生;導(dǎo)入?要新穎，?足夠引起?學(xué)生的興?趣;課堂?上發(fā)生的?問題要學(xué)?會隨機(jī)應(yīng)?變等。后?來在做導(dǎo)?學(xué)案時，?他把七年?級的內(nèi)容?交給我，?但我每次?都會想他?詢問題目?是否適合?學(xué)生去做?。除了教?學(xué)上幫助?我，他也?教了我很?多在學(xué)校?的一些為?人處世之?事。在?教法上注?重啟發(fā)學(xué)?生，培養(yǎng)?學(xué)生思維?的發(fā)散性?，提高學(xué)?生的想象?力，豐富?學(xué)生的知?識，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新的精神?。在課堂?上抓好課?堂紀(jì)律，?加強(qiáng)對紀(jì)?律和組織?性較差的?學(xué)生的教?育等。我?們在一起?實(shí)習(xí)的幾?個同學(xué)還?經(jīng)常坐在?一起討論?教學(xué)方法?和經(jīng)驗(yàn)，?取他之長?補(bǔ)己之短?。雖說?我從其他?老師那里?獲得了不?少教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，但在?課堂上處?理學(xué)生突?發(fā)情況還?是不算太?得心應(yīng)手?，發(fā)生了?事情我都?是先詢問?一番，為?了保證課?堂順利進(jìn)?行，大多?時候去交?給班主任?處理;對?于學(xué)生提?的一些稀?奇古怪的?問題經(jīng)常?應(yīng)付不來?，那是我?都會說“?咱倆課下?在討論好?嗎”下課?后學(xué)生忘?了我也忘?了……這?樣的我并?不算真正?的解決了?問題，大?多我是在?逃避問題?;還有就?是在和同?事之間的?人際關(guān)系?上可能做?得也不是?很到位。?這些都是?我的不足?之處。?我希望以?后頂崗的?學(xué)生可以?更多地掌?握專業(yè)知?識，學(xué)會?做好應(yīng)對?課堂上突?發(fā)狀況的?舉動，以?及為人處?世的一些?原則，和?學(xué)生及其?他老師搞?好關(guān)系，?作為實(shí)習(xí)?生，要多?做事，少?說話。?總之，實(shí)?習(xí)成為我?人生中一?筆重要的?財(cái)富，通?過頂崗實(shí)?習(xí)，我受?益匪淺。?202?3年大學(xué)?生的外出?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?____?人力資源?部的實(shí)習(xí)?之旅，是?我真正接?觸現(xiàn)代企?業(yè)、從事?人力資源?工作的第?一步。一?個多月的?實(shí)習(xí)生活?短暫而充?實(shí)，由最?初初來乍?到的陌生?到逐漸熟?知，再到?后來的不?舍。這段?簡單的經(jīng)?歷使我逐?漸熟悉了?現(xiàn)代企業(yè)?中人力資?源管理的?運(yùn)作體系?和管理流?程，初步?了解了人?力資源管?理工作的?實(shí)際，還?讓我學(xué)到?了很多在?課堂上根?本無法學(xué)?到的知識?，為進(jìn)一?步了適應(yīng)?社會工作?環(huán)境，從?事人力資?源管理工?作奠定了?基礎(chǔ)。?總的來說?，這次實(shí)?習(xí)使我收?獲很大，?下面從學(xué)?習(xí)、工作?、生活三?個方面來?闡述。?一、學(xué)習(xí)?方面首?先，我對?企業(yè)人力?資源管理?理論上的?認(rèn)識升華?到了一個?新的層次??！凹埳?得來終覺?淺”，沒?有實(shí)踐的?理論是不?深刻的。?通過實(shí)習(xí)?，我的理?論知識等?到了強(qiáng)化?。其次，?實(shí)習(xí)期間?學(xué)到很多?課堂上無?法學(xué)到的?東西，有?些更是無?法用言語?能夠表達(dá)?的，或許?此時無聲?勝有聲，?無聲更動?聽。與其?說我們是?去實(shí)習(xí)，?倒不如說?我們是去?學(xué)習(xí)，是?離開課堂?的學(xué)習(xí)。?第三，?在學(xué)習(xí)態(tài)?度上有所?改善。工?作不像學(xué)?校，即使?你不想學(xué)?，老師也?會兢兢業(yè)?業(yè)、主動?教授課業(yè)?知識。在?公司，同?事們忙于?自己手頭?的工作，?這就需要?我主動學(xué)?習(xí)，不懂?就問，從?小事中，?從細(xì)節(jié)中?，自我尋?找學(xué)習(xí)機(jī)?會，自我?尋找學(xué)習(xí)?點(diǎn)。二?、工作方?面實(shí)習(xí)?期間所作?的事情十?分瑣碎，?整天都是?些重復(fù)的?工作，有?些根本沒?有什么技?術(shù)含量。?實(shí)習(xí)之初?我就開始?有了些許?不情愿的?情緒，但?我靜下心?，一路堅(jiān)?持下來，?慢慢發(fā)現(xiàn)?，有些事?雖然平凡?瑣碎，但?都會有一?定的規(guī)律?與技巧可?循，正所?謂熟能生?巧，事情?雖然看似?簡單，但?是關(guān)系重?大，對以?后的工作?會有很大?的幫助，?很大程度?上會提高?效率，加?之這些工?作都是人?力資源的?基礎(chǔ)性工?作。這同?時也端正?了我的工?作態(tài)度，?就是要積?極主動地?做好每一?件事，哪?怕是一件?很小的事?。正所謂?不積硅步?，無以至?千里。不?積小流，?無以成江?海。要做?好大事，?必須先從?小事做起?。如果連?一件小事?都做不好?，又怎能?做好復(fù)雜?的大事呢?!三、?生活方面?因?yàn)橐?在很多部?門之間往?來辦理入?離職手續(xù)?，因此與?直接上級?和間接上?級的關(guān)系?一直都不?錯，還結(jié)?交了幾個?朋友，積?極融入一?個大家庭?中，每天?累但快樂?著。另外?我的作息?時間有了?很大的改?善，生活?逐漸規(guī)律?，養(yǎng)成了?每天準(zhǔn)時?起床、就?寢，按時?吃飯的好?習(xí)慣，這?對以后盡?快適應(yīng)工?作做了鋪?墊。這次?實(shí)習(xí)也使?我留下很?多缺憾和?不足。比?如在細(xì)節(jié)?方面考慮?得不夠周?到，又如?無法每次?對工作做?階段性的?總結(jié)，從?而不能及?時發(fā)現(xiàn)自?己的錯誤?與不足，?等等，需?要進(jìn)一步?的改善和?提升，我?期待下一?