2023大學生護士專業(yè)實習總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁2023?大學生護?士專業(yè)實?習總結(jié)?實習，是?一種期待?，是對自?己成長的?期待，是?對自己角?色開始轉(zhuǎn)?換的期待?，更是對?自己夢想?的期待;?學習，也?有一份惶?恐，有對?自己缺乏?信心的不?安，有對?自己無法?適應新環(huán)?境的擔憂?，更有怕?自己會無?所適從的?焦慮。?帶著一份?希翼和一?份茫然來?到了-醫(yī)?院，開始?了我的實?習生涯。?從此，我?的身份將?從一個學?生變?yōu)榱?一個實習?護士，生?活環(huán)境將?從學校轉(zhuǎn)?為醫(yī)院，?接觸的對?象將從醫(yī)?院老師、?同學轉(zhuǎn)變?為醫(yī)生、?護士、病?人。對于?這三大轉(zhuǎn)?變，對于?如何做一?個合格的?實習護士?，雖說醫(yī)?院老師對?我們已是?千叮嚀萬?囑咐，可?我心里還?是忐忑不?安的，怪?不適應，?怕被帶教?醫(yī)院老師?罵，害怕?自己做得?比別人差?怕，自己?不知從何?入手……?第一個?輪轉(zhuǎn)科室?是icu?，我的帶?教醫(yī)院老?師是萬凌?老師，她?是院里的?操作能手?，干活麻?利，動作?漂亮，操?作規(guī)范，?這無形中?給了我很?大壓力。?實習生活?的開始就?讓我有種?挫敗感，?在醫(yī)院老?師面前感?覺自己很?渺小，甚?至于工作?都不帶腦?子，只機?械的執(zhí)行?任務，每?次只想把?工作做好?，可越想?先做好它?越出錯，?越錯越害?怕，越怕?越錯，這?就形成了?一個惡性?循環(huán)。以?至于我都?不敢主動?要求做操?作，可這?樣醫(yī)院老?師又覺得?我干活不?主動，有?時候覺得?委屈了就?自己大哭?一場。每?天面對著?醫(yī)院老師?如魚得水?忙碌的身?影，我心?里只有怨?嘆，怨自?己無法將?理論應用?于實踐，?怨自己在?以前見習?時沒有好?好學，愿?自己笨手?笨腳?？?能是我適?應能力差?，又不會?與醫(yī)院老?師溝通，?進了cc?u還是處?在彷徨中?，但我也?很感激我?的帶教醫(yī)?院老師，?對我很耐?心，也很?關(guān)心我。?到了手術(shù)?室李楠醫(yī)?院老師每?天都能看?到我的進?步，即使?是一點點?她也鼓勵?我，即使?我很笨犯?了錯她也?會給我講?原理，讓?我知道錯?誤的根源?而不是訓?斥。它起?到了一個?引導的作?用，我開?始有了自?己的思路?，又重新?有了工作?的激情，?不管多苦?多累只要?心里舒服?，我就可?以開心度?過每一天?!現(xiàn)在?我進入了?第四個輪?轉(zhuǎn)科室骨?三。本以?為可以很?快適應，?但現(xiàn)實確?潑了我一?頭冷水，?感覺自己?變得更傻?了，不知?該干什么?，而醫(yī)院?老師也覺?得我們實?習了這么?長時間，?又是本科?生，做起?事來應得?心應手才?是，面對?醫(yī)院老師?的無奈我?真無地自?容!我又?一次陷入?了低谷，?又回到了?沒腦子的?生活，做?事一點條?理也沒有?。然而何?婷醫(yī)院老?師知道了?我由于自?卑、不主?動而沒有?得到操作?鍛煉時，?她就給我?講操作技?術(shù)的重要?性，并幫?我尋找鍛?煉機會。?是醫(yī)院老?師又一次?激發(fā)我的?熱情，真?的很感謝?醫(yī)院老師?對我的關(guān)?懷，我也?會加倍努?力，不辜?負醫(yī)院老?師對我的?期望!?現(xiàn)在對于?“實習”?，我還是?又憧憬又?惶恐的。?憧憬是因?為實習是?一次理論?聯(lián)系實際?的機會，?將學了四?年的理論?去應用于?臨床，實?在是非常?新鮮而有?意思。然?后，要在?病人身上?操作，要?想真正地?透過癥狀?看到疾病?本質(zhì)，心?中卻沒底?，便難免?惶恐了起?來。也曾?問過不少?實習同學?，各說紛?紜?？傊?是“如人?飲水，冷?暖自知”?。但有一?點是明確?的使用懂?得知識的?真正掌握?是把它用?于實踐，?用實踐來?驗證及鞏?固所學。?學會如何?與病人、?醫(yī)院老師?交流is?very?impo?rtan?t!不善?于與人接?觸是我的?一大弱點?，那種膽?怯與不自?然會使我?失去很多?的學習機?會，所以?我覺得溝?通也是一?門藝術(shù)，?學好了將?使你受益?匪淺。經(jīng)?過這近五?個月的實?習，我也?有了這層?體會。在?此，我了?以下幾點?：一、?理論知識?的問題。?二、角?色轉(zhuǎn)化問?題。三?、膽魄的?鍛煉。?面對病人?，特別是?外科的病?人，見到?血是經(jīng)常?的，看到?病人痛苦?地呻吟?，特別在?操作的時?候，心總?會提到嗓?子眼，因?此而小心?翼翼，束?手束腳，?反而會給?病人造成?更大的痛?苦。因此?，膽魄得?鍛煉得大?一點，再?大一點。?膽大心細?是我追求?的目標，?只有準確?迅速才能?早點解決?病人的痛?苦。四?、無菌觀?念和規(guī)范?化操作。?五、微?笑服務。?在這里?，我看到?的是笑容?可掬的臉?孔，也都?覺得特別?地漂亮與?可愛，讓?我有種感?覺，如果?我是一位?病人，我?會毫不猶?豫選擇住?在這里。?因此我也?要求自己?不把情緒?帶到工作?中，每天?保持陽光?燦爛的笑?容，讓病?人感到溫?暖!總?而言之，?這五個月?，是適應?的過程，?很多不足?之處需要?改進，這?是學習的?過程，很?多觀念得?到修正，?雖然辛苦?疲憊，但?是我相信?自己肯定?能克服的?。這只是?實習之初?，今后還?需要不斷?地摸索，?同時必須?對自己有?所要求，?才會有所?收獲。我?想接下來?的實習是?一個挑戰(zhàn)?，也是一?種機遇，?我一定要?好好把握?這個機遇?。20?23大學?生護士專?業(yè)實習總?結(jié)（二）?轉(zhuǎn)眼間?，一個多?月的外科?實習生涯?已告一段?落，在實?習過程中?，本人嚴?格遵守醫(yī)?院規(guī)章制?度，認真?履行實習?護士職責?，以__?__、嚴?格要求自?己，尊敬?師長，團?結(jié)同學，?關(guān)心病人?，不遲到?，不早退?，踏實工?作，努力?做到護理?工作規(guī)范?化，技能?服務優(yōu)質(zhì)?化，基礎(chǔ)?護理靈活?化，愛心?活動經(jīng)常?化，將理?論與實際?相結(jié)合，?并做到理?論學習有?計劃，有?重點，護?理工作有?措施、有?記錄。實?習期間，?始終以“?愛心、細?心、耐心?”為基本?，努力做?到“眼勤?、手勤、?腳勤、嘴?勤”，想?病人之所?想，急病?人之所急?，全心全?意為患者?提供優(yōu)質(zhì)?服務，樹?立了良好?的醫(yī)德醫(yī)?風。在?外科的實?習工作中?，本人嚴?格遵守科?室制度，?按時參加?護理查房?，熟悉病?人病情。?能正確回?答帶教老?師提問，?規(guī)范熟練?進行各項?基礎(chǔ)護理?操作及專?科護理操?作，正確?執(zhí)行醫(yī)囑?，嚴格執(zhí)?行三查七?對，及時?完成交接?班記錄。?能做好術(shù)?前準備指?導并完成?術(shù)后護理?及觀察。?在工作中?，發(fā)現(xiàn)問?題能認真?分析，及?時解決，?能熟練進?行各項護?理操作，?對科室的?急、危、?老、重患?者，能迅?速熟悉病?情并作出?應對。通?過學習，?本人理論?水平和實?踐水平有?所提高，?在今后的?工作中，?本人將繼?續(xù)努力，?牢記護士?職責，不?斷加強思?想與業(yè)務?學習，全?面提高自?身綜合水?平，做一?名合格的?護士。?在普外科?實習期間?，使我全?面了解了?普外的護?理工作。?掌握了普?外科常見?的護理技?術(shù)操作，?如胃腸減?壓，留置?導尿，外?周留置靜?脈留置針?，灌腸等?。同時也?學會了對?闌尾炎，?疝氣，甲?狀腺這些?普外常見?病的術(shù)后?護理。掌?握了大手?術(shù)如胃癌?，膽囊結(jié)?石，結(jié)腸?癌，直腸?癌的術(shù)后?應注意觀?察的內(nèi)容?。能夠獨?立承擔普?外科常見?的急腹癥?-闌尾炎?，術(shù)前的?準備工作?和術(shù)后的?護理工作?。這段實?習期間，?使我了解?到，普外?科是手術(shù)?科室，要?求護士具?備短時間?處理大量?問題的應?急能力及?較強的技?術(shù)水平。?在今后?的工作中?，本人將?繼續(xù)努力?，牢記護?士職責，?不斷加強?思想學習?與業(yè)務學?習，全面?提高自身?綜合水平?，為患者?提供優(yōu)質(zhì)?服務!?感想：?工作失職?或違反規(guī)?章制度和?操作規(guī)程?：由于部?分工作人?員責任心?不強，沒?有充分理?解和尊重?病人的生?命權(quán)和健?康權(quán)，忽?視嚴格執(zhí)?行制度和?操作規(guī)程?，加上工?作壓力較?大，甚至?為了規(guī)避?可能的風?險，出現(xiàn)?制度和次?序不顧的?現(xiàn)象，致?使醫(yī)護工?作缺乏有?序性和完?整性，護?理缺乏連?續(xù)性和完?整性，極?易加重護?理人員的?負擔和思?想壓力，?出現(xiàn)醫(yī)護?之間、護?患之間操?作和溝通?方面的障?礙，為糾?紛埋下了?隱患。?醫(yī)護之間?、護患之?間缺乏有?效的溝通?：腦外科?工作量大?、要求高?，對醫(yī)護?人員的經(jīng)?驗和技能?也有較高?的要求。?醫(yī)護之間?的溝通，?護士之間?進行有組?織地交流?，能有效?促進醫(yī)護?之間的理?解和配合?，促進經(jīng)?驗的積累?、技能和?技巧更有?效地傳播?和應用。?然而正是?缺乏必要?的交流和?溝通，工?作中常常?出現(xiàn)表達?和真實意?圖不符，?造成誤解?，導致醫(yī)?療糾紛的?發(fā)生。?服務態(tài)度?冷漠、技?術(shù)操作水?平低：腦?外科護理?工作繁重?，幾乎每?個病人都?需及時詳?細地進行?生命體征?的觀察和?記錄，并?及時響應?。繁重的?工作和人?員配比的?失調(diào)，導?致護士忙?于執(zhí)行醫(yī)?囑，而對?病人及家?屬的焦慮?心情不能?及時安撫?，或解釋?工作不夠?全面，即?可引起病?方強烈不?滿，導致?護理糾紛?。另外?，腦外科?對護理人?員的臨床?經(jīng)驗和技?術(shù)水平有?著較高的?要求。病?人復雜、?危重的病?情，多伴?有生命危?險，若沒?有較高的?業(yè)務技術(shù)?水