初三老師個(gè)人的年度工作總結(jié)范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)初三老師?個(gè)人的年?度工作總?結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼的時(shí)?間，我在?教師的崗?位上又走?過(guò)了一年?。追憶往?昔，展望?未來(lái)，為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)無(wú)愧?于“合格?的人民教?師”這一?稱(chēng)號(hào)，我?現(xiàn)將這一?年工作情?況總結(jié)如?下：一?、師德方?面：加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑?造師德?我始終認(rèn)?為作為一?名教師應(yīng)?把“師德?”放在一?個(gè)重要的?位置上，?因?yàn)檫@是?教師的立?身之本。?“學(xué)高為?師，身正?為范”，?這個(gè)道理?古今皆然?。從踏上?講臺(tái)的第?一天，我?就時(shí)刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭(zhēng)?做一個(gè)有?崇高師德?的人。我?始終堅(jiān)持?給學(xué)生一?個(gè)好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個(gè)個(gè)?大寫(xiě)的“?人”。?為了給自?己的學(xué)生?一個(gè)好的?表率，同?時(shí)也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時(shí)間?我閱讀了?大量的書(shū)?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭(zhēng)在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?：虛心求?教，強(qiáng)化?自我擔(dān)?任九年級(jí)?三個(gè)班的?思想品德?教學(xué)的工?作，在實(shí)?際工作中?，那就得?實(shí)干加巧?干。對(duì)于?一名思想?品德教師?來(lái)說(shuō)，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無(wú)疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來(lái)越感到?我知識(shí)的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。面對(duì)?講臺(tái)下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對(duì)自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識(shí)?上。我不?但自己訂?閱教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書(shū)?籍，對(duì)于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長(zhǎng)為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有限?，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)?過(guò)程中碰?到這樣或?那樣的問(wèn)?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭(zhēng)從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問(wèn)題的能?力大大增?強(qiáng)。最?后我做到?“不恥下?問(wèn)”教學(xué)?互長(zhǎng)。從?另一個(gè)角?度來(lái)說(shuō)，?學(xué)生也是?老師的“?教師”。?由于學(xué)生?接受新知?識(shí)快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識(shí)。?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛(ài)學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，處?處以一名?人民教師?的要求來(lái)?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著新課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?積極學(xué)習(xí)?各類(lèi)現(xiàn)代?教育技術(shù)??？傊?這學(xué)年，?我擔(dān)任的?三個(gè)班級(jí)?的思想品?德教學(xué)工?作取得了?一定的成?績(jī)，我將?繼續(xù)努力?，取得更?優(yōu)異的教?學(xué)成績(jī)，?為學(xué)校爭(zhēng)?光!

?初三老師?個(gè)人的年?度工作總?結(jié)范本（?二）三?年的初中?教學(xué)在師?生的共同?努力下取?得了一點(diǎn)?成績(jī)。在?這苦樂(lè)參?半的初三?生活中，?流出了辛?酸的汗水?，收獲了?學(xué)生們可?喜的成績(jī)?。回顧?一年的語(yǔ)?文教學(xué)，?感慨頗多?，總結(jié)如?下：一?、及時(shí)調(diào)?動(dòng)初三學(xué)?生語(yǔ)文學(xué)?習(xí)積極性?本學(xué)期?注重激發(fā)?學(xué)生語(yǔ)文?學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)?生語(yǔ)文素?養(yǎng)，努力?提高學(xué)生?成績(jī)。但?感覺(jué)語(yǔ)文?成績(jī)并不?樂(lè)觀，今?后還需要?加大教學(xué)?力度。?語(yǔ)文是一?門(mén)充滿(mǎn)思?想、充滿(mǎn)?人文精神?、充滿(mǎn)智?慧的學(xué)科?。在新課?改的大背?景中，學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力?，已成為?教師關(guān)注?的熱點(diǎn)，?討論、交?流、探究?等學(xué)習(xí)方?式已成為?課堂的主?流。尤其?是要提高?學(xué)生的成?績(jī)必然要?注重學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。我?在語(yǔ)文課?堂教學(xué)中?，力求做?到讓學(xué)生?變得鮮活?，讓學(xué)生?學(xué)得興致?盎然，使?學(xué)生在語(yǔ)?文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)?的樂(lè)趣，?從而發(fā)展?學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?逐步提高?學(xué)生語(yǔ)文?成績(jī)。?二、培養(yǎng)?學(xué)生積極?探究習(xí)慣?，發(fā)展求?異思維能?力在語(yǔ)?文教學(xué)中?，學(xué)生對(duì)?語(yǔ)言意義?、語(yǔ)言情?感、語(yǔ)言?技巧的感?悟，在很?大程度上?與學(xué)生的?生活經(jīng)歷?、知識(shí)積?累、認(rèn)識(shí)?能力、理?解水平有?關(guān)。為此?，在語(yǔ)文?教學(xué)中，?構(gòu)建語(yǔ)義?的理解、?體會(huì)，引?導(dǎo)學(xué)生仁?者見(jiàn)仁，?智者見(jiàn)智?，大膽，?各抒己見(jiàn)?。在思考?辯論中，?教師穿針?引線(xiàn)，巧?妙點(diǎn)撥，?以促進(jìn)學(xué)?生在激烈?的爭(zhēng)辯中?，在思維?的碰撞中?，得到語(yǔ)?言的升華?和靈性的?開(kāi)發(fā)。教?學(xué)中，讓?學(xué)生對(duì)問(wèn)?題充分思?考后，學(xué)?生根據(jù)已?有的經(jīng)驗(yàn)?，知識(shí)的?積累等發(fā)?表不同的?見(jiàn)解，對(duì)?有分歧的?問(wèn)題進(jìn)行?辯論。通?過(guò)辯論，?讓學(xué)生進(jìn)?一步認(rèn)識(shí)?了自然，?懂得了知?識(shí)無(wú)窮的?，再博學(xué)?的人也會(huì)?有所不知?，體會(huì)學(xué)?習(xí)是無(wú)止?境的道理?。三、?認(rèn)真做好?作業(yè)批改?和反饋工?作課后?的作業(yè)能?很好地反?映學(xué)生課?上的學(xué)習(xí)?情況，因?而本學(xué)期?精選課后?作業(yè)，并?且及時(shí)批?改，認(rèn)真?記分析學(xué)?生的作業(yè)?中存在的?優(yōu)缺點(diǎn)，?并及時(shí)反?饋，杜絕?學(xué)生作業(yè)?重復(fù)犯同?樣的錯(cuò)誤?。從而提?高學(xué)生的?作業(yè)質(zhì)量?。有目?的地做好?作文指導(dǎo)?和批改工?作。作文?一直是語(yǔ)?文教學(xué)的?一大難點(diǎn)?，更是初?三學(xué)生考?學(xué)的關(guān)鍵?。學(xué)生一?上作文課?就愁眉苦?臉，他們?感到無(wú)話(huà)?可說(shuō)，無(wú)?事可寫(xiě)，?本學(xué)期改?變了上學(xué)?期的做法?，認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生作?文，鼓勵(lì)?他們多關(guān)?注社會(huì)，?觀察生活?，注意從?生活中搜?集素材，?寫(xiě)出自已?的真情實(shí)?感。平時(shí)?多給學(xué)生?創(chuàng)造寫(xiě)作?的氛圍和?寫(xiě)作的靈?感，使他?們真正地?愛(ài)上作文?。能寫(xiě)出?真正的內(nèi)?容。課后?加大作文?批改力度?，分析好?學(xué)生作文?中的優(yōu)缺?點(diǎn)，在反?饋時(shí)讓學(xué)?生注意發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?并改正缺?點(diǎn);在作?文批改課?上，讓學(xué)?生相互批?改，使他?們自己發(fā)?現(xiàn)別人作?文中的優(yōu)?缺點(diǎn)，以?“擇其善?者而從之?，其不善?者而改之?”，從而?提高學(xué)生?的作文熱?情和作文?能力，也?提高了學(xué)?生自己修?改作文的?能力。?四、努力?做好提優(yōu)?補(bǔ)差工作?在所教?的班級(jí)學(xué)?生中，有?幾名學(xué)生?其它科成?績(jī)較好，?但他們最?不理想的?卻恰好是?語(yǔ)文，為?提高學(xué)生?的語(yǔ)文成?績(jī)，本學(xué)?期加大力?度，做好?優(yōu)生的提?高工作，?主要措施?如下：?(1)、?鞏固基礎(chǔ)?知識(shí)，把?七至九年?級(jí)的語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)?進(jìn)行有計(jì)?劃的鞏固?。加大字?詞的理解?掌握。?(2)、?加大閱讀?能力的培?養(yǎng)，有部?分學(xué)生從?未看過(guò)什?么文學(xué)書(shū)?籍，因此?知識(shí)面太?窄，平時(shí)?做題理解?能力上不?去。本學(xué)?期將有意?識(shí)地指導(dǎo)?他們閱讀?分析，鼓?勵(lì)他們廣?泛地閱讀?，拓寬他?們的知識(shí)?面，豐富?他們的文?學(xué)視野。?(3)?、提高作?文水平，?鼓勵(lì)學(xué)生?多寫(xiě)多練?，力爭(zhēng)三?天一篇，?并且保證?質(zhì)量。教?師做到及?時(shí)批改，?并盡量找?相同題目?、相同體?裁的例文?讓其比較?，以揚(yáng)長(zhǎng)?避短，提?高作文能?力和作文?質(zhì)量。?從成績(jī)來(lái)?看效果還?可以，但?個(gè)別優(yōu)生?考得不夠?理想?？?見(jiàn)，語(yǔ)文?學(xué)科的可?變性較強(qiáng)?。五、?結(jié)合相關(guān)?文章，進(jìn)?行思想教?育初三?語(yǔ)文教材?中，有很?多做為德?育教育的?好素材。?因此，教?材中合理?地把握這?些文章的?特點(diǎn)進(jìn)行?思想教育?。在各單?元教學(xué)中?，使學(xué)生?體悟到人?生奮斗的?意義，感?受人間的?關(guān)愛(ài)與溫?情。從散?文詩(shī)中，?捕捉作家?們的情感?律動(dòng)，去?感受他們?心靈的無(wú)?限風(fēng)光。?保護(hù)自然?是每一個(gè)?人的責(zé)任?，所以，?通過(guò)選文?的學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)學(xué)生?對(duì)生存環(huán)?境的憂(yōu)慮?與思考。?學(xué)習(xí)古代?感事抒懷?，借景言?情的名篇?，學(xué)習(xí)他?們高尚的?品質(zhì)、博?大胸襟及?遠(yuǎn)大的政?治抱負(fù)。?利用語(yǔ)文?教學(xué)提高?學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)及?其思想品?質(zhì)。一學(xué)?期來(lái)學(xué)生?的思想積?極性有了?進(jìn)一步的?提高。?六、有意?識(shí)地提高?自身業(yè)務(wù)?能力教?學(xué)中注重?提高自身?業(yè)務(wù)能力?，精心備?課，認(rèn)真?上課，根?據(jù)學(xué)生發(fā)?展特點(diǎn)采?取行之有?效的措施?。平時(shí)加?強(qiáng)課外閱?讀，擴(kuò)大?積累,拓?寬知識(shí)面?。在閱讀?名著時(shí)，?有意識(shí)地?做讀書(shū)筆?記，不斷?提高自己?的閱讀能?力。課上?指導(dǎo)學(xué)生?閱讀理解