2023初二班主任期末工作總結(jié)范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?初二班主?任期末工?作總結(jié)范?文轉(zhuǎn)眼?之間，一?年時(shí)間又?過(guò)去，回?顧這一年?的生活，?我們02?05班從?幼稚到成?熟。雖然?我是第一?次做班主?任，其中?的艱難是?我所不曾?想到的，?但我卻做?得不亦樂(lè)?乎!我重?點(diǎn)從以下?幾個(gè)方面?來(lái)建設(shè)一?個(gè)奮發(fā)向?上的班集?體。一?、樹(shù)立班?級(jí)目標(biāo)?勿庸置疑?，樹(shù)立目?標(biāo)對(duì)人有?極大的推?動(dòng)作用。?我們班級(jí)?的目標(biāo)是?：學(xué)生人?人學(xué)會(huì)做?人，班級(jí)?學(xué)風(fēng)濃厚?，紀(jì)律性?強(qiáng)，成為?一個(gè)團(tuán)結(jié)?、守紀(jì)、?求實(shí)、進(jìn)?取的班集?體。學(xué)?生學(xué)會(huì)做?人包括性?格特點(diǎn)、?心理素質(zhì)?的培養(yǎng)和?良好習(xí)慣?地形成。?性格特點(diǎn)?包括使學(xué)?生變得外?向而敢于?表現(xiàn)自己?;大方而?不扭扭捏?捏;溫和?而不暴躁?。心理素?質(zhì)包括遭?受挫折時(shí)?的心理承?受能力，?對(duì)待挫折?的態(tài)度，?對(duì)待別人?的正確看?法;消除?忌妒、自?卑、憂(yōu)郁?、焦躁以?及懶惰等?等不良心?理問(wèn)題，?成為一個(gè)?積極向上?、生活充?實(shí)、心理?健康的人?。良好習(xí)?慣包括良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，如?認(rèn)真聽(tīng)講?、按時(shí)完?成作業(yè)、?不遲到、?不早退等?;良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?;良好的?生活習(xí)慣?等等。在?這些方面?我采用以?下方法來(lái)?積極爭(zhēng)取?良好的效?果。1?、樹(shù)立團(tuán)?結(jié)、守紀(jì)?、求實(shí)、?進(jìn)取的班?級(jí)風(fēng)氣，?以整體環(huán)?境來(lái)影響?每一個(gè)班?級(jí)成員。?2、對(duì)?于心理有?一些不健?康的個(gè)別?同學(xué)，使?用溫和的?態(tài)度個(gè)別?處理。如?通過(guò)誠(chéng)懇?的談話(huà)、?周記等形?式交流。?3、對(duì)?于班級(jí)成?員的共同?毛病作統(tǒng)?一的強(qiáng)行?要求。強(qiáng)?迫更改不?良習(xí)慣，?甚至采取?必要懲罰?措施。如?吃零食、?不交作業(yè)?等不良習(xí)?慣即采用?這種方法?。4、?班主任本?人以身作?則，帶頭?遵守班級(jí)?紀(jì)律，并?以積極飽?滿(mǎn)的熱情?來(lái)感化每?一個(gè)同學(xué)?，用鼓勵(lì)?和微笑來(lái)?使同學(xué)自?信、熱愛(ài)?生活、熱?愛(ài)班級(jí)，?拉近心理?距離，和?學(xué)生成為?交心的朋?友。二?、積極督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)上學(xué)?期，我們?班各方面?比兄弟班?差。學(xué)生?學(xué)習(xí)成績(jī)?差，而更?重要的是?學(xué)習(xí)習(xí)慣?差。為了?讓他們以?后都能成?為有知識(shí)?、有文化?的人，我?采用各種?方法來(lái)督?促他們?cè)?學(xué)習(xí)上下?功夫。具?體辦法包?括充分利?用晨會(huì)課?、中午、?下午時(shí)間?讀、寫(xiě)、?默英語(yǔ)單?詞，有進(jìn)?步的學(xué)生?利用講評(píng)?課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)?勵(lì)，默不?出的學(xué)生?放學(xué)后留?下來(lái)，督?促學(xué)習(xí)不?努力的同?學(xué)。多走?多看防止?走神的，?嚴(yán)肅批評(píng)?不交作業(yè)?，上課違?反紀(jì)律的?等。經(jīng)?過(guò)長(zhǎng)時(shí)間?的努力，?我們班在?第二學(xué)期?的期中考?試中，英?語(yǔ)取得了?全年級(jí)平?均分第一?名的好成?績(jī)，同學(xué)?們的臉上?都露出了?自信、自?豪的笑容?。作為班?主任的我?也很高興?，辛勤的?付出總會(huì)?有好的回?報(bào)。三?、嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律?課堂紀(jì)律?的好壞直?接影響到?班級(jí)學(xué)風(fēng)?的形成，?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性的?高低，對(duì)?班級(jí)的看?法和學(xué)生?本身對(duì)班?級(jí)的凝聚?力。可以?說(shuō)，一個(gè)?班級(jí)如果?沒(méi)有良好?的紀(jì)律，?那么這個(gè)?班級(jí)洽談?室要走向?失敗。?如何抓好?課堂紀(jì)律?呢狠抓、?嚴(yán)管、批?評(píng)、處罰?、談話(huà)、?喊家長(zhǎng)、?寫(xiě)檢查、?寫(xiě)保證書(shū)?，等等等?等，方法?用盡，但?效果并不?明顯。只?要我不在?教室，紀(jì)?律馬上就?會(huì)一塌糊?涂。于是?我們冷靜?思考了抓?紀(jì)律的方?法，并發(fā)?現(xiàn)根治紀(jì)?律的根本?在于兩點(diǎn)?：一是督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)，特別?是學(xué)習(xí)成?績(jī)差的不?要放棄學(xué)?習(xí);二是?教會(huì)學(xué)生?懂事，學(xué)?會(huì)尊重他?人，學(xué)會(huì)?維護(hù)自己?的面子，?學(xué)會(huì)維護(hù)?自己在別?人心目中?的形象，?學(xué)會(huì)自尊?。于是我?制定了一?份《日常?行為規(guī)范?表》，里?面羅列了?同學(xué)們應(yīng)?遵守的各?項(xiàng)規(guī)章制?度的扣分?和加分情?況，張貼?在教室的?墻壁上，?讓每個(gè)人?都能看清?楚自己和?別人的扣?分和加分?。像他們?這么大的?孩子是最?要面子，?如此一來(lái)?，每個(gè)人?都會(huì)注重?自己的形?象問(wèn)題，?不隨便犯?錯(cuò)了，經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期下來(lái)，?我們的紀(jì)?律受到授?課教師的?好評(píng)，基?本上令人?滿(mǎn)意，創(chuàng)?造了一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?四、服?從學(xué)校大?局的安排?，擴(kuò)大我?班在學(xué)校?的影響?每一年，?學(xué)校都會(huì)?給各個(gè)班?級(jí)安排各?種各樣的?工作。作?為學(xué)校的?一個(gè)基本?單位，如?果不能夠?服從學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)，?那么一個(gè)?學(xué)校將會(huì)?亂作一團(tuán)?。作為班?主任，我?在平時(shí)的?工作中，?能夠積極?配合學(xué)校?布置地各?種工作，?并且能夠?完滿(mǎn)地完?成任務(wù)。?與此同時(shí)?，我還鼓?勵(lì)學(xué)生積?極參加學(xué)?校的各種?活動(dòng)和比?賽，利用?一切的機(jī)?會(huì)擴(kuò)大我?們班在學(xué)?校的影響?，同時(shí)也?培養(yǎng)學(xué)生?敢于表現(xiàn)?自己，為?班級(jí)爭(zhēng)得?榮譽(yù)，樹(shù)?立班級(jí)形?象的心理?素質(zhì)。?在學(xué)校進(jìn)?行的秋季?運(yùn)動(dòng)會(huì)中?，我們班?的同學(xué)奮?力拼搏，?團(tuán)結(jié)一致?，在實(shí)力?并不占優(yōu)?的情況下?，取得了?男子團(tuán)體?第四名和?女子團(tuán)體?第五名的?好成績(jī)。?這一成績(jī)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出?乎了我們?的意料之?外。它是?我們?nèi)?同學(xué)共同?奮斗的結(jié)?果，極大?地體現(xiàn)了?我們班級(jí)?的凝聚力?，極大地?鼓舞了同?學(xué)們的士?氣，極大?地增強(qiáng)了?同學(xué)們團(tuán)?結(jié)友愛(ài)的?信心。?五、加強(qiáng)?和學(xué)生家?長(zhǎng)的聯(lián)系?學(xué)生有?一半時(shí)間?是在家里?度過(guò)的，?一個(gè)學(xué)生?在家里學(xué)?習(xí)情況的?好壞，在?很大程度?上決定了?這幾個(gè)同?學(xué)學(xué)習(xí)成?績(jī)的好壞?。而老師?很難知道?學(xué)生在家?里的學(xué)習(xí)?情況，就?是知道，?也難以解?決。因此?，有必要?密切聯(lián)系?學(xué)生家長(zhǎng)?，和學(xué)生?家長(zhǎng)多談?談，了解?學(xué)生在家?中的表現(xiàn)?，讓學(xué)生?家長(zhǎng)也了?解一下學(xué)?生在校的?表現(xiàn)，共?同督促學(xué)?生認(rèn)真學(xué)?習(xí)。2?023初?二班主任?期末工作?總結(jié)范文?（二）?時(shí)光荏苒?，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)?期即將過(guò)?去了?；?首本學(xué)期?的班主任?工作和教?育教育工?作，充滿(mǎn)?了機(jī)遇與?挑戰(zhàn)。班?主任工作?千絲萬(wàn)縷?、繁瑣羅?嗦，教學(xué)?工作繁忙?而又充滿(mǎn)?樂(lè)趣。本?學(xué)期來(lái)，?本人能時(shí)?刻牢記“?愛(ài)崗敬業(yè)?”和“為?人師表”?的職業(yè)道?德之宗旨?，在實(shí)際?工作中不?辭勞苦、?焚膏繼晷?地主動(dòng)開(kāi)?展班級(jí)管?理和德育?建設(shè)，教?育教學(xué)中?不斷探索?，緊跟課?改步伐，?在上級(jí)諸?多領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、支?持、指導(dǎo)?和幫助下?，取得了?一定的收?效并且有?了良性的?發(fā)展?，F(xiàn)?將工作總?結(jié)如下：?一、增?強(qiáng)管理意?識(shí)，使班?級(jí)工作更?上一個(gè)臺(tái)?階通過(guò)?上學(xué)期的?努力，班?級(jí)管理已?取得一定?的成效，?學(xué)生的行?為規(guī)范已?被納入正?軌，班級(jí)?情況基本?正常，教?學(xué)秩序井?然。這學(xué)?期主要是?強(qiáng)化管理?意識(shí)，鞏?固上學(xué)期?的管理成?果，將班?級(jí)管理提?高一個(gè)檔?次。1?.開(kāi)學(xué)初?，我就和?全體學(xué)生?一起在班?會(huì)上改選?了班干部?，創(chuàng)建了?更加完整?的班級(jí)管?理體制，?加入了新?鮮血液，?讓更多學(xué)?生得到鍛?煉的機(jī)會(huì)?。在開(kāi)學(xué)?初，我和?全班學(xué)生?就明確了?班級(jí)努力?和前進(jìn)的?方向。我?也利用課?余時(shí)間和?學(xué)生們一?起討論班?級(jí)該有什?么樣的人?文氛圍，?給學(xué)生一?片更加美?麗而又適?合展示自?己的舞臺(tái)?，營(yíng)造一?個(gè)溫馨而?又充滿(mǎn)朝?氣的班級(jí)?環(huán)境。?2.繼續(xù)?做好《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》宣傳和?實(shí)施工作?，黑板報(bào)?作為宣傳?的主要陣?地加以合?理的利用?。我經(jīng)常?利用早讀?課前幾分?鐘，加強(qiáng)?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》、?《外國(guó)語(yǔ)?中學(xué)學(xué)生?管理制度?》的宣傳?和學(xué)生的?教育，強(qiáng)?化學(xué)生的?紀(jì)律觀念?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題?，根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?情況給予?必要的表?揚(yáng)和批評(píng)?，獎(jiǎng)懲分?明，讓他?們從小有?明辨是非?的能力。?對(duì)每一項(xiàng)?班級(jí)事務(wù)?，落實(shí)措?施，鞏固?成果，使?班級(jí)管理?工作再上?一個(gè)臺(tái)階?。3.?繼續(xù)配合?學(xué)校加強(qiáng)?學(xué)生的自?我管理教?育，鼓勵(lì)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各項(xiàng)活?動(dòng)4.?此外，本?學(xué)期我班?圍繞環(huán)境?保護(hù)的主?題以多種?形式對(duì)學(xué)?生開(kāi)展了?“大地，?生命的搖?籃”、“?環(huán)境與地?球”等一?系列的活?動(dòng)，倡導(dǎo)?學(xué)生從小?講衛(wèi)生，?愛(ài)護(hù)環(huán)境?，使學(xué)生?受到的深?刻的教育?，形成強(qiáng)?烈的環(huán)境?保護(hù)意識(shí)?，提高了?學(xué)生的整?體素質(zhì)改?善了班風(fēng)?。在學(xué)校?環(huán)境治理?工作中，?我也盡了?自己的努?力，配合?學(xué)校做好?工作，帶?領(lǐng)全班學(xué)?生積極做?到不隨地?吐痰、不?亂扔紙屑?、不走泥?土路，為?整治學(xué)校?的環(huán)境貢?獻(xiàn)自己的?力量。本?學(xué)期，在?學(xué)校的常?規(guī)檢查量?化積分中?，我班一?直位于前?三名，每?個(gè)月都拿?到班級(jí)管?理流動(dòng)紅?旗。此外?，諸如清?潔衛(wèi)生習(xí)?慣、待人?接物、社?會(huì)公德，?等等方面?，我處處?注意言傳?身教，時(shí)?刻注意自?己的言行?，為人師?表，嚴(yán)以?律己，寬?以待人。?在教會(huì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?同時(shí)，教?會(huì)他們?nèi)?何做人。?我用一顆?赤誠(chéng)的愛(ài)?心去點(diǎn)亮?他們成長(zhǎng)?道路上的?明燈，努?力詮釋什?么是寬容?，什么是?愛(ài)。二?、樹(shù)立正?確的學(xué)習(xí)?觀念，班?級(jí)學(xué)習(xí)氛?圍較濃?1.管理?好課堂紀(jì)?律，要求?學(xué)生養(yǎng)成?課前做好?準(zhǔn)備工作?，上課要?求學(xué)生認(rèn)?真聽(tīng)講，?及時(shí)掌控?課堂秩序?。讓學(xué)生?在書(shū)上學(xué)?習(xí)記一些?簡(jiǎn)單的筆?記，提高?課堂的學(xué)?習(xí)效率。?課后能及?時(shí)與任課?教師聯(lián)系?，了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)情?況，針對(duì)?個(gè)體制定?措施，幫?助其把學(xué)?習(xí)成績(jī)搞?上去。?2.堅(jiān)決?制止學(xué)生?抄作業(yè)和?不做作業(yè)?的現(xiàn)象，?要求當(dāng)天?的事情當(dāng)?天完成，?并且經(jīng)常?完成限時(shí)?作業(yè)，提?高學(xué)生的?作業(yè)速度?。平時(shí)對(duì)?學(xué)生獎(jiǎng)勤?罰懶，嚴(yán)?格要求。?在期末復(fù)?習(xí)階段，?積極配合?各任課教?師輔導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展復(fù)?習(xí)工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣。?3.班級(jí)?樹(shù)立學(xué)習(xí)?的榜樣，?讓學(xué)生們?向班里學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)?學(xué)習(xí)，每?人為自己?找一個(gè)小?對(duì)手，樹(shù)?立近期目?標(biāo)和長(zhǎng)期?目標(biāo)，增?強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。經(jīng)常?進(jìn)行學(xué)習(xí)?評(píng)比，做?好獎(jiǎng)勵(lì)工?作，在住?校生和走?讀生之間?開(kāi)展“比?比看”活?動(dòng)。強(qiáng)化?走讀生的?自我管理?意識(shí)，自?覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)?慣。三?、樹(shù)立班?干部威信?，培養(yǎng)一?批班級(jí)管?理小能手?1.定?期和班干?班干部交?流，和他?們一起總?結(jié)以前的?工作和在?工作中的?得失，討?論今后的?工作目標(biāo)?和自己要?改進(jìn)的地?方，開(kāi)展?批評(píng)與自?我批評(píng)，?做好班主?任工作總?結(jié)及計(jì)劃?，促進(jìn)班?級(jí)工作的?發(fā)展。?2.努力?培養(yǎng)班干?的工作能?力，經(jīng)常?找他們談?心，幫助?他們改進(jìn)?工作方法?，促進(jìn)他?們管理班?級(jí)能力的?發(fā)展。比?如剛開(kāi)始?我手把手?地教他們?如何出好?黑板報(bào)，?搞好班級(jí)?的宣傳工?作。慢慢?地我放手?讓他們自?己動(dòng)手做?，培養(yǎng)了?一批宣傳?小干事。?在活動(dòng)過(guò)?程中，我?采取由扶?到放的原?則，我開(kāi)?始時(shí)主動(dòng)?參與活動(dòng)?的策劃和?組織。漸?漸地，我?放手讓班?干部自己?去策劃整?個(gè)流程，?去主持，?我只是給?予必要的?指導(dǎo)。我?更多的采?取定期召?開(kāi)班干部?會(huì)議或個(gè)?別談話(huà)，?分析研究?之根源、?指出教育?其不足、?授之建議?以方法;?同時(shí)進(jìn)行?職責(zé)分工?，做到人?人有權(quán)、?人人有責(zé)?、互相監(jiān)?督、相互?協(xié)調(diào)，實(shí)?行民主管?理。3?.在適當(dāng)?的范圍內(nèi)?，充分給?予班干部?管理班級(jí)?體的權(quán)力?，調(diào)動(dòng)他?們的積極?性和主動(dòng)?性，讓他?們自己管?理自己，?如每天的?眼保健操?，我讓干?部巡視管?理紀(jì)律;?每天的早?操，我讓?干部負(fù)責(zé)?整隊(duì);每?星期五的?大掃除我?也把任務(wù)?分配到個(gè)?人，再讓?班干部協(xié)?助檢查和?督促，使?得班級(jí)清?潔衛(wèi)生工?作做得十?分到位;?每一次的?集體活動(dòng)?我更是放?手讓干部?發(fā)揮他們?的影響力?和組織能?力把活動(dòng)?搞好。?4.做好?班干部隊(duì)?伍的思想?工作，要?求他們明?確自己的?職責(zé)對(duì)自?己嚴(yán)格要?求，做每?件事都要?起到帶頭?作用，比?如在勞動(dòng)?中，在捐?款中，在?報(bào)紙雜志?的訂閱中?，干部們?都起到了?良好的帶?頭作用。?我常常對(duì)?他們的成?績(jī)和成長(zhǎng)?給予充分?的肯定，?對(duì)于他們?的失誤和?過(guò)錯(cuò)也是?及時(shí)批評(píng)?指正，同?時(shí)給予其?充足的管?理的實(shí)權(quán)?，幫助其?完成任務(wù)?。四、?防差轉(zhuǎn)差?落到實(shí)處?，效果明?顯1.?經(jīng)常找班?里的基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生談心，?穩(wěn)定他們?的情緒，?及時(shí)幫助?他們發(fā)現(xiàn)?身上的優(yōu)?缺點(diǎn)，肯?定進(jìn)步的?同時(shí)指出?缺點(diǎn)，督?促其改正?某些不良?習(xí)氣，促?使他們加?強(qiáng)自我管?理和糾正?，不斷進(jìn)?步。2?.采用多?種途徑與?家長(zhǎng)保持?密切的聯(lián)?系，經(jīng)常?和家長(zhǎng)交?流學(xué)生的?在校情況?和在家里?的表現(xiàn)，?讓家長(zhǎng)們?起到協(xié)助?、配合與?監(jiān)督的作?用，使家?庭教育參?與到學(xué)校?教育中來(lái)?。經(jīng)常性?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系,?定期召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì),?積極做好?合力教育?工作。邀?請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)?校面對(duì)學(xué)?生一起商?討教育對(duì)?策。本學(xué)?期第一次?檢測(cè)后及?時(shí)召開(kāi)了?____?位后進(jìn)生?及其家長(zhǎng)?和科任教?師的面對(duì)?面座談會(huì)?;按學(xué)校?的安排于?期中考試?后及時(shí)和?家長(zhǎng)進(jìn)行?交流，有?力密切了?學(xué)校和社?會(huì)的聯(lián)系?，有力配?合了對(duì)學(xué)?生的及時(shí)?教育。?五、注意?學(xué)生青春?期的思想?疏導(dǎo)、引?導(dǎo)工作，?做好思想?政治工作?計(jì)劃。?初二階段?是學(xué)生成?長(zhǎng)的一個(gè)?關(guān)鍵時(shí)期?，也可以?稱(chēng)為“心?理斷乳期?”，他們?處于幼稚?期開(kāi)始向?成熟萌芽?，他們的?心理獨(dú)立?性逐漸增?強(qiáng)，但他?們其實(shí)還?很稚氣，?做事往往