《與朱元思書》教學 全市一等獎_第1頁
《與朱元思書》教學 全市一等獎_第2頁
《與朱元思書》教學 全市一等獎_第3頁
《與朱元思書》教學 全市一等獎_第4頁
《與朱元思書》教學 全市一等獎_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

與朱元思書

吳均(469——520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學家。出身貧寒,好學,有俊才,通史學,善詩文。其詩清新,且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景,文辭清新挺拔,不少人仿效他的文章,稱為“吳均體”。

《與朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。簡介作者

南朝時,我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。駢體文縹碧急湍甚箭互相軒邈泠泠作響嚶嚶成韻經(jīng)綸

千傳不窮鳶飛戾天

橫柯上蔽piǎotuānshènxuānmiǎolíngyuānlì

lún

kēyīngzhuàn預(yù)習檢查整體感知1.讀了這篇文章后,你有什么樣的感受?請談一談。2.你能流暢地翻譯全文嗎?同桌合作,嘗試一下!把不會翻譯的地方作好標記。探究平臺

1.文中哪句話概括了課文描寫的景物的總體特征?探究平臺

2.作者是怎樣一步步展現(xiàn)景物的這些特征的?請再讀課文,加以體會。要求:利用書上的關(guān)鍵詞句,可從修辭手法、描寫方法等方面來談。探究平臺

3.我們常聽說“觸景生情”這一詞語。你能說說作者在富春江的美景中發(fā)出了怎樣的感慨嗎?這表現(xiàn)了作者怎樣的感情呢?再讀課文

要求:

有感情朗讀課文,體會作者情感。與朱元思書視覺聽覺水皆縹碧游魚細石高山

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論