華東師大版九年級(jí)上冊(cè)歷史《15.大航海時(shí)代》導(dǎo)學(xué)案（無答案）

華東師大版九年級(jí)上冊(cè)歷史?15.大航海時(shí)代?導(dǎo)學(xué)案〔無答案〕第頁九年級(jí)歷史(上冊(cè))導(dǎo)學(xué)案姓名班級(jí)小組小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)課題15.大航海時(shí)代課型新授課時(shí)第課時(shí)主備人執(zhí)教者審核審簽累計(jì)課時(shí)總第課時(shí)使用時(shí)間2023年9月日學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握新航路開辟的原因，以及產(chǎn)生的結(jié)果和后果；了解四次重要遠(yuǎn)航經(jīng)過。能力目標(biāo)：通過提問—作答—分析的引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生不斷思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)的思維能力。情感目標(biāo)：感受和學(xué)習(xí)航海家們勇于進(jìn)取的探索精神；認(rèn)識(shí)新航路開辟促進(jìn)了整個(gè)人類社會(huì)的開展。重難點(diǎn)重點(diǎn)：開辟新航路的原因和影響難點(diǎn)：地理大發(fā)現(xiàn)使世界日益成為一個(gè)整體學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)流程及內(nèi)容課堂隨筆熟讀教材，看課本找答案，在課本上劃一劃。劃?rùn)M線處，寫一寫。別忘了，有疑問，主動(dòng)向組內(nèi)同學(xué)或老師尋求幫助，對(duì)沒有疑問的內(nèi)容，要盡量記住！相信你能行。合作交流分享質(zhì)疑認(rèn)真準(zhǔn)備大膽展示梳理知識(shí)強(qiáng)化記憶認(rèn)真審題精挑細(xì)選自主學(xué)習(xí)〔展標(biāo)獨(dú)學(xué)〕1、背景(原因)：〔１〕經(jīng)濟(jì)根源〔根本原因〕：15世紀(jì)末，西歐各國(guó)的開展。〔２〕社會(huì)根源〔物質(zhì)動(dòng)力〕：歐洲人對(duì)黃金的狂熱追求，??的誘導(dǎo)?！玻场成虡I(yè)危機(jī)〔直接原因〕：奧斯曼土耳其控制了，引起商業(yè)危機(jī)。2、條件〔1〕主觀條件：和王室的支持?！?〕客觀條件：①，②。3、經(jīng)過時(shí)間人物國(guó)籍支持王室開辟的航路方向葡萄牙沿非洲西海岸經(jīng)大西洋到達(dá)好望角從歐洲經(jīng)大西洋到美洲的新航路葡萄牙從歐洲經(jīng)大西洋繞過好望角經(jīng)印度洋到達(dá)印度麥哲倫及其同伴葡萄牙歐洲－大西洋－麥哲倫海峽－太平洋－印度洋－非洲南端－歐洲提示：曾經(jīng)抵達(dá)或繞過好望角的有，；當(dāng)時(shí)人們一直相信地圓學(xué)說，認(rèn)為從歐洲出發(fā)向東和向西都能到達(dá)亞洲，請(qǐng)寫出最終開辟出這兩條新航線的航海家。___________，__________。4、影響：合作探究〔對(duì)學(xué)群學(xué)〕閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。材料一：“新航路的開辟，有著深刻的經(jīng)濟(jì)根源和社會(huì)根源。由于歐洲各國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的開展和資本主義萌芽，對(duì)鑄造貨幣的黃金的需求量日益增大。商業(yè)危機(jī)促使歐洲人開辟新的航路。因?yàn)殛懮辖煌ū粖W斯曼帝國(guó)切斷，同時(shí)開辟新航路的條件也已具備。〞

〔１〕根據(jù)材料一，指出新航路開辟的原因。材料二：馬克思說：“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開始的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性的獵捕黑人的場(chǎng)所。〞

〔２〕1992年是哥倫布航行到美洲500周年，歐洲許多國(guó)家紛紛舉行紀(jì)念活動(dòng)，為其立碑，但也引起美洲印第安人后裔的強(qiáng)烈不滿，他們打出一條標(biāo)語上寫：“你們慶祝的是我們的苦難〞。結(jié)合材料二，分析美洲印第安人后裔為什么說“你們慶祝的是我們的苦難〞？

〔３〕對(duì)哥倫布開辟歐洲到美洲的航線，有人歌頌，有人譴責(zé)。那么客觀、公正地評(píng)價(jià)歷史事件應(yīng)遵循哪些主要標(biāo)準(zhǔn)和方法？答：①是否順應(yīng)歷史開展潮流；②是否推動(dòng)生產(chǎn)力的開展；③是否符合人民的利益和愿望；④把歷史事件置于特定的歷史環(huán)境中加以評(píng)價(jià)，主觀目的和客觀作用分別評(píng)價(jià)；⑤全面的觀點(diǎn)，一分為二的方法。三、自主展示〔質(zhì)疑點(diǎn)評(píng)〕針對(duì)存在的問題，交流、質(zhì)疑，突破重難點(diǎn)，穩(wěn)固提高?！部陬^展示〕四、整理學(xué)案〔歸納小結(jié)〕識(shí)記本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，理清主要線索。對(duì)自己答復(fù)不完善，不標(biāo)準(zhǔn)的地方用紅筆進(jìn)行糾正，把做錯(cuò)的題和需要記的筆記進(jìn)行整理。五、自主檢測(cè)〔穩(wěn)固提升〕1、“雖然遠(yuǎn)航的目的是尋求黃金，但……通過實(shí)地考察探明了地球上的海洋是相通的，證明了地球是圓形的，這對(duì)科學(xué)的開展和人們宇宙觀念的更新具有重要意義〞。這說明新航路的開辟〔〕A．推動(dòng)了地理大發(fā)現(xiàn)和科學(xué)進(jìn)步B．滿足了宗教人士擴(kuò)張?zhí)熘鹘痰脑竿鸆．反映了西歐工商業(yè)開展的要求D．使西歐走上殖民擴(kuò)張的道路2、西歐15世紀(jì)出現(xiàn)“尋金熱〞的主要經(jīng)濟(jì)根源是〔〕A、資產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)地位上升B、封建主奢侈腐化浪費(fèi)大量財(cái)富C、金銀大量外流造成貨幣枯竭D、商品經(jīng)濟(jì)的開展造成金銀短缺3、最先開辟從大西洋經(jīng)好望角，橫穿印度洋到達(dá)印度航路的航海家是〔〕A．迪亞士B．達(dá)·伽馬C．哥倫布D．麥哲倫4、新航路開辟的過程中，對(duì)當(dāng)時(shí)的地圓學(xué)說提供了確證的是〔〕A達(dá)?伽馬的航行B哥倫布的航行C迪亞士的航行D麥哲倫的航行4．15世紀(jì)時(shí)，歐洲人急于開辟新航路的原因，不包括〔〕

A．為迅速勾通東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流

B．?馬可波羅行紀(jì)?的流傳，誘使他們到東方去實(shí)現(xiàn)黃金夢(mèng)

C．商品經(jīng)濟(jì)開展和資本主義萌芽出現(xiàn)，使其狂熱追求貨幣和渴望獲得黃金

D．奧斯曼帝國(guó)控制著東西方通商要道5、“1520年11月28日，星期三，我們?cè)竭^海峽，進(jìn)入太平洋。在3個(gè)月20天里，我們沒有吃過任何新鮮的食物。我們吃的餅干已不是餅干，而是爬滿蟲