九年級(jí)化學(xué)冊(cè)4認(rèn)識(shí)化學(xué)變化復(fù)習(xí)題試題

認(rèn)識(shí)化學(xué)變化班級(jí)相對(duì)原子質(zhì)量：H-lC-120-16Cl-3K-39Mn-55一、選擇題（上10只有一個(gè)正確選項(xiàng)，HT5有1-2個(gè)正確選項(xiàng)）.以下有關(guān)標(biāo)志中，與燃燒或者爆炸無關(guān)的是0.火柴劃著后，假設(shè)將火柴直立，使火焰在上，火柴就不易繼續(xù)燃燒，其原因是（〕.假設(shè)R代表葡萄糖，所發(fā)生的氧化反響化學(xué)方程式為R+6O2=6CO2+6H2O,那么葡萄糖的化學(xué)式為A.C6H12B.C6H1206c.e6H100P.e5H6O2（）.以下化學(xué)方程式正確的選項(xiàng)是（）A.2H2+0「2H20B.CuS04+2Na0H=Cu（0H）2l+Na2s04點(diǎn)燃C.Fe+02 2Fe0D.A1+2HCl=A1C12+H2f.以下關(guān)于燃燒的說法中，正確的選項(xiàng)是（〕A.有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒B.可燃物燃燒時(shí)一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象C.在純氧中能燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒D.可燃物燃燒時(shí)一定有發(fā)光、放熱現(xiàn)象.以下有關(guān)完全燃燒和不完全燃燒的說法中不正確的選項(xiàng)是（〕保護(hù)環(huán)境都有C.一樣質(zhì)量的碳發(fā)生完全燃燒和不完全燃燒時(shí)，釋放的熱量一樣多。.讓日常生活中燃料能完全燃燒對(duì)節(jié)約資源、著積極的意義保護(hù)環(huán)境都有.點(diǎn)燃以下混合物可能會(huì)發(fā)生爆炸的是（〕①N2和02；②H2和空氣；③煤氣和空氣；④面粉塵和空氣；⑤C0和4A.①②③④B.②③④C.③④⑤D.①②③④⑤.以下做法中正確的選項(xiàng)是（〕A.圖書館的圖書著火時(shí)，立即用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火.廚房液化氣泄漏引起火災(zāi)時(shí)，應(yīng)翻開排氣扇通風(fēng)換氣C.油井著火時(shí)，應(yīng)設(shè)法降低油的著火點(diǎn)D.電器設(shè)備失火時(shí)，先用干粉滅火器滅火再切斷電源.以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是〔〕A.鐵絲在氧氣中完全燃燒后，生成物比鐵絲質(zhì)量增加了B.因?yàn)椤百|(zhì)量守恒〃，所以鎂帶完全燃燒后生成白色固體的質(zhì)量一定等于鎂帶的質(zhì)量C.石和稀鹽酸反響后剩余物的總質(zhì)量小于反響前混合物的總質(zhì)量，不符合質(zhì)量守恒定律，符合質(zhì)量守恒定律10.兩份質(zhì)量一樣的碳，一份與足量氧氣完全反響生成二氧化碳，另一份與氧氣反響全部生成一氧化碳。那么前者與后者消耗氧氣的質(zhì)量比為〔〕：：：：211.某反響的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.化學(xué)反響前后原子數(shù)目沒有變化B.此化學(xué)反響中元素化合價(jià)沒有發(fā)生變化C.分子由原子構(gòu)成12．酒精完全燃燒可生成的二氧化碳和的水，那么以下關(guān)于酒精組成的判斷，正確的選項(xiàng)是（）A.一定含有碳、氫、氧三種元素B.只含碳、氫兩種元素C.一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素D.無法確定13gKMnO4,當(dāng)?shù)玫?g氧氣時(shí)，剩余固體的成分是（〕2MnO4和MnO24和K2MnO44、K2MnO4和MnO24和MnO214.反響X2+3Y2=2Z,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，以下說法一定錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.假設(shè)X2的相對(duì)分子質(zhì)量為a,Y2的相對(duì)分子質(zhì)量為b,那么Z的相對(duì)分子質(zhì)量為（a+3b）B.假設(shè)agX2與bgY2恰好完全反響，那么生成(a+b)gZC.Z的化學(xué)式為XY3D.假設(shè)agx2完全反響生成bgZ,那么同時(shí)消耗(b-a)gY2.在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反響，測(cè)得反響前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：X和Q兩種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量均為M,以下推理中正確的選項(xiàng)是(〕XYZQ反響前的質(zhì)量/g810121反響后的質(zhì)量/g021待測(cè)9A.反響后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9gB.反響中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1:1C.反響生成Y的質(zhì)量為11gD.該反響的方程式中，物質(zhì)X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:3二、填空與簡(jiǎn)答題.完成以下反響的化學(xué)方程式，并注明根本反響類型。(1)鐵在氧氣中燃燒()反響。(2)電解水()反響。(3)鎂帶在空氣中燃燒()反響。(4)一氧化碳燃燒()反響。(5)用雙氧水制取氧氣()反響。(6)加熱高錳酸鉀()反響。(7)二氧化碳通入澄清石灰水。(8)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳。.(1)當(dāng)空氣中懸浮著一定量的汽油時(shí)，一個(gè)小火星足以使其燃燒，這說明汽油的著火點(diǎn)較〔選填“高〞或者“低〞〕；汽油主要成分的化學(xué)式為C8H18,完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水，寫出反響的化學(xué)方程式。

⑵加油站必備的消防用品之一是沙子，用沙子滅火的原理是，消防隊(duì)員用高壓水槍將大火撲滅，該滅火方法的原理是。⑶乘坐汽車、火車等公一共交通工具時(shí)，以下物品制止攜帶的是。⑷為了防止公交車火災(zāi)事故重演，以下觀點(diǎn)合理的是。三、實(shí)驗(yàn)題.某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成：【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是；【交流討論】門）改進(jìn)后的裝置（如圖二〕與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是；欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并后才能對(duì)試管加熱；（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容〃的奇觀,那么大試管所裝氣體可能是；【綜合應(yīng)用】“水火不相容〃是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火〃，比方鉀遇水會(huì)立即著火，因?yàn)殁浻鏊啥泛蜌溲趸?，該反響是（填“吸熱〃或者“放熱〃〕反響，其反響化學(xué)方程式為。19.如圖是研究性學(xué)習(xí)課題化學(xué)反響中質(zhì)量守恒的研究的實(shí)驗(yàn)裝置.本實(shí)驗(yàn) 局腳總鉀，該反響是（填“吸熱〃或者“放熱〃〕反響，其反響化學(xué)方程式為。19.如圖是研究性學(xué)習(xí)課題化學(xué)反響中質(zhì)量守恒的研究的實(shí)驗(yàn)裝置.本實(shí)驗(yàn) 局腳總解前后反響物和生成物的質(zhì)量是否相等來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。：氧化汞分解 / \,氧化汞,/'分拆/、一△ 七■血2HgO 2Hg+Oj,請(qǐng)答復(fù)以下問題： &〔1〕在組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，欲調(diào)整試管的傾斜度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)，國,本一J〔2〕以下有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的描繪正確的有哪些？A.在量筒中參加一些煤油，可以減少氧氣在水中的溶解B.塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能搜集氣體C.氧化汞未分解完全就停頓加熱對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響.20.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)展質(zhì)量守恒定律的探究?！?〕錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是；在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是；通過測(cè)定氧化汞分號(hào) 的反響方程式：:多:『E：-一-二，口旋鈕？Ml〔2〕小新同學(xué)采用左圖所示的方法引燃瓶中的白磷，白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是，反響的化學(xué)方程式為?！?〕某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完畢以后翻開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開場(chǎng)產(chǎn)生大量煙，你認(rèn)為這是因?yàn)?；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時(shí)天平〔填平衡或者不平衡〕.〔