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文檔簡(jiǎn)介
唯一的聽眾
本文寫了“我”在一位音樂教授(),由()學(xué)拉小提琴,
到最終成()的事。
再次走入課文，抓住描寫音樂教授語(yǔ)言、動(dòng)作、神情的語(yǔ)句好好去品茗，更深層地去感受這位唯一聽眾高尚的人格魅力。最好做個(gè)簡(jiǎn)單批注。我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，平靜地望著我.
以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。
我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……“是我打擾了你嗎?小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧?！薄耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?每天早晨?！蔽彝Ｏ聛?lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽彝Ｏ聛?lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?/p>
對(duì)話中，我們體會(huì)到老教授一方面肯定了我琴藝上的長(zhǎng)進(jìn)，另一方面又勉勵(lì)我要不斷地努力。是的，一老一少在音樂的流淌中相互給予快樂，融洽溫和。在老教授寥寥無(wú)幾的話語(yǔ)中我們分明看到了一位真誠(chéng)無(wú)私循循善誘的慈母般的長(zhǎng)者，同樣在人物的神情中我們也能感受到那不言而語(yǔ)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。直到有一天，妹妹告訴我這位老太太竟是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手時(shí)，我才如夢(mèng)初醒，此時(shí)我明白了……我明白了
也明白了
更明白了
。第二天，我又一次來(lái)到小樹林，而我唯一的聽眾也已經(jīng)早早地坐在木椅上等我，你能假想這一幕嗎？請(qǐng)你試著用上“平靜地望著我”，用最吻合的語(yǔ)言把這一幕寫下來(lái)。后來(lái)，拉小提琴成了我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛好。我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成
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