《我們有新玩法》教學(xué)

我們有新玩法學(xué)習(xí)目標(biāo)

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1.游戲新玩法2.新玩法展示3.共同來創(chuàng)造游戲新玩法

我們有新玩法木頭人新玩法“木頭人”游戲中，“木頭人”的動作一直是走或保持身體的某一姿勢，玩得次數(shù)多了，幼兒便會失去興趣。于是，教師把“木頭人”的走變?yōu)槟７赂鞣N小動物走路，將走、跑、跳、爬、滾等各種基本動作融于游戲中，讓學(xué)生充分活動身體。踢毽子新玩法一腳兩毽:游戲時學(xué)生站在平整的場地上手持兩個毽子，一腳獨立，然后用提起的腳外側(cè)循環(huán)踢手中的兩個毽子，在規(guī)定時間內(nèi)看那個隊員的總數(shù)多為勝利。丟手絹新玩法

傳統(tǒng)玩法是一個小朋友丟手絹，在此基礎(chǔ)上，進行了發(fā)展創(chuàng)新，請大家念兒歌，兩個小朋友拿不同顏色的手絹，一起丟手絹，在以往的游戲中，都是單人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈。

游戲的過程中，有一些學(xué)生往往只把手絹丟給自己的好友，這就會給課堂帶來不和諧的因素，造成學(xué)生之間的不團結(jié)。多圈組合既增加了游戲的難度，又給小孩子提供了更多的游戲機會。拔河新玩法一字拔河:

1、拔河場地規(guī)劃：中間一條直線為起始線，然后距離起始線兩邊各3米需要一條與起始線相平行的線；2、將所有參加游戲的人分為兩隊，兩隊人數(shù)相同；

3、拔河開始前，將長繩一字擺在起始線上，兩隊人員分站在長繩兩邊，然后各自將長繩拿起，向身后拉；4、比賽開始后，最先將長繩拉到本方隊伍后的平行線的隊伍獲勝，本方的人必須在手不放繩的前提下全部過線才行。

老游戲新玩法

活動一:分組討論老師展示跳皮筋、丟手絹、捉迷藏等同學(xué)們耳熟能詳?shù)挠螒虻膱D片，然后向同學(xué)們提問這些游戲的玩法和有沒有創(chuàng)新的玩法。將同學(xué)分為幾個小組進行討論。老鷹捉小雞

老游戲新玩法老鷹捉小雞“老鷹抓小雞”不只是小學(xué)低年級學(xué)生最喜愛的游戲，高年級學(xué)生也同樣喜愛。只是由于傳統(tǒng)游戲規(guī)則與內(nèi)容的禁錮，小雞注定要接受失敗，而且安全性不是很高。老鷹捉小雞

因此，我們對游戲中的角色等進行拓展，改變游戲的方法與規(guī)則，以及改變原游戲的捉與被捉、主動與被動的關(guān)系，使得游戲變得更加緊張、激烈、有趣，學(xué)生參與度提高，積極性得到增強。

老鷹捉小雞新玩法展示一、“母雞”拓展1、運用方式:拓展傳統(tǒng)游戲中“母雞”這個角色而形成的游戲。2、主要目標(biāo):發(fā)展奔跑、跳躍等體能，發(fā)展靈敏素質(zhì)，提高快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識與創(chuàng)新精神。

3、方法與規(guī)則:(1)2只母雞方法:把全班同學(xué)分成若干組，每組選1位當(dāng)老鷹，選2人當(dāng)母雞，其他人當(dāng)小雞。母雞手拉著手，小雞在母雞的后面不拉手分散站位，老鷹想方設(shè)法去抓小雞。規(guī)則:開始時老鷹面對2只母雞站位，老鷹不能抓母雞，母雞不能把老鷹抓住，只能采用保護方法;小雞不能跑出本隊2米外，否則判被抓到;老鷹抓住小雞后老鷹與小雞的角色互換。

(2)多只母雞方法:把全班同學(xué)分成若干組，每組選一位當(dāng)老鷹，4-5位當(dāng)小雞，其他同學(xué)當(dāng)母雞，母雞手拉手圍成一個圈，小雞站在圈里，開始時老鷹站在圈外，老鷹想方設(shè)法去抓小雞。規(guī)則:老鷹可以進入圈內(nèi)，但不能強行拉開母雞的手，小雞可以出圈但不能跑出圈外2米;母雞要手拉著手，老鷹只能鉆入;老鷹抓到小雞，兩人角色互換。通過增加了“母雞”數(shù)量，提高游戲的安全性和參與度，相互合作的程度。我們一起來創(chuàng)造以捉迷藏為例，讓大家一起來積極創(chuàng)造出新的玩法，每個人發(fā)表自己的看法。小結(jié)游戲?qū)τ诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生身心全面發(fā)展，對少年兒童來說，尤其是年齡小的兒童，交往活動是在游戲中開始的，可以說游戲是他們進行社會交往的起點。一方面要表達自己的意愿、主張、態(tài)度，另一方