初一音樂教學(xué)總結(jié)范文

初一音樂教學(xué)總結(jié)范文

初一音樂教學(xué)總結(jié)范文篇1一學(xué)期忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間又該接近尾聲了，細(xì)細(xì)的回顧這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況喜憂參半?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。這學(xué)期我上初一年級(jí)音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究及感受音樂，使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉，使他們的身心得到健康的發(fā)展。教學(xué)中，我利用學(xué)科特有的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。認(rèn)真根據(jù)新課改理念和學(xué)生實(shí)際情況備教案。教學(xué)環(huán)節(jié)一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《金色的秋天》這一節(jié)課中，我讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參與、多評(píng)價(jià)。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和潛質(zhì)，讓學(xué)生在愉悅的心情中得到發(fā)展。除此之外我還邊教邊深入研究“如何開展音樂編創(chuàng)活動(dòng)”和“如何利用節(jié)奏元素進(jìn)行復(fù)習(xí)”兩個(gè)問題。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)；選擇打擊樂器為歌曲伴奏活動(dòng)；利用節(jié)奏，動(dòng)作為歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí)活動(dòng)，將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力、創(chuàng)造、合作能力，學(xué)生學(xué)得高興，教師教得輕松。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演之外，鑒賞課我還多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽想象，容許學(xué)生有許多不同的答案，百個(gè)人就有百種想法，課堂氣氛自然活躍。各種民族歌曲的學(xué)習(xí)我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，收集各民族的資料，感受各民族的文化及風(fēng)土人情?？傊?jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對(duì)音樂課有了新的認(rèn)識(shí)。不足之處與今后努力方向：A、教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授有些欠缺。沒有處理好“音樂與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調(diào)動(dòng)能力不夠，創(chuàng)編活動(dòng)成效也不大。B、對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。C、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法?？傊?，我希望在今后的教學(xué)工作中多思考，多學(xué)習(xí)多進(jìn)步，不斷的給我的學(xué)生更多美的享受。初一音樂教學(xué)總結(jié)范文篇2忙忙碌碌中新學(xué)期的第一個(gè)學(xué)月又將過去了，在這段時(shí)間我給學(xué)生共上了四個(gè)內(nèi)容：活動(dòng)課《快樂的音樂課堂》、歌曲《跨世紀(jì)的新一代》、歌曲《啊，朋友再見》、欣賞課《美妙的人聲》。第一節(jié)活動(dòng)課《快樂的音樂課堂》我讓學(xué)生通過節(jié)奏模仿，為節(jié)奏填寫旋律又據(jù)旋律創(chuàng)編歌詞等這一系列活動(dòng)來感受音樂課堂的的快樂進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。這一課我所設(shè)想的目標(biāo)基本上還是達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生配合的很好，課堂氣氛也不錯(cuò)。只是可惜的是由于課容量較大，有的環(huán)節(jié)不夠精簡(jiǎn)所以有的班級(jí)時(shí)間不夠內(nèi)容未講完延長(zhǎng)到課后去了，在第五節(jié)課后我將教案迅速調(diào)整了一下刪減了一些內(nèi)容這樣后面的班級(jí)課堂效果好多了。第二、第三節(jié)課是兩堂唱歌課雖然都是兩節(jié)唱歌課但我的側(cè)重點(diǎn)不同，第一節(jié)課主要是以學(xué)唱歌曲為主，在歌曲學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上再去分析處理歌曲效果還不錯(cuò)，《新世紀(jì)新一代》這首歌曲通俗易唱學(xué)生學(xué)唱的很快，只是歌曲的音域較寬而這屆初一新生提前進(jìn)入了變聲期所以這首歌曲的高潮處部分學(xué)生唱得比較困難，而這里除了學(xué)生處于變聲期外還有就是學(xué)生不懂得發(fā)聲的技巧，所以在以后的音樂課里要逐步給學(xué)生滲透這些知識(shí)這樣學(xué)生唱高音才不會(huì)懼怕，第二首歌曲《啊，朋友再見》學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過，這首歌曲的難點(diǎn)主要是后半拍起拍所以我就主要是重點(diǎn)要學(xué)生學(xué)習(xí)了這一處，學(xué)生唱了三遍歌曲基本上把握得很好，之后后半節(jié)課我讓學(xué)生以這兩首歌曲為內(nèi)容進(jìn)行歌曲大比拼來鞏固兩首歌曲，活動(dòng)大部分班級(jí)氣氛還是活躍。第四個(gè)內(nèi)容是一堂欣賞課讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)人聲的分類和歌曲的演唱形式內(nèi)容比較多，我主要是采用讓學(xué)生聆聽各類聲樂作品感受人聲的類別和演唱形式。而在歌曲作品的選擇上有些作品由于太老、太專業(yè)而沒有與學(xué)生現(xiàn)行的欣賞水平相結(jié)合所以剛開始幾節(jié)課效果并不佳，之后我將部分歌曲作品做了調(diào)整又結(jié)合現(xiàn)在中學(xué)生的特點(diǎn)選了一些時(shí)下流行的民通歌曲這下學(xué)生積極多了，課堂氣氛也活躍了。這幾堂課讓我深刻的體會(huì)到：一堂成功的課除了教師本身的素質(zhì)和好的構(gòu)思外，更重要的是去多了解學(xué)生所想的，所能理解的這樣的課才能真正達(dá)到效果，學(xué)生也真正才能有收獲！初一音樂教學(xué)總結(jié)范文篇3忙忙碌碌中第五個(gè)學(xué)月又過去了，在這個(gè)學(xué)月中的課堂內(nèi)容總共有三個(gè)：1、歌曲《同一首歌》，2、音樂創(chuàng)作課《流動(dòng)的音符》，3、音樂期末考試。歌曲《同一首歌》這是一首大家都比較熟悉的歌曲，所以這個(gè)內(nèi)容我的重點(diǎn)不是要學(xué)生去學(xué)唱此首歌曲而是理解、體會(huì)歌曲的情感并要學(xué)生嘗試用不同的歌曲演唱形式去表現(xiàn)歌曲，總的來說大部分班級(jí)的學(xué)生還是能夠準(zhǔn)確的把握歌曲中那種熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。而歌曲演唱形式的設(shè)計(jì)55班、45班、48班相對(duì)于來說形式要多樣、豐富一些，只是歌曲的高音部分由于學(xué)生大部分處于變聲期再加上歌曲的發(fā)聲方法掌握的不夠好所以歌曲的高音部分唱得還是有點(diǎn)吃力，在以后的音樂教學(xué)中在發(fā)聲方法上估計(jì)還要加大力度。第二個(gè)內(nèi)容：音樂創(chuàng)作課《流動(dòng)的音符》這個(gè)內(nèi)容主要是立足于學(xué)生演唱技能及音樂創(chuàng)編、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在教學(xué)方法上有所突破，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，用問題引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎肌⑷グl(fā)現(xiàn)、去探討，從而培養(yǎng)他們解決問題的能力，同時(shí)問題緊繞教學(xué)重點(diǎn)，力求突破、易化難點(diǎn)，讓音樂知識(shí)形象化。利用多媒體，加大了課堂信息量，留給學(xué)生足夠的觀察、思維、體驗(yàn)、創(chuàng)作的空間，因而達(dá)到了預(yù)期效果?？梢?，把音樂課堂還給學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把觀察、思維、體驗(yàn)等一切音樂活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而老師要做的關(guān)鍵在于有價(jià)值的問題提示和有效的引導(dǎo)。接下來就是音樂期末考試這個(gè)內(nèi)容：此次初一的音樂期末考試相對(duì)于以前的音樂考試我做了一些小變化即：兩至四個(gè)人按學(xué)習(xí)小組自由組合演唱一首本學(xué)期課本上所學(xué)的一首歌曲，以搶答的形式回答老師所提出來的一些有關(guān)的音樂知識(shí)最后是加分項(xiàng)目特長(zhǎng)展示。這種考試的方式大大激發(fā)了學(xué)生的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)課堂氛圍非常濃厚，可是由于部分班級(jí)的學(xué)生準(zhǔn)備的不夠充分和時(shí)間掌控的不是很好有部分班級(jí)到后面是匆匆考完的，因此在下期的音樂考試?yán)蠋熚覒?yīng)該提早提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備，課堂時(shí)間要把握好.初一音樂教學(xué)總結(jié)范文篇4忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)在我把這一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)一、師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。二、課堂教學(xué)初一年的音樂課內(nèi)容主要是讓學(xué)生學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲和欣賞中外各種不同類型的音樂作品。對(duì)于唱歌初一年的學(xué)生并不陌生，但怎樣去好好地欣賞音樂作品卻是他們很茫然的。所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的音樂作品。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課，使上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。三、教學(xué)工作為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路，新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí)，不斷地給自己充電。本學(xué)期成功舉辦了第七屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)之"校園十佳歌手比賽"，同時(shí)和學(xué)校老師同學(xué)們一起參加了很有意義的"慈善日踩街活動(dòng)"。四、課外活動(dòng)在課中積極挖掘音樂人才，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂興趣。初一音樂教學(xué)總結(jié)范文篇5作為音樂教師，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、在音樂教學(xué)中，教師善于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的氛圍，為學(xué)生理解音樂、表現(xiàn)音樂鋪平道路。1、首先，在講述樂理知識(shí)時(shí)，可以巧妙地運(yùn)用形象法。樂理知識(shí)往往比較單調(diào)復(fù)雜，如果靠單純的講解，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味，這時(shí)教師在借助教具的同時(shí)，語言要生動(dòng)明了，例如，在認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)時(shí)，教師可先提問學(xué)生，“自然界中，哪些聲音有漸強(qiáng)、漸弱的規(guī)律？”，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得好奇，努力挖掘想象空間，有的會(huì)說：“火車進(jìn)站時(shí)，聲音會(huì)由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時(shí)異?；钴S，會(huì)說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等。在介紹休止符時(shí)，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個(gè)不停，她可辛苦了，有時(shí)也要休息一下，她很累的時(shí)候就會(huì)休息好幾拍，或者休息一拍，不怎么累，就會(huì)輕輕地吸一口氣，就是休止半拍”。這樣，學(xué)生覺得這種比喻生動(dòng)形象，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識(shí)。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué)，由被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)獲取知識(shí)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍過程。2、在介紹音樂作品前，可運(yùn)用形象的談話法，運(yùn)用直觀的電腦課件，讓學(xué)生充分理解作品。學(xué)生能夠深刻地理解音樂，往往要靠美麗的想象，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí)，我找了許多資料，運(yùn)用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈，把握舞蹈的特點(diǎn)，注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo)，教師教得輕松，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，學(xué)得自如。在教《春天來了》這一課時(shí)，先讓學(xué)生說說春天的景色，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象，學(xué)生的心一下就被揪住了，看到他們投入的眼神、專注的表情，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛之情。二、欣賞課上，要充分運(yùn)用形象法，這樣才能讓學(xué)生深深地理解作品中所蘊(yùn)含的音樂魅力。欣賞音樂，往往只借助聽覺，對(duì)于學(xué)生來說，他們是好動(dòng)的，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面，接著再運(yùn)用電腦制作課件，學(xué)生們?cè)谟淇煜胂髸r(shí)，往往充滿著明亮的色彩，他們的快樂是不言而喻的。三、在綜合課上，形象法為游戲的開展起到推波助瀾的有力作用。綜合課上生動(dòng)有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線，摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀性充分展示出來了，學(xué)生們?cè)跓o拘無束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操?？傊?，學(xué)生對(duì)周圍世界存在著直觀、片面地認(rèn)識(shí)，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化，這樣，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂，在音樂中放飛自己的希望！初一音樂教學(xué)總結(jié)范文篇620xx年又匆匆的過去了，回顧本學(xué)年的音樂教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想，在這個(gè)主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫助指導(dǎo)下,我自身不斷努力,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的能力上都有明顯的提高。在音樂教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)音樂專業(yè)知識(shí)的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間學(xué)習(xí),只要我沒有課的情況下，我就在網(wǎng)上觀看全省乃至全國(guó)名優(yōu)音樂教師的教學(xué)實(shí)例，并注意利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與同行的老師交流，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后，即時(shí)將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補(bǔ)充到教案中。遵循音樂教育要面向全體學(xué)生的原則，對(duì)六、七年級(jí)和八年級(jí)采取不同的教學(xué)方法，在初六年級(jí)的音樂課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的快樂;把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為八年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。在音樂課堂教學(xué)中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了，語言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛。而且在教學(xué)過程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jī)提高也很快，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)。除了完成音樂課堂教學(xué)外，積極組織課外文藝活動(dòng)。本學(xué)期，主要參與組織了“20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)”并且做了許多具體工作，大課間操“喜刷刷”群舞比賽，督促學(xué)生練習(xí)，達(dá)到了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學(xué)生的校園生活，陶冶情操，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，確實(shí)提高了學(xué)生的演唱水平和音樂素質(zhì)，使我校美育再上新臺(tái)階。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，本學(xué)年參加了湖南省中小學(xué)音樂骨干教師網(wǎng)上“國(guó)培計(jì)劃”，累計(jì)達(dá)到學(xué)時(shí)數(shù)2440分鐘，答疑提問10次，提問回復(fù)10次，沙龍發(fā)貼14次，學(xué)習(xí)心得13篇，發(fā)表次源33條。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極捐款捐物、參加升旗儀式，認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，僅有以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而不是停滯不前,自以為是。二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力投入到課程教學(xué)改革中去。初一音樂教學(xué)總結(jié)范文篇7本學(xué)期任教八年級(jí)的音樂課，每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。一、課堂教學(xué)堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并可能的在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。二、課堂管理為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快，多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì)，抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，給予批評(píng)教育，以講道理的形式批評(píng)，使他改之。三、教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。四、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)波利亞說：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”?，F(xiàn)代音樂教育理論主張讓學(xué)生主動(dòng)去“發(fā)現(xiàn)”音樂，而不只是用耳朵去聽“音樂”。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。讓學(xué)生們都體會(huì)音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)?？傊岣邔W(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一學(xué)期來針對(duì)八年級(jí)音樂教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。初一音樂教學(xué)總結(jié)范文篇8在本次活動(dòng)中，我主要想讓幼兒辨別長(zhǎng)音與短音，發(fā)展幼兒的聽辨能力。讓幼兒根據(jù)音樂里面節(jié)奏的變化來用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒的想像創(chuàng)造力，在教學(xué)活動(dòng)過程中，我運(yùn)用了工具毛線音樂盒、小動(dòng)物聲音的長(zhǎng)短，并結(jié)合幼兒喜歡的游戲場(chǎng)景活動(dòng)，把抽象的音樂元素音長(zhǎng)和音短形象化。幼兒通過玩、聽、想象，輕松、自然、快樂的狀態(tài)下，既理解和掌握了音的長(zhǎng)、音的短。同時(shí)也嘗試音樂創(chuàng)造，通過節(jié)奏的練習(xí)、音樂欣賞活動(dòng)，讓孩子們運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂。但在活動(dòng)過程中，還是出現(xiàn)了一些不足之處:在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節(jié)跟著一個(gè)環(huán)節(jié)還是相對(duì)比較順暢的，特別是出現(xiàn)音樂盒的時(shí)候，給幼兒帶來了一種神秘感，幼兒非常的喜歡，也很直觀的讓幼兒理解了長(zhǎng)音和短音，但是在這個(gè)過程中，我沒能給幼兒一個(gè)小結(jié)，這點(diǎn)有點(diǎn)小失誤，在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用動(dòng)物的聲音，并利用繪畫線條的形式來表現(xiàn)動(dòng)物聲音的長(zhǎng)短，幼兒也很喜歡，又很直觀?？稍谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，也少了一個(gè)小結(jié)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是比較重點(diǎn)的.，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師之前就讓幼兒先聽音樂然后看老師示范音樂里老鼠的動(dòng)作，幼兒是很感興趣，也都能猜到老鼠是在拍打蚊子，由于在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒只是光聽著音樂做著動(dòng)作，并沒能真正的感知音樂里面長(zhǎng)音和短音出現(xiàn)的規(guī)律和次數(shù)，這點(diǎn)比較不足，希望在下節(jié)課中，我能利用圖譜的形式把音樂里的長(zhǎng)音和短音，用圖譜的形式表現(xiàn)出來，讓幼兒能更直接的去感知和感受音樂。在激發(fā)幼兒創(chuàng)編的過程中，由于之前沒豐富幼兒一些相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以很多幼兒都臨時(shí)想像不出來，希望在下節(jié)課中，我能在之前豐富幼兒一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，最后可以讓幼兒一起來聽著音樂，然后讓每個(gè)幼兒都做自己喜歡的動(dòng)作，不限制幼兒做相同的，讓幼兒能有更大的自由發(fā)揮空間。希望有之前這節(jié)課不足的反思，我將在下節(jié)課把不足的都能給設(shè)計(jì)好，使整節(jié)課的效果更理想。初一音樂教學(xué)總結(jié)范文篇9音樂活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)之一，它不僅是讓幼兒學(xué)一些簡(jiǎn)單的歌曲和一些舞蹈動(dòng)作，更是讓幼兒通過這些音樂活動(dòng)感受音樂的美及展開想象，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造力。那如何能更好的開展小班的音樂活動(dòng)呢？我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：首先在選材上要選擇幼兒朗朗上口的歌詞，容易讓幼兒記住，貼近幼兒的生活。其次節(jié)奏要明快、活潑，旋律優(yōu)美，讓幼兒一聽就喜歡，有想學(xué)的欲望。最后幼兒要有一定的生活經(jīng)驗(yàn)來作為鋪墊，為開展音樂教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。我在開展小班集體舞《小蜜蜂》活動(dòng)中就選擇了幼兒熟悉的昆蟲小蜜蜂來展開，通過幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)來感知小蜜蜂是怎樣飛的？它有什么樣的本領(lǐng)？幼兒因?yàn)橛辛艘欢ǖ纳罱?jīng)驗(yàn)就很容易就會(huì)回答，并且進(jìn)行模仿。這種生活經(jīng)驗(yàn)為音樂活動(dòng)做了一個(gè)很好的鋪墊。小班幼兒很會(huì)模仿別人的動(dòng)作，只要他看到的就會(huì)模仿，但往往不是太美觀，這需要教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)，把他們的動(dòng)作進(jìn)行精致化，讓他們從中感受到美，得到美的`享受。在《小蜜蜂》的活動(dòng)中我讓幼兒模仿小蜜蜂飛的動(dòng)作，幼兒只會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的擺動(dòng)雙臂，我就讓幼兒加上雙腳的動(dòng)作，然后雙用伸直不停地?cái)[動(dòng)，這樣一只小蜜蜂就出現(xiàn)在了大家面前。小班幼兒的思維都是直觀的，只有通過圖片、標(biāo)記才能讓他們更好的進(jìn)行記憶，因此我利用胸飾把幼兒打扮成小蜜蜂，并通過兩種不同顏色讓幼兒尋找與地面上相同顏色的標(biāo)記，這樣幼兒在自然而然就站成了我需要的隊(duì)形，并通過這些標(biāo)記來變化隊(duì)形，這就把幼兒以前所學(xué)的知識(shí)全都連在了一起，利用綜合視角進(jìn)行了有效地鋪墊。同時(shí)在運(yùn)用這些知識(shí)時(shí)一定要注意幼兒語言的能力，讓幼兒有充分表現(xiàn)自己的時(shí)間，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。在整個(gè)活動(dòng)中要充分挖掘幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和想象力及與同伴的合作能力。如在《小蜜蜂》這個(gè)活動(dòng)中我問幼兒：“小蜜蜂到花園里去采花蜜誰來做蜜蜂誰來做花呢？”幼兒自然就想到了同伴并且進(jìn)行協(xié)商。接著我又問：“小蜜蜂除了到花園去采蜜還可以到哪去采蜜呢？”幼兒就知道還可以去菜園、公園、茶園，凡是有花的地方都可以去。這就把幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、想象力與合作能力全都有效地結(jié)合在了一起。總之，小班的音樂教學(xué)一定要選擇幼兒容易接受，把他們的生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)儲(chǔ)備作為鋪墊才能更好地完成小班的音樂教學(xué)。初一音樂教學(xué)總結(jié)范文篇10又到了做總結(jié)的時(shí)候，寫下這個(gè)標(biāo)題我回想到了這學(xué)期的點(diǎn)滴，具體的每個(gè)教學(xué)過程或許已記不太清楚，但這句話足以總結(jié)我的心情：充實(shí)并快樂著。本學(xué)期，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候，注重了對(duì)學(xué)生識(shí)譜能力的培養(yǎng)，比如在學(xué)生學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單好聽的歌曲時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行視唱，學(xué)生都很樂意學(xué)習(xí)，因此識(shí)譜能力有了很大的提高。其次，注重了音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，在音樂課上，我盡量將一些簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)教給學(xué)生，當(dāng)然，前提是學(xué)生不感到枯燥。一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生也了解了什么是休止符，什么是連線，不同的拍號(hào)、……在此基礎(chǔ)上，我提倡讓學(xué)生對(duì)于自己喜歡的歌曲進(jìn)行歌詞的在創(chuàng)作、對(duì)自己喜歡的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏，通過這樣的形式，讓學(xué)生對(duì)歌曲的了解更加深入，并培養(yǎng)了學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力。我還注重評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。評(píng)價(jià)是個(gè)老話題，我在音樂教學(xué)中也非常注重學(xué)生的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)過程中，讓學(xué)生多看別人的進(jìn)步，優(yōu)點(diǎn)，少提別人的不足，多肯定，少否定。通過這樣的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生充分了解自己的進(jìn)步，閃光點(diǎn)，以此讓學(xué)生找到自信，充滿信心。再次以身作則，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人。每一門課程的學(xué)習(xí)，不單單是讓學(xué)生學(xué)會(huì)高深的理論，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我在平時(shí)的教學(xué)中，非常注意讓學(xué)生了解尊重。比如在別人說話的時(shí)候認(rèn)真傾聽，在歌曲范唱時(shí)認(rèn)真傾聽，這些我總是記得自己第一個(gè)做到，讓自己去感染學(xué)生，通過我的帶動(dòng)，學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進(jìn)步。當(dāng)然，教學(xué)中也存在著遺憾，主要是以下幾方面：首先是針對(duì)四年級(jí)的全體學(xué)生，由于這學(xué)期起從四年級(jí)開始了葫蘆絲進(jìn)課堂的課程，由于這是學(xué)校第一次引進(jìn)葫蘆絲進(jìn)課堂，而為了將這門樂器課程很好的開展下去，院部對(duì)這個(gè)非常重視，每周抽取了一節(jié)音樂課進(jìn)行葫蘆絲學(xué)習(xí)，而后來的葫蘆絲比賽，讓我不得不兩節(jié)音樂課都用于葫蘆絲教學(xué)了，致使音樂課的常規(guī)教學(xué)沒能按要求完成下去。這點(diǎn)我應(yīng)該反思，下學(xué)期力爭(zhēng)做到音樂課和樂器課合理安排，互不耽誤。另外一點(diǎn)則是在這兩天學(xué)校對(duì)學(xué)生的音樂檢測(cè)中才意識(shí)到的：國(guó)歌，少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌還有校歌應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生的必唱曲目，而我在本學(xué)期并沒有重視對(duì)這幾首歌的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)里課本之余的歌曲一定要認(rèn)真把握。最后的總結(jié)句我覺得有必要感謝一下這學(xué)期新來的幾位音樂老師，這學(xué)期我從他們身上感染到了更多的工作熱情和做事的專注程度，這激勵(lì)這我不斷的努力學(xué)習(xí)，讓我收獲到一些快樂！來年的教學(xué)中，我希望我和我的學(xué)生們一起：充實(shí)并快樂著！初一音樂教學(xué)總結(jié)范文篇11匆匆的一學(xué)期就這樣匆匆地要過去了，回顧這一學(xué)期，還真是特別地忙碌，現(xiàn)把本學(xué)期的主要工作詳情總結(jié)如下：一、匆匆的9月公開課20____年__月____日，____市____名師工作室暨_(dá)___鎮(zhèn)小學(xué)音樂“高效課堂”研討活動(dòng)在我們學(xué)校舉行，我承擔(dān)了本次活動(dòng)的授課任務(wù)。參加本次活動(dòng)的有____名師工作室全體成員，跟崗學(xué)員以及____鎮(zhèn)公、民辦小學(xué)全體專職音樂教師。在接到這個(gè)任務(wù)，到準(zhǔn)備這節(jié)課，我大約花了三個(gè)星期的時(shí)間，真正試課到正式上課其實(shí)只有一個(gè)星期的時(shí)間，感覺時(shí)間是很緊的，我上的是二年級(jí)的課，但我在試課過程中由于時(shí)間緊迫，我是遇班試課，就是課表上是哪個(gè)班的課，我就在哪個(gè)班試課，所以到最后，一到六年級(jí)很多班都上過我的這節(jié)二年級(jí)的課。每一次試課后，我都會(huì)有些小小的修改，經(jīng)常在上午第四節(jié)課試課之后，改著改著，就過了吃飯的時(shí)間了，幸好，我有個(gè)兒子可以幫我打飯，不然飯都吃不到了。這樣反復(fù)的試課，我的嗓子非常吃力，在這節(jié)課當(dāng)中，我要演唱一段湖南花鼓戲《劉?？抽浴返钠巍Ｔ谠囌n中，每次到這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生都很驚奇，都認(rèn)為老師很厲害，唱得很電視上看到的一樣，但是就這樣又說又唱的，試著試著，到正式上公開課的時(shí)候，我嗓子已經(jīng)疲勞到極點(diǎn)，唱的都沒有平時(shí)好了。不過，話說回來功夫不負(fù)有心人，坐車在備課，吃飯?jiān)趥湔n，睡覺前還在備課，最后呈現(xiàn)出來的課，雖然不說非常精彩，但是也算是對(duì)得起觀眾了。在評(píng)課的時(shí)候，很多老師都評(píng)價(jià)說我基本功扎實(shí)、教學(xué)效果良好、課堂語言幽默。參與上課的二(2)班同學(xué)也被評(píng)價(jià)為“綜合素質(zhì)超強(qiáng)”的同學(xué)。二、忙碌的十周年演出____月____日，學(xué)校十周年系列活動(dòng)如期舉行，整體來說，我們的文藝匯演是比較成功的，教辦領(lǐng)導(dǎo)和很多家長(zhǎng)都給與了很不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。多的我也不說了，我在學(xué)校網(wǎng)站上也發(fā)了一份節(jié)目小結(jié)。這個(gè)晚會(huì)是我們大家都共同都努力過的，是花了大家大量的時(shí)間和心血的。我總記得在演出的前一個(gè)星期，我?guī)缀趺刻焱砩夏X子都很興奮，一點(diǎn)都不困，就算是十二點(diǎn)也沒有半點(diǎn)睡意。我著急了：這不正常啊，后來演出一結(jié)束，我當(dāng)晚就有很困的感覺了，誒，正常了，終于放心了。我不知道其他的節(jié)目指導(dǎo)老師會(huì)不會(huì)曾經(jīng)出現(xiàn)過和我一樣的感覺。另外還有個(gè)好現(xiàn)象，就是我們學(xué)校老師排節(jié)目的水平越來越高了。像我們的劉__老師，60多人、分角色、分片段，浩浩蕩蕩的節(jié)目，也就這么排下來了，真不容易;像我們的鐘____、自然和楊老師敢于挑戰(zhàn)難度，排練全國(guó)金獎(jiǎng)的節(jié)目。最后效果還挺不錯(cuò)，她們的《貓鼠之夜》給很多觀眾留下了很深刻的印象。像我們的周____老師，那是寫劇本的一把好手啊!以后，你都可以參加____小品基地的劇本寫作啦，有稿費(fèi)的哦。再像我們的六年級(jí)阿__、____和蔡老師，排練的《我相信》，當(dāng)時(shí)我去看他們節(jié)目的時(shí)候，只是說了一下方向意圖和大概框架，他們馬上就在很短的時(shí)間內(nèi)