演講與口才考前輔導(dǎo)

《演講與口才》考前輔導(dǎo)邢麗文登電大一、課程性質(zhì)與任務(wù)

《演講與口才》是以應(yīng)用類(lèi)為主的課程。它以言語(yǔ)學(xué)理論為指導(dǎo)思想，突出口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)踐性特點(diǎn)，從與口語(yǔ)表達(dá)密切相關(guān)的思維學(xué)、邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、寫(xiě)作學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等學(xué)科中汲取養(yǎng)料，揭示人際交往過(guò)程中的口語(yǔ)表達(dá)規(guī)律，系統(tǒng)地講授口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)的技巧，綜合訓(xùn)練日?？谡Z(yǔ)表達(dá)、演講、辯論等表達(dá)形式，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

《演講與口才》的任務(wù)是為培養(yǎng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的、適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革要求的文科類(lèi)專(zhuān)門(mén)型人才提供必備的口才表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)。二、課程說(shuō)明

本課程是開(kāi)放教育各專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置的通識(shí)課程，它系統(tǒng)地介紹口語(yǔ)表達(dá)的基本知識(shí)、全面地闡述演講論辯的類(lèi)別和技巧，使學(xué)習(xí)者不但獲得具體形象的認(rèn)識(shí)，還可進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿和練習(xí)，以提高口語(yǔ)能力和演講水平。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)們做到：

(1)掌握演講與口才的基本概念、基本理論、基本知識(shí)。(2)掌握演講與口才的朗讀、傾聽(tīng)、語(yǔ)態(tài)、心理素質(zhì)培訓(xùn)的訓(xùn)練方法，進(jìn)行各類(lèi)實(shí)用口才訓(xùn)練，如談話(huà)口才、營(yíng)銷(xiāo)口才、求職口才、談判口才、辯論口才，進(jìn)行多角度的實(shí)用性訓(xùn)練，提高靈活的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、課程教學(xué)的基本要求

1、正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)該門(mén)課程有一個(gè)總體的把握；2、針對(duì)每章節(jié)的難點(diǎn)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課，對(duì)同學(xué)們的口語(yǔ)、語(yǔ)感、朗讀、辯論、求職口才、談判口才進(jìn)行訓(xùn)練；四、教學(xué)媒體的使用

主要包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：（一）文字教材本課程以張宇平主編的《演講與口才》為主教材，該教材是設(shè)計(jì)教學(xué)媒體、組織教學(xué)和復(fù)習(xí)考試的主要依據(jù)。其它的輔助教材是為了輔助同學(xué)們自學(xué)。（二）音像教材

錄像教材為以文字教材涉及的章節(jié)內(nèi)容為講授核心，串講教材中的重點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)理論知識(shí)的理解，通過(guò)音像手段直觀演示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)口語(yǔ)訓(xùn)練和實(shí)踐過(guò)程，使同學(xué)們通過(guò)直觀教學(xué)加深對(duì)文字主教材的理解和認(rèn)識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。（三）直播課堂

根據(jù)教學(xué)情況安排網(wǎng)絡(luò)直播課堂的教學(xué)輔導(dǎo)，主要講授學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以幫助同學(xué)們自學(xué)和期末復(fù)習(xí)。我們今天的考前輔導(dǎo)就是網(wǎng)絡(luò)直播課堂的教學(xué)。（四）網(wǎng)上輔導(dǎo)1．在教學(xué)平臺(tái)上開(kāi)辟教學(xué)輔導(dǎo)欄目，及時(shí)發(fā)布教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的輔導(dǎo)文章，定期刊載形式多樣的練習(xí)題，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。2．網(wǎng)上視頻直播，講解教學(xué)疑難問(wèn)題。3．利用課程論壇進(jìn)行網(wǎng)上討論，解答同學(xué)們的問(wèn)題，加強(qiáng)師生之間的溝通。

五、教學(xué)內(nèi)容

本課程包括“上編”（基本原理）三章、“下編”（能力訓(xùn)練）三章及“附錄”。上編第一章“口語(yǔ)交際”：介紹演講與口才的基本知識(shí)。第二章“口才基礎(chǔ)”：介紹語(yǔ)音規(guī)范、塑造聲音、調(diào)控心理的理論和方法。第三章“演講認(rèn)知”：介紹演講內(nèi)涵、類(lèi)型和演講稿的準(zhǔn)備。下編第四章“能力準(zhǔn)備”：介紹演講需要的語(yǔ)言能力、心理素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)。第五章“分類(lèi)實(shí)訓(xùn)”：分別介紹誦讀、交際、論辯、求職等單項(xiàng)技能極其技巧。第六章“技能演練”：分別介紹各種單項(xiàng)技能的訓(xùn)練方法。“附錄”：分“名片賞析”和“綜合練習(xí)題及參考答案”兩部分，供同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和期末復(fù)習(xí)。六、期末考試的說(shuō)明下面主要從三個(gè)方面加以說(shuō)明：（一）考核形式本課程由形成性考核和終結(jié)性考核兩部分構(gòu)成。形成性考核為四次平時(shí)作業(yè)，占總成績(jī)的20%；終結(jié)性考核為期末考試，占總成績(jī)的80%。（二）考試題型本課程期末考試（終結(jié)性考核）共設(shè)計(jì)三個(gè)大題。第一題，選擇題。包括單選、多選兩種，單選題，其中1—9小題為單選題，每小題2分；10—13小題為多選題，每小題3分。設(shè)計(jì)了9個(gè)單選題和4個(gè)多選題，本題共30分。第二題，問(wèn)答題。設(shè)計(jì)了5個(gè)小題，每小題6分，本題共30分。第三題，綜合應(yīng)用題。按要求寫(xiě)一篇演講稿。40分。（三）考試范圍期末試題一半以上的內(nèi)容出自四次平時(shí)作業(yè)。但在題型和知識(shí)點(diǎn)顯現(xiàn)上有一定調(diào)整變化。只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正動(dòng)手動(dòng)腦做過(guò)平時(shí)作業(yè)，就能順利通過(guò)期末考試。(四)注意事項(xiàng)考題范圍不超出教材內(nèi)容，《期末綜合復(fù)習(xí)題》涵蓋了70%的考試內(nèi)容。請(qǐng)大家認(rèn)真做一做，理解題目要求，掌握答題要點(diǎn)?？碱}即要體現(xiàn)教材綜合練習(xí)題的要求，又要考察學(xué)生對(duì)教材、對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的熟悉和把握情況，因此題目不一定與練習(xí)題完全相同，形式上會(huì)有所變化，有的試題會(huì)一定程度超出練習(xí)題的覆蓋面。但只要學(xué)生對(duì)教材熟悉，就沒(méi)什么問(wèn)題。問(wèn)答題應(yīng)該比簡(jiǎn)答題的答案更完整些，除了要點(diǎn)，還應(yīng)有適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。演講稿，要求對(duì)某個(gè)社會(huì)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，可以是正方觀點(diǎn)，也可以是反方觀點(diǎn)，只要能把道理講清楚，有理有據(jù)，不背離基本道德標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)正確的法律意識(shí)，就可以給分。還要符合答題要求：自擬題目，結(jié)構(gòu)完整，觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，語(yǔ)句順暢。七、課程教學(xué)要求的層次

按照中央廣播電視大學(xué)教務(wù)處的統(tǒng)一要求，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程及期末考核時(shí)，按“了解、掌握、重點(diǎn)掌握”三個(gè)層次要求。“了解”：即要求對(duì)一般知識(shí)進(jìn)行了解，一般以判斷等題型進(jìn)行考核?！罢莆铡保杭匆笄宄卣莆沼嘘P(guān)內(nèi)容，一般以單項(xiàng)案例題型進(jìn)行考核?！爸攸c(diǎn)掌握”：即要求非常清楚、全面、準(zhǔn)確地掌握有關(guān)內(nèi)容并能夠熟練運(yùn)用，一般以綜合案例分析等題型進(jìn)行考核。八、教學(xué)內(nèi)容提示

我們以教材的章節(jié)為序，分別對(duì)各章的重要問(wèn)題加以提示。第一章口語(yǔ)交際教學(xué)要求：1、了解口語(yǔ)交際和口才的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)口才的重要性。2、對(duì)自身口語(yǔ)交際水平有較正確的評(píng)價(jià)。3、了解口語(yǔ)交際的基本類(lèi)型以及表達(dá)技巧。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)口語(yǔ)交際與口才：一、口才是口語(yǔ)交際能力的體現(xiàn)二、口才是現(xiàn)代人成功的要素三、口才是演講的基礎(chǔ)第二節(jié)口語(yǔ)表達(dá)的基本類(lèi)型：一、自我介紹二、提問(wèn)三、交談四、贊美五、批評(píng)六、拒絕七、道歉八、傾聽(tīng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解口語(yǔ)交際和口才的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)口才的重要性。2、掌握口語(yǔ)表達(dá)的類(lèi)別。3、重點(diǎn)掌握常見(jiàn)交流方式的應(yīng)用技巧。第二章口才基礎(chǔ)教學(xué)要求：1、了解語(yǔ)音規(guī)范及普通話(huà)的含義，糾正方音。2、正確評(píng)價(jià)自己的嗓音，掌握美化嗓音的基本技巧。3、克服心理障礙，學(xué)會(huì)當(dāng)中說(shuō)話(huà)不怯場(chǎng)的方法。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)規(guī)范語(yǔ)音：一、普通話(huà)的前世今生二、普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)和推廣三、方音辨正第二節(jié)美化嗓音：一、了解你的聲音二、塑造你的聲音三、彌補(bǔ)你的缺憾第三節(jié)調(diào)控心理：一、對(duì)怯場(chǎng)的認(rèn)識(shí)二、常見(jiàn)心理問(wèn)題及自我調(diào)控三、當(dāng)眾講話(huà)的心理訓(xùn)練重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解語(yǔ)音規(guī)范及普通話(huà)的含義，能夠正確地發(fā)音。2、掌握美化嗓音的基本技巧，彌補(bǔ)發(fā)音缺憾。3、鍛煉當(dāng)眾說(shuō)話(huà)的勇氣，掌握克服心理障礙，學(xué)會(huì)當(dāng)中說(shuō)話(huà)不怯場(chǎng)的方法。第三章演講認(rèn)知教學(xué)要求

：1、了解演講的內(nèi)涵和特征。2、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)、鑒賞演講稿。3、了提高個(gè)人演講能力。教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)了解演講：一、演講的內(nèi)涵二、演講的特征第二節(jié)準(zhǔn)備演講：一、確定演講類(lèi)型。二、選題。三、收集材料。四、編寫(xiě)演講稿。第三節(jié)演講賞析一、競(jìng)選班長(zhǎng)的演說(shuō)（郭峰）二、一個(gè)遺臭萬(wàn)年的日子（富蘭克林.羅斯福）三、記憶（李培根）

重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解演講的內(nèi)涵和特征，掌握演講的分類(lèi)。2、重點(diǎn)掌握編寫(xiě)演講稿的方法，能夠自己撰寫(xiě)、鑒賞演講稿。

演講賞析：下面我把第三章的第三節(jié)作為這次輔導(dǎo)的重點(diǎn)，通過(guò)例文賞析，給同學(xué)們講一講如何撰寫(xiě)演講稿。演講稿：是演講者的書(shū)面文字材料，是演講者在演講之前，依據(jù)自己的演講主題、內(nèi)容和占有的材料，根據(jù)自己的口頭表達(dá)需要寫(xiě)出的文稿。演講稿的結(jié)構(gòu)可以概括為“提出問(wèn)題---分析問(wèn)題---解決問(wèn)題”，相對(duì)應(yīng)的就是演講稿的開(kāi)頭---主體---結(jié)尾三部分。寫(xiě)作演講稿的要求是：1、主題明確。接下來(lái)所有內(nèi)容、材料的安排都要圍繞這個(gè)主題展開(kāi)。2、結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)頭主要是提出問(wèn)題，主體部分則是運(yùn)用所占有的材料分析、闡述所提問(wèn)題，在最后的結(jié)尾部分提出解決的方法，并發(fā)出倡議。另外，三大部分中各有一些小的層次，演講稿一定要綱舉目張，把演講的層次標(biāo)明，這樣可以使得演講時(shí)思路更清晰，更富有層次感和邏輯性。3、要適合說(shuō)和聽(tīng)。演講稿不同于一般的文字寫(xiě)作，一般的文章是要讀者閱讀的，而演講稿是為演講者服務(wù)的，是要通過(guò)演講者轉(zhuǎn)換為聲音信號(hào)，給聽(tīng)眾聽(tīng)的，所以，寫(xiě)作演講稿時(shí)一定要注意“現(xiàn)場(chǎng)感”，尤其注意遣詞造句中的語(yǔ)音問(wèn)題，要容易“上口”，符合口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)，做到自然流暢、朗朗上口。4、要有“彈性”。演講活動(dòng)是演講者和聽(tīng)眾共同參與的活動(dòng)，是一種雙向互動(dòng)的活動(dòng)。在演講中，演講者不是對(duì)牛彈琴，而是要根據(jù)聽(tīng)眾的反應(yīng)隨時(shí)調(diào)整和改變自己的表達(dá)方式，甚至內(nèi)容，演講者要能夠隨機(jī)應(yīng)變。因此，演講稿在確保主題連貫性的同時(shí)，還要留有一定的彈性；注意內(nèi)容的伸縮性，在一些特定的環(huán)節(jié)可以預(yù)留一定的現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間，或者從不同角度和側(cè)面準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，以便演講者按照當(dāng)時(shí)的情況隨機(jī)選擇。下面是一篇競(jìng)選班長(zhǎng)的演說(shuō)，首先我們看例文：我競(jìng)選班長(zhǎng)！我本來(lái)不想做班長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁嘈艅e人能把班級(jí)搞好。但是現(xiàn)在，我相信我能把班級(jí)搞得更好。因此，我競(jìng)選班長(zhǎng)。

在我的任期內(nèi)，我保證做到以下幾點(diǎn)：（1）使我們班成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體，團(tuán)結(jié)的集體。工管班的班風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、活潑、求實(shí)、進(jìn)取。前一陣子，物管班的一位朋友對(duì)我說(shuō)：“你們工管班就是這樣，爭(zhēng)爭(zhēng)斗斗太激烈了，沒(méi)意思！”我想這位同學(xué)的話(huà)不無(wú)道理。我們工管班從始到今，幾位班長(zhǎng)上上下下，沒(méi)有人能在班長(zhǎng)的“寶座”上坐長(zhǎng)，原因是：你掌權(quán)時(shí)，不管你的成績(jī)?nèi)绾?，不整你下?lái)，我就不舒服！從入學(xué)到現(xiàn)在，這樣的事情還少嗎？我們受到的損失還不夠嗎？中國(guó)人有句古話(huà)，叫“和為貴”。團(tuán)結(jié)就是力量。因此，我上任后的第一件事就是使我們班成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的集體。（2）全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣高漲，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍提高，學(xué)年平均成績(jī)列全系第一。同時(shí)，我組成的班委會(huì)成員的學(xué)習(xí)成績(jī)至少在中上水平，起模范帶頭作用。（3）鑒于我們是學(xué)工業(yè)管理的，為使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)得到鍛煉，學(xué)會(huì)“管理”，每?jī)芍芤淮蔚陌鄷?huì)將由各寢室輪流主持。同時(shí)，本人將充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，做到人盡其才。（4）我組成的班委會(huì)將與團(tuán)支部很好地合作。與系、外校的一些班級(jí)結(jié)成友好班級(jí)，并共同組織一些活動(dòng)，如郊游、野餐、聯(lián)歡、球賽等。（5）在搞好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，班委會(huì)將組織幾次勤工儉學(xué)，收入作為班費(fèi)和一些活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。（6）全班所有同學(xué)享有充分的民主權(quán)。在任何時(shí)候，如有四分之一同學(xué)對(duì)班級(jí)狀態(tài)表示不滿(mǎn)，我將自動(dòng)辭職。（7）本人還重視女同學(xué)在班級(jí)中的作用。尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“去找女人嗎？請(qǐng)帶上你的鞭子！”我可以改成：“去找女生嗎？請(qǐng)帶上你的微笑和尊敬！”我班女生雖然只占十分之一，但從性別上看，她代表著人類(lèi)的一半！記得日本人有句口號(hào)，叫做“日本第一”。我這里也有一句口號(hào)，叫做“工管班第一”。也許有的同學(xué)認(rèn)為進(jìn)校以來(lái)我沒(méi)有當(dāng)過(guò)班級(jí)干部，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，我不想否認(rèn)。但是，大家都知道“旁觀者清”這一俗語(yǔ)。正因?yàn)槲乙恢笔瞧胀ㄒ粏T。我才更清楚地看到了班級(jí)里存在的問(wèn)題。我相信我能和在座的各位很好地合作，去爭(zhēng)取第一。最后，我要說(shuō)：請(qǐng)投我一票，我將是大家最好的班長(zhǎng)！賞析：這是一篇比較出色的演講詞。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、積極主動(dòng)，充滿(mǎn)自信。因?yàn)槭歉?jìng)選班長(zhǎng)，所以必須充滿(mǎn)自信。只有對(duì)自己以及自己的“施政方針”有信心，才能讓同學(xué)對(duì)自己放心，投自己一票。相反，如果扭扭捏捏，或者一味謙虛，是很難成功的。二、主題明確，條理清晰。這篇演講稿主題非常明確，開(kāi)篇就告訴大家“我競(jìng)選班長(zhǎng)”。接著整篇演講以“總分總”的結(jié)構(gòu)布局，主體部分同樣“總分總”展開(kāi)，提及的七個(gè)要點(diǎn)，第一點(diǎn)是針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，表達(dá)競(jìng)選決心；第二到五點(diǎn)“輻射式”展開(kāi)，基本可以看做是這位同學(xué)的“施政綱領(lǐng)”，第六點(diǎn)是立下“軍令狀”，這無(wú)疑是為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)；第七點(diǎn)是最大限度地爭(zhēng)取選票，相信女同學(xué)聽(tīng)完他的演講都會(huì)投他一票。整篇演講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，富有條理性。三、正視不足，不卑不亢。這位同學(xué)沒(méi)有回避自己從入校以來(lái)從未擔(dān)任班級(jí)干部的不足，大大方方地講出來(lái)，并巧妙地將其轉(zhuǎn)化為“旁觀者清”的優(yōu)勢(shì)。另外，需要指出的是，競(jìng)選演說(shuō)要注意“言出必行”的長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)，要說(shuō)到做到。雖然在競(jìng)選時(shí)需要“唱高調(diào)”，但如果競(jìng)選成功后不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就會(huì)有損威信。因此演講詞要有一定的彈性。比如，這篇演講詞中提到的全班“學(xué)年平均成績(jī)列全系第一”的目標(biāo)，就需要努力做到。通過(guò)以上內(nèi)容的講解，希望大家掌握編寫(xiě)演講稿的方法，能夠自撰寫(xiě)、鑒賞演講稿。

第四章能力準(zhǔn)備教學(xué)要求：1、了解演講必備的各種能力，以及知識(shí)儲(chǔ)備方法。2、了解演講能力的表現(xiàn)形式及運(yùn)用技巧。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)信息傳遞能力：一、“講”的特點(diǎn)和要求二、“演”的作用和形式第二節(jié)控場(chǎng)與應(yīng)變能力：一、調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾二、節(jié)制時(shí)間三、巧用“道具”四、靈活應(yīng)變第三節(jié)獲取知識(shí)的能力：一、博覽全書(shū)二、感受生活重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌握信息傳遞與演講的基本知識(shí)。2、重點(diǎn)掌握控場(chǎng)與應(yīng)變能力的方法。第五章分類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求：1、深入了解各種類(lèi)別的表達(dá)技巧。2、有針對(duì)性地進(jìn)行應(yīng)用訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)誦讀：一、誦讀的基本知識(shí)二、誦讀的技巧及訓(xùn)練三、不同文體的技巧應(yīng)用第二節(jié)即興演講：一、即興演講的含義和特點(diǎn)二、即興演講的技巧三、即興演講訓(xùn)練第三節(jié)論辯：一、論辯的定義和特征二、論辯的類(lèi)別三、論辯技巧和方法四、辯論賽的模式五、辯詞賞析第四節(jié)求職面試：一、求職面試策略二、面試語(yǔ)言技巧三、面試實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練第五節(jié)社交語(yǔ)言技巧：一、社交語(yǔ)言的作用二、社交語(yǔ)言的基本原則三、社交語(yǔ)言技巧訓(xùn)練四、不同場(chǎng)合的語(yǔ)言技巧第六節(jié)教學(xué)語(yǔ)言技巧：一、教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)二、課堂導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌握不同類(lèi)別的表達(dá)要求。2、進(jìn)行各種表達(dá)練習(xí)。第六章技能訓(xùn)練教學(xué)要求：1、練習(xí)口才及應(yīng)用技能。2、了解各種口才技巧。3、提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)朗誦技巧演練第二節(jié)演講技巧演練第三節(jié)論辯技巧演練第四節(jié)求職面試技巧演練第五節(jié)社交語(yǔ)言技巧演練第六節(jié)教學(xué)語(yǔ)言技巧演練重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解各種口才演練技巧。2、進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。以上的重點(diǎn)難點(diǎn)是需要在期末復(fù)習(xí)中多加注意的重要問(wèn)題，其他未被列出的問(wèn)題并不是說(shuō)在期末考試中完全不會(huì)涉及，只是所占比重極小，因此不必花費(fèi)太多的時(shí)間和精力進(jìn)行復(fù)習(xí)。為幫助同學(xué)們掌握考試題型，特?cái)M制了一套復(fù)習(xí)模擬題?！堆葜v與口才》期末綜合練習(xí)題一、填空題1.口語(yǔ)交際是人與人之間

、交流思想感情的是

。2.

是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金期，人們思想十分活躍，出現(xiàn)了

周游列國(guó)、

使楚、

退秦師、

諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。3.我國(guó)演講理論的奠基之作是

，作者是

。4.演講活動(dòng)的構(gòu)成要素是

、

、特定的時(shí)空環(huán)境以及

。5.交談是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人圍繞共同感興趣的話(huà)題

，互相承接，雙向反饋，交流看法，達(dá)到

或愉悅心情為目的的

活動(dòng)。6.現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家將現(xiàn)代漢語(yǔ)方言劃分為方言區(qū)

。7.漢語(yǔ)七大方言區(qū)是官話(huà)方言、吳方言、_______、____、______、_______和______。8.吳方言區(qū)的代表方言是

，贛方言區(qū)的代表方言是

。9.漢語(yǔ)自古以來(lái)就存在社會(huì)通用語(yǔ)，春秋時(shí)稱(chēng)之為

，漢代稱(chēng)之為

，明清稱(chēng)之為

，民國(guó)時(shí)期稱(chēng)之為_(kāi)_____

，現(xiàn)在我們稱(chēng)之為

。10.普通話(huà)是指以北京語(yǔ)音為

，以北方話(huà)為

，以典范的現(xiàn)代白話(huà)文著作為

的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。11.演講的信息傳達(dá)手段主要包括______、______、______等。12.演講稿的結(jié)構(gòu)分為_(kāi)_____、______、____三部分。13.演講稿常見(jiàn)的結(jié)尾方式有______、______、______、______、______、_____。14.態(tài)勢(shì)語(yǔ)的作用是、、。15.朗誦能最大限度的將作者的

和文章的

表現(xiàn)出來(lái)，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理。而這也正是朗誦的最高境界和最終目地。16.即興演講的特點(diǎn)有臨場(chǎng)發(fā)揮性、_____

和短小簡(jiǎn)練性。二、選擇題1.口才是人在說(shuō)話(huà)中體現(xiàn)的（）A.個(gè)人才能B.集體意識(shí)C.合作能力D.溝通技巧2.與一般口語(yǔ)表達(dá)相比，演講的主要特點(diǎn)是（）A.需要有表達(dá)者B.需要有聽(tīng)話(huà)者C.需要用有聲語(yǔ)言D.需要針對(duì)特定問(wèn)題3.口才是（）A.交際能力的體現(xiàn)B.人在說(shuō)話(huà)中體現(xiàn)的個(gè)人才能C.個(gè)人綜合才能D.人類(lèi)有別于其他動(dòng)物的特質(zhì)E.與生俱來(lái)的能力4.對(duì)口才的正確認(rèn)識(shí)是（）A.口才是現(xiàn)代人的成功要素B.口才是現(xiàn)代人必須具有的重要能力C.口才可以反映人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)D.口才可以反映人的能力水平E.口才可以影響人的事業(yè)成功5.演講活動(dòng)的要素有（）A.演講者B.聽(tīng)眾C.特定的時(shí)空環(huán)境D.善于傾聽(tīng)的能力E.較好的自然條件6.現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家把現(xiàn)代漢語(yǔ)方言分為（）A.五大方言區(qū)B.六大方言區(qū)C.七大方言區(qū)D.八大方言區(qū)7.普通話(huà)有四個(gè)聲調(diào)，“陰平調(diào)”的調(diào)值是（）A.214B.51C.35D.558.下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，不正確的一項(xiàng)是：（）A.演講是口才的集中體現(xiàn)B.口才是演講的基礎(chǔ)C.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才D.一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功9.下列選項(xiàng)，哪一項(xiàng)不屬于態(tài)勢(shì)語(yǔ)言？（）A.眼神B.手勢(shì)C.表情D.口語(yǔ)10.在演講即將結(jié)束時(shí)，演講者總結(jié)概括演講的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、突出演講的重點(diǎn)，幫助聽(tīng)眾回顧演講內(nèi)容，進(jìn)而更好地理解演講者的觀點(diǎn)，給聽(tīng)眾留下一個(gè)清晰、完整、深刻的印象。這種結(jié)尾方式是（）A.抒情式結(jié)尾B.感召式結(jié)尾C.總結(jié)式結(jié)尾D.引申式結(jié)尾11.演講稿一般是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成，在開(kāi)頭部分，演講者一般是（）A.分析問(wèn)題B.提出問(wèn)題C.解決問(wèn)題D.討論問(wèn)題12.心理學(xué)家阿爾·伯特梅拉畢安認(rèn)為：“信息的總效果=7%的書(shū)面語(yǔ)+38%的音調(diào)+55%的（）”A.手勢(shì)B.姿態(tài)C.面部表情D.口語(yǔ)13.下列有關(guān)演講內(nèi)涵的理解，正確的是（）A.演講活動(dòng)在特定的現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)行B.演講者是演講活動(dòng)的唯一主體C.演講活動(dòng)在特定主體之間展開(kāi)D.演講的最終目的是強(qiáng)迫聽(tīng)眾接受演講者的觀點(diǎn)E.演講的主要信息傳達(dá)手段包括有聲語(yǔ)言、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言、演講者主體形象等14.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言包括（）A.眼神B.手勢(shì)C.表情D.動(dòng)作E.體態(tài)15.下列有關(guān)演講與口才關(guān)系的論述，正確的是：（）A.演講是口才的集中體現(xiàn)B.口才是演講的基礎(chǔ)C.演講訓(xùn)練有利于提高個(gè)人的口才D.一個(gè)人只要有良好的口才就一定能取得演講的成功E.演講與口才是可以相互促進(jìn)的16.演講者的主體形象是影響演講成效的重要因素，主體形象包括演講者的（）A.衣著打扮B.氣質(zhì)修養(yǎng)C.人格魅力D.儀態(tài)儀表E.長(zhǎng)相面貌17.態(tài)勢(shì)語(yǔ)言主要包括（）。A.面部表情B.體態(tài)C.手勢(shì)D.儀表E.風(fēng)度18.（）是最適合朗誦的體裁。A.詩(shī)歌B.散文C.小說(shuō)D.故事19.即興演講的成功取決于演講