《白鷺》課件 統(tǒng)編（部編）版語文小學五年級上冊 (共19張)_第1頁
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第一單元第一課《白鷺》統(tǒng)編版五年級上冊語文1.白鷺

白鷺真是一首“精巧的詩”啊！古往今來，人們常說：“詩中有畫，畫中有詩?！?/p>

請同學們回顧一下上節(jié)課學習的知識，概括文章的主要內容。

請同學們打開課本，跟隨視頻把課文再學習一遍。朗讀課文,重點朗讀6-8段，感悟白鷺的“韻味美”。此刻，你看到了白鷺生活的哪些畫面呢？

覓食棲息低飛哪個畫面深深地吸引了你呢？（寫出感受）在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。水田覓食為什么說它是“站著釣魚”，你是怎樣理解的？擬人比喻

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好?！安话卜€(wěn)”與“悠然”對比，寫出了白鷺棲息的特點，描繪出白鷺孤獨站立在小樹絕頂悠然自得的獨特的美。水田像鏡匣晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？棲息圖擬人黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。一個“更”字使作者對白鷺的喜愛和贊美之情溢于言表。鏗鏘是指有節(jié)奏而響亮的聲音。白鷺的美可不是鏗鏘的美，而是一種柔美。

——不，歌未免太鏗鏘了。欣賞白鷺生活的三個畫面，此時此刻，你覺得白鷺美嗎？請同學們齊讀第十一自然段。

覓食棲息低飛白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。白鷺是一首精巧的詩。

表達了作者對白鷺、對大自然的熱愛與贊美之情。

請同學們再次齊讀課文，感受白鷺是一首精巧的詩。

是一首韻在骨子里的散文詩。

盡情享受白鷺無盡的美，感受作者抒發(fā)的情感。白鷺一首精巧的詩（總起全文）外形美色素、身段水田釣魚不同場景中的美一首韻在骨子里的散文詩（總結全文）喜愛、贊美總總分枝頭閑立空中低飛結構梳理本文生動地描寫了白鷺的外形和覓食、棲息、飛行時的美，表達了作者對白鷺的喜愛與贊美之情。真誠地祝愿同學們人人擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活更多的美！師總結：背誦全文。抄

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