新浙美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

新浙美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1、整合教學(xué)法針對(duì)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，采用整合教學(xué)法，將不同領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到知識(shí)之間的聯(lián)系和互相支持，提高學(xué)習(xí)效果。2、啟發(fā)式教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的思考和發(fā)現(xiàn)來(lái)理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。3、互動(dòng)式教學(xué)法采用互動(dòng)式教學(xué)法，讓學(xué)生在課堂上積極參與，與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。4、實(shí)踐性教學(xué)法在教學(xué)中，注重實(shí)踐性教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。五、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)1、認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，讓學(xué)生了解和理解美術(shù)的基本概念、表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，初步掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能。2、技能目標(biāo)通過(guò)繪畫(huà)、工藝等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)和初步學(xué)會(huì)各種美術(shù)技能，如素描、色彩、構(gòu)圖等。3、情感目標(biāo)通過(guò)欣賞和評(píng)述活動(dòng)，讓學(xué)生接受和初步具有美術(shù)情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和審美情趣，提高學(xué)生的美術(shù)技能和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣和成長(zhǎng)。1.在教學(xué)中，應(yīng)該創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有更多接觸優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們展開(kāi)想象，并進(jìn)行比較，以培養(yǎng)他們的審美能力。2.學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是密不可分的。3.美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)該視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣、綜合性強(qiáng)的特點(diǎn)，與社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，對(duì)于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。4.本次課改的重點(diǎn)在于如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)、與他人互動(dòng)，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。6.學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)可以幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)他們的自我發(fā)展。7.教師可以運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。8.廣泛利用各種課程資源，可以幫助學(xué)生更好地了解學(xué)科知識(shí)和提高他們的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)進(jìn)度：周次時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)18.29—9.2始業(yè)教育準(zhǔn)備美術(shù)用具129.5—9.9《徐悲鴻與奔馬》第一課時(shí)139.12—9.16《徐悲鴻與奔馬》第二課時(shí)149.19—9.23《戲曲人物》159.26—9.30機(jī)動(dòng)（探究·繪畫(huà)）《水墨人物》1610.3—10.7機(jī)動(dòng)（探究·繪畫(huà)）《畫(huà)家林風(fēng)眠》1710.10—10.14《秋之韻》1810.17—10.21機(jī)動(dòng)（探究·制作）《做做陶藝》第一課時(shí)1910.24—10.28《做做陶藝》第二課時(shí)11010.31—11.4《中國(guó)扇子》11111.7-11.11機(jī)動(dòng)（探究·制作）《小小果殼箱》11211.14-11.18機(jī)動(dòng)（探究·制作）《流動(dòng)的風(fēng)景線》11311.21-11.25機(jī)動(dòng)（探究·制作）《公交站臺(tái)設(shè)計(jì)》114