教科版三年級科學(xué)上冊 《1.感受空氣 》（表格式教案）

第第頁教科版三年級科學(xué)上冊《1.感受空氣》（表格式教案）教科版三年級上冊《空氣》單元1.感受空氣教學(xué)設(shè)計及反思

單元《空氣》課題1.感受空氣課時1

核心概念1.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求1.2.空氣與水是重要的物質(zhì)④說明空氣有質(zhì)量并占據(jù)一定的空間，空氣會充滿各處。

教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念（對客觀事物的總體認(rèn)識）科學(xué)思維（對客觀事物的認(rèn)識方式）探究實踐（科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實踐能力自主學(xué)習(xí)能力）態(tài)度責(zé)任（科學(xué)態(tài)度社會責(zé)任）

科學(xué)觀念通過感受空氣，知道空氣具有無色、無味、透明、會流動等特征，發(fā)現(xiàn)空氣總會充滿各處。通過傳遞游戲，知道空氣與石頭、水的異同?？茖W(xué)思維通過觀察比較，歸納出空氣的特征，能初步區(qū)分固體、液體和氣體。探究實踐在探究活動中，能用簡單的文字或者圖畫記錄實驗結(jié)果，嘗試用科學(xué)語言進(jìn)行匯報，同時學(xué)會結(jié)合氣泡圖組織和整理信息。態(tài)度責(zé)任在探究空氣特征的過程中，能主動參與小組合作學(xué)習(xí)，樂于探究，并用科學(xué)語言表達(dá)自己的觀點；了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲得資源，意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

教學(xué)重點本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。

在感受空氣和傳遞物體的活動中發(fā)現(xiàn)空氣的特征。

教學(xué)難點學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？

不斷發(fā)展、豐富和修正對空氣的認(rèn)識，以氣泡圖的形式進(jìn)行整理。

教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件優(yōu)化件；黑盒、學(xué)生實驗器材一套，班級記錄表。

學(xué)生：水、石頭、空氣、自封袋、透明杯子、籃子、大號透明塑料袋、氣球、哨子、實驗記錄單

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計思路教學(xué)備注

上課儀式同學(xué)們好！從今天開始，我們將要一起來感受空氣。1.和學(xué)生簡單互動拉近距離。2.讓學(xué)生意識到進(jìn)入上課狀態(tài)。

一、導(dǎo)入揭示課題（預(yù)設(shè)5分鐘）[材料準(zhǔn)備：帶蓋的黑盒]1.黑盒游戲，請學(xué)生來摸一摸。提問：摸到了什么？（預(yù)設(shè)：什么都沒有）2.打開盒子展示，強(qiáng)調(diào)盒子里面的確是放了東西。提問：你們猜猜看是什么？（預(yù)設(shè)：空氣）3.揭示課題：感受空氣（板書）提問：我們了解的空氣有什么特點？（預(yù)設(shè)：摸不到、看不見、無色、無味、沒有固定形狀等）提問：在你們的腦海中，空氣有什么作用呢？（預(yù)設(shè)：呼吸，植物營養(yǎng)——光合作用，大自然的組成部分等）4.小結(jié)：空氣是非常重要的，我們的生活是離不開空氣的。【設(shè)計意圖】以游戲引入，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，聚焦本課主題，再通過提問了解學(xué)生的前概念，在此基礎(chǔ)上展開本課的教學(xué)預(yù)設(shè)5分鐘

二、探索空氣特征（預(yù)設(shè)25分鐘）（一）游戲一：感受空氣[材料準(zhǔn)備：每組1個大透明塑料袋、1個氣球、1個哨子]1.出示：一個大的透明袋子、1個哨子、1個氣球，你們分別會怎么玩？2.學(xué)生說玩的方法，明晰各物品的游戲方法，尤其是透明袋子的，學(xué)生示范裝空氣的方法（打開袋子輕輕的一兜，用手抓緊袋口，再擰一圈，觀察結(jié)束前都不能松開袋口）。3.出示實驗記錄單，明確實驗要求，學(xué)生實驗并記錄實驗結(jié)論。4.學(xué)生匯報交流：我們通過什么方法，發(fā)現(xiàn)空氣有什么特征？小結(jié)：空氣很輕，會流動，會發(fā)出聲音，能壓縮……（填入氣泡圖中）（二）游戲二：傳遞游戲[材料準(zhǔn)備：每組一套水、石頭、空氣、自封袋、透明杯子、籃子]1.出示：三樣物品水、石頭和空氣，三個容器自封袋、透明杯子和籃子，每個容器中只能裝一樣物品進(jìn)行傳遞。2.學(xué)生小聲討論實驗方法。3.出示實驗記錄單，明確實驗注意事項，學(xué)生實驗并記錄實驗結(jié)論，并思考理由。4.學(xué)生匯報交流：（1）我們用什么（容器）來傳遞什么（物質(zhì)），理由是什么？小結(jié)：空氣容易泄漏，會流動。（填入氣泡圖）（2）空氣和水有什么相同的地方？空氣和石頭有什么相同的地方？（預(yù)設(shè)）空氣和水的共同點：都會流動，都沒有固定形狀。（預(yù)設(shè)）空氣和石頭共同點：都是自然界的一部分，都占空間。【設(shè)計意圖】通過兩個游戲，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地了解空氣的特征，在傳遞游戲中深入認(rèn)識空氣和水、石頭的差異。預(yù)設(shè)20分鐘

三、研討認(rèn)識物質(zhì)三態(tài)（預(yù)設(shè)5分鐘）介紹固體、氣體和液體，學(xué)生舉例?！驹O(shè)計意圖】上一環(huán)節(jié)在傳遞游戲中讓學(xué)生通過比較發(fā)現(xiàn)了空氣、水、石頭的特點，在此基礎(chǔ)上，本環(huán)節(jié)給出固體、液體、氣體的概念，讓學(xué)生通過舉例初步認(rèn)識物體的三種類型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、拓展小結(jié)與延伸（預(yù)設(shè)5分鐘）1.小結(jié)空氣特征，解釋氣泡圖上的氣泡是可以根據(jù)實際情況進(jìn)行增減的。2.針這些空氣特征提出新的質(zhì)疑。小結(jié)：那么就讓我們帶著這些疑問進(jìn)入后面的課堂學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】通過總結(jié)活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用氣泡圖來梳理本節(jié)課的知識，同時結(jié)合氣泡圖提出新的疑問，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步完善和整理氣泡圖。

五、練一練一、選擇題1．為了避免空氣從容器中泄漏出來，我們應(yīng)該選擇裝空氣的容器是（）。A．碗B．塑料杯C．自封口塑料袋D．玻璃杯2．用一個盤子端著一杯水、一杯沙、一杯空氣，快速依次傳遞給小組內(nèi)3名同學(xué)，最容易快速安全傳遞的是_________。A．空氣B．水C．沙子D．都不容易傳遞3．下列說法正確的是（）。A．空氣存在于我們的周圍B．空氣是液體C．空氣是取之不盡的資源，可以隨意污染D.空氣是有味道的4．下列選項中，沒有空氣的是（）。A．水中B．土壤中C．月球上D.地球上5．動物、植物和我們都離不開空氣，關(guān)于空氣下列說法錯誤的是（）。A．空氣流動起來可以形成風(fēng)B．魚兒可以在水中呼吸說明水中有空氣C．燃燒不需要空氣D.空氣存在在我們的周圍二、判斷題6．水和空氣都是看不見摸不著的。()7．有一瓶密封的空氣瓶，抽去半瓶空氣后，瓶內(nèi)剩下了半瓶空氣。()8．空氣是有味道的。()9．教室里和田野的空氣是透明無色的氣體。()10．空中有空氣，地下和水中沒有空氣。()參考答案：1．C2．C3．A4．C5．C6．×7．×8．×9．√10．×在線練習(xí)

六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。培養(yǎng)學(xué)生使用材料的好習(xí)慣。

七、板書設(shè)計

八、課堂反思

一、教材分析本課主要引導(dǎo)學(xué)生通過找空氣發(fā)現(xiàn)空氣的各種特點，通過傳遞石頭、空氣、水活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣、固體、液體的相同點，為后續(xù)的探究活動做好鋪墊。1.傳遞空氣、石頭、水2.感受空氣二、課堂反思1.空氣在一年級就已經(jīng)有過了解，學(xué)生對空氣并不陌生，老師可以在課前收集學(xué)生的前概念，通過氣泡圖展示出來，后面再更深入的去了解空氣。2.教材是先傳遞游戲，再找空氣。在教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生先去找空氣，感受空氣的不同特點，后玩?zhèn)鬟f游戲，這樣學(xué)生的體驗會更清晰。3.在感受空氣的活動中教材用了塑料袋、口哨和氣球，教學(xué)中為了讓每一個學(xué)生都能去找空氣，感受空氣的特點，我把口哨換成了注射器，這樣每一個學(xué)生都能去找到空氣，發(fā)現(xiàn)空氣的特點。在活動前要提出任務(wù)：我用_________找到空氣，發(fā)現(xiàn)空氣有_____________特點，后面根據(jù)學(xué)生的交流補(bǔ)充氣泡圖。4.找空氣環(huán)節(jié)學(xué)生很喜歡，所以在找的過程中學(xué)生很容易大聲吵鬧?；顒忧袄蠋熆梢蕴嵝褜W(xué)生輕聲實驗，慢慢地養(yǎng)成靜心實驗的習(xí)慣。5.因為前面已經(jīng)了解了空氣的各種特點，傳遞游戲比較輕松。教材準(zhǔn)備了塑料杯、碗和塑封袋，結(jié)合材料特點，我給準(zhǔn)備了塑料袋、塑料杯和的過濾網(wǎng)。巡視中發(fā)現(xiàn)多數(shù)小組都選擇過濾網(wǎng)裝石頭、塑料袋裝空氣、塑料杯裝