凝聚法治共識+教案 部編版道德與法治九年級上冊

第一學期教案課題第二單元第四課《建設(shè)法治中國》第二課時《凝聚法治共識》總（1）課時主備人使用人授課日期年月日背景分析教材分析：本課按照“全面推進依法治國的重點任務(wù)和主體工程(建設(shè)法治政府)全社會厲行法治”的邏輯展開。第一目是“法治政府”,知道政府要按照法治原則運作,必須依法行政。第二目是“厲行法治”,懂得厲行法治是對全體社會成員的共同要求,只有各個方面共同努力,才能使科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法落到實處。課標依據(jù)：“我與國家和社會”中的“法律與秩序”一-知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。學習目標核心素養(yǎng)目標1.政治認同：認同厲行法治是對全體社會成員的共同要求，堅定不移地走中國特色社會主義法治道路。2.法治觀念：把尊法、學法、守法、用法作為日常的生活方式，增強厲行法治的能力。3.責任意識：樹立法治意識，培育法治精神，提高法治素養(yǎng)，積極投身社會主義法治建設(shè)，勇于承擔社會責任。學習重點建設(shè)法治政府的要求；厲行法治的要求；法治與德治的關(guān)系。教學難點厲行法治的要求。教學準備收集與課時內(nèi)容貼切的相關(guān)新聞熱點事件(文本圖片、視頻均可)相關(guān)圖片資源，制作PPT,相應(yīng)練習題等。教學評價本教學中我們主要以直接教學法和案例教學法為主，補充討論教學方法，目的在于從不同的角度，讓學生對于道德和法律進行認知和理解，幫助學生建構(gòu)規(guī)范意識。通過引導學生多方面的思考和討論，強化了學生思維的靈活性，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。在教學過程中，我們還需要了解學生群體的特點，以便根據(jù)他們的實際情況，調(diào)整教學方法和教學效果。因此，教學者應(yīng)該注重多方面的思考、不斷總結(jié)和反思，才能更好地為高質(zhì)量的教育服務(wù)。教與學活動過程個性修改一、導入新課視頻導入：觀看視頻《凝聚法治共識》。明確；依法治國要讓法治成為社會共識和基本準則，如何讓法治成為社會共識和基本準則呢？今天我們一起走進《凝聚法治共識》課堂。【設(shè)計意圖】借助視頻聯(lián)引導，激發(fā)學生的學習興趣，引入課題。二、講授新課環(huán)節(jié)一：自主學習：（5分鐘）課件展示預(yù)習提綱，引導學生預(yù)習教材并思考問題。探究點一：法治政府1.政府的作用。2.政府與人民的關(guān)系。（政府的宗旨、權(quán)力來源、工作原則）3.法治政府的含義。4.依法行政的原因、要求、核心。5.如何建設(shè)法治政府。探究點二：厲行法治1.厲行法治的要求。2.法治與德治的關(guān)系。（如何實現(xiàn)法治與德治相結(jié)合？）環(huán)節(jié)二：新課學習（15-20）探究點一：法治政府活動一運用你的經(jīng)驗P50在生活中，人們經(jīng)常與政府打交道。遇到下面這些情況，應(yīng)該找政府哪個部門？問題：這說明政府有什么作用？學生思考回答，教師點撥：政府的作用（1）人們的社會生活需要政府管理；（2）人們又享受著政府提供的公共服務(wù)?！驹O(shè)計意圖】通過身邊的例子，引導學生思考，政府的作用?；顒佣毓手赂鶕?jù)我國國家機構(gòu)產(chǎn)生過程結(jié)構(gòu)圖，結(jié)合教材歸納我國政府與人民的關(guān)系。學生歸納，教師點撥：政府與人民的關(guān)系（政府的宗旨、權(quán)力來源、工作原則）權(quán)力來源：人民宗旨：為人民服務(wù)工作原則：對人民負責,為人民謀利益【設(shè)計意圖】回顧八年級下冊內(nèi)容，引導學生思考問題，起到溫故知新的作用?；顒尤侣動^察觀看視頻《依法行政》，結(jié)合教材思考歸納下列問題：1.什么是法治政府？2.依法行政的原因、要求、核心。學生歸納，教師點撥：1.什么是法治政府？法治政府，就是按照法治原則運作的政府，政府的各項權(quán)力都應(yīng)該在法治的軌道上運行。2.依法行政原因、要求、核心（1）原因：依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準則。（2）要求：政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。（3）核心：規(guī)范政府的行政權(quán)?！驹O(shè)計意圖】通過視頻講解，引導學生歸納問題，激發(fā)學習興趣?；顒铀姆纸M討論：材料一：根據(jù)教材P52“相關(guān)鏈接”，說說政府為什么要建立“三張清單”制度？材料二：根據(jù)教材p53“探究分享”，說說推動“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”有什么樣的意義？材料三：李克強召開中央應(yīng)對疫情工作領(lǐng)導小組會議時要求，要及時公開透明發(fā)布疫情的防控信息。中國政府網(wǎng)：2020年“我向總理說句話”網(wǎng)民建言征集活動的部分網(wǎng)友留言：網(wǎng)友甲：疫情剛爆發(fā)時很難買到口罩，建議各地防疫部門平時就做好防控重大傳染病醫(yī)療物資儲備工作，緊急時就可調(diào)用。材料中要及時公開透明發(fā)布疫情防控消息、“我向總理說句話”網(wǎng)民建言征集活動有什么意義？分析上述材料，總結(jié)歸納我國如何建設(shè)法治政府？5.如何建設(shè)法治政府？（1）政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。（依法行政）（2）政府要全面推進政務(wù)公開,保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán),促進政府決策科學化和民主化。（3）政府必須依法行政,防范行政權(quán)力的濫用,維護人民合法權(quán)益,提高政府公信力,推進民主法治建設(shè)進程。（4）公民也要積極參與,獻計獻策,主動監(jiān)督,促進政府依法行政?！驹O(shè)計意圖】運用教材中的活動結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，引導學生合作討論，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)合作探究能力。探究點二：厲行法治活動一：思考討論結(jié)合圖片材料，小組探究：

1.厲行法治需要哪些人與組織的參與？2.厲行法治的要求。學生思考歸納，教師點撥明確：1.厲行法治的要求。（1）國家：堅持推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。（2）公民：公民要增強尊法學法守法用法意識,弘揚法治精神,強化規(guī)則意識，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念。（3）黨和政府及其工作人員：率先做尊法守法的榜樣,帶動全體公民共同守法。（4）全社會：要加強法治宣傳,弘揚法治精神,共同營造良好的法治文化環(huán)境,在全社會樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導向。（5）需要法律和道德共同發(fā)揮作用?！驹O(shè)計意圖】通過材料內(nèi)容引導，學生對問題進行思考討論，教師點撥明確知識點?；顒佣侣動^察結(jié)合視頻《以德治國》思考：怎樣正確認識法治與德治的關(guān)系？2.法治與德治的關(guān)系。（如何實現(xiàn)法治與德治相結(jié)合？）（1）國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用；（2）以法治承載道德理念，強化法律對道德建設(shè)的促進作用；（3）以道德滋養(yǎng)法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。（4）法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰?！驹O(shè)計意圖】運用視頻結(jié)合教材引導學生歸納，激發(fā)課堂學習興趣，明確知識點。三、課堂小結(jié)（2分鐘）師：這堂課的內(nèi)容，我們學習得很順利。你有什么收