8東方和西方的科學詞語分析

8、東方和西方的科學作者：喬治?薩頓（詞語課）教學目標：知識與技能目標：

掌握本課的生字詞，能將所學的生字詞運用于實踐中，以增加學生詞匯量

。教學過程與方法：采用學生課前預習，教師講解，學生鞏固練習的方法進行。情感態(tài)度及價值觀：通過本課詞語的學習，使學生能夠用所學詞語進行簡單會話。教學重點：理解詞語的含義，并組詞造句。教學難點：重點詞語組詞造句

教學方法：

講解法分析法列舉法教學用具：

黑板教本多媒體課時安排：

2課時教學過程設計：前提測評

檢查預習情況【導入設計】：

作者介紹：喬治?薩頓是一位科學史家，在某種意義上講，他可以說是近代科學史學科的重要奠基者之一，也是一位名的新人文主義的倡導者。在薩頓之前，科學史自身雖然已有很長的發(fā)展歷程，但卻還沒有作為一

門獨立的職業(yè)化的學科而為世人所普遍接受。而薩頓通過一生的努力，以其業(yè)績奠定了科學史學科的基礎：他創(chuàng)辦了重要的科學史刊物；他確立了這個學術領域的獨立性；他建立了以學科為基礎的學會；他為科學史領域提供必要的參考資料、一般性的綜述、高級的專著以及教學手冊，并建立起科學史的教學體系。總之，人們經(jīng)常把薩頓看作是當代科學史學科的重要奠基者之一?！局v授新課】：詞語學習【詞語】極端

【全拼】:【jíduān】

【釋義】:（１）事物順著某個發(fā)展方向達到的頂點：各走～。（２）達到極點的：～興奮。

【例句】1、在接下來的設計過程中，有很多機會和時間來修改這個極端的視覺風格。

2、但是輕易打斷用戶的流而沒有任何好處不僅僅是極端愚蠢地中止用戶的進度，而且是最具破壞性的附加工作形式。

3、這兩種極端都是應該避免的。

4、它格調(diào)呆板，服飾極端守舊?！就x詞】1.極端-非?！痉浅！酷屃x：（１）異乎尋常的；特殊的：～時期｜～會議。（２）十分；極：～光榮｜～高興｜～努力｜他～會說話。2.極端-極度【極度】釋義：（１）程度極深的：～興奮｜～的疲勞。（２）極點。3.極端-十分【十分】釋義：副詞，很：天氣～熱。【反義詞】1.極端-折中【折中】釋義：對幾種不同的意見進行調(diào)和：～方案｜～的辦法。2.極端-中正、中庸【詞語】迷信

【全拼】:【míxìn】

【釋義】:（１）信仰神仙鬼怪等不存在的事物。（２）泛指盲目的信仰崇拜：破除～，解放思想。

【反義詞】1.迷信-科學【例句】1、他認為無知會導致迷信。

2、那種迷信在他們之間廣為流傳。

3、有的人仍然相信迷信。衰亡：這一切都會使帝國提前衰亡。各種文明都要經(jīng)歷誕生、鼎盛和衰亡。大多數(shù)的歷史學家把這樣的衰亡歸于戰(zhàn)爭和征服。我們正在研究古羅馬的衰亡。請試論后秦政權興盛與衰亡的原因。衰亡是分子終止振動的結果。衰退：我告訴你，金融衰退就來到啦！表面的光彩已經(jīng)開始衰退了。這是細胞衰退的晚期變化。聽覺因年老而衰退。這個國家的工業(yè)衰退了。他的判斷力似乎衰退了。五十年代初期曾發(fā)生較輕微經(jīng)濟衰退。他的視力開始衰退。滅亡：如果戰(zhàn)爭失敗，這個民族也將滅亡。日蝕過去被認為是國家滅亡的預兆。社會弊端如不及時糾正，社會就要滅亡。事實上，“九月奇跡”并不能改變德意志的滅亡，它只能延遲它的毀滅。斯大林格勒戰(zhàn)役決定了希特勒的滅亡。盲目的沖動有時會導致毀滅和滅亡。蔓延：金雀草蔓延在干燥的沙丘下。這樣就能控制火災的蔓延。這件事引起罷工再度蔓延。經(jīng)濟蕭條正在大陸上蔓延?？峙吗嚮囊谀莻€地方蔓延起來?；鹇拥缴智熬捅粨錅缌?。葡萄藤沿墻蔓延?；饛墓S蔓延到附近的房屋。憎恨：她的心里充滿了憎恨。我的確一直憎恨無信之徒。你談起她的時候，懷著憎恨。她一定會發(fā)泄她的厭惡和憎恨的。比利的眼光是帶著憎恨的。他接到那封信后，越發(fā)憎恨她了。到如今我還是憎恨浪費。我竭力暗自吞咽我的后悔和憎恨。

偽裝：你再偽裝下去就無意義了。他戴上假發(fā)把自己偽裝起來。它輕視一切偽裝和虛構。你的玩世不恭只是一種偽裝而已。他和善脾性的偽裝已經(jīng)消失得無影無蹤了。我們很快看穿了他的偽裝。間諜的偽裝被揭穿了。他的偽裝很巧妙，但他的聲音暴露了身分。濫用：

我不信他會濫用這種特權。你是一個濫用武力的懦夫。一個新上任的安全官濫用職權。請你不要濫用成語典故。但是許多人濫用了我對他們的信任。他所繼承的遺產(chǎn)正促使他濫用金錢。擴張主義者喜歡濫用武力。那是權力的濫用。恩惠：我期望上帝的恩惠。感謝上帝不斷賜予我恩惠！在這段期間，他們給德國人一些小恩惠。我受你父親的恩惠。我們接受你的恩惠。這最后的小恩惠略微緩和了些瑪麗苦痛的靈魂。對一個老人，這么一點小小的恩惠，你總不會拒絕吧。重蹈覆轍：蹈:踏；覆:翻；轍:車輪輾過的痕跡。重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓，再走失敗的老路。用于勸說、希望和警告的場合。例：我們不能再重蹈覆轍。凡是忘掉過去的人注定要重蹈覆轍。我們要從過去的錯誤中吸取教訓，以免重蹈覆轍。凡是忘掉過去的人，必定重蹈覆轍。

我們不會重蹈覆轍”。

反義詞：前車之鑒。鑒:鏡子，為教訓。前面車子翻倒的教訓。比喻先前的失敗，可以做為以后的教訓。一落千丈：原指琴聲陡然降落。后用來形容聲譽、地位或經(jīng)濟狀況急劇下降。用作貶義。用來形容境況突然變壞了；地位、名譽、情緒、勢力等急劇下降。例：政府的威望一落千丈。在她眼里，他的身價一定會一落千丈。股民對這家公司的信心一落千丈。股票市場一落千丈,他必須賣出手上的股票。劇院的氣氛一落千丈，由高漲變?yōu)榫趩省?/p>

近義詞：一瀉千里、每況俞下、江河日下、寸步難移反義詞：扶搖直上、一步登天、突飛猛進、一飛沖天駭人聽聞：駭:震驚。使人聽了非常吃驚、害怕。用作貶義。例：女客們想起了駭人聽聞的場面。從前這塊地方發(fā)生過一樁駭人聽聞的事件。以往的瘟疫從沒象這次那么恐怖，那么駭人聽聞。我建議不要談及后來發(fā)生的那些駭人聽聞的事。這種駭人聽聞的行徑罪無可恕。近義詞：聳人聽聞、危言聳聽盛氣凌人：盛氣:驕橫的氣焰；凌:欺凌。以驕橫的氣勢壓人。形容傲慢自大，氣勢逼人。含貶義。例：你總是盛氣凌人地走進房間里。共產(chǎn)黨員決不可自以為是，盛氣凌人。他肯定更加盛氣凌人，不，更加氣宇軒昂。他不再趾高氣揚，盛氣凌人，獨斷獨行，自作主張了。你那種盛氣凌人的態(tài)度在這里對我不起作用。近義詞：咄咄逼人、不可一世反義詞：和顏悅色、平易近人、和藹可親

進步：一個人不應該妨礙他人進步。堅持進步，反對倒退！所有這些都不可能確實保證進步。他進步如此大，真不簡單。他們年紀大一些，進步也就快一些。謙虛使人進步。堅持學習，才能不斷進步。他在英語學習中取得穩(wěn)定的進步?？茖W的進步有助于全人類。辯護：你將需要請律師為你辯護。他要想盡辦法為她辯護。誰準備為被告辯護？古麗未能為她辯護。立證是在辯護中引例證明。請不要為自己的缺點辯護。被告人有權獲得辯護。律師機智地為委托人辯