學前兒童文學

學前兒童文學1精選ppt思考？什么是學前兒童文學？你是如何看待學前兒童文學的？你選取怎樣的幼兒讀物給小朋友？2精選ppt3精選ppt4精選ppt第一章、學前兒童文學基本理論

1．學前兒童文學的概念：以0—6歲的嬰幼兒為主要對象，為促進他們的健康成長而創(chuàng)作或改編的、適應他們審美需要的文學。

2．兒童文學的分類：嬰幼兒文學、兒童文學、少年文學

3、嬰幼兒的年齡特征

4、學前兒童文學的文體特點：語言淺顯易懂、情節(jié)生動有趣、結構應條理清楚、主題具有教育性、內容具有知識性。

5．學前兒童文學的嬰幼兒特點：游戲性、趣味性、直感性、幻想性

6．學前兒童文學的審美特點：快樂、稚拙、質樸

7．十八世紀以前的外國兒童文學代表作品：《五卷書》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《列那狐的故事》5精選ppt6精選ppt講禮貌兒歌小朋友，做游戲，你追我跳真有趣。一不小心碰到你，趕緊說聲“對不起”。沒事沒事“沒關系”，禮貌用語別忘記。講禮貌——會說“對不起”7精選ppt第一章、學前兒童文學基本理論

6、十八世紀的外國兒童文學代表作：盧梭《愛彌兒》7、十九世紀的外國兒童文學：德國的格林兄弟

《水孩子》金斯萊8、二十一世紀的外國兒童文學?！端{色的樹葉》《魔語》《笨耗子的故事》8精選ppt第一章、學前兒童文學基本理論

9、中國兒童文學的產生和發(fā)展A中國兒童文學的萌芽B中國現(xiàn)代兒童文學C中國當代兒童文學建國17年間的兒童文學文化大革命十年新時期的兒童文學9精選ppt第一章、學前兒童文學基本理論

《水孩子》是英國十九世紀作家查爾斯·金斯利(1819一1875)寫的一本著名童話，也是他的代表作。寫成于1863年。

在這部童話中，作者以親切而風趣的語調，優(yōu)美而簡潔的文筆，生動地講述了一個掃煙囪的孩子如何變成水孩子，在仙女的引導下，經歷各種奇遇，最后長大成人的美麗故事。

《水孩子》使得英國兒童文學從道德故事向一個較為輕松的崎嶇小道。這部童話中有不少諷喻，包括勸誡的成分。但那決不是說教，而是寓于故事之中，寓教于樂，幽默風趣。其中寄托了作者對自己的孩子和所有孩子的希望：愛清潔，行善事，勇敢正直，健康成長，成為博聞廣識、心胸開闊的人。湯姆聽到的聲音是：“下海去：下海去!”他得到的教導是：世界是如此的精彩，如果他想成為一個男子漢的話，就必須到外面的世界去闖一闖。他必須像每一個降生到這個世界上來的人一樣，完全靠自己在外面闖。用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，自己睡自己做的床，自己玩火就燙痛自己的手指頭……另一方面，由于金斯萊平日愛好自然，同時也是個博物學家，所以本書關于自然界的描寫都極其真實而且生動。可以說，這是一本根據(jù)十九世紀中葉科學成就寫成的童話。

10精選ppt第二章、兒歌

1、兒歌的概念

兒歌是適合嬰幼兒聽賞念唱的短小詩歌。是嬰幼兒最早接觸、最易接受的一種文學樣式?！皨胗變簩Ｓ玫木袷臣Z”“人之初文學”2.兒歌的主要功能：①陶冶性情：聽賞念唱音韻和諧的兒歌是幼兒的天然需要。②開啟心智：③訓練語言：念唱兒歌能幫助幼兒矯正發(fā)音、豐富詞匯，有效地促進幼兒語言的發(fā)展。11精選ppt2、兒歌的起源和發(fā)展

我國最早的兒歌專集----明代呂坤編著的《演小兒語》3、兒歌的主要特點：語言淺顯，明白易懂篇幅短小，主題單純具體形象，趣味盎然音韻和諧，好記好誦12精選ppt4、兒歌的分類及其特殊藝術形式：搖籃曲、游戲歌、數(shù)數(shù)歌、問答歌、繞口令、連鎖調、謎語歌、顛倒歌、字頭歌

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第二節(jié)兒歌鑒賞14精選ppt第三節(jié)兒歌創(chuàng)作兒歌創(chuàng)作應注意的問題：貼近幼兒生活，貴在率真自然既要有濃郁的兒歌味，又要將兒歌當詩寫變換視角，避免雷同向傳統(tǒng)兒歌學習——舊瓶裝新酒反復修改，去粗取精15精選ppt兒歌欣賞臨海傳統(tǒng)童謠斗斗蟲斗斗蟲，

蟲咬米，

小蟲管窩里，

大蟲高山吃白米，

飛啊飛啊飛！(這首童謠是為一歲左右的小孩子而作。方法是大人抓住小孩子的兩只手，把小孩子的左手食指和右手食指進行“斗”著玩，并且是一邊學著童謠一邊有節(jié)拍的“斗”著兩食指。當念到“飛啊飛啊飛”的時候，將兩手分開作飛狀。這往往是在小孩子哭鼻子的時候，大人哄孩子的一種方法。)16精選ppt第三章、幼兒詩

現(xiàn)代幼兒詩概念的產生：幼兒詩是從“五四”新文化運動后的自由體新詩中演變發(fā)展而來的。代表性作家：葉圣陶、艾青、冰心我國古代詩人創(chuàng)作兒歌情況：駱賓王《詠鵝》、李白《靜夜思》、白居易《草》《憫農》、孟浩然《春曉》、杜牧《清明》17精選ppt幼兒詩欣賞海帶謝采筏

詩人舍去了海帶的形貌，著力渲染海帶的神韻，其修長柔美有如海的女兒的“飄帶”，撈到了她的飄帶，仿佛也看到了海的女兒，給人帶來由衷的歡欣。詩人把對大海強烈的愛，對美的一往情深，附麗于隨波搖曳、舞姿婆娑的海帶身上，不由人不陶醉在詩的意境中。這樣的意境是建筑在幼兒往往分不清現(xiàn)實和幻想的年齡特征的基礎上。因此，才有可能把童話中的海的女兒與現(xiàn)實中的海生植物聯(lián)系起來；把得到現(xiàn)實中的海帶用來滿足幻想中的“見見海的女兒”的宿愿。這種極富浪漫色彩的意境，是任何一首稱得上是幼兒詩的作品所不可缺少的。我真想見見海的女兒，但每次都沒有找著。今天總算不壞，撈到了她的飄帶。18精選ppt

兒歌和兒童詩的閱讀指導

19精選ppt兒歌與兒童詩的區(qū)別與聯(lián)系

二者的區(qū)別：產生的時代審美風格語言運用

二者的聯(lián)系：類似的外在節(jié)奏趣味性

20精選ppt二、閱讀欣賞兒歌的一般方法

首先，注意兒歌從日常生活出發(fā)，簡潔明白說明的事物的特點。討論：《桃花》《小蝦米》如何結合兒童熟悉的生活對所介紹的事物進行比照描寫？其次，把握兒歌句式短小、節(jié)奏明快、追求口語化的特點。

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桃花金近小蝦米紀凱桃花，桃花，小蝦米，被窩貓，張開嘴巴，愛睡懶覺不做操，只會笑，駝了背，彎了腰，不說話，你說糟糕不糟糕。紅紅的嘴巴，像個小娃娃。22精選ppt三、閱讀欣賞兒童詩的一般方法

反復朗誦，體會詩的聲韻節(jié)奏和情感傾向。分析意象，理解再現(xiàn)意境。揣摩“詩眼”，品味詩歌的言外之意。23精選ppt

打翻了張曉風太陽打翻了金紅霞流滿西天月亮打翻了白水銀一直淌到我床前春天打翻了滾得漫山遍野的花花兒打翻了滴得到處都是清香清香打翻了散成一隊隊的風風兒打翻了/飄入我小小沉沉的夢24精選ppt三、閱讀欣賞兒童詩的一般方法兒童詩《打翻了》閱讀欣賞指導思路1、朗誦指導：體會本詩的情感特點，注意對作品每一層次邏輯重音和節(jié)奏的處理。討論：作者抒發(fā)了什么樣的感情？應該怎樣在朗讀中體現(xiàn)這種感情？2、賞析指導：啟發(fā)展開聯(lián)想和想象，引導對主體意象“打翻了”的體會和討論。思考以下問題：本詩選擇了哪幾種事物作為全詩主體意象的輔助意象，它們營構出怎樣一幅“打翻了”的詩化情景？朗讀全詩后你感受到作品描繪了一幅什么樣的審美圖景？詩人創(chuàng)造詩歌意境時在語言運用上有什么特點？結合你對作品的感悟和理解，請按詩意傳達的順序用自己的話說一說這首詩營構了什么樣的畫面，又是怎樣營構這一畫面的？這樣的畫面承載了兒童什么樣的感情？25精選ppt第四章、嬰幼兒童話26精選ppt童話的概念：童話是符合嬰幼兒思維方式的、富有幻想色彩的奇妙故事。我國“五四”以來的童話創(chuàng)作情況：葉圣陶《稻草人》是我國第一部作家童話集。建國十七年間的童話創(chuàng)作：張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》、嚴文井的《“下次開船”港》代表了當時長篇童話的最高水平。丹麥兒童文學巨匠安徒生代表作品：《賣火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《海的女兒》嬰幼兒童話的基本特征：1）融入嬰幼兒特殊心理和思維特點的藝術幻想2）植根于現(xiàn)實又超越現(xiàn)實的藝術幻想嬰幼兒童話的主要表現(xiàn)手法：擬人夸張象征27精選ppt丑小鴨節(jié)選

花園里來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：“你們看那只新天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們拋了更多的面包和糕餅到水里，同時大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想其他曾經怎樣被人迫害和譏笑過，而他現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他扇動翅膀，伸直細長的頸項，從內心里發(fā)出一個快樂的聲音：“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福！”

28精選ppt丑小鴨和安徒生

它是在安徒生心情不太好的時候寫的。那時他有一個劇本《梨樹上的雀子》在上演，像他當時寫的許多其他的作品一樣，它受到了不公正的批評。他在日記上說：“寫這個故事多少可以使我的心情好轉一點?！边@個故事的主人公是一只“丑小鴨”——事實上是一只美麗的天鵝，但因為他生在一個鴨場里，鴨子覺得它與自己不同，就認為他很“丑”。其他的動物，如雞、狗、貓也隨聲附和，都鄙視他。它們都根據(jù)自己的人生哲學來對他評頭論足，說：“你真丑得厲害，不過只要你不跟我們族里任何鴨子結婚，對我們倒也沒有什么大的關系?！彼鼈兌颊J為自己門第高貴，了不起，其實庸俗不堪。相反，“丑小鴨”卻是非常謙虛，“根本沒有想到什么結婚”。他覺得“我還是走到廣大的世界上去好。”就在“廣大的世界”里有天晚上他看見了“一群漂亮的大鳥從灌木林里飛出來……他們飛得很高——那么高，丑小鴨不禁感到說不出的興奮?！边@就是天鵝，后來天鵝發(fā)現(xiàn)“丑小鴨”是他們的同類，就“向他游來……用嘴來親他?！痹瓉怼俺笮▲啞弊约阂彩且恢幻利惖奶禊Z，即使他“生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系?！边@篇童話一般都認為是安徒生的一起自傳，描寫他童年和青年時代所遭受的苦難，他對美的追求和向往，以及他通過重重苦難后所得到的藝術創(chuàng)作上的成就和精神上的安慰。29精選ppt第二節(jié)嬰幼兒童話的鑒賞30精選ppt第三節(jié)嬰幼兒童話的創(chuàng)作和改編一、嬰幼兒童話的創(chuàng)作善于從生活中捕捉童話靈感的素材富于嬰幼兒幻想特征的奇特構思字斟句酌，反復修改，精益求精獨具個性，童真閃耀的童話形象淡化童話邏輯，創(chuàng)作富有現(xiàn)代氣息的新型童話。31精選ppt二、嬰幼兒童話的改編單純明確的主題充滿動作性、色彩感的幼兒情趣淺而有味、活潑生動的語言32精選ppt第五章、嬰幼兒故事33精選ppt古代啟蒙讀物中的幼兒益智故事：《孔融讓梨》、《司馬光砸缸》、《曹沖稱象》等我國最早的以學齡前兒童為對象的刊物：1909年創(chuàng)刊的《兒童教育畫》嬰幼兒故事的特征：主題集中明確、情節(jié)曲折而單純、敘述明快而簡潔、語言淺顯、活潑而富有情趣。嬰幼兒故事的種類：動物故事、歷史故事、民間故事

34精選ppt嬰幼兒生活故事的作用：認識功能教育功能愉悅功能嬰幼兒生活故事的特點：很強的現(xiàn)實針對性、情節(jié)單純而又曲折、濃郁的嬰幼兒生活情趣35精選ppt第三節(jié)嬰幼兒故事的鑒賞36精選ppt第四節(jié)嬰幼兒生活故事的創(chuàng)作一、創(chuàng)作要求題材主題情節(jié)結構形象語言37精選ppt一、題材

題材是文學作品中用以構成藝術形象、體現(xiàn)主題的具體活材料，即作品中所描繪的那一組有著內在聯(lián)系的、相對完整的具體事物。兼顧知識性和文學性的優(yōu)秀作品：《小蝌蚪找媽媽》《啄木鳥醫(yī)生》《誰的本領大》

幼兒文學的題材廣泛多樣適應幼兒的理解水平38精選ppt二、主題主題是文學作品中通過其形象體系顯示出來的中心思想。幼兒文學主題

道德性主題知識性主題趣味性主題幼兒文學的主題要求：單純、淺顯、鮮明

幼兒文學的主題要努力從幼兒能理解的內容上去表現(xiàn)

金近童話《小鯉魚跳龍門》39精選ppt三、情節(jié)情節(jié)是指文學作品中人物經歷的種種矛盾和他的整個活動過程，它由一個、幾個或者一系列能顯示人物與人物之間、人物與環(huán)境之間的特定關系的具體事件組成。幼兒文學情節(jié)情節(jié)要符合幼兒理解的水平情節(jié)要求單純、生動有趣完整、有頭有尾，主要情節(jié)可適當重復

40精選ppt四、結構結構是文學作品內容的組織、安排和構造幼兒文學結構的基本要求就是條理清楚

盡量用順敘的方法，避免插敘、倒敘和補敘一條線索貫穿到底，避免多條線索同時進行

幼兒文學的結構安排還應注意故事的起伏跌宕，切忌平鋪直敘

41精選ppt五、形象塑造鮮明生動，對幼兒有吸引力的形象是幼兒文學創(chuàng)作中的核心問題類型化形象42精選ppt六、語言

幼兒文學語言的特殊性是由幼兒的言語發(fā)展特點所決定的。

幼兒文學作品語言的要求可接受性超前性

如何做到？淺顯、音樂性、形象性、動作性二、創(chuàng)編方法細心觀察，以現(xiàn)實生活為創(chuàng)作底本，加工故事捕捉一點，通過想象、聯(lián)想，以點發(fā)散成面，連綴成故事大量積累，結合日常感受與體會，逐漸形成故事。

43精選ppt解讀故事，依四層次來分析找出相關主題。確立討論主題，設計問題引導。提出有效的好問題故事中穿插互動討論及信念教導鼓勵孩子實踐生命信念並提供生活應用的努力方向透過故事如何帶出信念？44精選ppt四層次提問法：具體、簡單易答（故事層面）↓抽象、需思考（生活應用）45精選ppt故事的討論與分享(四層次提問法)第一層熟悉故事（討論材料）故事中的人、事、時、地、物第二層讀者對故事角色的體會與故事情節(jié)的感受第三層讀者生命經驗與故事情節(jié)與角色的對照、反思與發(fā)現(xiàn)第四層讀者醒思後的啟示及未來的運用46精選ppt第六章、嬰幼兒圖畫書

嬰幼兒圖畫書的概念：以嬰幼兒為主要對象、繪畫和語言相結合的一種特殊的兒童文學藝術形式。嬰幼兒圖畫書的作用：

1）開闊眼界，增長知識

2）發(fā)展幼兒觀察力、想象力、語言能力、思維能力

3）培養(yǎng)多元思維能力

4）激發(fā)閱讀興趣

5）培養(yǎng)審美能力，陶冶性情，影響幼兒人格的發(fā)展47精選ppt圖畫書和孩子的關聯(lián)兒童的特質：

1.想像與現(xiàn)實交疊

2.感覺→抽象思辯

3.圖像→文字

舉例：

逃家的小兔48精選ppt49精選ppt50精選ppt51精選ppt52精選ppt53精選ppt54精選ppt55精選ppt多元藝術故事/戲劇/美術音樂/舞蹈/遊戲

思考教學以繪本為題材，運用讀書會討論方法，啟動孩子思考。體驗學習透過活動、遊戲讓孩子在體驗、互動、反思的過程中自主學習。關懷陪伴以新眼光看待孩子，以積極正向的態(tài)度，幫助孩子面對自己的問題。圖畫書教育方法56精選ppt第二節(jié)圖畫書的分類圖畫書的種類和特征一、圖畫書的分類無文圖畫書圖文并茂的圖畫書二、圖畫書的特征整體的傳達性形象的直觀性構圖的連續(xù)性畫片的趣味性（逃家小兔）57精選ppt第三節(jié)圖畫書閱讀和欣賞58精選ppt第四節(jié)幼兒圖畫書的創(chuàng)作和改編一、對圖畫的要求富于幼兒情趣適合幼兒的理解水平有動感有細節(jié)充分利用圖畫書翻頁的閱讀方式有節(jié)奏感二、圖畫書對文字的要求要有可視感和動感要有節(jié)奏感精煉、準確、生動、有色彩講究文字的排列。59精選ppt60精選ppt1，小河邊，走來一只公雞。它不知道狐貍發(fā)現(xiàn)了自己。

2，狐貍撲過來，抓住了公雞。

3，公雞對狐貍說：“請讓我說完要告訴你的話，再吃掉我好了?！焙傉J為公雞是跑不掉的，就同意了。公雞在狐貍的耳邊說出了一句話……

4，誰知，聽了公雞的話，狐貍卻調頭跑走了……

從前，有一個獵人……61精選ppt第七章嬰幼兒散文第一節(jié)嬰幼兒散文概說第二節(jié)嬰幼兒散文的鑒賞第三節(jié)嬰幼兒散文的創(chuàng)作62精選ppt第一節(jié)嬰幼兒散文概說一、散文與嬰幼兒散文二、嬰幼兒散文的發(fā)展三、嬰幼兒散文的特征四、嬰幼兒散文的分類63精選ppt第一節(jié)嬰幼兒散文概說一、散文與嬰幼兒散文1.散文散文是一種抒寫主體的情緒感受（自我）以與接受對象（他我）進行精神對話的文體。自由靈動是散文之為散文的最主要的文體優(yōu)勢和存在依據(jù)，所以散文特別強調個性化、強調個體情感的抒發(fā)。2.嬰幼兒散文嬰幼兒散文是指那些適于嬰幼兒閱讀的，用凝練、生動、優(yōu)美的文字語言寫成的敘事、記人、狀物或寫景的作品。64精選ppt第一節(jié)嬰幼兒散文概說二、嬰幼兒散文的發(fā)展嬰幼兒散文在我國起步較晚?！拔逅摹毙挛幕\動時期，冰心為《晨報副鐫》寫的系列散文《寄小讀者》開嬰幼兒散文之先河。改革開放之后，嬰幼兒散文如雨后春筍般茁壯成長。65精選ppt第一節(jié)嬰幼兒散文概說三、嬰幼兒散文的特征1.躍動的童心和貫穿全篇的童趣2.靈活自由、生動活潑、充滿幼兒的想象3.語言明麗清新，意境優(yōu)美66精選ppt第一節(jié)嬰幼兒散文概說四、嬰幼兒散文的分類1.嬰幼兒抒情散文2.嬰幼兒敘事散文3.嬰幼兒寫景散文4.嬰幼兒童話散文5.嬰幼兒知識散文67精選ppt第二節(jié)嬰幼兒散文的鑒賞鑒賞嬰幼兒散文時，必須以嬰幼兒散文的特點作為標準和尺度，看嬰幼兒散文語言是否清新明麗，是否對孩子書面語言有熏陶和訓練的作用；意境是否優(yōu)美；形象是否活潑、生動、富于幼兒想象；內容是否貼近幼兒的生活，是否關注幼兒的情感體驗，是否契合幼兒的欣賞水平，從而提升幼兒的審美水平。一句話，就是是否充盈著“童心”，溢滿了“童趣”，作為我們鑒賞嬰幼兒散文的標準。68精選ppt小秘密

“呼——”，輕輕，輕輕，秋風來了！她是位辛勤的收藏家，你知道嗎？看，她的家園好大好大：她把綠色的樹葉收藏，把金黃的果實收藏，把天空的湛藍收藏，把小溪的叮咚歌唱收藏。。。。。。哦？她忘記收藏