關(guān)注師生心理健康-構(gòu)建幸福和諧校園課件

關(guān)注師生心理健康

構(gòu)建幸福和諧校園

------華師大培訓(xùn)匯報朱迎春關(guān)注師生心理健康

構(gòu)建幸福和諧校園--1培訓(xùn)安排徐阿根----教學(xué)特色形成途徑與規(guī)律王斌華----學(xué)生評價與創(chuàng)新能力培養(yǎng)胡東芳----新課程改革背景下學(xué)校教科研實用策略王斌華----校本課程開發(fā)的理論與方法王建軍----研究型教師的素質(zhì)及自我培養(yǎng)途徑王濤----國際視野下的教師專業(yè)發(fā)展席居哲----師生溝通的藝術(shù)戴立益----課堂觀察與分析王濤----課堂教學(xué)中的師生互動與案例生成及分析席居哲----教師健康心態(tài)與心理調(diào)適李政濤----新課程背景下教師教學(xué)方式的變革單中惠----國際教育改革與發(fā)展新趨勢培訓(xùn)安排徐阿根----教學(xué)特色形成途徑與規(guī)律2關(guān)注師生心理健康-構(gòu)建幸福和諧校園課件3心理健康新十項標(biāo)準(zhǔn)充分的安全感；充分了解自己，對自己的能力做出恰恰相反如其分的判斷；生活目標(biāo)切合實際；與外界環(huán)境保持接觸；保持個性的完整和和諧；具有一定的學(xué)習(xí)能力；保持良好的人際關(guān)系；能適度地表達(dá)和控制自己的情緒；有限度地發(fā)揮自己的才能與興趣愛好；在不違背社會道德規(guī)范下，個人的基本需要應(yīng)得到一定程度的滿足。

心理健康新十項標(biāo)準(zhǔn)充分的安全感；4關(guān)注師生心理健康-構(gòu)建幸福和諧校園課件5中學(xué)生心理健康內(nèi)在原因外在原因

厭學(xué)心理自閉心理自卑心理中學(xué)生心理健康厭學(xué)心理自閉心理61．強化心理訓(xùn)練，增強心理耐挫能力“教育與被教育者：如果你培育他人，卻容忍讓他們依賴你，你實際上是害他們，而不是幫助他們?！?---王濤教授《師生互動及課堂案例生成》1．強化心理訓(xùn)練，增強心理耐挫能力72．關(guān)注學(xué)生情緒是否穩(wěn)定，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生?！?---教育家陶行知先生2．關(guān)注學(xué)生情緒是否穩(wěn)定，鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取83．抓好生活中的細(xì)節(jié)。心理的活動來源于外部世界，而心理活動表現(xiàn)在言論、行動上，當(dāng)學(xué)生有不良行動或言論等生活細(xì)節(jié)出現(xiàn)，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)學(xué)生。

3．抓好生活中的細(xì)節(jié)。94．做學(xué)生的特殊朋友?！皩σ粋€有觀察能力的教師來講，學(xué)生的快樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個教師如果對這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友?！?/p>

----前蘇聯(lián)教育家贊可夫4．做學(xué)生的特殊朋友?！皩σ粋€有觀察能力的教師來講，學(xué)生的105．要具有同理心。如果老師能同理學(xué)生，并不是一遇到問題就去罵學(xué)生，而是站在學(xué)生的角度去想這個問題，去同理這個學(xué)生，這樣會把師生之間的距離拉得很近，同時，學(xué)生對老師的信任度也會提高不少，從而建立良好的師生關(guān)系。----席居哲《師生溝通的藝術(shù)》5．要具有同理心。如果老師能同理學(xué)生，并不是一遇到問題就去116．要學(xué)會欣賞學(xué)生。“智慧的教師應(yīng)該是把自己當(dāng)成學(xué)生；把學(xué)生當(dāng)成自己；把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，把自己當(dāng)成自己。智慧的教師應(yīng)該是一個自己快樂，也能給別人快樂的人?！?---李政濤《讓課堂充滿生長的氣息》6．要學(xué)會欣賞學(xué)生?！爸腔鄣慕處煈?yīng)該是把自己當(dāng)成學(xué)生；把學(xué)12教師心理健康卓有成效的教師的十大特征：滿懷使命感和熱情；積極而真誠；具有領(lǐng)導(dǎo)才能；全面關(guān)注；個人風(fēng)格；激勵技巧；有效教學(xué)；書本知識；社區(qū)經(jīng)驗；精神生活。----單中惠《外國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展》

教師心理健康卓有13教師心理健康與學(xué)生心理健康的關(guān)系1.影響學(xué)生學(xué)習(xí)心理

2.影響學(xué)生健康心理

3.影響學(xué)生健全人格“播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光”。----法國大作家羅曼·羅蘭教師心理健康與學(xué)生心理健康的關(guān)系1.影響學(xué)生學(xué)習(xí)心理

2.14

“我得到一個恐怖的結(jié)論，發(fā)覺我是教學(xué)成敗的決定因素。我可以用我個人的方法去營造學(xué)習(xí)的環(huán)境，也能用每天的心情去決定學(xué)習(xí)的氣氛。身為老師，我掌握無比的權(quán)利，使學(xué)生過得悲慘或快樂。我可以作為折磨人的工具或激發(fā)靈感的媒介，我能侮辱人或使人開心，也能傷人或救人。無論在什么情況下，我的反應(yīng)決定了危機(jī)是擴(kuò)大或是縮小，是教化還是馴化學(xué)生?！?/p>

----美國著名心理學(xué)者基諾特博士

15教師自身對心理問題的基本對策1．教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育方式。2．教師要努力提高自身的心理健康水平。3．教師要努力擁有健康心態(tài)。你的心態(tài)就是你真正的主人。要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是座騎，誰是騎師。健康的心態(tài)乃幸福之源。教師自身對心理問題的基本對策1．教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育16關(guān)注師生心理健康-構(gòu)建幸福和諧校園課件1711樓……11樓……18健康心態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)改變態(tài)度的心態(tài)；享受過程的心態(tài)；活在當(dāng)下的心態(tài)；自我掌控的心態(tài)；助人與感恩的心態(tài)；樂觀比較的心態(tài)；善于妥協(xié)的心態(tài)；境隨心轉(zhuǎn)的心態(tài)；隨時放下的心態(tài)；積極思維的心態(tài)。----席居哲《教師健康心理與心態(tài)調(diào)整》健康心態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)改變態(tài)度的心態(tài)；享受過程的心態(tài)；19我是一滴露珠，滋潤著美麗的苗圃。當(dāng)蓓蕾綻開青春的笑臉，露珠的生命也正在干枯。但，我不悲傷——我自豪，我做了花兒的乳母。我是一寸泥土，把種子育成幼苗