【高中語文】《百合花》課件24張+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

百合花BRANDPLANING一、【學習目標】1．了解作者茹志鵑及其《百合花》。2．理清小說思路，理解百合花的象征意義。3．分析人物形象，體會文中善于通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界的方法。4．借助人物形象對學生進行正確的人生觀、價值觀教育導(dǎo)入在西方，有許多關(guān)于百合的傳說，圣經(jīng)里則記載百合花是由夏娃的眼淚所變成，被人們視為純潔的禮物，因此世人認為百合花象征純潔、高雅。那么在現(xiàn)代著名作家茹志鵑的成名小說《百合花》中，它又有什么樣的象征意義呢？今天這節(jié)課就讓我們一起來學習這篇小說。

茹志鵑，當代著名女作家，祖籍杭州。她擅長寫抒情心理小說。表現(xiàn)戰(zhàn)爭題材的，以空靈精致的筆觸展示軍民間的深情和厚意；反映社會主義建設(shè)生活，那柔美纖細的筆觸常游弋在勞動婦女的心靈世界，顯示人物內(nèi)心的熱切和性格的賢淑。進入新時期后，她的視野更寬廣深邃了，作品“從微笑到沉思”，溫柔中透出辛辣，熱情里蘊涵冷峻。她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。代表作《百合花》、《靜靜的產(chǎn)院》等。作者介紹寫這篇小說時,冷峻的現(xiàn)實生活使作者“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活,和那時的同志關(guān)系”。她說:“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會,但戰(zhàn)爭卻能使人深交,有時僅幾十分鐘,幾分鐘,甚至只來得及瞥一眼,便一閃而過,然而人與人之間,就在這一剎那里,便能肝膽相照,生死與共?！彼?《百合花》是她“在匝匝憂慮之中,緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。

寫作背景文學常識詩化小說詩化小說,一種追求詩美效果的小說。是小說和詩融合、滲透后出現(xiàn)的一種邊緣體裁。詩化小說具有詩的審美目標,它或表現(xiàn)為整體構(gòu)思上寓于詩情,或表現(xiàn)為局部的描寫充滿詩意。它是作家經(jīng)過精心提煉而創(chuàng)造的某個獨特形象、細節(jié)、特定氛圍、場景的描寫,充滿濃郁的抒情氣息,凝聚豐蘊的哲理意味。這類小說不注重敘事功能,不以情節(jié)沖突來塑造人物性格,而是重視創(chuàng)造意境。憑借詩的隱喻、象征和主情性,讓時間、心理變得交融渾然,情節(jié)淡化而富有哲理性的詩意美。汪曾祺的《受戒》,鐵凝的《哦,香雪》,史鐵生的《奶奶的星星》等,都是一種詩化小說。它們或有震撼心魄的激情,或有漾動性靈的抒情,充滿了詩的基調(diào)、詩的韻致、詩的醇味,是作家心靈同客觀世界的契合的升華。liào

qiánchǒunèniù

初讀效果檢測一、讀準加點字的音。撂()訥()憨()訕()嬤()砦()磕(）

瞅()拗()虔()髻（）

忸怩（）shànhānmózhàikēniǔníjì二、掌握下列字詞。1、張皇：2、忸怩：3、憨憨：4、執(zhí)拗：5、尷尬：6：訕訕：7、虔誠：難為情的樣子。恐慌，慌張。（神色、態(tài)度）不自然。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。傻氣，難為情。形容不好意思或不大方的樣子。恭敬有誠意。

速讀感知全文1、10分鐘之內(nèi)速讀全文，順手標好段序、劃出字詞。2、找出全文線索，梳理故事情節(jié)。三、理清全文的線索、情節(jié)。提示：全文以時間為順序，以我的所見所聞為線索展開情節(jié)。一部分、開端帶路二部分、發(fā)展借被三部分、高潮犧牲/獻被四部分、結(jié)局蓋被

體會精巧構(gòu)思1、看圖談感受：百合花有什么特點？清麗純潔高雅……2、找出與百合花被相關(guān)的情節(jié)，并朗讀。3、復(fù)述百合花被的最后結(jié)局?？偨Y(jié)：1、百合花被子是情節(jié)的一部份，推動了情節(jié)的發(fā)展。2、百合花被子還和人物性格有關(guān)系。

體會精巧構(gòu)思文本研習培養(yǎng)關(guān)鍵能力任務(wù)驅(qū)動·攻重點百合花任務(wù)驅(qū)動一:欣賞形象學習任務(wù)知識點撥1.請簡要分析小通訊員的形象特點。答案:①從他總和“我”保持著一定的距離,可以看出他細心地關(guān)懷同志;②從他的靦腆羞澀,可以看出他的樸實、純潔;③從他借被子而又想送回去的舉動,可以看出他勇于改正錯誤的精神;④從他掩護群眾和傷員,可以看出他舍己救人的高尚品德。概括人物形象“五角度”1.小說對人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等的交代。這些直接決定人物的言行,影響人物的形象(性格)。2.小說塑造形象的方法。通過小說對人物的肖像、語言、動作、心理以及正面和側(cè)面描寫等進行分析,概括出形象(性格)特征。學習任務(wù)知識點撥2.小說以《百合花》為題,百合花并不是真的花,而是“新媳婦”嫁妝被子上的花樣,請分析“百合花”的含義。答案:“百合花”在小說中出現(xiàn)過兩次,在“借被”“獻被”的情節(jié)中凸現(xiàn)新媳婦純潔高尚的人物形象。同時也推動小說情節(jié)的發(fā)展,在“獻被”中則暗示通訊員的心靈純潔美好,就像是潔白無瑕的百合花。百合花的純潔、清新、美好的特點不僅僅象征新媳婦或通訊員的美好品格,也體現(xiàn)了人與人之間的美好感情:軍民之間的感情、戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的感情都像百合花一樣純潔、高尚、美好?？傊?百合花象征著人性美和人情美。3.描寫人物思想性格的情節(jié)。情節(jié)是人物性格的一種表現(xiàn)。在情節(jié)的展開中,通過描寫人物的外貌、行為和心理等,再現(xiàn)活生生的鮮明個性。4.小說有關(guān)人物命運、性格形成的環(huán)境。分析人物形象,還要聯(lián)系人物活動的社會歷史背景。這樣才能準確把握人物鮮明的個性,深刻理解人物的社會意義。5.作者或其他人物的議論和評價。任務(wù)驅(qū)動二:賞析手法學習任務(wù)知識點撥3.探究小說中景物描寫的作用。(1)“早上下過一陣小雨,現(xiàn)在雖放了晴,路上還是滑得很,兩邊地里的秋莊稼,卻給雨水沖洗得青翠水綠,珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤的香味?！边@一段景物描寫有何作用?請簡要分析。答案:這一段景物描寫,起著刻畫主題的作用?！皟蛇叺乩锏那锴f稼,卻給雨水沖洗得青翠水綠,珠爍晶瑩”“空氣里也帶有一股清鮮濕潤的香味”,這一景物描寫有色有味,為我們展現(xiàn)了一派生機勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前,“我”所看到的卻是這樣的景象,這就巧妙地烘托了人物的心情:“我”這樣一個革命戰(zhàn)士,不僅臨危不懼,而且洋溢著樂觀主義精神。分析環(huán)境描寫的作用答題步驟第一步:找到自然環(huán)境描寫的具體語句,分析環(huán)境的特點,因為環(huán)境的特點與作者寫此環(huán)境的作用是一致的。第二步:找到分析自然環(huán)境描寫作用的思維角度,分析自然環(huán)境描寫的作用可以從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個角度去考慮。第三步:組織語言,規(guī)范答案。學習任務(wù)知識點撥(2)“天黑了,天邊涌起一輪滿月……我連那一輪皎潔的月亮,也憎惡起來了?！边@一段景物描寫有何作用?請簡要分析。答案:這一段景物描寫對發(fā)展故事情節(jié)、烘托人物心情起著重要作用。由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著,所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈,那樣殘酷,付出的代價才會那樣大,通訊員就是在“白夜”的攻擊中壯烈犧牲的。突破細節(jié)作用題“二角度”1.內(nèi)容角度(1)環(huán)境方面:交代/突出人物活動的環(huán)境,使環(huán)境更具典型性等。(2)人物方面:塑造人物……形象,表現(xiàn)人物……性格或精神,刻畫人物……心理,使人物形象更加豐滿等。(3)主題方面:揭示/表達/寄托/暗示……主題,深化……主題,突出……主題,豐富……主題等。(4)讀者方面:設(shè)置懸念,吸引讀者的注意力,引起讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者的思考。學習任務(wù)知識點撥2.結(jié)構(gòu)角度照應(yīng)全文;承上啟下;貫穿全文的線索;設(shè)置懸念,埋下伏筆;為后面情節(jié)做鋪墊;推動故事情節(jié)發(fā)展;使情節(jié)曲折生動;等等。4.對通訊員衣服上破洞的描寫在小說中前后出現(xiàn)了四次,試著找出并分析其對人物形象塑造的作用。答案:①第一次,掛破衣服卻高低不肯讓新媳婦補,表現(xiàn)了通訊員的靦腆、憨厚和執(zhí)拗,并略帶對新媳婦的慍意。②第二次,通訊員“已走遠了”,而“我”卻還能看見撕掛下來的布片“在風里一飄一飄”,這一方面呼應(yīng)前文,說明這個破洞確實不小;另一方面也說明“我”一直目送通訊員遠去,加上下面對“我”的“后悔”心情的描寫,簡練而又細膩地表現(xiàn)了“我”對通訊員的真摯情感。③第三次,不僅進一步證實了擔架抬來的這個重傷員確實就是通訊員,而且說明他從包扎所回團部后一直無暇顧及這個破洞,并且到最后連這個破洞都來不及補就犧牲了。④第四次,新媳婦“細細地、密密地縫著那個破洞”,這中間包含著她對當初使通訊員“受氣”的懊悔和內(nèi)疚,更包含著她對烈士的痛悼和敬愛。討論“我”在文中的作用

以“我”為視點，娓娓動聽地敘述故事，栩栩如生地描繪人物，并從“我”的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。

小說構(gòu)思是非常巧妙的。表面上看，百合花的純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān)，其實，百合花的特點與小說中的其他人物的性格，與人和人之間的關(guān)系也是緊密關(guān)聯(lián)的。

百合花，色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者賦予了它豐富的象征意義：即小通訊員和新媳婦他們都有百合花一樣高尚純潔美好的心靈，軍民之間的感情也像百合花一樣純潔高尚美好，戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間的情感也像百合花一樣純潔高尚美好，一句話，百合花，象征著人性美性格美。老師見解軍：

通

訊

員民：

新

媳

婦靦腆質(zhì)樸英勇

善良純樸圣潔“我”(線索)百合花被軍民魚水情

小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。主題4.作者曾說,她塑造的必須是新娘子、新媳婦,而不會是大姑娘、大嫂子,通訊員必須是尚未涉足愛情、婚姻的小戰(zhàn)士,碰巧被借的又是新婚才用三天的新被子,特殊情況下的特殊心理,加上兩人的性格造成了雙方一時無法溝通。設(shè)想一下,當時雙方如何對話才致使通訊員無功而返?請寫出你所設(shè)想的對話,在班上交流。閱讀練習探究閱讀練習探究(1)通訊員由于個性的原因,不善交際,不善言辭。(2)剛過門的新媳婦自然害羞。(3)通訊員說,他當時講的也是“我”說的這幾句道理;又說老百姓死封建,大約對話中涉及了給男傷員蓋被子