寫(xiě)人寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾

..寫(xiě)人、寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾篇一：寫(xiě)人、寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾

寫(xiě)人作文開(kāi)頭和結(jié)尾

親愛(ài)的教師開(kāi)頭段一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法〔溫暖的感覺(jué)〕提起肖教師，同學(xué)們都會(huì)有說(shuō)不完的話題。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。

二、外貌描寫(xiě)法

1、〔我的作文教師〕他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(zhǎng)得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文教師。他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì)創(chuàng)新的教師。

2、〔我的教師〕教師，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五〔2〕班的教室，第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺(jué)是那么溫婉秀美、恬靜聰明。

三、心獨(dú)白法

1、〔慈祥的教師〕從小到大我最崇拜的人物，便是教師。以前是覺(jué)得當(dāng)教師很威風(fēng)，很神氣?，F(xiàn)在我從一個(gè)人的身上了解到，教師并不是在講臺(tái)上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識(shí)，和一顆對(duì)學(xué)生充滿關(guān)心、寬容的心的真正的教師。

2、〔良師益友〕教師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。從您接我們班那天開(kāi)場(chǎng)，我就喜歡上了您，您有您

自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來(lái)，我都懂了不少的課外知識(shí)和歷史典故。

四、言語(yǔ)開(kāi)頭法

1、〔奇跡〕"病得那么嚴(yán)重，怎么會(huì)來(lái)呢？〞"就是，還是上習(xí)吧！〞"那可不一定。〞"……〞教室里亂成一團(tuán)，大家都紛紛議論著，誰(shuí)都知道，教師的女兒生病了，為此，教師也累病了。"唉，這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！〞我掃興地?fù)u搖頭，"教師來(lái)了！〞一個(gè)同學(xué)從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，"教師來(lái)了！〞"來(lái)——了？〞我驚異地說(shuō)。他怎么可能來(lái)呢？

五、運(yùn)用修辭法

1、〔偉大的教師〕有人說(shuō)，教師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說(shuō)，教師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己……我認(rèn)為，教師是最偉大的。

2、〔最得意的人〕我愛(ài)您，教師。您是我心里最偉大的人。教師您就是園丁，我們就是種出來(lái)的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就像天空中的大雁。教師您每天給我們帶來(lái)的是光和熱，是知識(shí)，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無(wú)情在天是這樣，您是世界上最得意的

人。

3、〔教師是一本書(shū)〕人們常說(shuō)，教師是園丁。但我覺(jué)得我們班的教師就像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本容豐富、色彩斑斕的書(shū)。

六、引用法

1、〔奉獻(xiàn)〕有這樣一個(gè)故事：有一天，天氣炎熱，陽(yáng)臺(tái)上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于營(yíng)養(yǎng)不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營(yíng)養(yǎng)傳送給了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長(zhǎng)，而大仙人掌卻漸漸枯萎了?？戳诉@個(gè)故事，我想：那大仙人掌不就像我們的教師嗎？

2、〔親愛(ài)的教師〕"靜靜的深夜群星在閃耀，教師的房間徹夜明亮……〞一支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌飛入了我家窗口。此時(shí)，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因?yàn)槲蚁肫鹆宋覀冇H愛(ài)的班主任——教師。

七、直抒胸臆法

1、〔教師，您辛苦了〕親愛(ài)的教師，我們?cè)?jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來(lái)光明的蠟燭，無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆，還有那默默無(wú)聞的春蠶。有人說(shuō)您傾一腔熱血鑄就人類靈魂，引萬(wàn)道清泉澆開(kāi)祖國(guó)花朵；身正示教育滿園桃沁芳菲，學(xué)高為師教天下人才為棟梁……贊美教師的格言家在是太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出我對(duì)教師的親愛(ài)，我只有在此向您說(shuō)："教師，您辛苦了！〞

2、〔我的教師〕教師，您是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；您化作翅膀，載著我們?cè)谥R(shí)的天空翱翔，去尋找那未知的答案。教師，您是一位多么偉大的奉獻(xiàn)者??！

3、〔偉大的教師〕我的教師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她，是偉大的。八、倒敘開(kāi)頭法

1、〔回憶教師〕時(shí)間像流水似的，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活馬上就要完畢?；貞浲拢矣绕湎肽钅處?。

2、〔感教師〕歲月匆匆，時(shí)光流逝，在短短幾年小學(xué)生活中，我非常感班主任教師。是她，給了我知識(shí)、力量和智慧。

親愛(ài)的教師結(jié)尾段一、愿望表達(dá)法

1、〔王教師〕王教師，我敬仰您！我會(huì)把您教給我的知識(shí)好

好掌握，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你。

2、〔像教師一樣〕提起教師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個(gè)像教師那樣人人夸的人！二、呼告法

1、〔最偉大的人〕?。×_教師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅教師，您為教育事業(yè)付出了一生的心血，我愛(ài)您，教師！您是我心里最偉大的人。

2、〔師恩難忘〕于教師，您對(duì)我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的教師而感到無(wú)比自豪與驕傲！教師，我愛(ài)您。三、首尾照應(yīng)法

1、〔教師〕每當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，我總想對(duì)教師說(shuō)：感您把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)微妙無(wú)窮的知識(shí)海洋，讓我像魚(yú)兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

2、〔教師媽媽〕左教師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個(gè)媽媽。雖然我們已經(jīng)離開(kāi)了您，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——我的第二個(gè)媽媽。

3、〔萬(wàn)教師〕這就是蠟燭一樣的教師，不怕?tīng)奚约旱那啻汉托难c(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬(wàn)教師。四、問(wèn)句結(jié)尾法

1、〔我的語(yǔ)文教師〕這就是我的語(yǔ)文教師不知道你喜歡不？

篇二：寫(xiě)人、寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾

寫(xiě)人作文開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭

1、倒敘總起式。先交代事情結(jié)果，總起全文。

例1：天地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。"可怕的大狼狗"

例2：這次榮獲校"文明小主人〞榮譽(yù)稱號(hào)的同學(xué)居然是光澤，學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)為他發(fā)了獎(jiǎng)。"嘩嘩嘩——〞臺(tái)下頓時(shí)響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大??！"真沒(méi)想到"

2、懸念式。提出問(wèn)題，吊起讀者胃口。

例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤(pán)，這么眼熟。"我的表妹"

3、抒情總起式。開(kāi)場(chǎng)借景抒情，再總起全文。

例：童年像一條河，朵朵浪花在照耀下充滿歡樂(lè)。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。"海邊趣事"

4、總起肖像式。先寫(xiě)出總起句，然后描寫(xiě)人物外貌。

例：我的弟弟真得意。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。"我的弟弟"

5、肖像總起式。先寫(xiě)出描寫(xiě)人物外貌，然后總起句統(tǒng)領(lǐng)全文。例：翻開(kāi)影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤(rùn)的小嘴，柳葉似的眉毛，淘氣地笑著。她就是天真得意，做事認(rèn)真的小紅。"我的同學(xué)"

6、聲音總起式。開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)"歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲……〞鋪設(shè)情境，而后總起全文。

例1："世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。〞每當(dāng)聽(tīng)著這首歌，我的眼前就浮現(xiàn)出媽媽的影子。"難忘的媽媽"

7、比照總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事比照，突出其中之一。

例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。"難忘的一件事"

8、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。直截了當(dāng)?shù)慕淮撕褪隆?/p>

例：又是星期六，我冒著嚴(yán)寒回到了家，見(jiàn)到了年邁的爺爺。"爺爺?shù)墓照?

9、寫(xiě)景導(dǎo)入式。

例：碧藍(lán)藍(lán)的海水就在腳下，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔，海邊長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。強(qiáng)強(qiáng)最喜歡的爺爺?shù)男∥菥驮谶@里，一普通的葦葉，經(jīng)過(guò)爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚(yáng)曲調(diào)的蘆笛。"爺爺?shù)奶J笛"

結(jié)尾

1、總結(jié)照應(yīng)式。這是結(jié)尾中最常用的一種，篇末總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，照應(yīng)課題與開(kāi)頭。

例1：求求你??！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇?biāo)廊肆?，至今，我常在睡?mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒……"可怕的大狼狗"

例2：真沒(méi)想到??！昨天的搗蛋鬼，今天的光澤榮獲了學(xué)校"文明小主人〞的榮譽(yù)稱號(hào)。這熱烈的掌聲，不就是對(duì)他由衷地贊嘆嗎？"真

沒(méi)想到"

2、感悟式。通過(guò)寫(xiě)人和事寫(xiě)出自己得到的啟示。

例：教師笑了，笑得那么開(kāi)心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對(duì)教師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！"一件禮物"

3、自然式。以事情的結(jié)果自然完畢。

例：我學(xué)會(huì)了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。"我學(xué)會(huì)了騎自行車"

4、抒情式。以抒情的方式表達(dá)自己的感情。

例：啊！教師就是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；

?。〗處熅褪瞧椒驳臉蛄?，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無(wú)怨言。

5、記憶式。寫(xiě)出自己對(duì)人或事情的不愿忘記，永留心底。

例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對(duì)父母的關(guān)心保護(hù)刻骨銘心。遠(yuǎn)在故土的父母請(qǐng)多多珍重，孩兒不會(huì)辜負(fù)你們的希望。"父母的愛(ài)"

6、聯(lián)想式。從所寫(xiě)的人和事情展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出感想。

例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì)的新風(fēng)吹遍祖國(guó)。"一位修傘的老爺爺"

寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭

1、比照總起式。

例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。

2、歌詞、名句總起式。

例1："沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……〞每當(dāng)

聽(tīng)到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。例2人們都說(shuō)："五岳歸來(lái)不看山，歸來(lái)不看岳。〞金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的。

3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總起式。

例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛(ài)它。例2：你一走進(jìn)校園就會(huì)看見(jiàn)一棵參天大樹(shù)——梧桐樹(shù)。聽(tīng)教師說(shuō)它已經(jīng)100多歲了，真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺??！我愛(ài)梧桐樹(shù)。

例3：我的故土就在被乾隆皇帝譽(yù)為"天下第一鮮〞的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

4、懸念式。

例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹(shù)嗎？例2：這是哪兒？我仿佛成了故土的陌生人。當(dāng)年，這兒沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹(shù)木……

5、激趣式。

例1：親愛(ài)的朋友，你一定喜愛(ài)吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡送你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。

例2(于:.cSSyq.com書(shū)業(yè)網(wǎng):寫(xiě)人、寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結(jié)尾)："千條線，萬(wàn)條線，鉆進(jìn)水里看不見(jiàn)。〞小朋友，你猜這是什么？對(duì)，這就是我喜愛(ài)的雨。

6、抒情式。

例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7、擬人抒情式。

例：?。〈汗媚飦?lái)了，萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光。

8、倒憶式。

例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。結(jié)尾

1、抒情式：

例：?。⊙┗?，你帶給人們潔白素雅的美。雪花??！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。

2、總結(jié)式。

例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的夢(mèng)想，我愛(ài)夾竹桃。

3、歌詞、詩(shī)句式。

例1：看了這山這水，真是"舟行碧波上，人在畫(huà)中游。〞

例2："你出污泥而不染，全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。??！……〞荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。

4、聯(lián)想贊美式。

例：我贊美凌寒單獨(dú)開(kāi)的梅花，更贊美堅(jiān)貞不屈，純樸高潔的人。

5、隨想式。

例：望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹(shù)，我什么時(shí)候也能像它一樣呢？

6、自然意境式。

例：夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝，笑著離開(kāi)了。然而，明天朝霞又會(huì)冉冉升起……

7、回味式。

篇三：寫(xiě)景作文開(kāi)頭結(jié)尾

開(kāi)頭

1.比照總起式

例：有人喜愛(ài)清麗淡雅的湖畔，有人喜愛(ài)熱鬧非凡的外灘，我卻喜愛(ài)風(fēng)景迷人的翠湖。

2、歌詞、名句總起式

例1："沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……〞每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。

例2：人們都說(shuō)："五岳歸來(lái)不看山，歸來(lái)不看岳。〞金秋十月，我來(lái)到夢(mèng)寐以求的。

3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總起式

例1：我的家鄉(xiāng)岳池是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的縣城，我喜歡家鄉(xiāng)的夜景。例2：我的故土岳池背譽(yù)為"銀岳池〞。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。

4、懸念式

例1：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡鳳山公園嗎？例2：這是哪兒？我仿佛成了故土的陌生人。當(dāng)年，這兒沒(méi)有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹(shù)木……

5、激趣式

例1：親愛(ài)的朋友，你一定喜愛(ài)吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡送你到我們家鄉(xiāng)來(lái)。

6、抒情式

例：我第一次看到家鄉(xiāng)的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快?。?/p>

7、擬人抒情式

例：??！春姑娘來(lái)了，萬(wàn)物在歡笑。春天，好一派迷人的風(fēng)光！

8、倒憶式

例：家鄉(xiāng)岳池那美麗的夜景，一直留在我的腦海里，抹之不去。

結(jié)尾

1.抒情式

例：??！美麗的外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤(rùn)你的一草一木；我多想變成一只小狗，日夜守護(hù)在你的身旁；我多想變成一直小鳥(niǎo)，在你的上空自由的飛翔；我多想變成一顆太陽(yáng)，把你照得更加輝煌！

2.總結(jié)式

例：家鄉(xiāng)岳池有這么多如畫(huà)的美景，我愛(ài)岳池。

3.歌詞、詩(shī)句式

例：看了這山這水，真是"舟行碧波上，人在畫(huà)中游。

4、聯(lián)想贊美式

例1：我贊美家鄉(xiāng)美輪美奐的夜景，更贊美把家鄉(xiāng)建立得如