2021級(jí)口腔修復(fù)工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案(中職)

口腔修復(fù)工藝專業(yè)人才培養(yǎng)方案（中職）專業(yè)代碼：720504適用年級(jí)：2021級(jí)學(xué)制：三年執(zhí)行時(shí)間：2021年9月目錄一、專業(yè)名稱及代碼······························1二、入學(xué)要求·································1三、修業(yè)年限·································1四、職業(yè)面向·································1五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格····························1（一）培養(yǎng)目標(biāo)（二）培養(yǎng)規(guī)格六、課程設(shè)置及要求······························2（一）課程體系（二）教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表（三）課程設(shè)置1.公共基礎(chǔ)課·································32.專業(yè)技能課·································63.選修課···································7七、教學(xué)進(jìn)程總體安排·····························8教學(xué)進(jìn)程安排表·······························9八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍································10（二）教學(xué)設(shè)施································11（三）教學(xué)資源································12（四）教學(xué)方法································13（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)································13（六）質(zhì)量管理································14九、實(shí)習(xí)目標(biāo)·································15十、畢業(yè)要求·································15十一、附錄···································15一、專業(yè)名稱及代碼口腔修復(fù)工藝(720504)二、入學(xué)要求初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力三、修業(yè)年限全日制三年中職四、職業(yè)面向表1口腔修復(fù)工藝專業(yè)職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類〔代碼〕主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證醫(yī)藥衛(wèi)生類口腔修復(fù)工藝（720504）各種口腔修復(fù)體及口腔治療裝置制作工作口腔修復(fù)體制作工五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格(一）培養(yǎng)目標(biāo)以思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握口腔修復(fù)工藝專業(yè)基本知識(shí)和技術(shù)技能，從事各種口腔修復(fù)體及口腔治療裝置制作工作的德智體美勞全面發(fā)展的技術(shù)技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1．職業(yè)素養(yǎng)（1）具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守法律法規(guī)和企事業(yè)單位規(guī)章制度，具有醫(yī)學(xué)倫理觀念。（2）具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能與口腔修復(fù)醫(yī)師等同行進(jìn)行專業(yè)交流、協(xié)作。（3）具有較強(qiáng)的專業(yè)服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以人的健康為中心，能與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行溝通。（4）具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和較好的社會(huì)適應(yīng)能力，具有創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)的能力，熟悉企業(yè)文化與管理，能較好地適應(yīng)不同類型口腔修復(fù)機(jī)構(gòu)工作。（5）具有安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。2．職業(yè)能力（1）掌握口腔修復(fù)工藝專業(yè)的口腔修復(fù)工藝材料學(xué)、醫(yī)學(xué)及人文社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。（2）掌握口腔修復(fù)工藝專業(yè)核心課程的基本理論和技能，具有從事口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)、可摘局部義齒修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒修復(fù)工藝技術(shù)、口腔正畸工藝技術(shù)的專業(yè)能力。（3）具有運(yùn)用口腔修復(fù)工藝等專業(yè)知識(shí)處理實(shí)際工作問題，具有初步的全面分析和綜合運(yùn)用的能力。（4）具有對(duì)口腔工藝設(shè)備正確使用和保養(yǎng)維護(hù)的能力,初步掌握常見故障的排除。（5）具備正確使用口腔修復(fù)常用材料的能力。（6）具有初步的口腔和口腔疾病預(yù)防的知識(shí)和技能。（7）掌握口腔修復(fù)工藝中的美學(xué)技能,具有一定的審美能力。（8）具有健康的體魄，良好的職業(yè)道德、倫理意識(shí)、法律意識(shí)、用藥安全意識(shí)以及評(píng)判性思維能力、社會(huì)適應(yīng)能力。（9）具有良好的文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力、人際溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力。（10）具有熟練的計(jì)算機(jī)基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。（11）具有初步的獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法的能力。六、課程設(shè)置及要求本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史,以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)(技能)方向課和專業(yè)選修課,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容,含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。

（一）課程體系表2學(xué)時(shí)比例表課程類別必修課限選課選修課課程類型公共基礎(chǔ)課專業(yè)技能課課程公共基礎(chǔ)課專業(yè)核心課實(shí)踐課（實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課）專業(yè)（技能）方向課學(xué)時(shí)951716120054270比例（％）29.9％22.5%37.7%1.4%8.5%注明：本專業(yè)課程總學(xué)時(shí)為3191。（二）教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表表3教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表學(xué)年學(xué)期校內(nèi)課堂教學(xué)入學(xué)教育及軍訓(xùn)校內(nèi)集中實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)教育復(fù)習(xí)考核機(jī)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)合計(jì)寒暑假總合計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)技能考證訓(xùn)練一1171112045221811208二318112045241811208三511812045261181208合計(jì)711113614512432156（三）課程設(shè)置1．公共基礎(chǔ)課表4口腔修復(fù)工藝專業(yè)公共基礎(chǔ)課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)中華民族近代以來從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的發(fā)展進(jìn)程；明確制度的顯著優(yōu)勢，堅(jiān)決擁護(hù)中國的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；認(rèn)清自己在實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)中的歷史機(jī)遇與使命擔(dān)當(dāng)，以熱愛祖國為立身之本、成才之基，在新征程中健康成長、成才報(bào)國。342職業(yè)道德與法治本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全面依法治國的總目標(biāo)，了解我國加強(qiáng)公民道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要、結(jié)合自身實(shí)際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。363心理健康與職業(yè)生涯本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法，形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對(duì)挫折與適應(yīng)社會(huì)的能力，掌握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。364哲學(xué)與人生本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解主義哲學(xué)基本原理，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)會(huì)用具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)問題，分析和處理個(gè)人成長中的人生問題，在生活中做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，自覺弘揚(yáng)和踐行核心價(jià)值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。365語文本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)。要求學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。本課程設(shè)置語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)生活情境和職業(yè)情境，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、技能、方法的能力。學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣。加強(qiáng)閱讀與鑒賞經(jīng)典作品的欣賞能力與基礎(chǔ)寫作能力，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展服務(wù)。1756數(shù)學(xué)本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，要求學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊與拓展模塊兩個(gè)部分構(gòu)成：基礎(chǔ)模塊包括集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、直線和圓的方程、立體幾何（選學(xué)）、概率與統(tǒng)計(jì)初步（選學(xué)）；拓展模塊包括：三角公式及應(yīng)用、平面解析幾何（橢圓、雙曲線、拋物線）、概率與統(tǒng)計(jì)。1407英語本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)，以滿足各專業(yè)學(xué)生就業(yè)與需求為目標(biāo)，以結(jié)合文化素養(yǎng)、職業(yè)技能、語言知識(shí)為原則，鞏固與延續(xù)初中基礎(chǔ)英語知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫技能，并初步形成日常生活和職業(yè)場景的英語應(yīng)用能力。能聽懂和說出簡單指令；能讀懂簡單的應(yīng)用文及進(jìn)行簡單寫作；能理解語法項(xiàng)目的形式與意義，并應(yīng)用于交際任務(wù)；能在交流中做到語音、語調(diào)基本達(dá)意。1408信息技術(shù)本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows桌面操作系統(tǒng)的功能及使用、辦公軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)及使用。通過學(xué)習(xí)，掌握信息技術(shù)操作的基本技能，具有常用的文字處理能力、常用的數(shù)據(jù)處理能力和一定的演示文稿處理能力，具有一定的信息獲取、整理、加工能力和網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。1069體育與健康本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱》開設(shè)，以樹立“健康第一”為指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法。學(xué)生掌握兩項(xiàng)以上體育技能,通過參與集體性體育活動(dòng)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神。學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)體育對(duì)提高就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力的價(jià)值，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。14210藝術(shù)本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》開設(shè)，以審美教育為核心，通過藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解或掌握各種藝術(shù)門類的基本知識(shí)、技能和原理，認(rèn)識(shí)不同藝術(shù)類型的表現(xiàn)形式、審美特征，掌握欣賞藝術(shù)作品的方法、要領(lǐng)及規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解與分析評(píng)判的能力，從而提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的鑒賞力，對(duì)美丑的分辨力，凈化心靈，陶冶情操，豐富他們的人文素養(yǎng)和精神世界，拓展學(xué)生的審美視野，發(fā)展與合作意識(shí)，形成他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，對(duì)提生今后的生活品質(zhì)和文化品位有積極的作用。3411歷史本課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程教學(xué)大綱》開設(shè)，是在義務(wù)教育階段歷史課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合中職學(xué)校實(shí)際情況，堅(jiān)持唯物史觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國及世界歷史進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步拓展歷史視野、培養(yǎng)歷史意識(shí)、發(fā)展歷史思維、提高歷史素養(yǎng)；使學(xué)生能夠從歷史發(fā)展的角度理解并認(rèn)同中華傳統(tǒng)文化，自覺培育和踐行核心價(jià)值觀，樹立正確的歷史觀、世界觀和人生觀，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、工作與生活奠定基礎(chǔ)。3612醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括溶液、電解質(zhì)溶液、常見元素及其化合物和有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。使學(xué)生獲得醫(yī)藥學(xué)課程所需的化學(xué)基本概念、基本原理和基本技能，能通過對(duì)知識(shí)、理論和技能學(xué)上的應(yīng)用，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問題的能力，從而養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和職業(yè)操守。1813物理應(yīng)用基礎(chǔ)主要內(nèi)容是力學(xué)應(yīng)用與基礎(chǔ)、振動(dòng)和波的應(yīng)用、氣體、液體的性質(zhì)及應(yīng)用、電磁學(xué)基礎(chǔ)及應(yīng)用、光學(xué)基礎(chǔ)及應(yīng)用、原子物理基礎(chǔ)及應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，旨在為后續(xù)課程奠定物理基礎(chǔ)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探索自然、理解自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。182.專業(yè)技能課表5口腔修復(fù)工藝專業(yè)專業(yè)技能課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1正常人體學(xué)概論(解剖學(xué)基礎(chǔ))教學(xué)內(nèi)容主要包括人體解剖、組織胚胎、生理學(xué)、生物化學(xué)等知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備專業(yè)的解剖、生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和生命活動(dòng)有關(guān)物質(zhì)及其主要代謝過程知識(shí)，為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。682口腔解剖與牙雕刻技術(shù)主要內(nèi)容是人體口腔器官的形態(tài)結(jié)構(gòu),重點(diǎn)是正常牙齒的外形及結(jié)構(gòu),旨在使學(xué)生通過牙體形態(tài)雕塑,達(dá)到熟練掌握各類牙齒的雕塑技能。1263口腔生理學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容是牙的生理、牙列、牙合與頜位、下頜運(yùn)動(dòng)和口腔功能。為學(xué)習(xí)其他專業(yè)核心課程提供基礎(chǔ)理論依據(jù)，是口腔修復(fù)工藝專業(yè)的橋梁學(xué)科。184口腔組織及病理學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容是口腔各器官的組織結(jié)構(gòu)及發(fā)育過程,口腔常見病的病理變化,旨在使學(xué)生獲得基本的口腔組織及病理學(xué)知識(shí)。185口腔預(yù)防基礎(chǔ)主要內(nèi)容是全球和我國口腔衛(wèi)生目標(biāo),三級(jí)預(yù)防,口腔流行病學(xué)口腔衛(wèi)生,齲病和牙周病預(yù)防的基本知識(shí)。旨在使學(xué)生具有一定口腔預(yù)防觀念和預(yù)防知識(shí)。186口腔工藝材料學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容是口腔修復(fù)常用材料的種類,性能,用途和用法等,旨在使學(xué)生能合理選擇并正確使用各種修復(fù)材料進(jìn)行體和矯正器的制作。367口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)主要內(nèi)容是牙體缺損、牙列缺損的病因,病理,臨床表現(xiàn),診斷,治療和預(yù)防以及口腔固定修復(fù)體制作技術(shù),旨在使學(xué)生能夠運(yùn)用口腔固定修復(fù)的基本理論知識(shí)和基本技能制作各種常用的口腔固定修復(fù)體。2168可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)主要內(nèi)容是牙列各種缺損的病因,病理,臨床表現(xiàn),診斷,治療和預(yù)防及可摘修復(fù)體制作技術(shù),旨在使學(xué)生能夠運(yùn)用可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)的基本理論和基本技能,制作各種常見牙列缺損,缺失的可摘修復(fù)體。1989口腔工藝設(shè)備主要內(nèi)容是口腔工藝技術(shù)常用設(shè)備結(jié)構(gòu)、性能、用途和使用方法，旨在使學(xué)生能夠正確使用和保養(yǎng)維護(hù)常用口腔技工設(shè)備，并能分析和排除簡單的故障。1810口腔正畸工藝技術(shù)主要內(nèi)容是各種錯(cuò)牙合的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和預(yù)防的初步知識(shí)及矯治器的制作技術(shù)。旨在使學(xué)生了解矯治器作用原理，具有制作簡單矯治器的初步技能。3611口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容掌握口腔醫(yī)學(xué)中的美學(xué)特點(diǎn)和美學(xué)內(nèi)涵。旨在使學(xué)生了解基本的醫(yī)學(xué)美學(xué)知識(shí)，提高審美能力及口腔修復(fù)工藝的美學(xué)效果。183.選修課表6口腔修復(fù)工藝專業(yè)選修課序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1口腔臨床護(hù)理主要內(nèi)容包括口腔內(nèi)科病人護(hù)理、口腔外科病人護(hù)理、口腔修復(fù)病人護(hù)理、正畸病人護(hù)理、兒童口腔疾病護(hù)理、種植義齒病人護(hù)理、口腔醫(yī)院感染護(hù)理管理。旨在使學(xué)生熟悉口腔?？谱o(hù)理技能，為將來到醫(yī)院、診所接觸病人打下護(hù)理基礎(chǔ)。362口腔疾病概要主要內(nèi)容是與口腔修復(fù)工藝專業(yè)密切相關(guān)的口腔內(nèi)科學(xué)、口腔外科學(xué)領(lǐng)域的常見病,多發(fā)病基本知識(shí)。旨在使學(xué)生具有初步的口腔臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。723臨床醫(yī)學(xué)概要主要內(nèi)容包括診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)基礎(chǔ)和外科學(xué)基礎(chǔ)。涉及面廣泛，包括人體各器官系統(tǒng)的檢查、診斷和防治。364人際溝通主要內(nèi)容包括人際溝通的基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識(shí)，人際溝通知識(shí)和技巧等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人際溝通的基本理論和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、良好的人際交往和人際溝通能力，具有一定的多元文化知識(shí)、較好的團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方法處理工作中的各種問題、沖突，創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。185醫(yī)護(hù)禮儀主要內(nèi)容包括介紹醫(yī)藥商務(wù)活動(dòng)中的各種禮儀規(guī)范及其運(yùn)用。本課程的任務(wù)是使學(xué)生具備塑造良好自我形象的能力，具備在商務(wù)活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用社交禮儀的能力，提高禮儀修養(yǎng)、交際能力和綜合素質(zhì)，為適應(yīng)未來職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。186常用護(hù)理技術(shù)主要內(nèi)容包括講述常用護(hù)理技術(shù)的意義、內(nèi)容與方法，學(xué)習(xí)生命體征觀察及測量法、血壓的觀察和測量、無菌技術(shù)基本操作、注射法等。187微生物基礎(chǔ)（疾病學(xué)基礎(chǔ)）主要內(nèi)容包括講授免疫、微生物等基本知識(shí)，常見病原體、致病菌、病原微生物、寄生蟲對(duì)人體的影響，以及如何預(yù)防。旨在使學(xué)生具備專業(yè)的病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。188醫(yī)學(xué)倫理學(xué)主要內(nèi)容包括講授醫(yī)學(xué)倫理文化的形成與發(fā)展，醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的理論基礎(chǔ)與規(guī)范體系，醫(yī)療人際關(guān)系倫理，醫(yī)德教育、修養(yǎng)、評(píng)價(jià)與監(jiān)督，健康與康復(fù)倫理。189生理學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容包括了解生命活動(dòng)的基本過程及其調(diào)節(jié)過程，了解機(jī)體各系統(tǒng)機(jī)能活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式及特點(diǎn)，會(huì)使用常用儀器，掌握實(shí)驗(yàn)技能與記錄方法。學(xué)會(huì)血壓測量、血型鑒定等基本操作。36七、教學(xué)進(jìn)程總體安排1.本方案課程設(shè)置及教學(xué)安排即要適合學(xué)年制教學(xué)管理，也要適合學(xué)年分制教學(xué)管理。2.本方案每學(xué)期按20周計(jì)算，其中有1周機(jī)動(dòng)，1周復(fù)習(xí)考試；第一學(xué)期第一周為入學(xué)教育及軍訓(xùn)。3.學(xué)時(shí)和學(xué)分計(jì)算方法：課堂教學(xué)16～18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，每學(xué)期課堂教學(xué)不足16周的課程按平均17學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，計(jì)算結(jié)果取小數(shù)點(diǎn)1位（四舍五入），若小數(shù)x大于等于0.5則計(jì)1學(xué)分，若小數(shù)x小于0.5則計(jì)0.5學(xué)分；整個(gè)學(xué)期安排到醫(yī)療機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，每周計(jì)30學(xué)時(shí)，可按總學(xué)分的1/6計(jì)28學(xué)分；另外，入學(xué)教育，畢業(yè)教育每周計(jì)30學(xué)時(shí)，計(jì)1學(xué)分；獲得本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書計(jì)2學(xué)分；參照各級(jí)各類技能競賽并獲獎(jiǎng)酌情計(jì)學(xué)分。4.本方案設(shè)置的專業(yè)（技能）方向課程中，根據(jù)學(xué)校自身的辦學(xué)條件和本地區(qū)學(xué)生就業(yè)情況，設(shè)置專業(yè)專門化方向模塊，學(xué)生可按本校設(shè)置的專業(yè)專門化方向選擇某一方向的課程進(jìn)行訓(xùn)練；學(xué)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)用人的要求開展訂單式培養(yǎng)，自主設(shè)置課程。表7教學(xué)進(jìn)程安排表課程類別課程名稱按學(xué)期分配考試學(xué)分學(xué)時(shí)各學(xué)期周學(xué)時(shí)和實(shí)踐實(shí)習(xí)安排第一學(xué)年學(xué)年學(xué)年171818181818必修課公共基礎(chǔ)課2342心理健康與職業(yè)生涯2362哲學(xué)與人生2362職業(yè)道德與法治2362語文11017555數(shù)學(xué)1814044英語1814044信息技術(shù)6106222體育與健康81422222藝術(shù)2342歷史2362醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)1181物理應(yīng)用基礎(chǔ)1181小計(jì)951（占29.9％）專業(yè)核心課正常人體學(xué)概論4684口腔解剖與牙雕刻技術(shù)2.37126241口腔生理學(xué)基礎(chǔ)1181口腔組織及病理學(xué)基礎(chǔ)21181口腔預(yù)防基礎(chǔ)1181口腔工藝材料基礎(chǔ)22362口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)3.41221675可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)3.41119856口腔工藝設(shè)備1181小計(jì)716（占22.5％）限選課專業(yè)（技能）方向課口腔正畸工藝技術(shù)42362口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)1181小計(jì)54（占1.4％）必修課實(shí)踐課入學(xué)教育1301周專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)1301周技能考證訓(xùn)練1301周畢業(yè)實(shí)習(xí)5610801818畢業(yè)教育1301周小計(jì)1200（占37.7％）選修課口腔臨床護(hù)理2362口腔疾病學(xué)概要47222臨床疾病概要2362人際溝通1181醫(yī)護(hù)禮儀1181常用護(hù)理技術(shù)2181微生物基礎(chǔ)（疾病學(xué)基礎(chǔ)）1181醫(yī)學(xué)倫理學(xué)1181生理學(xué)基礎(chǔ)2362小計(jì)270(占8.5％）合計(jì)319117228282828畢業(yè)考試課程：1、口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)2、可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)備注：思政德育課：第1學(xué)期：第2學(xué)期：心理健康與職業(yè)生涯第3學(xué)期：哲學(xué)與人生第4學(xué)期：職業(yè)道德與法治八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1．師資團(tuán)隊(duì)總體要求（1）專業(yè)課任教老師中，本校教師不少于80％，其中具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于50％，專業(yè)教師中“雙師型”教師不少于80％，同時(shí)，專任教師中應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。（2）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有一定比例的外聘教師，外聘教師應(yīng)是本區(qū)域或本行業(yè)的專家，比例控制在15%～20%之間。外聘教師應(yīng)具備本專業(yè)中級(jí)職稱或以上職業(yè)資格證書，有2年以上的在企業(yè)從事生產(chǎn)、管理、研發(fā)等實(shí)踐工作經(jīng)歷的能工巧匠，同時(shí)要求具備一定教育教學(xué)能力。（3）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有與任教專業(yè)對(duì)口的?？埔陨蠈W(xué)歷，取得中級(jí)及以上職業(yè)資格。2．專職教師數(shù)量與要求（1）專業(yè)帶頭人素質(zhì)專業(yè)帶頭人具有本科以上學(xué)歷，副以上職稱。應(yīng)掌握本行業(yè)法規(guī)和發(fā)展新動(dòng)態(tài)。能帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)和課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)和教學(xué)科研項(xiàng)目實(shí)施；能與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)共同制定本專業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)專業(yè)核心課程，制定和實(shí)施人才培養(yǎng)方案（中職）；探索與企業(yè)合作，成為學(xué)校和企業(yè)工學(xué)結(jié)合實(shí)踐的引導(dǎo)者。本專業(yè)應(yīng)有1名以上專業(yè)帶頭人。（2）骨干教師素質(zhì)骨干教師具有本科以上學(xué)歷，初級(jí)或中級(jí)以上職稱，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)教育理念，能進(jìn)行教學(xué)和課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)和教學(xué)科研項(xiàng)目實(shí)施；具有專業(yè)課程的開發(fā),能提出校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案；具有指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)技能大賽的能力。本專業(yè)應(yīng)有3名以上骨干教師。（3）專業(yè)課教師素質(zhì)專業(yè)課教師具有本科以上學(xué)歷，初級(jí)以上職稱，熟悉工作職責(zé)和工作流程，具備崗位所需的知識(shí)和能力，能獨(dú)立承擔(dān)2-3門專業(yè)課程教學(xué)。3．外聘教師聘任要求外聘教師應(yīng)熱心職業(yè)教育事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，善于溝通。其聘任條件是：企業(yè)的主管或技術(shù)骨干，具有一定的教學(xué)能力，通過專業(yè)教學(xué)能力測試。對(duì)外聘教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和合同管理。（二）教學(xué)設(shè)施本專業(yè)配備校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)基地。1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件加強(qiáng)校內(nèi)口腔修復(fù)工藝實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)建設(shè)，保證專業(yè)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)需求。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)理念，實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)以真實(shí)性、先進(jìn)性、和擴(kuò)展性為原則，呈現(xiàn)真實(shí)的口腔修復(fù)職業(yè)、工作環(huán)境，滿足大幅提高學(xué)生職業(yè)技能要求的目標(biāo)，滿足“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的要求。表8校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室主要工具、設(shè)施設(shè)備及數(shù)量序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要工具和設(shè)施設(shè)備名稱規(guī)格數(shù)量（生均臺(tái)套）1基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)室解剖標(biāo)本及模型等，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)30套l套／1人2口腔疾病實(shí)訓(xùn)室綜合治療椅、高壓蒸汽滅菌器、根管牙膠充填機(jī)、拔牙鉗、根管擴(kuò)大針、粘固粉、托槽等10套、3臺(tái)1套／1組3固定義齒修復(fù)實(shí)訓(xùn)室瓷粉、烤瓷爐、鑄造機(jī)、茂福爐、打磨機(jī)等1套、5臺(tái)l套／1組4可摘義齒修復(fù)實(shí)訓(xùn)室技工鉗、牙合架、塑料牙等30套1套／1人2．校外實(shí)訓(xùn)條件配置與要求跟崗實(shí)習(xí)何頂崗實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真落實(shí)、財(cái)政部關(guān)于?中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法?的有關(guān)要求,保證學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。本專業(yè)按照國家標(biāo)準(zhǔn)選擇企業(yè)開展校企合作，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，保障學(xué)生跟崗、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，提供教師企業(yè)掛職鍛煉崗位，實(shí)現(xiàn)教師輪崗實(shí)踐,提升教師“雙師素質(zhì)”。經(jīng)過學(xué)校的嚴(yán)格篩選，共與4家企業(yè)共同制定校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)生在CAD／CAM部門、正畸部門、活動(dòng)排牙部門、種植部門等部門共實(shí)習(xí)36周。加強(qiáng)跟崗、頂崗實(shí)習(xí)過程管理,切實(shí)保障學(xué)生的安全與權(quán)益,構(gòu)建校企共同指導(dǎo)、共同管理、合作育人的跟崗、頂崗實(shí)習(xí)工作機(jī)制。制訂實(shí)習(xí)管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，要求實(shí)習(xí)生按制度要求做好考勤、檢查、考核等各項(xiàng)工作。

（三）教學(xué)資源本著、自主性、創(chuàng)新性的原則，整合專業(yè)教學(xué)資源，與相關(guān)企業(yè)共建教學(xué)資源庫，對(duì)學(xué)生的考核實(shí)行學(xué)校和企業(yè)相結(jié)合。突出職業(yè)教育特色，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。課程內(nèi)容堅(jiān)持以職業(yè)能力為主線，技能為本、夠用為度、崗位實(shí)用的原則，正確處理公共基礎(chǔ)課與專業(yè)技能課之間的關(guān)系、課程中理論與實(shí)踐的關(guān)系，加大專業(yè)技能課的比重，合理確定學(xué)時(shí)比例。因此，要優(yōu)化教學(xué)過程，積極探索先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，注重教學(xué)過程的實(shí)踐性、和職業(yè)性，進(jìn)一步開拓和完善“工學(xué)結(jié)合”、“做中學(xué)，做中教”的教學(xué)模式，努力探索適合本校教學(xué)與企業(yè)實(shí)際的教學(xué)模式。通過教學(xué)資源庫，學(xué)生能實(shí)現(xiàn)主動(dòng)式、協(xié)作式和自主型學(xué)習(xí)。（四）教學(xué)方法本專業(yè)教學(xué)安排堅(jiān)持學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)相結(jié)合、職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)兼顧。公共基礎(chǔ)課按有關(guān)教學(xué)的基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，突出“以學(xué)生為中心”的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、自我學(xué)習(xí)能力的提升、職業(yè)素質(zhì)的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，公共基礎(chǔ)課教學(xué)主要采取教師講授、課堂提問與班級(jí)討論或分組討論的方法，同時(shí)輔以角色扮演等實(shí)踐方法，并充分利用現(xiàn)代技術(shù)，采取多媒體教學(xué)方法，以幻燈、投影、計(jì)算機(jī)作為直觀教具應(yīng)用于各門基礎(chǔ)課。德育、語文、英語教學(xué)中可以采取提出探究主題、目標(biāo)，讓學(xué)生通過圖書、報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，教師給予點(diǎn)撥和歸納的方式，側(cè)重于訓(xùn)練和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)；數(shù)學(xué)教學(xué)中多給學(xué)生留出自主學(xué)習(xí)和討論的空間，讓學(xué)生獨(dú)立思考、相互討論、自主地動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口參與數(shù)學(xué)思維活動(dòng)；體育與健康課程是以體育為手段增進(jìn)學(xué)生健康，教學(xué)中要讓學(xué)生主動(dòng)參與，教學(xué)手段則以游戲、競賽為主；公共藝術(shù)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的道德情操，教學(xué)中則可以大量采用情境教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)力，讓學(xué)生自然地進(jìn)入審美期待和沖動(dòng)。總之，公共基礎(chǔ)課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓課堂活起來、學(xué)生動(dòng)起來、效果好起來，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)課程的教學(xué)按職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模擬教學(xué)、任務(wù)訓(xùn)練、角色扮演等教學(xué)法。專業(yè)技能課實(shí)行“理實(shí)一體化”教學(xué)和研究性教學(xué)，改變“以課堂為中心、以教師為中心、以書本為中心”的教學(xué)模式，突出教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)和探索過程，建立符合職業(yè)教育課程理念的教學(xué)方式、教學(xué)組織形式和教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，專業(yè)技能學(xué)習(xí)貫穿始終，盡早讓學(xué)生進(jìn)入工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過程的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生在學(xué)習(xí)期間職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)能力訓(xùn)練。逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換，體現(xiàn)職業(yè)技能培養(yǎng)循序漸進(jìn)、不斷提高、螺旋式上升的認(rèn)知規(guī)律，突顯理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐技能過硬的特點(diǎn)。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)打破傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，探索有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式?？谇恍迯?fù)工藝專業(yè)課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，單一的考核方式無法綜合反映學(xué)生的整體素質(zhì)，因此，考核方法可分成筆試考核和實(shí)踐能力考核兩部分。在學(xué)生綜合成績?cè)u(píng)定中，實(shí)踐能力考核的分量應(yīng)大于理論考核。筆試考核：主要考核學(xué)生掌握的基本的理論和概念。實(shí)踐能力考核：以實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)等作為考核依據(jù)，主要考核學(xué)生的基本操作能力和對(duì)課程內(nèi)容的理解程度。（六）質(zhì)量管理1．成立口腔修復(fù)工藝專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，掌握專業(yè)建設(shè)和教學(xué)總體方法學(xué)校以合作企業(yè)為依托，聘請(qǐng)技術(shù)骨干組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。每年組織召開一次專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，根據(jù)社會(huì)需求和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求，通過分析、研討等活動(dòng)，制訂本專業(yè)領(lǐng)域具體的實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃，參與學(xué)習(xí)發(fā)展、專業(yè)建設(shè)和課程的和決策，指導(dǎo)學(xué)校開展項(xiàng)目研究。定期修訂人才培養(yǎng)方案（中職），提高教學(xué)質(zhì)量。2．完善各項(xiàng)制度加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步建立科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制，在人才培養(yǎng)模式和課程體系方面，根據(jù)口腔修復(fù)工藝專業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，制定核心專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)教材開發(fā)、資源庫的建設(shè)等；制訂專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)檢查，重視教學(xué)評(píng)價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，制定專業(yè)帶頭人和骨干教師管理制度，制定教學(xué)團(tuán)隊(duì)和“雙師型”教師培養(yǎng)計(jì)劃，制訂教師教學(xué)能力考核辦法。在學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行有關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制方面，制定專業(yè)