畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白和結(jié)束語實(shí)例

..〔一〕辯論的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從以下問題〔第4~10題〕中根據(jù)自己實(shí)際選取二三個(gè)問題作好匯報(bào)準(zhǔn)備〔第1~3題必選〕時(shí)間一般不超過10分鐘容最好爛熟于心中不看稿紙語言簡(jiǎn)明流暢1．為什么選擇這個(gè)課題〔或題目〕研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義2．說明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀即前人做過哪些研究取得哪些成果有哪些問題沒有解決自己有什么新的看法提出并解決了哪些問題3．文章的根本觀點(diǎn)和立論的根本依據(jù)4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問題的具體爭(zhēng)論自己的傾向性觀點(diǎn)5．重要引文的具體出處6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解7．本文提出的見解的可行性8．定稿交出后自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷9．寫作畢業(yè)論文〔作業(yè)〕的體會(huì)10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)總之要作好口頭表述的準(zhǔn)備不是宣讀論文也不是宣讀寫作提綱和朗讀容提要〔二〕辯論會(huì)程序1．學(xué)生作說明性匯報(bào)〔5～10分鐘〕2．畢業(yè)辯論小組提問3．學(xué)生辯論〔一定要正面答復(fù)或辯白一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘〕4．評(píng)定成績(jī)〔辯論會(huì)后辯論小組商定交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定〕〔三〕學(xué)生辯論考前須知1．帶上自己的論文、資料和筆記本2．注意開場(chǎng)白、完畢語的禮儀3．坦然鎮(zhèn)定聲音要大而準(zhǔn)確使在場(chǎng)的所有人都能聽到4．聽取辯論小組成員的提問精神要高度集中同時(shí)將提問的問題--記在本上5．對(duì)提出的問題要在短時(shí)間迅速做出反響以自信而流暢的語言肯定的語氣不慌不忙地-一答復(fù)每個(gè)問題6．對(duì)提出的疑問要審慎地答復(fù)對(duì)有把握的疑問要答復(fù)或辯白、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問題可不進(jìn)展辯白而實(shí)事地答復(fù)態(tài)度要謙虛7．答復(fù)以下問題要注意的幾點(diǎn)：〔1〕正確、準(zhǔn)確正面答復(fù)以下問題不轉(zhuǎn)換論題更不要答非所問〔2〕重點(diǎn)突出抓住主題、要領(lǐng)抓住關(guān)鍵詞語言簡(jiǎn)意賅〔3〕清晰明白開門見山直接入題不繞圈子〔4〕有答有辯有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見維護(hù)自己正確觀點(diǎn)反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)又敢于成認(rèn)自己的缺乏修正失誤〔5〕辯才技巧講普通話用詞準(zhǔn)確講究邏輯吐詞清楚聲音洪亮抑揚(yáng)頓挫助以手勢(shì)說明問題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流說服力、感染力強(qiáng)給教師和聽眾留下良好的印象下面浩工精心收集咯幾份較為滿意的辯論給大家提供參考祝各位兄弟姐妹都能順利通過畢業(yè)辯論實(shí)例一：各位教師下午好！我叫***是**級(jí)**班的學(xué)生我的論文題目是--------------------論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的意向各位教師不辭辛苦參加我的論文辯論表示衷心的感并對(duì)三年來我有時(shí)機(jī)聆聽教導(dǎo)的各位教師表示由衷的敬意下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要容向各位教師作一匯報(bào)懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指導(dǎo)首先我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一局部圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)展管理具有著手工管理所無法比較的優(yōu)點(diǎn)極提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.其次我想談?wù)勥@篇論文的構(gòu)造和主要容本文分成五個(gè)局部.第一局部是綜述.這局部主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開發(fā)原理與方法第二局部是系統(tǒng)分析.這局部分析用戶需求進(jìn)展調(diào)查研究和分析目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件以現(xiàn)狀為根底確定新系統(tǒng)的邏輯模型即從抽象的信息管理角度出發(fā)為使用戶滿意系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞具備哪些功能從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么第三局部是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)展整合目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案第四局部是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的容討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求以及數(shù)據(jù)庫表構(gòu)造的建立與數(shù)據(jù)輸入并進(jìn)展應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.第五局部是系統(tǒng)運(yùn)行.這局部描述了系統(tǒng)操作使用的方法進(jìn)展一些系統(tǒng)測(cè)試并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).最后我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的缺乏這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)歷缺乏的過程雖然我盡可能地收集材料竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)但論文還是存在許多缺乏之處系統(tǒng)功能并不完備有待改良.請(qǐng)各位評(píng)委教師多批評(píng)指正讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多！實(shí)例二：各位教師好！我叫XXX來自XXX我的論文題目是"行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估"在這里請(qǐng)?jiān)试S我向XX教師的悉心指導(dǎo)表示深深的意向各位教師不辭勞苦參加我的論文辯論表示衷心的感下面我將從論文的思想容、構(gòu)造框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位教師作一大概介紹懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指導(dǎo)首先在思想容上本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)展探索通過對(duì)圖書館近百本著作進(jìn)展調(diào)查我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織非正式組織作為官場(chǎng)中的"第二種友誼"對(duì)公共部門人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響因此論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義作為矛盾的統(tǒng)一體任何行政組織都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織構(gòu)造行政組織或多或少受到非正式組織的影響縱觀非正式組織正反兩方面的作用它可能成為正式組織開展的助力也可能成為正式組織開展的阻力因此組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)把握其概念、和特點(diǎn)和作用正確運(yùn)用其正向功能克制其負(fù)向功能從而使非正式組織朝著更有利于組織開展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)其次在構(gòu)造框架上本文分成三個(gè)局部：第一局部為行政系統(tǒng)中非正式組織概述包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通第二局部從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)展剖析第三局部介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策最后在遣詞造句上雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改但個(gè)別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可防止另外全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少期盼今后加以完善書到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過不知難在教師的指導(dǎo)下我知道了畢業(yè)論文怎么寫通過此次畢業(yè)論文寫作我愈發(fā)感覺到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索小小拙作敬請(qǐng)各位教師雅正再一次各位教師實(shí)例三：各位教師下午好！我叫***是**級(jí)**1班的學(xué)生我的論文題目是"基于C/S的圖書銷售管理系統(tǒng)"論文是在朱**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的意向各位教師不辭辛苦參加我的論文辯論表示衷心的感并對(duì)三年來我有時(shí)機(jī)聆聽教導(dǎo)的各位教師表示由衷的敬意下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要容向各位教師作一匯報(bào)懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指導(dǎo)首先我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一局部圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)展管理具有著手工管理所無法比較的優(yōu)點(diǎn)極提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.其次我想談?wù)勥@篇論文的構(gòu)造和主要容本文分成五個(gè)局部.第一局部是綜述.這局部主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理以及與系統(tǒng)相關(guān)MIS系統(tǒng)開發(fā)原理與方法第二局部是系統(tǒng)分析.這局部分析用戶需求進(jìn)展調(diào)查研究和分析目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件以現(xiàn)狀為根底確定新系統(tǒng)的邏輯模型即從抽象的信息管理角度出發(fā)為使用戶滿意系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞具備哪些功能從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么第三局部是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)展整合目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案第四局部是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的容討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求以及數(shù)據(jù)庫表構(gòu)造的建立與數(shù)據(jù)輸入并進(jìn)展應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.第五局部是系統(tǒng)運(yùn)行.這局部描述了系統(tǒng)操作使用的方法進(jìn)展一些系統(tǒng)測(cè)試并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).最后我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的缺乏這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)