2009年東城期末試卷

東城區(qū)2008—2009學年度第一學期期末教學目標檢測初三語文學校姓名準考證號考生須知本試卷共6頁，六道大題，29道小題。滿分120分?？荚嚂r間150分鐘。在試卷、機讀卡和答題紙密封線內相應位置認真填寫學校名稱、姓名和準考證號。第Ⅰ卷共五道大題，28道小題；第Ⅱ卷為作文。選擇題答案填涂在機讀卡上，其余試題的答案書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。考試結束后，請將本試卷和機讀卡、答題紙一并交回。第Ⅰ卷（共60分）考生須知第Ⅰ卷共五道大題，28道小題，包括選擇、填空、綜合性學習、文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。請審請題干要求，仔細作答。一、選擇。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿。（每小題2分，共10分）1．下列詞語中加點字讀音都正確的是（）A．發(fā)窘（jiǒnɡ）恣睢(suī)豁然貫通(huō)B．狡黠（xié）襁褓(qiǎnɡ)為民請命(wèi)C．隕落（yǔn）棧橋(zhàn)恪盡職守(kè)D．睿智（ruì）褻瀆(xiè)氣吞斗牛(dòu)2.下列詞語書寫都正確的是（）A．繁衍重導覆轍無與倫比B．妖嬈吹毛求疵黎民百姓C．誆騙味同嚼臘忐忑不安D．瀟索心無旁騖怒不可遏3．下列詞語中加點字字義相同的是（）A．度已失期揣度一番B．引喻失義斷章取義C．斟酌損益開卷有益D．稍遜風騷謙遜有禮4．下列句中加點的成語，使用錯誤的是（）A．梁啟超先生堅信：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。B．我們學習經(jīng)典名篇時，要潛心研讀，深入領會，不能粗枝大葉，不求甚解。C．“為中華之崛起而讀書”是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志。D．妄自菲薄能使我們認識到自己的不足，有助于我們取得更大的進步。5．下列文學常識搭配錯誤的是（）A．《陳涉世家》司馬遷《史記》B．《漁家傲·秋思》范仲淹宋代C．《范進中舉》吳敬梓明代D．《故鄉(xiāng)》魯迅《吶喊》二、填空（共8分）6．梳洗罷，。過盡千帆皆不是，。（溫庭筠《望江南》）（2分）7．，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）（1分）8．八百里分麾下炙，，。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2分）9．《江城子·密州出獵》中，表現(xiàn)作者渴望為國御敵立功的句子是：，，。（3分）三、綜合性學習（共8分）你所在的班級將舉行一次主題為“走進小說天地”的綜合性學習活動。請你完成下面的任務。10．請你為主持人設計一段開場白。（3分）同學們：。讓我們攜起手，共同走進小說新天地。11．為了使“小說人物大家猜”這個環(huán)節(jié)更生動活潑，同學們設計了許多競賽題進行“趣味競猜”，其中一道題是填寫表格，請你寫出表格中相應的內容。（3分）課文內容該人物的性格該人物的姓名精明、謹慎對手下停止趕路的士兵“輕則痛罵，重則藤條便打”12．請你找出不屬于“小說”這一文學體裁的兩項。(填句子序號)（2分）①小說偏重于抒情言志，以情緒作為作品的基礎。如《阿長與〈山海經(jīng)〉》就是以抒發(fā)魯迅對長媽媽深厚感情為主的一篇小說。②小說塑造人物時，可以把某一真實人物作為模特兒，再綜合其他人的一些事。如《故鄉(xiāng)》中的閏土，就是以魯迅家鄉(xiāng)的農民章閏水為原型的。③小說塑造人物的方法豐富多樣，有外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫等等。④小說的情節(jié)來源于現(xiàn)實生活，但比現(xiàn)實生活更集中，更有代表性。如《范進中舉》中范進發(fā)瘋的情節(jié)是封建社會千千萬萬科舉考試受害者的縮影。⑤小說通過意象營造具體氛圍，給予讀者某種啟示。如魯迅的《雪》就是通過“雪”這個意象來營造小說具體氛圍的。⑥小說中人物的塑造，不但要通過故事情節(jié)的安排，還要通過環(huán)境描寫。四、閱讀《唐雎不辱使命》選段，完成13－16題。（共8分）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”13．下列詞語中的“輕”與“而君逆寡人者，輕寡人與”中的“輕”意思相同的一項是（）（2分）A．輕裝前進B．輕而易舉C．輕財重義D．身輕如燕14．解釋文中加點詞語的意思。（2分）⑴惠⑵廣15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（2分）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！16．結合第②段內容，具體說說劃線的反問句具有怎樣的表達作用？（2分）五、現(xiàn)代文閱讀（共26分）㈠閱讀《我的叔叔于勒》選段，完成17——21題。（10分）我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒？”父親說：“就……就是我的弟弟呀?！绻也恢浪F(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。”我母親吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看?！蹦赣H回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們！”父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關他職業(yè)上的事情，后來又談到我們搭乘的這只“特快號”。最后，我父親終于說：“您船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道這個家伙的底細嗎？”船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛尓還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒，聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！”我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長。”他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！彼陂L凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！备赣H神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了。我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”他回答道：“兩法郎五十生丁?！蔽野盐宸ɡ傻你y幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的。”我說：“我給了他十個銅子的小費?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。后來大家都不再說話。在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。17．根據(jù)選文內容，用詞語概括選文的情節(jié)發(fā)展。（2分）邂逅于勒確認于勒18．既然菲利普夫人認為賣牡蠣的就是于勒，為什么還要讓丈夫“去跟船長打聽一下”呢？（2分）19．“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”這句話表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（2分）20．結合語境，說說選文中劃線的景物描寫有什么作用？（2分）21．與菲利普夫婦十年來對于勒的熱切期盼相比，文章結尾表現(xiàn)了菲利普夫婦怎樣的性格特點？（2分）㈡閱讀下文，完成22－25題。（9分）城市給了我們什么①在過去的一二百年里，世界最大的變化之一就是人們的居住場所、生活方式和謀生手段發(fā)生了改變，越來越多的人從農村走向了城市。1900年，城市人口占全世界人口不足lO％，到了2007年城市人口已占全世界人口的46％。城市展示了它特有的魅力。②城市的魅力在于城市發(fā)達的社會文化。城市作為人類生活聚集形態(tài)，伴隨著文明的演進而發(fā)展。正是地域賦予了城市文化基本的底色，形成城市文化最初的積淀。城市文化是人類進化到城市生活階段的產物，是人類在城市中創(chuàng)造的物質和精神財富的總和，是城市的人格化表現(xiàn)。它是城市人群生存狀況、行為方式、精神特征及城市風貌的總體形態(tài)，是城市的靈魂，是文明的標志。③城市文化是人類社會文明發(fā)展的主流文化，它弘揚歷史，融匯時尚，塑造特色，具有鮮明的開放性。在農村，文化是單一的和同質的，可交流性不強，每一代人都在傳承上一代的東西，沒有新鮮的刺激。城市文化來自四面八方，傳統(tǒng)和現(xiàn)代，本國和外國，精英和世俗，都在此交流、流通，給人以影響、啟迪和教育。④城市的魅力在于城市巨大的經(jīng)濟效益。因為城市是工商業(yè)的中心，因而擁有現(xiàn)代化的公路、鐵路、航空、水路等交通運輸設施和先進的運輸工具。城市往往處于交通樞紐或交通干道上，因而擁有充足的客源、貨源。城市有現(xiàn)代化的通訊設施、電訊網(wǎng)絡和傳輸工具，每時每刻都在交換著大量信息。城市的現(xiàn)代交通和工商業(yè)中心相結合，使之成為商品、物質、人才、勞動、資金、信息等轉換地，大大節(jié)約了人力、物力和財力，從而提高了經(jīng)濟效益。⑤城市的魅力還在于城市巨大的社會效益。城市學校多，教育發(fā)達，人才輩出。城市與國內外科技信息交流活動頻繁，城市經(jīng)濟發(fā)展對科技的需求量大，這些都推動著城市科技的進步?？茖W技術的進步除了推動生產和經(jīng)濟的增長以外，還給社會生活帶來巨大變化，促進社會文明的進步。⑥人類創(chuàng)造了城市，城市給人類提供了無盡的財富和創(chuàng)造力。然而隨著現(xiàn)代工業(yè)和大都市的出現(xiàn)，人類被環(huán)境污染、交通堵塞、工作壓力等所困擾，城市已不再是“人類詩意的棲息地”了。⑦生態(tài)環(huán)境的惡化使很多城市患上了“肺氣腫”。1984年，臭名昭著的“洛杉磯煙霧”殺死了一只正準備參加第23屆奧運會開幕式的禿鷹。⑧使城市患上了“腸梗阻”。10年前，北京人對曼谷上、下班高峰時汽車的平均時速只有10～20公里感到不可思議。10年后的今天，北京的司機相互聯(lián)系時使用頻率最高的話是：“哥們兒，堵在哪兒了？”⑨生活節(jié)奏的加快使城市人們的日常生活都“快餐化”了。人們的神經(jīng)始終都很緊張，有人說，目前大城市的白領是前半生在用健康換金錢，后半生是用金錢換健康。⑩城市聚集了大量的資源，是我們物質財富和精神資源的集散地。但與城市繁榮共存的一些問題也越來越凸現(xiàn)在人們面前。城市發(fā)展的出路何在？未來人類和城市將走向何方？我們會找到一個與大自然和諧統(tǒng)一的美好的“城市樂園”嗎？22．根據(jù)文章，說說城市的魅力體現(xiàn)在哪些方面？（3分）23．文章第②段中加點的“它”指的是什么？（1分）24．根據(jù)上、下文，在文章第⑧段的橫線處填寫一個恰當?shù)脑~語。（1分）25．文章第⑥段中提到“城市已不再是‘人類詩意的棲息地’了?！蹦阃膺@種說法嗎？請你結合自己的經(jīng)歷，談談你的感受或想法。（不超過150字）（4分）㈢閱讀《事物的正確答案不止一個》選段，完成26－28題。（7分）①“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。②尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？

③有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術，從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現(xiàn)。”

④對此我完全贊同。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。

⑤這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發(fā)出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機和排版術。

⑥另一個例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什么反應。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。

26．請簡要分析選文第②—⑥的論證過程。（3分）27．選文第③段中加點的“這種情況”指的是什么？（2分）28．結合選文及下面的材料，說說它們證明了文中的什么觀點？（2分）【鏈接材料】美國俄勒岡州立大學體育教授威廉·德爾曼在家里吃飯時，無意中發(fā)現(xiàn)一種有著一排排方塊狀凹凸的餅，不僅好吃，而且富有彈性。經(jīng)過反復的研究和試驗，德爾曼教授終于發(fā)明了既有彈性，又能防潮的耐克牌運動鞋。第Ⅱ卷（60分）考生須知1．第Ⅱ卷為作文。字跡要工整，卷面要整潔。2．在答題紙上按要求作答。六、作文（60分）29．題目：我懂得了要求：⑴將題目補充完整；⑵不限文體（詩歌除外）；⑶不少于600字；⑷作文中不要出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。東城區(qū)2008—2009學年度第一學期期末教學目標檢測初三語文試卷答案及評分參考第Ⅰ卷（共60分）一、選擇（每小題2分，共10分）1．C2.B3．A4．D5．C二、填空（每空1分，共8分，有錯別字不得分）6．獨倚望江樓7．物是人非事事休斜暉脈脈水悠悠8．五十弦翻塞外聲沙場秋點兵9．會挽雕弓如滿月西北望射天狼三、綜合性學習（共8分）10．示例：提起小說，我們一定不陌生。小說中生動的故事，鮮活的人物，給我們留下了深刻的印象。小說就像一部部生活的教科書，引領著我們了解豐富多彩的大千世界。（3分）11．課文內容：示例：要求押送生辰綱的人扮作普通行商客人，悄悄趕路。人物性格：粗暴蠻橫該人物的姓名：楊志（每空1分，共3分）12．①⑤（每空1分，共2分）四、閱讀《唐雎不辱使命》選段，完成13－16題。（共8分）13．C（2分）14．⑴恩惠（1分）⑵擴充（1分）15．我想用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君可要答應我啊!（2分，意思正確即可）16．強烈地表現(xiàn)了唐雎面對秦王威脅，堅決抵制秦王騙局，維護國土完整的嚴正態(tài)度。（2分，意思正確即可）五、現(xiàn)代文閱讀（共26分）㈠閱讀《我的叔叔于勒》選段，完成17——21題。（10分）17．打聽于勒（1分）躲避于勒（1分）18．因為菲利普夫人仍然對于勒存有一線希望，不希望自己的發(fā)財夢就此破滅。（2分，意思正確即可）19．表現(xiàn)了“我”對處于貧困中的于勒叔叔的同情和對父母六親不認的困惑和不滿。（2分，意思正確即可）20．渲染了沉悶、壓抑的氣氛，襯托出菲利普夫婦發(fā)財夢破滅后的沮喪和失望。（2分，意思正確即可）21．表現(xiàn)了菲利普夫婦勢利、自私和冷漠的性格特點。（2分，意思正確即可）㈡閱讀下文，完成22－25題。（9分）22．城市的魅力體現(xiàn)在城市發(fā)達的社會文化、巨大的經(jīng)濟效益和社會效益上。（3分）23．城市文化（1分）24．交通的擁堵（1分）25．同意與否均可。圍繞這句話，結合自己的經(jīng)歷，談出自己的感受