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薛瑋許櫻之吳俊稂張旭明蘇東生如何讓您的孩子到達山頂？案例分析你讀過案例了嗎？你了解要激勵的對象嗎？你知道各種激勵方法的代價與特點嗎？我們?nèi)绾谓M合使用激勵方法？你理解了各種激勵方法背后的理論嗎？激勵方法對下一次任務影響是什么？contents結(jié)論你讀過案例了嗎？在一個中國家長帶領孩子登山的游戲中，組織者留心觀察了其他孩子的登山情況，發(fā)現(xiàn)孩子們在登山時的表現(xiàn)各不相同，而如何讓孩子登上山頂，家長們各有各的招數(shù)，后來組織者又做了一次頭腦風暴，主題就是“如何讓您的孩子到達山頂”，提出了各種各樣的方法。組織者發(fā)現(xiàn)，每一個孩子自身的特點不同，所能接受的方法也不一樣。要針對不同的孩子采用不同的激勵方法；并且為了讓效果更好，常常應該將多個方法組合使用。在使用各種激勵方法時，還有很多技巧和注意事項。你理解了各種激勵方法背后的理論嗎？雙因素理論邊講故事邊登山選擇對孩子有吸引力的登山路線內(nèi)容型激勵理論成就需要理論用愛激勵孩子給孩子鼓勵、加油和欣賞讓他幫助別的小朋友爬山你理解了各種激勵方法背后的理論嗎？過程型激勵理論期望理論讓他與其他小朋友進行一次爬山比賽績效目標：贏得比賽績效獎勵：成就感爬山的樂趣將爬到山頂這個總目標，分解成若干個相對容易的目標績效目標：完成該階段路程績效獎勵：孩子喜歡的東西（例如，玩具）你理解了各種激勵方法背后的理論嗎？正強化講道理；告訴他登山能夠強身健體，非常有利于他的健康負強化嚇唬、威脅：“狼來了！有蛇！”“必須到達山頂，否則不要回家！”發(fā)脾氣，訓斥他，質(zhì)問他，打他。調(diào)整型激勵理論你了解要激勵的對象嗎？傳統(tǒng)型企業(yè)型霍蘭德的人格類型現(xiàn)實型研究型社會型藝術型案例中的方法：選擇對孩子有吸引力的登山路線

案例中的方法：邊講故事邊登山案例中的方法：用愛激勵孩子給孩子鼓勵、加油和欣賞案例中的方法：讓孩子幫助別的小朋友爬山案例中的方法：將爬到山頂這個總目標分解成若干個階段，達成階段目標后給與孩子獎勵案例中的方法：讓孩子與其他小朋友進行一次爬山比賽你了解要激勵的對象嗎？傳統(tǒng)型企業(yè)型霍蘭德的人格類型現(xiàn)實型研究型社會型藝術型行政激勵榮譽激勵目標激勵工作激勵典型激勵危機激勵追求社會地位---學生干部晉升制度交往需要-----安排部門出游及聯(lián)誼追求成就----評選

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