溫與涼教案7篇

1/1溫與涼教案7篇教案在擬訂的過程中，你們需要留意聯(lián)系實際，制定教案并不是簡潔的事情，肯定要依據(jù)同學的學習狀況來思索，范文社我今日就為您帶來了溫與涼教案7篇，信任肯定會對你有所關心。

溫與涼教案篇1

學習目標：學會籃球的基本技能；培育對學習籃球的愛好。

學習內(nèi)容：籃球（球性和原地的運球）

學習步驟：

一、情景導入

老師活動：

1.老師組織小嬉戲《截住空中球》。老師布置好場地，分好，分發(fā)器材。

2參與樂觀的參加到嬉戲中去。激發(fā)同學的熱忱。

3.進行巡回指導。訂正嬉戲中存在的問題。

同學活動：

1.在老師的指道下分組，領好嬉戲器材。樂觀的投入到嬉戲中去。

2.在嬉戲中留意要遵守嬉戲的規(guī)章。留意傳球的精確?????性。

3.在嬉戲中要盡情的享受嬉戲帶來的歡樂。

組織：

四組分成原形

二、合作探究，把握技能

重點：知道一些籃球的基本技能運用的方法。

難點：能運用把握的籃球學問進行練習。

老師活動：

1.分發(fā)籃球，老師講解一些簡潔的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織同學進行練習。老師進行巡回指導。

3.準時讓同學們把自己學會的動作展現(xiàn)給同學們。

同學活動：

1.樂觀的聽的老師的講解，看老師的示范動作。

2.根據(jù)老師示范和講解進行練習并相互溝通閱歷。

3.在練習時留意動作的正確運用。

組織：

散點

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場地器材：

籃球場一片、籃球20個

溫與涼教案篇2

活動設計背景

孩子總是對圓形和方形辨別不清晰，最近發(fā)覺孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就打算抓住這個機會，再次鞏固孩子對外形的認知，同時教育孩子，讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。

活動目標

1、觀看糖果，知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。

2、能夠正確說出糖果的外形特征。

3、知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

糖果的外形的正確感知

活動預備

1每四名幼兒一盤各種外形的糖果。2圓形方形卡片。

活動過程

1、出示卡片，激發(fā)愛好。

“孩子們，老師這里有個美麗的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么樣的，誰來說說看？”

“好，孩子們太聰慧了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”

2、變魔術，展現(xiàn)糖果。

“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼?！?/p>

“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？”

3、分發(fā)糖果觀看爭論。

請個別孩子說出糖果的顏色特征。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么外形的？”

“對了，是方形，誰會用小手做出來？”

雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。

4、糖果按標記分類

“孩子我發(fā)覺了一個小隱秘，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。'

“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對。"

5、活動延長

請孩子找出一顆自己喜愛的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什么味道的。

告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的。

6、結束上課。

教學反思

在組織這節(jié)課時候，目的就是為了讓孩子更快地辨別清晰圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感愛好的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候，大多孩子始終比較樂觀，而且通過活動在對糖果進行分類時候辨別得比較清晰，總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強，在分發(fā)糖果之后，就不太留意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動的目標定的有些低，應當加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以進展幼兒的語言表達力量。對于延長的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了許多。

溫與涼教案篇3

求救號碼

活動目標：

1、培育幼兒一些簡潔的消防學問，知道著火要打電話“119”、遇到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災等大事該如何逃離。

4、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

5、關心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

活動預備：

魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

活動過程：

1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，今日我?guī)砹艘粋€魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么?“我變，我變，我變變變。”

老師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

老師小結：小伴侶們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上)

3、通過嬉戲的方法，讓幼兒學習一些簡潔的防火措施。

(1)家中著火

a棉被b繩子c打結的繩子d跳窗

(2)公共場所著火

a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗

(3)高層住宅著火

a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗

(4)辦公室著火

a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話

4、老師小結評價。

老師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意平安，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學問，我們以后要經(jīng)常提示他們，去關懷他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜愛的大姐姐大哥哥。

溫與涼教案篇4

教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解為什么認為懷特森先生是的老師。

3、熟悉到不迷信書本、不迷信權威的科學態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)，是追求真理所需的珍貴品質。教學預備老師查閱、收集關于不迷信書本、不迷信權威的故事、文章。

教學過程

一、回顧前文，導入新課

在前幾篇課文的學習中，我們熟悉了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關、擅長發(fā)覺、極具科學精神的科學家。今日，我們再來熟悉一位極有共性的科學課老師——懷特森先生。他是心目中的老師。（板書課題）

二、整體感知，初步理解“”

默讀課文，想一想：

①課文講了一件怎樣的事？

②為什么說懷特森先生是他“的老師”？劃出課文的中心句。

（懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不迷信書本、也不要不迷信權威。）

三、讀議結合，深刻理解“”

1、用哪些事實說明懷特森先生是我的老師？

2、老師在讀這篇課文時，也不禁被懷特森先生獨特的教學方法所折服，你喜愛這樣的老師嗎？

3、懷特森先生的哪些言行給你留下了深刻的印象？

（讀、劃、議）

四、回歸整體，加深對科學精神的熟悉

1、古今中外，擅長發(fā)覺問題并討論問題的人往往不迷信書本、不迷信權威，你知道哪些事例？

（二班級學的《畫家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯誤的小牧童；四班級學的《兩個鐵球同時著地》中敢于挑戰(zhàn)權威的伽利略等。）

2、結合本單元前三篇課文，談一談你對科學精神又有了哪些熟悉？

溫與涼教案篇5

教學內(nèi)容：學唱歌曲《那達慕之歌》

教學預備：多媒體課件、鋼琴

教學目標：

1、了解蒙古族的節(jié)日那達慕。

2、初步接觸歌曲。吐字清晰、有感情的演唱歌曲并能唱出氣概。

3、能為結束句設計不同的力度變化。

教學重、難點：相關文化的滲透以及情感的啟發(fā)。吐字清晰、有感情的演唱歌。

教學過程：

一、組織教學

1、同學隨《漂亮的草原我的家》音樂進入教室。

2、師生問好。

二、新授導入

1、漂亮的內(nèi)蒙草原

師：“風吹綠草遍地花、彩蝶紛飛白鳥兒唱、一彎碧水映晚霞、駿馬好像草一朵、牛羊好像珍寶灑，啊!牧羊姑娘放聲唱，開心的歌聲滿天際?！?以《漂亮的草原我的家》為背景音樂)剛才我們聽到的音樂描寫的是哪里?

生：內(nèi)蒙古大草原!

師：一望無際的草原上，綠色的草、五彩的繁花、白色的羊群、棗紅的馬，還有遠處緩緩起伏的丘陵和挺立的白樺林。這就是盛夏的內(nèi)蒙草原，從廣袤的內(nèi)蒙古大草原，到空靈的藏北大草原，從絢麗的木蘭圍場，到優(yōu)雅的巴音布魯克。然而，優(yōu)美的美麗并不是草原的，它還有陽剛的豪放。讓我們一同走進蒙古大草原領會他的漂亮與豪放……(播放課件，隨課件帶領同學欣賞草原美景，并由同學匯報溝通相關的民族文化。如：地理位置、生活習慣、服飾、節(jié)日等等)通過同學的匯報、老師的準時補充，結合課件給同學聽覺和視覺的刺激，帶領同學了解蒙古族，引發(fā)學習愛好后引導到蒙古的節(jié)日。

2、喧鬧的那達慕

師：你們知道蒙古最盛大的節(jié)日是什么嗎?

生：那達慕!

初聽環(huán)節(jié)，帶著老師提出的問題仔細的傾聽《那達慕之歌》，了解旋律理解歌詞內(nèi)容。

師：歌中寫了什么?(請同學讀詞)

師：從中你了解了哪些“那達慕”的狀況?

生：人們要穿好節(jié)日的服裝!有騎馬競賽!參與那達慕的人許多許多,節(jié)日的場面很喧鬧!晚上人們載歌載舞、拉馬頭琴慶祝節(jié)日……。

師：同學們說得真好，除了這些你們對這個盛大的節(jié)日還有更深的了解嗎?

同學以小組為單位爭論查找到的相關資料，并以小組為單位作匯報。

(播放課件，《那達慕之歌》作背景音樂)同學進行小組匯報，進行信息溝通。

老師結合課件作補充，讓同學了解“那達慕”的來歷、節(jié)日活動內(nèi)容、現(xiàn)在的“那達慕”等信息。那達慕，蒙語，意為嬉戲或消遣。是集祭祀、競技、消遣和祝愿于一體的民族體育盛會。

教學反思：

同學唱歌時感情投入，歌聲整齊。

溫與涼教案篇6

教學目標：

1、熟悉1~10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置。

2、把握序數(shù)詞，會用第幾精確?????地表示物體在序列中的位置。

仔細聽清晰各項活動的規(guī)章，用過的物品能歸還原處。

材料預備：

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導。數(shù)學》。

2、小黑板一塊，粉筆若干。

投影儀

活動過程：

1、發(fā)放《幼兒園課程指導。數(shù)學》，幼兒人手一本。

2、集體活動

（1）按數(shù)拍手。

“我們來聽數(shù)拍手，我報幾你們就拍幾下?！?/p>

（2）熟悉序數(shù)。

老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個小伴侶？第幾張椅子是空著的？我們按挨次說說空著的小椅子的位置?！崩蠋熓种傅谌龔埧找巫??！斑@是第幾張空椅子？誰會用一個數(shù)字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平常還可以用‘3’來表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。）

“能在每張空椅子上都寫上一個數(shù)字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)覺的呢？誰關心你一看就知道第幾張椅子不見了？”

3、分組活動。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的?！?/p>

老師巡回指導。

溫與涼教案篇7

活動目的：

1、讓同學重視期末復習。

2、能獲得一些好的復習方案。

3、對自己的復習有一個總體規(guī)劃。

活動過程：

1、主持人說開場白，明確這次考試的重要x。

2、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談自己平常是如何做的。

3、請月考