溫與涼教案7篇

1/1溫與涼教案7篇教案在擬訂的過(guò)程中，你們需要留意聯(lián)系實(shí)際，制定教案并不是簡(jiǎn)潔的事情，肯定要依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來(lái)思索，范文社我今日就為您帶來(lái)了溫與涼教案7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

溫與涼教案篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)籃球的基本技能；培育對(duì)學(xué)習(xí)籃球的愛(ài)好。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：籃球（球性和原地的運(yùn)球）

學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

老師活動(dòng)：

1.老師組織小嬉戲《截住空中球》。老師布置好場(chǎng)地，分好，分發(fā)器材。

2參與樂(lè)觀的參加到嬉戲中去。激發(fā)同學(xué)的熱忱。

3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。訂正嬉戲中存在的問(wèn)題。

同學(xué)活動(dòng)：

1.在老師的指道下分組，領(lǐng)好嬉戲器材。樂(lè)觀的投入到嬉戲中去。

2.在嬉戲中留意要遵守嬉戲的規(guī)章。留意傳球的精確?????性。

3.在嬉戲中要盡情的享受嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

組織：

四組分成原形

二、合作探究，把握技能

重點(diǎn)：知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。

難點(diǎn)：能運(yùn)用把握的籃球?qū)W問(wèn)進(jìn)行練習(xí)。

老師活動(dòng)：

1.分發(fā)籃球，老師講解一些簡(jiǎn)潔的籃球技能的方法并示范方法。

2.組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

3.準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展現(xiàn)給同學(xué)們。

同學(xué)活動(dòng)：

1.樂(lè)觀的聽(tīng)的老師的講解，看老師的示范動(dòng)作。

2.根據(jù)老師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互溝通閱歷。

3.在練習(xí)時(shí)留意動(dòng)作的正確運(yùn)用。

組織：

散點(diǎn)

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場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)

溫與涼教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子總是對(duì)圓形和方形辨別不清晰，最近發(fā)覺(jué)孩子每天來(lái)幼兒園都要帶糖到幼兒園，各種各樣的，于是就打算抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，再次鞏固孩子對(duì)外形的認(rèn)知，同時(shí)教育孩子，讓孩子知道多吃糖對(duì)牙齒不好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看糖果，知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。

2、能夠正確說(shuō)出糖果的外形特征。

3、知道糖果吃多對(duì)牙齒不好，少吃糖。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

糖果的外形的正確感知

活動(dòng)預(yù)備

1每四名幼兒一盤各種外形的糖果。2圓形方形卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示卡片，激發(fā)愛(ài)好。

“孩子們，老師這里有個(gè)美麗的卡片，哎，快看，我這個(gè)卡片是什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”

“好，孩子們太聰慧了，這是個(gè)圓形的卡片，我們一起用手指先做個(gè)圓形（雙手拇指食指對(duì)一個(gè)圓形）”

2、變魔術(shù)，展現(xiàn)糖果。

“孩子們，我會(huì)用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼?！?/p>

“圓形變變變，變出大糖果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些糖果是什樣的？”

3、分發(fā)糖果觀看爭(zhēng)論。

請(qǐng)個(gè)別孩子說(shuō)出糖果的顏色特征。

請(qǐng)孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)不是圓形的糖果是什么外形的？”

“對(duì)了，是方形，誰(shuí)會(huì)用小手做出來(lái)？”

雙手拇指食指對(duì)起來(lái)做個(gè)方形。請(qǐng)孩子找出盤子里的方形糖果。

4、糖果按標(biāo)記分類

“孩子我發(fā)覺(jué)了一個(gè)小隱秘，你們的盤子里有一個(gè)圓形和方形的卡片，把它找出來(lái)認(rèn)一認(rèn)。'

“小手動(dòng)起來(lái)，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對(duì)不對(duì)。"

5、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)孩子找出一顆自己喜愛(ài)的糖果剝開吃一吃，說(shuō)說(shuō)自己的糖果是什么味道的。

告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會(huì)疼的。

6、結(jié)束上課。

教學(xué)反思

在組織這節(jié)課時(shí)候，目的就是為了讓孩子更快地辨別清晰圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感愛(ài)好的糖果作為活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)時(shí)候，大多孩子始終比較樂(lè)觀，而且通過(guò)活動(dòng)在對(duì)糖果進(jìn)行分類時(shí)候辨別得比較清晰，總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)完成的不錯(cuò)。不過(guò)也有個(gè)別幼兒，可能是糖果的吸引力太強(qiáng)，在分發(fā)糖果之后，就不太留意聽(tīng)講，于是我就將孩子在用手指對(duì)圓形和方形時(shí)候，邊做邊唱。另外我感覺(jué)，對(duì)這一節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)當(dāng)加上對(duì)顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果的味道，以進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。對(duì)于延長(zhǎng)的那一塊，感覺(jué)孩子能夠接受老師的忠告，在活動(dòng)之后，來(lái)園帶糖的孩少了許多。

溫與涼教案篇3

求救號(hào)碼

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡(jiǎn)潔的消防學(xué)問(wèn)，知道著火要打電話“119”、遇到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒愛(ài)好。

老師：小伴侶，今日我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么?“我變，我變，我變變變?！?/p>

老師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

老師小結(jié)：小伴侶們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話“119”，記住要說(shuō)清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。(110、120同上)

3、通過(guò)嬉戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的防火措施。

(1)家中著火

a棉被b繩子c打結(jié)的繩子d跳窗

(2)公共場(chǎng)所著火

a爬出去b毛巾和水c沖出去d跳窗

(3)高層住宅著火

a沖上頂樓b棉被c繩子d跳窗

(4)辦公室著火

a做電梯b走樓梯c跳窗d打電話

4、老師小結(jié)評(píng)價(jià)。

老師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要留意平安，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些學(xué)問(wèn)，我們以后要經(jīng)常提示他們，去關(guān)懷他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜愛(ài)的大姐姐大哥哥。

溫與涼教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解為什么認(rèn)為懷特森先生是的老師。

3、熟悉到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)，是追求真理所需的珍貴品質(zhì)。教學(xué)預(yù)備老師查閱、收集關(guān)于不迷信書本、不迷信權(quán)威的故事、文章。

教學(xué)過(guò)程

一、回顧前文，導(dǎo)入新課

在前幾篇課文的學(xué)習(xí)中，我們熟悉了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關(guān)、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、極具科學(xué)精神的科學(xué)家。今日，我們?cè)賮?lái)熟悉一位極有共性的科學(xué)課老師——懷特森先生。他是心目中的老師。（板書課題）

二、整體感知，初步理解“”

默讀課文，想一想：

①課文講了一件怎樣的事？

②為什么說(shuō)懷特森先生是他“的老師”？劃出課文的中心句。

（懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不迷信書本、也不要不迷信權(quán)威。）

三、讀議結(jié)合，深刻理解“”

1、用哪些事實(shí)說(shuō)明懷特森先生是我的老師？

2、老師在讀這篇課文時(shí)，也不禁被懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法所折服，你喜愛(ài)這樣的老師嗎？

3、懷特森先生的哪些言行給你留下了深刻的印象？

（讀、劃、議）

四、回歸整體，加深對(duì)科學(xué)精神的熟悉

1、古今中外，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并討論問(wèn)題的人往往不迷信書本、不迷信權(quán)威，你知道哪些事例？

（二班級(jí)學(xué)的《畫家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯(cuò)誤的小牧童；四班級(jí)學(xué)的《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略等。）

2、結(jié)合本單元前三篇課文，談一談你對(duì)科學(xué)精神又有了哪些熟悉？

溫與涼教案篇5

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《那達(dá)慕之歌》

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、鋼琴

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕。

2、初步接觸歌曲。吐字清晰、有感情的演唱歌曲并能唱出氣概。

3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度變化。

教學(xué)重、難點(diǎn)：相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。吐字清晰、有感情的演唱歌。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、同學(xué)隨《漂亮的草原我的家》音樂(lè)進(jìn)入教室。

2、師生問(wèn)好。

二、新授導(dǎo)入

1、漂亮的內(nèi)蒙草原

師：“風(fēng)吹綠草遍地花、彩蝶紛飛白鳥兒唱、一彎碧水映晚霞、駿馬好像草一朵、牛羊好像珍寶灑，啊!牧羊姑娘放聲唱，開心的歌聲滿天際。”(以《漂亮的草原我的家》為背景音樂(lè))剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)描寫的是哪里?

生：內(nèi)蒙古大草原!

師：一望無(wú)際的草原上，綠色的草、五彩的繁花、白色的羊群、棗紅的馬，還有遠(yuǎn)處緩緩起伏的丘陵和挺立的白樺林。這就是盛夏的內(nèi)蒙草原，從廣袤的內(nèi)蒙古大草原，到空靈的藏北大草原，從絢麗的木蘭圍場(chǎng)，到優(yōu)雅的巴音布魯克。然而，優(yōu)美的美麗并不是草原的，它還有陽(yáng)剛的豪放。讓我們一同走進(jìn)蒙古大草原領(lǐng)會(huì)他的漂亮與豪放……(播放課件，隨課件帶領(lǐng)同學(xué)欣賞草原美景，并由同學(xué)匯報(bào)溝通相關(guān)的民族文化。如：地理位置、生活習(xí)慣、服飾、節(jié)日等等)通過(guò)同學(xué)的匯報(bào)、老師的準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充，結(jié)合課件給同學(xué)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的刺激，帶領(lǐng)同學(xué)了解蒙古族，引發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好后引導(dǎo)到蒙古的節(jié)日。

2、喧鬧的那達(dá)慕

師：你們知道蒙古最盛大的節(jié)日是什么嗎?

生：那達(dá)慕!

初聽(tīng)環(huán)節(jié)，帶著老師提出的問(wèn)題仔細(xì)的傾聽(tīng)《那達(dá)慕之歌》，了解旋律理解歌詞內(nèi)容。

師：歌中寫了什么?(請(qǐng)同學(xué)讀詞)

師：從中你了解了哪些“那達(dá)慕”的狀況?

生：人們要穿好節(jié)日的服裝!有騎馬競(jìng)賽!參與那達(dá)慕的人許多許多,節(jié)日的場(chǎng)面很喧鬧!晚上人們載歌載舞、拉馬頭琴慶祝節(jié)日……。

師：同學(xué)們說(shuō)得真好，除了這些你們對(duì)這個(gè)盛大的節(jié)日還有更深的了解嗎?

同學(xué)以小組為單位爭(zhēng)論查找到的相關(guān)資料，并以小組為單位作匯報(bào)。

(播放課件，《那達(dá)慕之歌》作背景音樂(lè))同學(xué)進(jìn)行小組匯報(bào)，進(jìn)行信息溝通。

老師結(jié)合課件作補(bǔ)充，讓同學(xué)了解“那達(dá)慕”的來(lái)歷、節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容、現(xiàn)在的“那達(dá)慕”等信息。那達(dá)慕，蒙語(yǔ)，意為嬉戲或消遣。是集祭祀、競(jìng)技、消遣和祝愿于一體的民族體育盛會(huì)。

教學(xué)反思：

同學(xué)唱歌時(shí)感情投入，歌聲整齊。

溫與涼教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾精確?????地表示物體在序列中的位置。

仔細(xì)聽(tīng)清晰各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)章，用過(guò)的物品能歸還原處。

材料預(yù)備：

1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》。

2、小黑板一塊，粉筆若干。

投影儀

活動(dòng)過(guò)程：

1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。

2、集體活動(dòng)

（1）按數(shù)拍手。

“我們來(lái)聽(tīng)數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下。”

（2）熟悉序數(shù)。

老師在投影儀上出示書畫面?！坝袔讖埿∫巫?，椅子上有幾個(gè)小伴侶？第幾張椅子是空著的？我們按挨次說(shuō)說(shuō)空著的小椅子的位置?！崩蠋熓种傅谌龔埧找巫?。“這是第幾張空椅子？誰(shuí)會(huì)用一個(gè)數(shù)字來(lái)表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平常還可以用‘3’來(lái)表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。）

“能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來(lái)表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子?！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)，哪幾張椅子不見(jiàn)了？你又是怎么發(fā)覺(jué)的呢？誰(shuí)關(guān)心你一看就知道第幾張椅子不見(jiàn)了？”

3、分組活動(dòng)。

數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

“說(shuō)說(shuō)范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒(méi)人來(lái)，是空的，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說(shuō)說(shuō)哪幾張椅子是空的?！?/p>

老師巡回指導(dǎo)。

溫與涼教案篇7

活動(dòng)目的：

1、讓同學(xué)重視期末復(fù)習(xí)。

2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。

3、對(duì)自己的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃。

活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人說(shuō)開場(chǎng)白，明確這次考試的重要x。

2、請(qǐng)班級(jí)中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標(biāo)兵談?wù)勛约浩匠Ｊ侨绾巫龅摹?/p>

3、請(qǐng)?jiān)驴?/p>