高考語文復(fù)習(xí)：小說專題訓(xùn)練申平小說

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁小說專題訓(xùn)練申平小說閱讀下面的文字，完成下面小題。桿子馬申平牛兒還在山上吃草，放牛的卻躺在那里睡著了?！叭鏊?，撒它拉！”我老遠就朝他喊叫。但是牛倌兒卻在那里一動不動。我跑過去，往他的臉上放了一只螞蚱。那人忽地一下坐起來，冷著臉說：“干啥呀！”我說：“撒它拉，我來趕牛呀！”他立刻橫了我一眼，說：“你去趕呀！什么撒它拉，該你叫的嗎！”哎喲，還真牛上了。我不再理他，就往牛群那里走去。這是1975年春日的一天，我受點長委派，到生產(chǎn)隊的牛群里來趕知青點的那幾頭牛，準(zhǔn)備春耕?！叭鏊北緛硎且环N會飛的螞蚱，但是不知怎么卻成了這牛倌兒的綽號，大人孩子都這么叫他?？赡苁且驗樗麄€頭不高，走路拖拖拉拉的緣故吧。他姓啥叫啥我卻不知道。我往前走，看見一棵樹下拴著一匹馬。這馬，也像它的主人撒它拉一樣不起眼。它的顏色說灰不灰，說白不白，很瘦，毛很長。它身上佩著鞍韉，垂首站在那里，一副隨時聽命的樣子。我撿了塊土坷垃朝它扔去，正中它的后胯，它驚得一跳，看了我一眼，接著又恢復(fù)了剛才的姿勢?！靶茇?！”我不由罵了它一句。我走進牛群，立即認(rèn)出了牛背上做了記號的幾頭牛。我立即開始驅(qū)趕它們，試圖把它們和牛群分開，然后趕走。但是，它們根本就不聽我指揮，東奔西跑，我趕了半天，累得氣喘吁吁，渾身是汗，但是連一頭牛也沒有趕出來。這時我聽見山下有人朝這里呼喊，起初還以為是在嘲笑我，卻見撒它拉騰地跳起來。他疾步上前騎上他的馬，兩腿一夾，就像離弦之箭沖下山去了。這時候我看到，山下來了一群馬，有幾個馬倌兒正騎馬在馬群周圍奔跑。撒它拉轉(zhuǎn)眼已經(jīng)沖到馬群跟前，一個馬倌兒迎上前，把一根套馬桿遞到他的手上，又對著馬群指指點點。但見撒它拉立即縱馬沖入馬群，他揮舞套馬桿，開始追趕一匹非常顯眼的白馬。追著追著，終于將它套住。白馬不服，拖著他飛跑。卻見撒它拉似乎在轉(zhuǎn)動手里的套馬桿，用力在擰，前面那個套就越勒越緊，直至白馬雙腿騰空而起。撒它拉的身體拼命后傾，屁股離開馬鞍，坐到了馬背上，隨后他的兩腳突然甩蹬，躍下馬來，他順著套馬桿閃電般躥到白馬前，先抓馬鬃，再抓馬耳，隨后抱住馬頭，腿下似乎使了個絆子，就見一片煙塵騰起，竟將那白馬生生摔倒在地。煙塵中他好像從腰里抽出一根繩子，起身的時候，白馬已經(jīng)被戴上籠頭了。我看得呆了，想不到這個綽號撒它拉的人，還有這個本事。而我，竟然連一頭牛都趕不走。過了許久，撒它拉手里拿著兩瓶酒，又騎著馬上山來了。他哼著小曲，一副得意揚揚的樣子。那匹瘦馬，這會也顯得精神多了。我迎上前去，滿臉都是討好的笑容：“哎呀，撒……師傅，你真是太厲害了。剛才看你套馬，簡直太過癮了?！薄皫煾担课也皇侨鏊瓎?？”他說著翻身下馬，眼睛乜斜著我?！澳睦锬睦?，剛才是我有眼不識泰山。對不起，對不起！”我急忙從口袋里拿出半盒煙，抽出一支，恭恭敬敬獻上，又劃火替他點著。撒它拉坐到地上，美美地抽了幾口煙，然后故作驚奇地問我：“你不是來趕牛嗎，怎么不去趕呀？”“唉，我……趕不走呀。請師傅幫個忙，幫個忙?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。撒它拉就笑起來，他說：“哎呀，你們知識青年也有認(rèn)熊的時候呀！我還尋思你們一個個有多牛呢。去，騎上我的馬，找一根棍，去趕吧。”“這個……這里哪有木棍呀。”我顯得非常為難和無奈?！澳闳リ粋€樹杈嘛。你騎上我的馬，指哪頭牛，它就會替你趕哪頭牛?！蔽野胄虐胍蔂科鹚鸟R，去樹上扯下一根樹杈，壯起膽翻身上馬，直奔牛群而去。我試著舉起樹杈，去指知青點那幾頭牛，竟然真的好使。那馬就按照我的“指揮棒”飛快奔跑，一會就把那幾頭牛從牛群里分離出來。我把幾頭牛趕出一段距離，喝令它們原地不動，然后我去送還撒它拉的馬。撒它拉這時已經(jīng)打開了一瓶酒，正在一口口喝著?！皫煾?，謝謝你。你這馬真是太聽指揮了。你是怎么訓(xùn)練它的呢？”撒它拉抬頭看了我一眼說：“這沒啥。我告訴你吧，這馬是桿子馬。你千萬別看不起它，只要有桿兒指揮，龍?zhí)痘⒀ㄋ几谊J！”哦！我不由再次打量這匹說灰不灰、說白不白的馬，又看看馬的主人，不知道為什么，他們的個頭在我的眼里忽然都高大起來。1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．牛倌兒在我喊他時“卻在那里一動不動”，并且態(tài)度冷淡地讓我自己去趕牛，表現(xiàn)了他游手好閑的生活狀態(tài)。B．“可能是因為他個頭不高，走路拖拖拉拉的緣故吧”，交代了“撒它拉”綽號的由來，也是“我”對他最初的印象。C．“我”開始稱牛倌兒為“撒它拉”，后來稱他為“師傅”，通過稱謂的變化表現(xiàn)了“我”對撒它拉認(rèn)識上的變化。D．“而我，竟然連一頭牛都趕不走”，表現(xiàn)了“我”在與撒它拉的對比中強化了對自我的認(rèn)知，意識到自己的膚淺。2．關(guān)于文中撒它拉套馬的部分，下列說法不正確的一項是（）A．撒它拉聽到呼喊“騰地跳起來”，與剛才“我”喊他時的反應(yīng)判若兩人。B．馬倌兒遇到困難前來向撒它拉求助，說明大家對他的套馬技術(shù)非常信任。C．白馬“拖著他飛跑”“雙腿騰空而起”，有力襯托了撒它拉的人物形象。D．馬倌兒“對著馬群指指點點”，顯然是在指導(dǎo)撒它拉如何快速套住白馬。3．文中“我”對撒它拉的心理隨著與“撒它拉”的接觸而不斷變化。請結(jié)合文本簡要分析。4．本文的題目“桿子馬”，在不同層面有不同的含義。請結(jié)合文本加以分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。老槍申平靠山鄉(xiāng)派出所的何所長，帶領(lǐng)所里的全部人馬，全副武裝，分乘兩輛警車直撲后山。他們封鎖道路，搜索前進，如臨大敵。事情的確很嚴(yán)重：據(jù)緊急報告，山里有人在持槍打獵。在禁槍禁獵的今天，居然有人持槍狩獵，這簡直就是對法制社會的公然挑釁。還好，循著槍聲，他們很快就發(fā)現(xiàn)了那個獵人，迅速圍捕，很快將他捉拿歸案。現(xiàn)在，那個“獵人”正被反銬雙手蹲在地上?？礃幼铀簿投畾q出頭兒，臉上充滿稚氣和無辜。他前面的桌子上，擺著一支長長的老式步槍，還有幾發(fā)已不多見的黃銅子彈。30多歲的何所長上網(wǎng)查了一下，這才知道這種步槍是“七點六二式”，是一種射程遠，殺傷力強的步槍，曾在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中被廣泛使用?！罢f吧，你這槍是從哪兒來的？”“這槍是我老太爺?shù)摹！薄澳憷咸珷斒钦l？”那小子說出一個的名字，竟把何所長嚇了一跳：這個人，是這一帶遠近馳名的老英雄。他不但在解放戰(zhàn)爭中立過戰(zhàn)功，退伍后又帶領(lǐng)民兵捉拿過美蔣特務(wù)，轟動一時。老英雄活到103歲，前不久剛剛?cè)ナ?。他的葬禮異常隆重，縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)都出席了，何所長也去了。嗯，對了，當(dāng)時好像的確見過這個小子。何所長上前給他打開了手銬，讓他坐下，然后又問：“這槍是怎么到你手上的？”“是我自己找出來的。我老太爺藏槍的地方可隱蔽了，一般人不知道……”“你老太爺手里有槍，我們怎么不掌握？他的槍是從哪兒來的？”“這個……我說不清楚，我只是拿出來玩兒玩兒……你去問我太爺他們嘛?！笔玛P(guān)重大，何所長立即向上級做了匯報，隨后帶人來到港口村，調(diào)查槍案。他們先找到了老英雄的兒子，也就是那個小子的太爺。這人也已經(jīng)快90歲了，背也駝了，眼也花了，耳也聾了，說話也表達不清了，他比比劃劃說了半天，何所長才大概弄清，這桿槍是老英雄當(dāng)年從北京拿回來的?？磥恚@槍來頭還不小。何所長他們立即又去找老英雄的孫子。這人也已經(jīng)60多歲了，是個退休公務(wù)員。他說的倒是非常清楚：這桿槍是1953年，老英雄到北京參加群英會時，周總理親手頒授給他的，另外還有100發(fā)子彈。他小的時候，看見爺爺整天背著這桿槍，威風(fēng)凜凜地進進出出。后來爺爺老了，槍就掛在家里的墻上，幾乎一天一擦。再到后來，他外出讀書，參加工作，偶爾回來，槍已經(jīng)不見了。這可能和那時候收繳槍支有關(guān)。但是爺爺這槍不同，是國家領(lǐng)導(dǎo)人頒發(fā)的獎品，據(jù)說也是辦了持槍證的。但是槍去了哪里，他也沒有問過。最后他說：“你們?nèi)栂挛腋绲膬鹤影?，我爺爺不能動的這些年，都是他在伺候，他或許知道情況?！庇谑呛嗡L又去找老英雄的重孫子。這人近五十歲，正是那個“獵人”的父親。他是一個老實厚道的農(nóng)民，已經(jīng)知道兒子因為持槍打獵被抓了，又見何所長他們來找他，就顯得很慌張。何所長趕緊安慰他說：“你不要害怕，我們只是調(diào)查了解情況。我就想問你，那桿槍你見過嗎？”“我……見過，是太爺擦槍的時候?？墒翘珷敽髞戆褬尫诺侥睦?，我真的不知道，也不想知道。太爺不能動的時候，曾經(jīng)讓我?guī)退翗尅Ｎ也幌矚g擺弄槍啊炮的，就沒干，我就讓我兒子幫他擦。后來他老糊涂了，仍然老是念叨：‘我的槍，我的槍?！笔虑榈酱艘呀?jīng)很清楚了：那個二十歲的小青年，那個生瓜蛋子，倒成了槍的最后知情者，甚至是傳承人了。如果不是他不知深淺，把槍拿出來去打獵，可能這桿槍就永遠不會再與世人見面了。何所長讓人把小青年和槍一起帶回村里來，讓他指認(rèn)藏槍地點。他輕車熟路，帶著他們來到老太爺故居的后屋，輕啟一面夾皮墻，里面竟然現(xiàn)出一間莊嚴(yán)的小屋來。只見墻上端端正正貼著毛主席、周總理的畫像，畫像兩邊是一副對聯(lián)：發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮。畫像和對聯(lián)下面，就是一個槍架，把那桿槍放上去，嚴(yán)絲合縫。旁邊，還有子彈帶、武裝帶等一些“配套設(shè)施”。何所長用手機把這一切都拍了下來，暫時放了小青年，讓他隨時聽候處置，然后他帶了槍和子彈帶等返回了派出所。他要給上級寫一個詳細(xì)報告，既要講清楚槍的來龍去脈，還準(zhǔn)備提出一個問題：為什么從村到鄉(xiāng)再到縣，所有人都統(tǒng)統(tǒng)失憶，根本就忘記了這桿老槍的存在。5．下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．何所長是小說的線索人物，作者通過他的走訪，層層推進，逐步交代清楚了老槍的來龍去脈，引人入勝。B．老英雄遠近馳名，他所擁有的那桿槍卻被大多數(shù)后人遺忘，這樣強烈的反差，令人深思，有利于揭示小說的主題。C．老英雄的孫輩、重孫輩都不知道老槍的下落，有的甚至不想知道，原因固然很多，但究其根源是對老英雄功績的漠視。D．小說開篇描寫圍捕“獵人”的場景，渲染了緊張的氣氛，使情節(jié)發(fā)展波瀾起伏，也增強了故事的趣味性，為后文“老槍”的出現(xiàn)做了鋪墊。6．下列對原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項是（）A．這篇小說運用第三人稱視角來寫作，沒有正面寫老英雄，而是通過其他人物的視角來表述，既豐富了老英雄的形象，又留下了一定的空白，耐人尋味。B．這篇小說情節(jié)雖然比較簡單，但主題深刻，它告誡我們，在和平時期要遵章守紀(jì)，不管是誰、功勞有多大，都不能公然挑釁法制社會，否則將被依法懲處。C．老英雄老糊涂了還在念叨“我的槍，我的槍”，說明在內(nèi)心深處，老英雄一直沒有忘記戰(zhàn)爭，也說明他的思想依然停留在那個特定的年代，沒有跟上時代的步伐。D．何所長依法將持槍打獵的小青年捉拿歸案，在知道他是老英雄的后人時，又對他網(wǎng)開一面，說明何所長執(zhí)法不嚴(yán)，以情代法。7．請概括老英雄的人物形象并作簡要分析。8．小說以“老槍”為題有何用意？請結(jié)合全文簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。白眼狼申平老關(guān)從部隊復(fù)員那年，正巧村里的護林員辭職。他說他在山林里遇上白眼狼了，那家伙吊著個眼梢子，神出鬼沒，險些要了他的命。老關(guān)說，不就是一只狼嗎，有什么好怕的？你不干，我干！第二天，老關(guān)就背上一桿鋼槍上任了。老關(guān)敢接這活兒，與他在部隊是神槍手有關(guān)。藝高人膽大，一只狼肯定不在話下。他還巴不得立刻遇上狼，一槍干掉它，讓全村人都知道他神槍手的厲害呢。沒想到當(dāng)老關(guān)真的看到白眼狼時，才知道這家伙果然厲害。開頭幾天，老關(guān)在山上巡邏，并沒有看到白眼狼的蹤影，但是他總感覺有一雙眼睛在什么地方偷偷窺視他。這天他故意瞄準(zhǔn)樹上的一只烏鴉，槍響鳥落，之后這種感覺消失了兩三天。可是一天夜里，老關(guān)正在山頂?shù)耐饦抢锼X，突然被一陣奇怪的聲音驚醒，驀然發(fā)現(xiàn)窗上好像貼著一個人影。借著外面的月光仔細(xì)看，哪是什么人影，分明是一只站立的狼，兩只前爪扒著窗子在往里看。老關(guān)這一驚非同小可，慢慢伸手抓槍。但是還沒等他推彈上膛，卻見那家伙倏忽不見了。他追出門去，左找右找找不到，氣得朝山林里開了一槍，立刻峽谷震蕩，鳥雀驚飛。打這，老關(guān)和白眼狼開始較勁兒。他多次感覺到，那家伙總想在背后偷襲他。這天老關(guān)心生一計，故意坐到林間的一片空地上，把槍放到一邊，開始打盹兒。過了不久，果然聽見身后傳來寇寇窣窣的聲響。他堅持不動，只是豎起耳朵聽著。近了，近了，那聲音越來越近了。他突然一個側(cè)滾翻，操槍在手，黑洞洞的槍口直伸出去。但見在他背后不足十米的地方，一只吊眼梢兒的大狼正貼地匍匐向他靠近。一見暴露，那家伙也騰地跳起來，眥出利齒就要撲過來。老關(guān)哪里會給它機會，一扣扳機，一槍擊出。本以為這一槍它必死無疑，沒想到那家伙竟然就地躍起一丈多高，避開了槍彈，接著呈“之”字形向林中逃去。老關(guān)又一連開了兩槍，均未擊中。這家伙真是成了精了！老關(guān)感到非常沮喪。不過從這一天開始，那白眼狼便在這片山林里消失了。它一定是感覺到了老關(guān)的強大，所以遁入了深山。安寧的日子過了兩年，政府忽然開始收槍，護林員也不能持槍了。老關(guān)只好腰插大刀上山巡邏，頓時覺得自己的威風(fēng)減了不少。不過好在山里已經(jīng)沒有了白眼狼，其他野獸也沒什么好怕的。但是有一天，老關(guān)感覺白眼狼又回來了，因為那種從背后被偷窺的感覺又出現(xiàn)了。這天早晨，老關(guān)拿著大刀，有意在一個山頭上耍了一回，只見閃轉(zhuǎn)騰挪，刀光閃爍，幾個草把子被瞬間砍倒，背后的眼睛似乎立即消失了。不過，其他人遇上白眼狼的消息卻不斷傳來。采蘑菇的，挖藥材的，甚至偷獵的，盜伐的……多人曾見到白眼狼，一個個嚇得雙腿打顫。與此同時，有關(guān)白眼狼的“神話”也開始到處流傳，人們甚至把老關(guān)三槍打不中白眼狼的事情編成故事，夸張演繹，把白眼狼描繪成一個極為神秘的超級狼精。人們一時談狼色變，沒人敢再到山林里來了。老關(guān)突然感到，因為白眼狼的歸來，他的工作壓力一下變輕了。他幾乎不用再去巡山，也不必再去和那些不法分子斗智斗勇了。一只白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步。由此，他對白眼狼竟然有了一點好感。這一天，老關(guān)象征性地出去巡山，意外地與白眼狼相遇。這一次，他與白眼狼之間的距離大約有二十米，奇怪的是他與白眼狼誰也沒有驚慌，而是同時停住腳步，默默地打量對方。老關(guān)不知道自己在白眼狼的眼中是什么形象，他真的是被對方嚇了一跳：這家伙比一般的狼要高大得多，額上的兩只眼睛，也比一般的狼眼斜吊得厲害，而且白眼球多，黑眼球少，真是一只名副其實的白眼狼。它站在那里，從頭到腳透著一股殺氣，讓人不寒而栗。但是老關(guān)穩(wěn)住身架，勇敢地與它對視，一副正氣凜然的氣概。他的兩手，甚至都沒有去碰腰間的大刀。一人一狼，就那樣對視了十幾秒，然后就像是受到什么暗示似的，同時轉(zhuǎn)頭走開，走了幾步，又同時回頭看了對方一眼。自此之后，他們之間就好像形成了一種默契——和平共處，誰也不要傷害誰。人與狼的這種默契，竟然形成了一種強大的威懾力，從此山林無恙，鳥獸興旺。就這樣過了十多年，這一帶的山林成了遠近聞名的模范林，老關(guān)成為模范護林員。有一天，老關(guān)忽然想起，他已經(jīng)很久很久沒有見過白眼狼了。難道它老死了不成？老關(guān)的心中竟有幾分失落和惋惜。這天老關(guān)照例去巡山。以前輕松走過無數(shù)遍的路，忽然變得遙遠而艱難，他驀然發(fā)覺自己也老了。正在心里難過，忽然前面樹叢一搖一撲，竟然從那里跳出兩只狼來。打眼一過，他就發(fā)現(xiàn)這是兩只白眼狼，身架高大，毛發(fā)閃亮，它們一起蹲在路上，似乎專門等他到來。老關(guān)這天沒有帶刀，他已經(jīng)習(xí)慣赤手空舉巡山了?，F(xiàn)在他的心里咯噔一下，知道遇上了麻煩。但是他并沒有停步，依然昂首闊步地往前走，口中發(fā)出一聲大喝：畜生閃開！奇怪的是那兩只狼忽然匍匐在地，擺動尾巴，口中嗚咽有聲，然后起身繞著他奔跑了兩圈，之后就一步三回頭地鉆進樹林里去了。老關(guān)心中霎時明白了，這肯定是老白眼狼的后代，它們這是來跟自己“對接”來了。老關(guān)心中不禁一陣感動，他也開始考慮起接班人的問題來。(有刪改)9．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．老關(guān)愿意接護林員這活，是因為他在部隊是神槍手，想借殺白眼狼來揚一下名。B．老關(guān)和白眼狼開始較勁兒時，多次感覺到白眼狼總想在背后偷襲他，這應(yīng)是直覺。C．文章寫多人曾見到白眼狼并嚇得雙腿打顫，在一定程度上襯托了老關(guān)的藝高人膽大。D．小說以老關(guān)因兩只白眼狼來跟自己“對接”而考慮接班人的問題結(jié)尾，意蘊深厚。10．在和白眼狼打交道的過程中，老關(guān)的心理發(fā)生了多次變化。請從心理變化的角度分析老關(guān)是一個怎樣的人。11．小說意蘊豐富，你認(rèn)為它表達了怎樣的主題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。參考答案?．A2．D3．①最初“我”覺得“撒它拉”平平無奇，對他有些輕視；②看到“撒它拉”套馬，“我”對“撒它拉”的本事感到驚訝；③最后，“我”按照撒它拉的指揮成功把牛趕走，對他非常敬佩。4．①“桿子馬”外表不起眼，但是完全聽從“桿子”的指揮，敢闖“龍?zhí)痘⒀ā?。②“桿子馬”象征著那些外表平凡低調(diào)卻有非凡本事的人。③“桿子馬”具有哲理意蘊，即看待人或事物不能只看外在，還要關(guān)注內(nèi)在。【解析】1．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A．“游手好閑的生活狀態(tài)”錯。表現(xiàn)了他悠閑自在的生活狀態(tài)。故選A。2．本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。D．“指導(dǎo)撒它拉如何快速套住白馬”錯。馬倌兒“對著馬群指指點點”，是在告訴撒它拉那匹白馬難以套住，請撒它拉幫自己套這匹白馬。故選D。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。根據(jù)“‘撒它拉，撒它拉！’我老遠就朝他喊叫”“他立刻橫了我一眼，說：‘你去趕呀！什么撒它拉，該你叫的嗎！’”“‘撒它拉’本來是一種會飛的螞蚱，但是不知怎么卻成了這牛倌兒的綽號，大人孩子都這么叫他?？赡苁且驗樗麄€頭不高，走路拖拖拉拉的緣故吧”“這馬，也像它的主人撒它拉一樣不起眼。它的顏色說灰不灰，說白不白，很瘦，毛很長……‘熊貨！’我不由罵了它一句”分析，最初“我”覺得“撒它拉”平平無奇，對他有些輕視；根據(jù)“撒它拉立即縱馬沖入馬群，他揮舞套馬桿，開始追趕一匹非常顯眼的白馬。追著追著，終于將它套住。白馬不服，拖著他飛跑。卻見撒它拉似乎在轉(zhuǎn)動手里的套馬桿，用力在擰，前面那個套就越勒越緊，直至白馬雙腿騰空而起。撒它拉的身體拼命后傾，屁股離開馬鞍，坐到了馬背上，隨后他的兩腳突然甩蹬，躍下馬來，他順著套馬桿閃電般躥到白馬前，先抓馬鬃，再抓馬耳，隨后抱住馬頭，腿下似乎使了個絆子，就見一片煙塵騰起，竟將那白馬生生摔倒在地。煙塵中他好像從腰里抽出一根繩子，起身的時候，白馬已經(jīng)被戴上籠頭了。我看得呆了，想不到這個綽號撒它拉的人，還有這個本事”分析，“我”看到“撒它拉”套馬，對“撒它拉”的本事感到驚訝；根據(jù)“去，騎上我的馬，找一根棍，去趕吧”“你去掰一個樹杈嘛。你騎上我的馬，指哪頭牛，它就會替你趕哪頭?！薄拔野胄虐胍蔂科鹚鸟R，去樹上扯下一根樹杈，壯起膽翻身上馬，直奔牛群而去。我試著舉起樹杈，去指知青點那幾頭牛，竟然真的好使。那馬就按照我的‘指揮棒’飛快奔跑，一會就把那幾頭牛從牛群里分離出來”“這沒啥。我告訴你吧，這馬是桿子馬。你千萬別看不起它，只要有桿兒指揮，龍?zhí)痘⒀ㄋ几谊J”“哦！我不由再次打量這匹說灰不灰、說白不白的馬，又看看馬的主人，不知道為什么，他們的個頭在我的眼里忽然都高大起來”分析，最后，“我”按照撒它拉的指揮成功把牛趕走，對他非常敬佩。4．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。結(jié)合“這馬，也像它的主人撒它拉一樣不起眼。它的顏色說灰不灰，說白不白，很瘦，毛很長。它身上佩著鞍韉，垂首站在那里，一副隨時聽命的樣子”，和撒它拉說的“這馬是桿子馬。你千萬別看不起它，只要有桿兒指揮，龍?zhí)痘⒀ㄋ几谊J”分析，“桿子馬”外表不起眼，但是完全聽從“桿子”的指揮，敢闖“龍?zhí)痘⒀ā?。結(jié)合“‘撒它拉’本來是一種會飛的螞蚱，但是不知怎么卻成了這牛倌兒的綽號，大人孩子都這么叫他?？赡苁且驗樗麄€頭不高，走路拖拖拉拉的緣故吧。他姓啥叫啥我卻不知道”，和“撒它拉”成功套白馬的事情分析，“桿子馬”象征著那些外表平凡低調(diào)卻有非凡本事的人。結(jié)合“我不由再次打量這匹說灰不灰、說白不白的馬，又看看馬的主人，不知道為什么，他們的個頭在我的眼里忽然都高大起來”分析，“桿子馬”具有哲理意蘊，即看待人或事物不能只看外在，還要關(guān)注內(nèi)在。5．C6．A7．①立過戰(zhàn)功，遠近馳名。他不但在解放戰(zhàn)爭中立過功，退休后又帶領(lǐng)民兵捉拿過美蔣特務(wù)，轟動一時。②珍愛槍支，珍惜榮譽。年輕時整天背著作為功勛獎勵的槍出出進進，老了掛在家里一天一擦，專設(shè)小屋珍藏，即使老糊涂了還會念叨槍。③不忘初心，永葆革命傳統(tǒng)。在珍藏老槍的小屋，貼毛主席、周總理的畫像和“發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮”的對聯(lián)。8．①全文按照繳獲槍——尋找槍的來源——找到藏槍地的故事線展開情節(jié)，老槍作為文章線索貫穿全文。②老槍高度概括了老英雄參加過革命并立有戰(zhàn)功的身份特點，表現(xiàn)了老英雄不忘初心、永葆革命傳統(tǒng)、爭取更大光榮的人物形象。③老槍是老英雄的獎品，但大家卻幾乎忘記了這桿老槍的存在，表現(xiàn)出很多現(xiàn)代人對革命精神的遺棄，引發(fā)讀者的思考?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“但究其根源是對老英雄功績的漠視”說法錯誤。根據(jù)“他外出讀書，參加工作，偶爾回來，槍已經(jīng)不見了。這可能和那時候收繳槍支有關(guān)”和“我不喜歡擺弄槍啊炮的”等句子可知，老英雄的后輩不知道槍的下落各有原因，但并不能說根源是他們漠視老英雄的功績。故選C。6．本題考查學(xué)生對原文內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“它告誡我們，在和平時期要遵章守紀(jì)，不管是誰、功勞有多大，都不能公然挑釁法制社會，否則將被依法懲處”理解錯誤。小說的主題是呼喚優(yōu)良革命傳統(tǒng)的回歸，意在引起讀者對革命傳統(tǒng)的深入思考。C.“說明他的思想依然停留在那個特定的年代，沒有跟上時代的步伐”理解錯誤。老槍代表的是優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，老英雄對老槍的念念不忘其實是對優(yōu)良革命傳統(tǒng)的恪守，而不是思想的停滯。D.“何所長執(zhí)法不嚴(yán)，以情代法”分析錯誤。在得知山里有人持槍打獵時，何所長立刻帶人進山搜索。在得知槍的來歷后，何所長立即向上級做了匯報，隨后帶人著手調(diào)查槍案。在了解了來龍去脈后，何所長又妥善安排好了證人和各種證物。這一切處置都合情合理，合規(guī)合法，不能說明何所長執(zhí)法不嚴(yán)，以情代法。故選A。7．本題考查學(xué)生鑒賞小說中人物形象的能力。從“這個人，是這一帶遠近馳名的老英雄。他不但在解放戰(zhàn)爭中立過戰(zhàn)功，退伍后又帶領(lǐng)民兵捉拿過美蔣特務(wù)，轟動一時”，可知他立過戰(zhàn)功，遠近馳名。從“他小的時候，看見爺爺整天背著這桿槍，威風(fēng)凜凜地進進出出。后來爺爺老了，槍就掛在家里的墻上，幾乎一天一擦”“他輕車熟路，帶著他們來到老太爺故居的后屋，輕啟一面夾皮墻，里面竟然現(xiàn)出一間莊嚴(yán)的小屋來”“太爺不能動的時候，曾經(jīng)讓我?guī)退翗?。我不喜歡擺弄槍啊炮的，就沒干，我就讓我兒子幫他擦。后來他老糊涂了，仍然老是念叨：‘我的槍，我的槍。’”可知他珍愛槍支，珍惜榮譽。從“只見墻上端端正正貼著毛主席、周總理的畫像，畫像兩邊是一副對聯(lián)：發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮。畫像和對聯(lián)下面，就是一個槍架，把那桿槍放上去，嚴(yán)絲合縫”，可知他他不忘初心，永葆革命傳統(tǒng)。8．本題考查學(xué)生分析標(biāo)題含義和作用的能力。以“老槍”為題的用意，可以從情節(jié)結(jié)構(gòu)人物形象和思想主題三方面出發(fā)。在情節(jié)上，由“他前面的桌子上，擺著一支長長的老式步槍，還有幾發(fā)已不多見的黃銅子彈”“看來，這槍來頭還不小”等可知，“老槍”在文本中多次出現(xiàn)，所以，“老槍”作為線索貫穿全文。在人物形象塑造上，由“他們先找到了老英雄的兒子，也就是那個小子的太爺。這人也已經(jīng)快90歲了，背也駝了，眼也花了，耳也聾了，說話也表達不清了，他比比劃劃說了半天，何所長才大概弄清，這桿槍是老英雄當(dāng)年從北京拿回來的”“我……見過，是太爺擦槍的時候?？墒翘珷敽髞戆褬尫诺侥睦?，我真的不知道，也不想知道。太爺不能動的時候，曾經(jīng)讓我?guī)退翗尅Ｎ也幌矚g擺弄槍啊炮的，就沒干，我就讓我兒子幫他擦。后來他老糊涂了，仍然老是念叨：‘我的槍，我的槍’”等可知，“老槍”體現(xiàn)了老英雄的革命精神和光榮形象。主題上，由“何所長讓人把小青年和槍一起帶回村里來，讓他指認(rèn)藏槍地點。他輕車熟路，帶著他們來到老太爺故居的后屋，輕啟一面夾皮墻，里面竟然現(xiàn)出一間莊嚴(yán)的小屋來。只見墻上端端正正貼著毛主席、周總理的畫像，畫像兩邊是一副對聯(lián):發(fā)揚革命傳統(tǒng)，爭取更大光榮。畫像和對聯(lián)下面，就是一個槍架，把那桿槍放上去，嚴(yán)絲合縫”“何所長用手機把這一切都拍了下來，暫時放了小青年，讓他隨時聽候處置，然后他帶了槍和子彈帶等返回了派出所。他要給上級寫一個詳細(xì)報告，既要講清楚槍的來龍去脈，還準(zhǔn)備提出一個問題：為什么從村到鄉(xiāng)再到縣，所有人都統(tǒng)統(tǒng)失憶，根本就忘記了這桿老槍的存在”可知，“老槍”的被忽視反映了現(xiàn)代人對革命精神的遺忘，發(fā)人深省，深化主題。9．A10．①英勇無畏、膽識過人：巡山時意外地與白眼狼相遇，并不驚慌，雖然嚇了一跳，但是勇敢地與它對視。②爭強好勝、不甘服輸：一天夜里，他發(fā)現(xiàn)白眼狼用兩只前爪扒著窗子往屋里看時，感到非常吃驚，出門沒有追到狼，心里非常生氣。在空地上，老關(guān)對白眼狼開槍而沒有打中，他感到非常沮喪。③愛崗敬業(yè)、懂得感恩：白眼狼威震四方，使盜伐偷獵者望而卻步，老關(guān)對白眼狼有了一點好感。④富有愛心，有悲憫情懷：老關(guān)因很長時間沒有見過白眼狼，而擔(dān)心白眼狼死去，心里有幾分失落和惋惜。后來遇到兩只白眼狼時，先是“心里咯噔一下”，喝退它們后，想到這是白眼狼的后代“心中一陣感動”。11．①動物也是自然界的主人，它們也有生存的權(quán)利和自由，動物的良知有時比人類的良知還深厚淳樸，人們應(yīng)該善待（尊重）它們。②動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)該和平相處，共同維系生態(tài)平衡。③護林員不畏艱險，恪守職責(zé)，一心護林，為保護生態(tài)環(huán)境默默奉獻的精神代代傳承?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析及對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“想借殺白眼狼來揚一下名”