2023班主任學期工作總結(jié)與反思（2篇）

第5頁共5頁2023?班主任學?期工作總?結(jié)與反思?今年是?我擔任班?主任工作?的第三年?，在即將?過去的這?一學期中?，我自始?至終以認?真嚴謹?shù)?治學態(tài)度?，堅持不?懈的工作?精神，盡?力把班主?任工作做?的更好。?下面我談?談在工作?的幾點體?會：(?一)當學?生犯錯的?時候，該?怎樣進行?教育。?五年級屬?于小學高?段，他們?不再象三?四年級或?一二年級?的小朋友?那樣：凡?是老師說?的話都是?對的，凡?是老師做?的事都是?對的。五?年級的學?生在身體?，心理，?智力等各?方面都和?以前有了?明顯的變?化，他們?開始有了?自己的想?法，對任?何事情都?想問個為?什么。因?此，他們?不再盲目?的崇拜老?師，老師?說的話或?做的事他?們會去想?對不對，?對老師也?不再百依?百順。這?樣，作為?班主任，?在教育他?們的時候?要更加注?意方法。?如果使用?方法不當?，學生產(chǎn)?生抵觸心?理，可能?會達不到?預期的教?育目標，?甚至適得?其反。?第二：學?生在眾目?睽睽之下?唱歌或者?講故事，?大家的目?光都集中?在他身上?，對他的?口才及膽?量是一個?考驗和訓?練。寫檢?討書的學?生要用正?楷字來寫?，這樣就?可以幫他?們練字和?培養(yǎng)組織?語言的能?力。第?三：可以?發(fā)掘到一?部分學生?的潛能。?當學生?犯錯的時?候，教師?要及時進?行批評。?那么，如?何批評學?生，才能?夠令學生?虛心接受?呢我剛做?班主任的?時候，火?氣是比較?大的，很?容易在課?堂上發(fā)脾?氣批評學?生，有時?弄得自己?也很難堪?下不了臺?，而且我?發(fā)現(xiàn)這種?方法批評?學生，即?使他表面?上服氣了?，但實際?上他只是?攝于你做?班主任的?威嚴而心?里不服氣?，這樣的?教育效果?肯定是不?好的。我?們看電視?時經(jīng)?？?以看到這?樣的鏡頭?，老虎等?兇猛的動?物在進攻?前首先是?身體向后?撤退，為?什么撤退?呢是為了?更好的向?前進攻!?批評學生?一個缺點?的時候，?不妨先表?揚他的三?個優(yōu)點，?這樣學生?就比較愿?意接受了?。每一個?學生都有?自己的優(yōu)?點，作為?班主任應?該善于捕?捉每一個?學生身上?的閃光點?。(二?)班干部?隊伍建設(shè)?202?3班主任?學期工作?總結(jié)與反?思（二）?每個學?生都是一?個鮮活的?生命，每?個學生都?是一幅精?彩的畫卷?，每個學?生都是一?篇生動的?樂章。我?用放大鏡?來發(fā)現(xiàn)學?生細小的?閃光點，?不失時機?地贊美，?千方百計?激發(fā)學生?的“向善?、求好”?的內(nèi)在動?力。在他?們每一次?取得進步?，改正缺?點時及時?表揚，在?聽寫、考?試一百分?或進步大?時貼紅旗?以獎勵，?在剛開始?寫話時，?更是極力?表揚寫得?好的同學?，在班上?范讀，激?發(fā)他們熱?愛寫作的?初心，讓?孩子們覺?得寫作是?一件快樂?的事。在?全班同學?考試取得?好成績時?，全班同?學給自己?掌聲鼓勵?自己，激?發(fā)他們學?習的激情?，感受學?習的快樂?。六、?班干的設(shè)?立--樹?立主人翁?及服務意?識?！?人人都是?小班干，?班級優(yōu)秀?我出力”?是我的班?干設(shè)置理?念。在?選出有能?力的班干?同時，充?分發(fā)揮每?一個孩子?的優(yōu)勢與?積極性。?全班五十?個孩子，?我設(shè)置了?六十三個?崗位。除?了常規(guī)的?班委會與?各學科課?代表等職?位，我還?設(shè)立了“?課間安全?小衛(wèi)士”?讓課間喜?歡打鬧、?比較好動?的同學擔?任小隊長?，從而起?到約束與?激勵作用?;設(shè)立“?教室衛(wèi)生?小衛(wèi)士”?衛(wèi)生責任?到組;設(shè)?立“圖書?管理小衛(wèi)?士”讓比?較好動的?同學下課?管理圖書?，激發(fā)他?的責任心?，使之養(yǎng)?成在教室?里安靜讀?書，不出?去追打的?習慣。讓?每一個孩?子意識到?自己是班?級的一員?，班級的?榮譽與優(yōu)?秀與自己?息息相關(guān)?，體現(xiàn)主?人翁意識?與責任感?，激發(fā)他?們的榮譽?感。在?衛(wèi)生值日?安排上，?也是體現(xiàn)?“人人為?我，我為?人人”的?思想，有?為班級服?務的意識?。學校是?一個月大?掃除一次?，而我們?班是每天?都大掃除?，每天地?面整潔、?窗明幾凈?、桌椅擺?放整齊、?黑板一塵?不染……?讓每一天?，讓孩子?們在一個?整潔、優(yōu)?雅、溫馨?的環(huán)境里?學習生活?，從而感?到身心的?愉悅。?高爾基說?，“書是?人類進步?的階梯”?，歌德說?，“讀一?本好書就?如同與許?多高尚的?人在交談??！眻D書?是教育之?母，讀書?是教育之?母。培養(yǎng)?書香兒童?，就是要?讓孩子們?與書交朋?友，真正?熱愛閱讀?，并保持?終身閱讀?的好習慣?。蘇霍?姆林斯基?說：“一?個人走進?學校并不?意味著受?教育，只?有當他面?對一本書?沉浸不已?的時候，?教育才剛?剛開始。?”一年?級的孩子?雖然識字?不多，重?在培養(yǎng)他?們的閱讀?習慣，我?通過多種?形式來推?行。讓?每個同學?帶一本書?，擺放在?小書架上?，課間閱?讀，減少?課間追打?的不良習?慣，培養(yǎng)?安靜讀書?的好習慣?。在校?圖書室借?閱二十本?圖書，每?天給表現(xiàn)?優(yōu)秀的兩?三位學生?借閱，形?成積極爭?取借書資?格的風氣?，個個做?“愛讀書?的好孩子?”。八?、育人陣?地--上?好“思品?課”與“?主題班會?”教書?育人，育?人猶為重?要。教育?的目的是?培養(yǎng)全面?發(fā)展和諧?發(fā)展的大?寫的“人?”!每?一節(jié)思品?課，我都?是結(jié)合班?級出現(xiàn)的?問題與現(xiàn)?象，引導?孩子們做?一個文明?、好學、?孝順……?好孩子，?并且學會?合作、懂?得傾聽、?會真誠贊?美別人等?好品質(zhì)。?主辦“?人人都是?小班干，?班級優(yōu)秀?我出力!?”“夸夸?我的好朋?友”“畫?畫我的好?老師”等?主題班會?，讓孩子?們做一個?“精神高?尚的人”?;做一個?“誠實可?信的人”?;做一?個“富有?同情心的?人”;做?一個“知?道羞恥的?人”;做?一個“孝?敬父母、?尊敬老師?的人”;?做一個“?懂得合作?的人”?;做一個?“熱愛科?學的人”?。九、?關(guān)注留守?兒童與學?困生，尋?求解決難?題之道。?如何關(guān)?愛留守兒?童與學困?生怎樣引?導是我的?班級工作?的一個難?點。楊?宇衍同學?父母在上?海工作，?爺爺身體?不便，一?字不識的?奶奶又要?照顧爺爺?，還要關(guān)?照孫子的?生活與學?習，在學?習上無法?指導，學?習上、生?活上都有?困難。我?只有經(jīng)常?利用課余?時間為他?補缺補差?，發(fā)現(xiàn)他?指甲長了?，為他修?剪，發(fā)現(xiàn)?他長期流?鼻涕，我?在藥房買?來藥膏，?叮囑奶奶?每晚為他?涂在鼻腔?消炎。開?學初，發(fā)?現(xiàn)他比較?內(nèi)向、眼?神不自信?，在課堂?上常常給?他表現(xiàn)的?機會，發(fā)?現(xiàn)進步及?時表揚，?激發(fā)他的?自信心。?李思宇?在學習上?有困難，?陶子鳴是?一個生活?在自己的?世界里與?眾不同的?女孩，我?為他們安?排坐在講?臺旁的位?置，隨時?講解輔導?，希望他?們能更好?地聽課。?走進他們?的心靈，?尋求更適?合他們的?教育方法?，是我下?學期工作?的一個難?點與重點?。十、?“母親是?最好的老?師”--?家校聯(lián)手?，共創(chuàng)美?好?！?推動搖籃?的手是推?動世界的?手!”?“母親的?工作正是?____?的工作!?”陶行?知說：“?國民的命?運，與其?說是操在?掌權(quán)者手?上，倒不?如說是握?在母親的?手中?！?孟子認?為，人生?三樂，一?是父母俱?在，兄弟?平安。二?是光明磊?落，沒有?做對不起?他人與天?地鬼神的?事。三是?得天