2023教育見習(xí)總結(jié)模板（2篇）

第5頁共5頁2023?教育見習(xí)?總結(jié)模板?在擔任?初一（8?）班見習(xí)?班主任這?兩個星期?的時間里?，我對班?主任工作?有了重新?的認識，?擔任班主?任能夠給?我們帶來?忙碌與艱?辛，但它?帶給我們?更多的，?是從和這?些天真可?愛的孩子?相觸中得?到的歡樂?與欣慰。?我深深?的體會到?我們的學(xué)?生是如此?的渴望一?位知識比?較豐富、?本事比較?全面的能?傾聽自我?新生的朋?友。作為?他們的朋?友，我惟?有仔細傾?聽、耐心?詢問、認?真思考、?最終協(xié)助?他們增強?認知正確?看待和科?學(xué)處理他?們所面臨?的困難。?第一、?尊重自我?，為人師?表俗話?說：“身?教重于言?教?！苯?師的外在?行為表現(xiàn)?對學(xué)生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學(xué)生?產(chǎn)生潛移?默化的影?響。初中?在我們班?這一幫學(xué)?生的生理?、心理及?綜合素質(zhì)?趨于早熟?，思維活?躍，情感?豐富，對?身邊發(fā)生?的事情具?有了自我?必須的確?定本事，?也有了自?我必須的?看法。在?初一（8?）班班主?任黃雨燕?教師的幫?忙帶領(lǐng)下?，我在班?中無論是?在穿著打?扮方面，?還是在言?行方面，?無論是在?教學(xué)本事?方面，還?是在個人?修養(yǎng)方面?都十分注?重自我在?班中的表?現(xiàn)，時時?以一名正?式班主任?的身份要?求自我，?在班中得?到了學(xué)生?的認可與?支持。僅?有尊重自?我、為人?師表的教?師，才能?從學(xué)生那?里得到愛?戴與尊重?，在班中?建立起學(xué)?生對自我?的威信，?這是班主?任工作的?基礎(chǔ)。?第二、抓?住時機，?增進了解?作為見?習(xí)班主任?和本班的?正式班主?任還是有?必須區(qū)別?的，因為?我除了聽?課時間，?能夠有比?較多時間?和他們密?切接觸，?能夠比較?真實地了?解班內(nèi)情?景。一向?以來為了?對同學(xué)們?增進了解?，我抓住?一切可能?的機會和?他們接觸?，在每一?天早操前?，我堅持?到班級去?叫他們出?操，早操?不遲到，?并且堅持?跟操，了?解他們的?情景;在?每次同學(xué)?們進行班?內(nèi)、校內(nèi)?勞動時，?我進取與?同學(xué)們一?齊勞動，?增加與他?們每個人?接觸的機?會;在每?次學(xué)校舉?行大型活?動時，我?進取配合?班主任參?與組織與?籌備，與?同學(xué)們共?同協(xié)商，?做好本班?工作。經(jīng)?過以上方?法，我逐?步了解了?班內(nèi)每一?個學(xué)生，?為做好班?級輔助管?理工作做?好了準備?。第三?、真心的?對待每一?個學(xué)生?以往有學(xué)?生把班主?任和學(xué)生?之間的關(guān)?系比作“?貓和老鼠?”的關(guān)系?，也有一?些班主任?把學(xué)生對?他的懼怕?看作是“?師道尊嚴?”的體現(xiàn)?。這樣，?使得班主?任和學(xué)生?處在一種?對立的狀?態(tài)，不利?于班級工?作的開展?，也不利?于學(xué)生進?取性的調(diào)?動，本事?的培養(yǎng)。?在擔任初?一（8）?班見習(xí)班?主任期間?，我利用?見習(xí)教師?這個身份?和年齡優(yōu)?勢，在自?我在同學(xué)?中建立威?信的基礎(chǔ)?上，與他?們平等相?處，建立?起了和諧?的師生關(guān)?系。我把?學(xué)生當作?一個平等?的主體來?對待，尊?重學(xué)生的?人格尊嚴?，彼此無?高低、尊?卑之分。?在出現(xiàn)問?題時，我?從為采用?強制手段?，高壓政?策來解決?問題，而?要經(jīng)過講?事實、擺?道理，使?學(xué)生心悅?誠服的理?解。當學(xué)?生提出批?評意見時?，我虛心?地理解，?沒有因為?“我是教?師，我理?解學(xué)生的?批評，這?多丟面子?”而拒絕?理解。作?為班主任?更要有一?種大度的?氣量，寬?闊的胸懷?，不要斤?斤計較，?要允許學(xué)?生出現(xiàn)這?樣的差錯?，真心平?等地對待?學(xué)生，這?樣才能贏?得越來越?多的學(xué)生?的信任。?第四、?一視同仁?，平等相?處，關(guān)注?優(yōu)等生、?中等生、?差等生?第五、鉆?研教學(xué)，?提高自我?擔任見?習(xí)班主任?期間，我?深深地明?白要想搞?好自我的?班主任工?作，應(yīng)首?先把自我?的學(xué)科思?品搞好。?讓班內(nèi)學(xué)?生喜歡上?你教的課?，進而喜?歡你、佩?服你，這?對于班主?任工作是?至關(guān)重要?的。在以?后的日子?里，我將?會繼續(xù)努?力搞好自?我的教學(xué)?工作，提?高課堂教?學(xué)質(zhì)量，?使自我得?到學(xué)生的?承認與認?可。結(jié)?語：巴?特爾以往?說過：“?愛和信任?是一種偉?大而神奇?的力量。?教師載有?愛和信任?的目光，?哪怕是僅?僅投向?qū)W?生的一瞥?，幼小的?心靈也會?感光顯影?，映出美?麗的圖案?。”我用?心攜帶這?句格言走?進學(xué)生，?卻在第一?次上課時?發(fā)現(xiàn)，學(xué)?生的愛與?信任在我?的心靈同?樣產(chǎn)生了?奇妙的魔?力，他們?讓我真正?感受到作?為一個教?師的職責(zé)?和光榮!?以加倍?的愛與信?任回饋學(xué)?生，走進?他們的生?活，走進?他們的喜?怒哀樂，?走進這些?純真的少?年心，用?最恰當?shù)?方式關(guān)懷?他們的心?境，看他?們的煩惱?在你的用?心良苦中?舒緩，笑?容與自信?重新洋溢?，我想，?別離或許?消魂，可?是愛和信?任卻永遠?溫暖彼此?的心靈-?在學(xué)生與?一個見習(xí)?教師之間?。20?23教育?見習(xí)總結(jié)?模板（二?）今年?____?月份，我?們來到湖?南株洲職?工大學(xué)（?工業(yè)學(xué)院?）展開教?育實習(xí)工?作。我?們帶著激?動、緊張?的心情，?夾雜著少?許不安。?據(jù)了解，?我們的學(xué)?生都是大?專或者中?專的學(xué)生?，在年齡?上和我們?相差無幾?，可能溝?通交流方?面沒多大?困難，但?是作為老?師我們該?怎么去做?，確實讓?我們有點?尷尬；由?于他們跟?我們院校?的性質(zhì)、?教學(xué)方向?目的上不?一樣，學(xué)?習(xí)專業(yè)技?能跟我們?或多或少?有很大的?差別。對?于教學(xué)方?面我們都?承擔著壓?力。到?達株洲職?工大學(xué)的?第一天，?學(xué)校就給?我們開了?小會，分?配了任務(wù)?以及我們?的生活日?常以及注?意的事項?。我們明?確了這次?教育實習(xí)?的目標：?班主任工?作、教學(xué)?工作。?一、班主?任工作?我擔任的?是大專二?年級環(huán)藝?班級的班?主任，為?了做好班?主任工作?，我提前?請教了原?班主任該?做的工作?，原班主?任對于我?們實習(xí)老?師很是照?顧，簡單?做了交接?工作，帶?我們到班?級做了簡?單介紹。?我自己也?找了班上?干部做了?交流，并?了解了班?上學(xué)生大?致情況。?班級日常?早讀、小?班會課、?晚自習(xí)每?天三到我?都到達并?檢查人數(shù)?以及組織?學(xué)習(xí)。?第一周，?對于本班?學(xué)生我沒?有做太多?干涉，因?為他們已?經(jīng)大二了?，有一定?的獨立性?，據(jù)了解?本班學(xué)生?干部團體?自覺性很?高，組織?力較強。?班級工作?已經(jīng)成為?了一個較?固定的流?水線。其?實第一個?星期自己?對班級工?作沒做多?大的干涉?，也是有?幾個原因?，自己對?于陌生的?和自己年?齡相當?shù)?學(xué)生交流?起來還是?有些許膽?怯的，總?感覺找不?到交流話?題，班級?小團體組?織，桌位?也感覺格?格不入。?第二周?了，多了?一件新的?事情，就?是升旗。?升旗對我?們來說，?多少有些?忘懷了，?特別是對?于我，高?中我們學(xué)?校由于是?新校區(qū)，?有些都沒?建設(shè)好，?我們一般?都不舉行?升旗儀式?，也頂多?是進行演?講什么的?。來到這?帶領(lǐng)班級?學(xué)生參加?升級儀式?或多或少?充滿了新?奇的感覺?。另外對?于班級工?作我也開?始漸漸步?入正軌。?從自己的?專業(yè)和本?班學(xué)生進?行了交流?，從專業(yè)?到人生想?法動力。?各種學(xué)習(xí)?生活的交?談讓我們?親近了很?多，學(xué)生?也開始愿?意什么事?情都跟我?說，并告?訴我他們?的想法和?迷茫。?二、教學(xué)?工作整?個實習(xí)過?程中，經(jīng)?歷