初中物理復(fù)習(xí)提要

初中物理復(fù)習(xí)提要一

測量上海市滬東中學(xué)初三物理備課組一)長度1. 定義：物體的長短。2. 長度單位：

1)

國際單位：米(m)

2)

常用單位：

千米(km)、分米(dm)、 厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)

3)換算關(guān)系：

1km=1000m

1m=10dm＝100cm=1000mm3.測量工具

1)基本工具：刻度尺

2)常用工具：三角尺、卷尺、游標(biāo)卡尺…4.刻度尺要素

1)量度范圍：起始讀數(shù)與最大讀數(shù)之間的范圍，即一次能測量的最大長度。

2)最小刻度：相鄰刻度之間的長度，即能達(dá)到的準(zhǔn)確程度。5.刻度尺使用方法選擇：根據(jù)被測物體的特點，選擇合適的刻度尺和合適的測量方法；貼近：刻度尺的刻度與被測物體貼近；放正：刻度尺不能歪斜的放在被測物體上；對準(zhǔn)：刻度尺的零刻度線與物體一端對準(zhǔn)；正視：讀數(shù)時，視線與刻度尺垂直；估讀：讀數(shù)時，要讀到最小刻度的下一位。6.測量結(jié)果的表示：準(zhǔn)確值＋估讀值（有且僅有一位）＋單位7.特殊測量方法

1)以厚測?。杭垙埡穸?、細(xì)銅絲直徑的測量……

2)以直代曲：曲線的測量、圓柱體直徑的測量……

3)長度平移：圓錐體高的測量……二）體積1.定義：物體占據(jù)空間的大小。2.體積單位

1)國際單位：米3(m3)

2)常用單位：分米3(dm3)、厘米3(cm3)、升(l)、毫升(ml)

3)換算關(guān)系：

1m3=1000dm31dm3=1000cm3

1l=1000ml1l=1dm31ml=1cm33.測量工具：量筒、量杯、溢杯4.量筒使用方法

1)放平：量筒要放在水平桌面上；

2)相平：讀數(shù)時，視線要與凹液面最低處相平。5.固體體積的測量方法

1)規(guī)則固體用刻度尺測出所需的長度，利用體積公式進(jìn)行計算。

2)不規(guī)則固體先在量筒中注入一部分水，記下水面讀數(shù)V1，然后將被測物體用細(xì)線栓住放入水中，再記下水面的讀數(shù)V2，兩次讀數(shù)之差V=V2-V1,就是被測物體的體積。三）時間1.定義：兩時刻之差。2.時間單位

1)國際單位：秒(s)

2)常用單位：時(h)、分(min)、毫秒(ms)

3)換算關(guān)系：

1h=60min1min=60s1h=3600s

1day=24h=1440min=86400s3.測量工具：鐘表四）質(zhì)量1.定義：物體所含物質(zhì)的多少。2.質(zhì)量單位

1)國際單位：千克(kg)

2)常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)

3)換算關(guān)系：

1t=1000kg1kg=1000g

1g=1000mg3.特點：質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化。4.測量工具：天平（托盤天平）5.天平使用方法

1)調(diào)節(jié)：放平、歸零、調(diào)平衡

將天平放在水平桌面上；游碼移到標(biāo)尺零刻度處；旋動平衡螺母使指針指在刻度板中央(靜態(tài)判斷)或左右擺動幅度相等(動態(tài)判斷)。

2)測量：左物右碼、加砝碼、移游碼

將被測物放在左盤；在右盤增減砝碼；當(dāng)最小的砝碼也不能使天平平衡時，調(diào)節(jié)游碼，使天平平衡。3)讀數(shù)：

物體質(zhì)量＝砝碼總質(zhì)量＋游碼所示質(zhì)量4)注意：三個不能不能超過天平的測量范圍；不能將潮濕的、腐蝕性的、粉末狀的物體直接放在天平托盤上；不能直接用手取用砝碼，要用鑷子夾取。五）誤差1.定義：測量值與真實值之間不可避免的差異2.來源：測量工具、測量人、測量方法3.特點：只能減小，不能避免4.減小方法：多次測量取平均值

L=(L1+L2···+Ln)/N

L1…Ln為符合測量要求，單位一致的測量值；L與L1…Ln的精度相同。初中物理復(fù)習(xí)提要二

運動上海市滬東中學(xué)初三物理備課組一）機(jī)械運動1.定義：一個物體相對于另一個物體位置的變化。2.參照物：被選作為標(biāo)準(zhǔn)的物體(假設(shè)為不動的物體)?！鶛C(jī)械運動中，物體的運動和靜止都是相對于參照物而言的。二）勻速直線運動定義：物體在任意相等時間內(nèi)通過的路程相等的直線運動。※勻速直線運動是一種理想化模型，實際上并不存在。三）速度1.定義：單位時間內(nèi)通過的路程。2.意義：表示物體運動的快慢程度。3.單位

1)國際單位：米/秒(m/s)

2)常用單位：千米/時(km/h)

3)單位換算：1m/s=3.6km/h4.公式：

v=s/t5.比較

相同時間比路程，路程長的運動快。相同路程比時間，時間短的運動快。路程時間都不同，比較單位時間內(nèi)通過的路程。初中物理復(fù)習(xí)提要三

力的概念上海市滬東中學(xué)初三物理備課組一）力的初步知識1.力：

一個物體對另一個物體的作用。

1)施力物體：施加力的物體。

2)受力物體：受到力的物體?！Σ荒苊撾x施力物體、受力物體單獨存在；※力的作用總是相互的。2.力的作用效果

1)改變物體的運動狀態(tài)：由運動到靜止、改變速度大小、改變運動方向……

2)改變物體的形狀(或使物體發(fā)生形變)※力的作用效果不是相互的！3.力的測量

1)國際單位：牛頓(N),簡稱：牛

2)測量工具：測力計(彈簧秤)

原理：在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比。使用：不能超過測量范圍；測量前先調(diào)零。4.力的圖示

1)力的三要素：大小、方向、作用點

2)力的圖示：用一根帶箭頭的線段表示力的三要素的方法。大小：用線段的長度、標(biāo)度表示；方向：用箭頭表示；作用點：用線段的起點表示。二）力的合成1.合力：一個力的作用與幾個力的共同作用完全相同，這個力就叫那幾個力的合力。求幾個力合力的過程叫做力的合成。2.同一直線上二力的合成大?。和蛳嗉覨=F1＋F2

反向相減F=|F1－F2|方向：與較大的力相同。三）二力平衡1.平衡力：使物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的兩個力。2.二力平衡條件：作用在同一物體上(同體)，二力大小相等(等值)，方向相反(反向)，作用在同一直線上(共線)。3.二力平衡時，合力為零。四、慣性定律1.歷史回顧亞里士多德：只有力的作用才能使物體保持運動。伽利略：根據(jù)“斜面實驗”得出運動不需要力來維持。牛頓：力是改變物體的運動狀態(tài)的原因。2.慣性：物體具有保持勻速直線運動或保持靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)；一切物體都有慣性；物體慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)。3.慣性定律(牛頓第一定律)一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。初中物理復(fù)習(xí)提要四

具體的力上海市滬東中學(xué)初三物理備課組一）重力1.定義：

物體由于地球吸引而受到的力。施力物體：地球受力物體：地球表面的一切物體。2.重力三要素大?。何矬w所受重力大小與物體質(zhì)量成正比G=mg

g=9.8N/kg；方向：豎直向下；應(yīng)用：重垂線；作用點：重心。形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體重心在其幾何中心上。二）摩擦力1.滑動摩擦：發(fā)生在接觸面之間的阻礙物體滑動的現(xiàn)象?；瑒幽Σ亮Γ夯瑒幽Σ林凶璧K物體運動的力。影響因素：壓力大小，接觸面性質(zhì)、接觸面粗糙程度。2.滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面滾動時產(chǎn)生的摩擦。特點：在相同壓力的情況下，滾動摩擦要比滑動摩擦小得多。3.靜摩擦：阻礙物體運動趨勢的現(xiàn)象。4.摩擦力的方向：

阻礙物體的相對運動或相對運動趨勢。5.改變摩擦大小的方法

1)增大摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面粗糙程度、改變接觸面性質(zhì)

2)減小摩擦的方法：減小壓力、減小接觸面粗糙程度、改變接觸面性質(zhì)、變滑動摩擦為滾動摩擦三）浮力1.定義：液體(或氣體)對浸在其中的物體向上托的力。2.產(chǎn)生原因：物體在液體（或氣體）中上下表面的壓力差。3.浮力三要素大?。篎浮=ρ液gV排方向：豎直向上作用點：浮心從密度判斷浮沉狀態(tài)從受力判斷運動狀態(tài)r物<r液漂浮F浮>G物上浮，最終漂浮r物=r液懸浮F浮=G物靜止，始終懸浮r物>r液沉底F浮<G物下沉，最終沉底4.物體浮沉條件5.改變物體浮沉的方法改變所受浮力：改變液體密度；改變排開液體體積改變自身重力：如潛水艇初中物理復(fù)習(xí)提要五

密度上海市滬東中學(xué)初三物理備課組1.定義：某種物質(zhì)單位體積內(nèi)的質(zhì)量。2.特點：密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)種類有關(guān)，與物體的質(zhì)量、體積無關(guān)。3.公式：ρ=m/V4. 單位

國際單位：千克/米3(kg/m3)測量方法：用天平測出質(zhì)量，用量筒測出體積，用公式進(jìn)行計算。6. 水的密度：1.0×103千克/米3表示：每立方米水的質(zhì)量為1000千克。初中物理復(fù)習(xí)提要六

壓強(qiáng)上海市滬東中學(xué)初三物理備課組一）壓力1.定義：垂直作用在物體表面的力。2.效果：使物體發(fā)生形變。3.壓力作用效果的比較受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越顯著；壓力大小相同時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著；壓力、受力面積都不同，比較單位面積上受到的壓力。二）壓強(qiáng)1.定義：單位面積上受到的壓力。2.意義：決定壓力的作用效果是否明顯。3.單位：帕斯卡(Pa)簡稱：帕4.定義式：p=F/S

1Pa=1N/m25.改變壓強(qiáng)大小的方法在壓力大小相同的情況下，減小受力面積，可以增大壓強(qiáng)；在受力面積相同的情況下，增大壓力，可以增大壓強(qiáng)。三）液體壓強(qiáng)1.產(chǎn)生原因液體由于重力對容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng)；液體由于流動性對容器側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)。2.測量工具：U形管壓強(qiáng)計3.液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律液體內(nèi)部在各個方向上都有壓強(qiáng)；液體壓強(qiáng)隨深度的增大而增大；在同一深度，液體向各個方向壓強(qiáng)相等。4)靜止液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計算公式：

p=ρgh

h：豎直深度同種液體，同一深度，壓強(qiáng)相等；同種液體，深度越深，壓強(qiáng)越大；同一深度，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。四）大氣壓強(qiáng)1.兩個重要實驗

馬德堡半球?qū)嶒灒鹤C明了大氣壓的存在且數(shù)值很大；托里拆利實驗：首次測定了大氣壓的大小。2.測量工具：氣壓計(汞氣壓計、無液氣壓計)3）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：

1atm

=76cmHg

=760mmHg

=1.01×105Pa

=1.01×105N/m2

=10.34mH2O4）影響因素：濕度高度天氣氣候……初中物理復(fù)習(xí)提要七

簡單機(jī)械上海市滬東中學(xué)初三物理備課組一）杠桿1.杠桿：在力的作用下可以繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。2.要素

1)支點O：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點。

2)動力F1

：作用在杠桿上，使杠桿轉(zhuǎn)動的力。

3)阻力F2

：作用在杠桿上，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。

4)動力臂l1

：從支點到動力作用線的距離。

5)阻力臂l2

：從支點到阻力作用線的距離。3.杠桿平衡

1)杠桿平衡情況：杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)。

2)杠桿平衡條件：F1l1＝F2l2

3)分類分類特點1特點2應(yīng)用省力杠桿l1>l2省力費距離鐵皮剪刀、獨輪車等臂杠桿l1＝l2不省力也不費力普通剪刀、天平費力杠桿l1<l2費力省距離理發(fā)剪刀、鑷子二）滑輪分類定義特點1特點2定滑輪軸固定不動l1＝l2相當(dāng)于等臂杠桿能改變力的方向不能省力動滑輪軸隨重物移動l1＝2l2相當(dāng)于省力杠桿不能改變力的方向能省一半力三）功W

1.定義：作用在物體上的力和物體在力的方向上通過的距離的乘積。2.單位：焦耳(J)簡稱：焦3.必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離。4.公式：

W=Fs

1J=1N·ｍ四）功率P1.定義：

單位時間內(nèi)完成的功。2.意義：

表示做功的快慢。3.單位：

瓦特(W)簡稱：瓦4.公式：

P=W/t

1W=1J/s初中物理復(fù)習(xí)提要八

光學(xué)上海市滬東中學(xué)初三物理備課組一）光的直線傳播1.光源：本身會發(fā)光的物體。如：燭焰、電燈……；區(qū)分：月亮、電影屏幕……2.光在同種均勻介質(zhì)沿直線傳播。如：水、空氣、玻璃、真空……

在《墨經(jīng)》一書中最早記錄了“小孔成像”實驗，證明了光的直線傳播。3.真空中的光速：

3×108m/s或3×105km/s4.光線：一根帶箭頭的直線，表示光的傳播方向和路徑。二）光的反射1.定義：光射到兩種介質(zhì)的界面上改變方向返回原來介質(zhì)的現(xiàn)象。2.基本概念：(如右圖)1)入射點O；界面MM’；2)入射線AO；反射線OB；法線ON：過入射點O且垂直于界面的直線；3)入射角∠AON：入射線與法線的夾角；反射角∠BON：反射線與法線的夾角。ONABMN3.反射定律三線共面：入射線、反射線、法線在同一平面內(nèi)；入反分居：入射線、反射線分別位于法線兩側(cè)；反射角＝入射角。4.平面鏡

1)成像特點：

a)正立等大虛像；

b)像與物體連線與鏡面垂直；

c)像和物體到鏡面距離相等；

2)平面鏡應(yīng)用：成像、改變光路三）光的折射1.定義：光從一種透明介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)，光的傳播方向會發(fā)生改變的現(xiàn)象。2.基本概念：(如右圖)

1)入射點O；界面MM’；

2)入射線AO；折射線OC；法線NN’：過入射點O且垂直于界面的直線；

3)入射角∠AON：入射線與法線的夾角；折射角∠CON：折射線與法線的夾角。ONACMM’N’3.折射規(guī)律三線共面：入射線、折射線、法線在同一平面內(nèi)；入折分居：入射線、折射線分別位于法線兩側(cè)；空氣中的角＞水中的角＞玻璃中的角；入射角增大，折射角也隨著增大。四）透鏡1.定義：用玻璃制成，一個或兩個側(cè)面被磨成球面的器件。2.分類：

從形狀分對光線的作用凸透鏡中間比邊緣厚會聚作用凹透鏡中間比邊緣薄發(fā)散作用3.基本概念1)光心O：透鏡的中心。

主光軸：通過透鏡兩個球面球心的直線。2)焦點F：平行于主光軸的光線通過凸透鏡后，會聚在主光軸上的點。焦距f：焦點到光心的距離。3)物距u：物體到凸透鏡光心的距離。

像距v：像到凸透鏡光心的距離。

平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后經(jīng)過焦點。(紅色)平行于主光軸的光線經(jīng)過凹透鏡后反向延長線經(jīng)過焦點。(紅色)經(jīng)過光心的光線經(jīng)過凸透鏡后

方向不變。(綠色)經(jīng)過光心的光線經(jīng)過凹透鏡后方向不變。(綠色)經(jīng)過焦點的光線經(jīng)過凸透鏡后

平行于主光軸。(藍(lán)色)延長線經(jīng)過焦點的光線經(jīng)過凹透鏡后平行于主光軸。(藍(lán)色)4.三根特殊光線五）凸透鏡成像1.實像、虛像的區(qū)別

1)實像能在光屏上得到，虛像不能在光屏上得到；

2)實像一般倒立，虛像一般正立；

3)實像由實際光線會聚，虛像由實際光線的反向延長線會聚。2.凸透鏡成像規(guī)律物距像距像的性質(zhì)應(yīng)用轉(zhuǎn)折點特點u>2ff<v<2f倒小實照相機(jī)/u>f時，

物距變大，

像距變小，

像變小。u=2fv=2f倒等實

縮小像和放大像的轉(zhuǎn)折點f<u<2fv>2f倒大實幻燈機(jī)/u=f/平行光

實像和虛像的轉(zhuǎn)折點u<f/正大虛放大鏡/初中物理復(fù)習(xí)提要九

熱學(xué)上海市滬東中學(xué)初三物理備課組一）溫度1.定義：物體的冷熱程度。2.單位：

攝氏度(℃)〔非國際單位〕定標(biāo)：

0°冰水共存物的溫度；100°標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度；

1℃

0～100°等分成100份，每一份就是1℃。3.工具：

1)溫度計

a)構(gòu)造：一根內(nèi)徑細(xì)而均勻的玻璃管，下方有一玻璃泡，內(nèi)裝適量液體〔煤油、酒精、水銀〕

b)使用：玻璃泡與待測物體充分接觸；讀數(shù)時不能離開待測物體；視線與溫度計內(nèi)液面相平。

2)體溫計

a)測量范圍：35～42℃最小刻度：0.1℃

b)特殊構(gòu)造：玻璃泡上方有一彎曲細(xì)管，受冷時水銀從此處斷開。二）熱膨脹一般物體都有溫度升高時膨脹，溫度降低時收縮的性質(zhì)。在相同條件下，氣體膨脹程度最大，液體次之，固體最小。相同條件：初始體積相同變化溫度相同三）物態(tài)變化

蒸發(fā)沸騰共

同

點定義只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。在液體表面和內(nèi)部同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象。發(fā)生條件任何溫度達(dá)到沸點，且要繼續(xù)吸熱發(fā)生部位液體表面液體表面和內(nèi)部劇烈程度平和劇烈溫度變化溫度降低，有致冷作用溫度不變影響因素液體溫度、液體表面積液體表面空氣流動速度液體表面氣壓共同點都要吸熱，都是汽化現(xiàn)象四）熱傳遞1.現(xiàn)象：

熱總是從溫度高的物體傳到溫度低的物體或從物體的高溫部分傳到低溫部分。2.發(fā)生條件：不同物體或同一物體的不同部分存在溫度差。

結(jié)束條件：不同物體或同一物體的不同部分溫度相同。3.三種方式

傳導(dǎo)對流輻射不同點定義熱從溫度較高的部分沿著物體傳到溫度較低的部分依靠液體或氣體的流動來傳遞熱的方式熱像光一樣沿直線向外傳播的方式特點物質(zhì)本身不移動氣液特有的傳熱方式物質(zhì)本身發(fā)生移動不需要介質(zhì)可以在真空中進(jìn)行影響因素材料、溫度差、傳熱面液體或氣體的流速物體溫度、表面顏色、

光滑程度五）熱量、比熱1.熱量：

在熱傳遞過程中物體吸收或放出熱的多少。

1)單位：焦耳(J)簡稱：焦

2)物體吸收(放出)的熱量與升高(降低)的溫度、物體的質(zhì)量、物質(zhì)的種類有關(guān)。

3)英國物理學(xué)家焦耳發(fā)現(xiàn)：1千克水溫度升高1℃，吸收的熱量為4.2×103焦。2.比熱：

單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度每升高1℃吸收的熱量。

1)特點：比熱是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)種類有關(guān)，與物體的質(zhì)量、變化的溫度、吸收的熱量無關(guān)。

2)定義式：

3)單位：

焦/(千克·℃)讀作：焦耳每千克攝氏度4)水的比熱：

4.2×103焦/(千克·℃)表示：1千克水溫度每升高(或降低)1℃需要吸收(或放出)的熱量為4200焦。5)水的比熱較大，對氣溫有調(diào)節(jié)作用，可以用來做冷卻劑。3.熱量的計算初中物理復(fù)習(xí)提要十

電學(xué)上海市滬東中學(xué)初三物理備課組一）簡單的電現(xiàn)象1.帶電：能吸引輕小物體的性質(zhì)叫物體帶了電。2.摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電。兩種電荷：

自然界只存在兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷。2) 正負(fù)電荷的規(guī)定正電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷。負(fù)電荷：用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷。3)電荷的相互作用：

同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

4)驗電器：根據(jù)同種電荷相互排斥的原理，檢驗物體是否帶電。3.導(dǎo)體和絕緣體1)導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體。如：金屬、石墨、人體、大地及各種酸、堿、鹽的水溶液等。2)絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體。如：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油、純水、糖水、酒精等。二）電學(xué)基本物理量1.電量Q：電荷的多少。單位：庫侖C簡稱：庫2.電流I：每秒鐘通過導(dǎo)體任一橫截面的電量。

1) 形成：電荷的定向移動形成電流，規(guī)定正電荷定向移動的方向

2) 單位：安培A簡稱：安

3) 公式：

I=Q/t

1A=1C/s4)工具：電流表

特點：相當(dāng)于一根導(dǎo)線，即R=0

觀察：2個量程，3個接線柱

使用：串聯(lián)；電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出。

注意：不能超過量程；正負(fù)接線柱不能接反；不能直接并聯(lián)在電源或用電器的兩端。5)效應(yīng)：熱效應(yīng)、磁效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)3.電壓U：使導(dǎo)體中的自由電荷作定向移動形成電流的原因。

1)單位：伏特V簡稱：伏2)工具：電壓表

特點：相當(dāng)于斷路，即R=∞

觀察：2個量程，3個接線柱

使用：并聯(lián)；正接線柱靠近電源正極，負(fù)接線柱靠近電源負(fù)極。

注意：不能超過量程；正負(fù)接線柱不能接反。3)常見電壓

1節(jié)干電池1.5V

1節(jié)蓄電池2V家庭電壓220V安全電壓≤24V4.電阻R：導(dǎo)體對電流的阻礙作用。

1)單位：歐姆Ω簡稱：歐

2)特點：電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)。

3)測量：伏安法、多用表歐姆檔4)影響因素

長度：在截面積、材料相同的情況下，導(dǎo)體長度越長，電阻越大。

截面積：在長度、材料相同的情況下，導(dǎo)體截面積越小，電阻越大。

材料：在長度、截面積相同的情況下，導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān)。溫度：一般來說，對同一導(dǎo)體，溫度越高，電阻越大。5) 滑動變阻器

原理：通過改變連入電路的電阻線長度來改變電阻。

目的：改變電路中的電流。5.電功W：電流所做的功。

1)單位：

a)國際單位：焦耳(J)簡稱：焦

b)常用單位：千瓦時(Kwh)

c)換算關(guān)系：1Kwh=3.6×106J2)公式：

3)工具：電能表6.電功率P：電流在1秒鐘內(nèi)所做的功。

1)單位：

a)國際單位：瓦特（W）簡稱：瓦

b)常用單位：千瓦(Kw)

c)換算關(guān)系：1Kw=1000W2)公式：

額定功率：正常工作時的功率；額定電壓下的功率。三）電路計算1.電路基礎(chǔ)

1)兩種基本的連接方法

a)串聯(lián)：用電器依次連入電路。

b)并聯(lián)：用電器并列連入電路。2)三種可能的電路狀態(tài)

a)通路：處處連通的電路。

b)開路：斷開的電路。

c)短路：電流未經(jīng)過任何用電器，直接從電源正極回到負(fù)極?！贰㈤_路是允許存在的，短路是絕不允許存在的。3)四大必需的電路元件

a)電源：能持續(xù)供給電流的器件。

b)用電器：利用電流工作的器件。

c)電鍵：控制用電器工作與否的器件。

d)導(dǎo)線：連接各電路元件的器件。2.常用電路符號元件名稱電路符號元件名稱電路符號元件名稱電路符號1節(jié)干電池2節(jié)干電池電池組相交導(dǎo)線不相交導(dǎo)線電鍵電鈴電燈電阻電流表電壓表靈敏電流計滑動變阻器

3.歐姆定律1)文字表達(dá)：通過某導(dǎo)體的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與這段導(dǎo)體的電阻成反比。2)數(shù)學(xué)表達(dá)：

I=U/R

使用時，注意U、I、R為同一段電路上的三個量。

R1

R2

4串聯(lián)特點并聯(lián)特點電路圖電流II=I1=I2串聯(lián)電路中，電流處處相等。I=I1+