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《我喜歡的

》語(yǔ)言賞析——具體描寫人物動(dòng)作小英在全班同學(xué)的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是誰(shuí)帶的頭，教室里驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲漸漸平息，小英也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她普通話說得也很好。當(dāng)她講完的時(shí)候，教室里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲中微笑著走下講臺(tái)。----《掌聲》：語(yǔ)段里，英子的動(dòng)作寫得很準(zhǔn)確、具體，還寫了同學(xué)們的一些反應(yīng)。這位教育家從手提包里拿出一個(gè)瓶子，又取出三個(gè)系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個(gè)小鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。----《一次成功的實(shí)驗(yàn)》語(yǔ)段：這段話中的“拿出”“取出”“系著”“放在”“分給”“拿著”“放到”，都是些人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。。

一回到家，我立即把她叫到我的房間，打算和她好好談?wù)?。沒等我問，金吉婭先開口了：“媽媽，我拿著錢到處逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來，我看到了一棵援助中心的‘給予樹’。樹上有許多卡片，其中一張是一個(gè)小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)?！苯鸺獘I說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買像樣的禮物而難過。“我的錢就……只夠買這些棒棒糖了。可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒有?！?---《給予樹》語(yǔ)段：只有把人物做了什么、說了什么等內(nèi)容寫出來，表達(dá)的內(nèi)容就清楚了。一天下午，查理跑到羅伯特家的院子里玩，看到屋里的墻上掛著一把漂亮的長(zhǎng)刀，喜歡極了。他從窗戶爬進(jìn)房間，羨慕地望著那把刀?！澳阆氚阉米邌幔俊甭牭秸f話聲，查理才發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩坐在輪椅上。“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西?！薄澳憧梢阅孟聛砜纯?。好漢查理，我叫杰西。”“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。他抽刀出鞘，仔細(xì)地看著。

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