人教選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞半顆樹

半棵樹牛漢萬(wàn)物皆神圣一花一木總關(guān)情蟬虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。賦得古草原送別白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。海棠蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

竹石鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

《半棵樹》和詠物詩(shī)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解詠物詩(shī)的概念及其特點(diǎn)2、掌握鑒賞詠物詩(shī)的技巧和方法。3、鑒賞“半棵樹”的形象特點(diǎn)。4、把握作者在“半棵樹”上所寄托的情感。

詠物詩(shī)就是托物言志（借物抒情）的詩(shī)歌，通過(guò)對(duì)事物的詠嘆體現(xiàn)人文思想。

詠物詩(shī)，必須有物，還要有人的思想情感作為靈魂。情中有物，物中有情，情物交融了，才是詠物詩(shī)應(yīng)有的境界。一、欣賞作者對(duì)于所詠之物特點(diǎn)的把握和刻畫，即意象分析。二、把握作者在描摹事物中所寄托的感情。三、分析詠物詩(shī)的寫作技巧。1.形象：生長(zhǎng)在荒涼的山丘上，側(cè)著身子挺立，從樹尖到樹根被劈掉了半邊。命運(yùn)坎坷，殘缺不全，飽受摧殘，頑強(qiáng)不屈。角度：生長(zhǎng)環(huán)境，殘缺的軀體，遭遇雷電襲擊后的姿態(tài)。2.被二月的雷電劈成“半棵樹”。仍然直直挺立，長(zhǎng)滿綠葉，仍然高且偉岸。

3.因?yàn)樗€是那么高那么直。1.象征：“半棵樹”既暗指“下放”中的馮雪峰，也是詩(shī)人牛漢自身的寫照，更是所有在苦難的環(huán)境中雖遭受不幸仍然不屈不撓者的象征。情感：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)忍不拔的偉大生命的贊美。2.既象征了“文革”中迫害正直知識(shí)分子的邪惡勢(shì)力，又象征了所有肆意踐踏人性和天性的邪惡勢(shì)力。

1．比喻

擬人

2．喜悅、贊賞

貶斥、嘲諷

3．前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無(wú)常的小人。1.共同特點(diǎn)：“寒”點(diǎn)明花開季節(jié)，“雪”點(diǎn)明花的色澤，“香”點(diǎn)明花的氣味。2.同意：古樂府只是客觀描寫了梅花的特點(diǎn)；王詩(shī)不僅描寫了梅花的特點(diǎn)，又通過(guò)“凌寒”一句寄托了詩(shī)人對(duì)梅花傲岸風(fēng)骨的贊美之情。物中有情。

課下閱讀《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文