部編版黃山奇石課件

黃山奇石黃山奇石第一課時第一課時一、談話導入新課中國有很多風景優(yōu)美的名山。誰能說說？在這些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山、恒山、華山、嵩山、衡山）歸來不看山”的說法，也就是說看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。我國古代著名的地理學家徐霞客一生當中游遍了中國。他說：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的風景最美了。所以，后來有“黃山歸來不看岳”的說法。黃山的風景非常美，有哪位同學聽說過黃山？黃山的風景中最著名的是：黃山的奇石、松樹、云海和溫泉。一、談話導入新課中國有很多風景優(yōu)美的名山。誰能說說？在這些奇石溫泉云海怪松黃山四絕，是指中國安徽省黃山的四種獨特景觀。奇石溫泉云海怪松黃山四絕，是指中國安徽省黃山的四種獨特景觀。部編版黃山奇石課件部編版黃山奇石課件部編版黃山奇石課件部編版黃山奇石課件二、初讀課文，整體感知。1、小朋友們，讓我們一起來聽課文朗讀，一起來感受黃山的奇石到底奇在哪里？

2、自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）二、初讀課文，整體感知。1、小朋友們，讓我們一起來聽課文

尤其仙巨位著形狀wénmíngjǐngqūshěngbùxiùshén聞名景區(qū)省部秀神

你們想和這些詞語寶寶交朋友嗎？快快與它們打個招呼吧!請同學們自己借助拼音讀詞語。

（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。yóuqíxiānjùwèizhùxíngzhuàng尤其仙巨位著形三、指導學生會寫生字（1）出示我會寫的9個生字（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。南部些巨位每升內(nèi)狗三、指導學生會寫生字（1）出示我會寫的9個生字（2）教師范

nán組詞：南瓜、南極部首：十結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)南nán南

bù組詞：總部、軍部部首：阝結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部bù部xiē組詞：一些、險些部首：二結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)些xiē些jù組詞：巨人、巨大部首：匚結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)巨jù巨wèi組詞：在位、座位部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)位wèi位měi組詞：每次、每當部首：母結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)每měi每shēng組詞：升高、上升部首：十結(jié)構(gòu)：單一結(jié)構(gòu)升shēng升nèi組詞：內(nèi)詳、內(nèi)秀部首：冂結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)內(nèi)nèi內(nèi)gǒu組詞：黑狗、獵狗部首：犭結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)狗gǒu狗四、總結(jié)全文。

學了這一課，你學到了什么？四、總結(jié)全文。學了這一課，你學到了什么？第二課時第二課時

尤

其

仙

巨

位

著

形

狀wénmíngjǐngqūshěngbùxiùshén聞名

景

區(qū)

省

部

秀

神

復習上節(jié)課學過的生字！

yóuqíxiānjùwèizhùxíngzhuàng尤其仙巨位著形二、新授課文

默讀課文，同桌一起說一說，課文中主要寫了哪幾種奇石。二、新授課文默讀課文，同桌一起說一說，課文中主要寫了

仙桃石猴子觀海金雞叫天都仙人指路仙桃石猴子觀海金雞叫天都仙人指路部編版黃山奇石課件部編版黃山奇石課件部編版黃山奇石課件部編版黃山奇石課件

第一自然段有幾句話？（用序號在書上標出來）每句話各講了什么？

第一自然段有幾句話？（用序號在書上標出來）每句這兩句話的意思有什么不同?

上一句中“景色”和“怪石”處于并列地位，無輕重之分；下一句加上“尤其是”，前后兩個分句語意就有輕重之分，重點在后一分句上，突出了怪石有趣，既照應(yīng)了題目，又提示了下文。這兩句話的意思有什么不同?上一句中“景色”和部編版黃山奇石課件仙桃石是一塊形狀像桃子一樣的巨石。它似乎是從天上仙人那兒飛下來的。也許它飛的太急，落地太快，所以只有底部小塊挨著下面的石盤子。盡管這樣，多少年來，他還是牢牢地站在那里。仙桃石是一塊形狀像桃子一樣的巨石。它似乎是從飛落飛落抱蹲觀抱蹲觀站伸指站變伸啼變伸啼

讀課文第6自然段，邊讀邊思考：這一段介紹了哪些奇石？仿照二至四段的寫法，用一句話把自己喜歡的奇石的樣子具體地說出來嗎？

讀課文第6自然段，邊讀邊思考：這一段介紹了哪些奇石？仿照

就說天狗望月吧，（什么樣的天狗，望著什么樣的月兒，在想什么）。

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就說在一座陡峭的山峰上，（什么樣的獅子，在怎樣搶球，搶怎樣的球?）

這就是有趣的“獅子搶球”。在一座陡峭的山峰上，（什么樣的獅子，你還從書上哪里看出黃山的奇石很多？

你還從書上哪里看出黃山的奇石很多？部編版黃山奇石課件部編版黃山奇石課件部編版黃山奇石課件部編版黃山奇石課件部編版黃山奇石課件點擊圖片播放視頻點擊圖片播放視頻四、總結(jié)全文。

這篇課文形象地描繪了黃山上的奇石。每塊石頭都有一個神奇的故事。四、總結(jié)全文。這篇課文形象地描繪了黃山上的奇石。每塊石頭都布置作業(yè)完成課后練習題布置作業(yè)完成課后練習題同學們再見同學們1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應(yīng)引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意