湘教版一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案（簡(jiǎn)案）

第第頁(yè)湘教版一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案（簡(jiǎn)案）湘教版一班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案精選〔一〕

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

〔1〕能夠理解，聽(tīng)懂并認(rèn)讀以下單詞及詞組：should，shouldn’t，cross，dangerous，hold，hand，say，inahurry.

〔2〕能夠理解并運(yùn)用以下句型

Youshould…。/Youshouldn’t…。

2、技能目標(biāo)

〔1〕能夠運(yùn)用Youshould…。/Youshouldn’t…。兩個(gè)句式描述應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，進(jìn)而使同學(xué)能夠用這兩個(gè)句式表達(dá)生活中常見(jiàn)的“Manners”。

〔2〕通過(guò)師生問(wèn)答，自由對(duì)話等活動(dòng)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能。

3、情感目標(biāo)

〔1〕能夠通過(guò)談?wù)搼?yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么來(lái)培育孩子良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。

〔2〕通過(guò)同學(xué)之間互問(wèn)互答，小組活動(dòng)等培育同學(xué)的合作意識(shí)。

〔3〕通過(guò)積極評(píng)價(jià)與活動(dòng)展示等方式樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠正確運(yùn)用Youshould…。/Youshouldn’t…。兩個(gè)句式描述應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。

教學(xué)難點(diǎn)

〔1〕能夠正確運(yùn)用Youshould…。/Youshouldn’t…。兩個(gè)句式描述應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。

〔2〕Dangerous，shouldn’t，cross的正確發(fā)音。

教學(xué)策略

1、教法設(shè)計(jì)

本課以任務(wù)型教學(xué)法為主，給同學(xué)設(shè)置多個(gè)任務(wù)，通過(guò)完成任務(wù)，完成教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)英語(yǔ)這門課本身的特點(diǎn)及五班級(jí)同學(xué)的愛(ài)好，我通過(guò)設(shè)計(jì)詳細(xì)、形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)分散教學(xué)難點(diǎn)，讓同學(xué)直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)活動(dòng)，使同學(xué)在師生、生生之間的多向溝通中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培育他們學(xué)以致用的技能。

2、學(xué)法指導(dǎo)

引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)傾聽(tīng)、猜想的方法漸漸感悟新語(yǔ)言項(xiàng)目的功能，讓同學(xué)在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)“運(yùn)用”的須要性，鼓舞同學(xué)積極思維，大膽嘗試。

3、教學(xué)手段

依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而能積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)幫助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景之中，不僅使學(xué)習(xí)過(guò)程自然輕松，更能較好地啟智開(kāi)思。

4、教學(xué)環(huán)境

教室內(nèi)配備多媒體設(shè)備，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，為同學(xué)提供豐富多彩的語(yǔ)言材料。將同學(xué)分成四個(gè)小組，進(jìn)行小組合作式學(xué)習(xí)。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件，單詞卡片，句子卡片。

教學(xué)過(guò)程

1、Leading-in

①Teacherandthestudentsgreetingeachother.

②Askandanswertopresentthenewlesson.

T：〔showaclock，thehandoftheclockpointateightsharp〕？

T：Whattimeisit？

Ss：It’seighto’clock.

T：Whattimedoyougotoschool？

Ss：…。

T：Howdoyougotoschool？

Ss：…。

T：HowdoesTomgotoschool？Doyouknow？Youcanguess.

Ss：…。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)候拉近與同學(xué)之間的距離，為后面的溝通做好鋪墊，同時(shí)自然呈現(xiàn)本課所要進(jìn)行的任務(wù)。通過(guò)猜猜的環(huán)節(jié)抓住同學(xué)的留意力，為后面播放錄音打好心理基礎(chǔ)。

2、Pre-task

T：〔PlaytheCD-ROM〕

Now，listenandthinkaboutit-HowdoesTomegotoschool？

Ss：Tomwalkstoschool.

T：Whenwewalk，whatshouldwedo，andwhatshouldn’twedo？

Now，Listenagainandfindtheanswerswiththegroupdiscussion.

Thenfillintheblanks.

Youshould…?！病獭砓oushouldn’t…?！病痢?/p>

設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)任務(wù)，讓同學(xué)帶著問(wèn)題去聽(tīng)，去思索。對(duì)課文有初步了解，能夠理解should，shouldn’t的含義。小組爭(zhēng)論完成表格，讓優(yōu)生帶動(dòng)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，合作式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

湘教版一班級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案精選〔二〕

學(xué)情分析與教材解讀

本部分內(nèi)容是在同學(xué)認(rèn)識(shí)了1-10個(gè)數(shù)字以后開(kāi)展教學(xué)的，“Let’stalk”部分是通過(guò)中外同學(xué)慶賀生日的情景會(huì)話，讓同學(xué)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)年齡，以進(jìn)一步熟識(shí)所學(xué)的數(shù)詞?！癓et’splay”部分主要練習(xí)有關(guān)年齡的問(wèn)答。

依據(jù)三班級(jí)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，以及個(gè)人對(duì)教材教參及新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，本節(jié)課，將充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢(shì)，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的交際情景，從而激發(fā)他們“說(shuō)話”的欲望和愛(ài)好，提升說(shuō)話的質(zhì)量。

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Happybirthdaytoyou！Howoldareyou？I’m……并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求仿照正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2、正確區(qū)分“Howoldareyou？”和“Howareyou？”的讀音及表達(dá)的意思。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)年齡并作答

教學(xué)難點(diǎn)

正確、流暢地演讀“Let’stalk”部分的內(nèi)容。

教學(xué)預(yù)備

1、Sarah，Mike，wuyifan的頭飾。

2、生日蛋糕模型〔或手做〕。

3、用紙盒做的兩個(gè)骰子。

4、1-10數(shù)字卡片。

5、課件。

教學(xué)步驟

1、Warm—up

〔1〕師生之間相互問(wèn)候。

2、Presentation

〔1〕通過(guò)“HappyBirthday”的歌曲，引出“birthday”和“Happybirthday！”并帶讀?！矄l(fā)同學(xué)留意觀測(cè)“birthday”中的“th”的發(fā)音?！?/p>

〔2〕通過(guò)生日蛋糕的模型教“birthdaycake”?！矄l(fā)同學(xué)先猜“生日蛋糕”的英語(yǔ)表達(dá)方法，后師再呈現(xiàn)其英語(yǔ)單詞?！?/p>

〔3〕師激疑：“Doyouknowwhosebirthdaytoday？”引出今日是Sarah的生日。

〔4〕帶著問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)?！部纯凑l(shuí)去慶賀Sarah的生日去了？Sarah多大了？〕

〔5〕回答：①誰(shuí)慶賀Sarah的生日去了?！睲ikeandWuYifan〕②引出如何介紹別人的英語(yǔ)表達(dá)——“Thisismyfriend……”，在正確朗讀的狀況下反復(fù)操練，啟發(fā)同學(xué)向老師介紹自己的好伙伴。③Sarah有多大了？〔nine.提示“nine”的讀音，并練讀。出示所學(xué)過(guò)的其它數(shù)字卡片并復(fù)習(xí)?！?/p>

〔6〕由動(dòng)畫(huà)引出“Howoldareyou？”的教學(xué)?！蚕嚷x，再快讀，指名讀，指名回答?！?/p>

〔7〕區(qū)分“Howoldareyou？”和“Howareyou？”的意思，并操練。

〔9〕由同學(xué)問(wèn)師“MissZhang，howoldareyou？”引出禮儀：在西方國(guó)家里，問(wèn)女士年齡是不禮貌的行為，這可是一個(gè)忌諱喲。在中國(guó)，一般女士也不喜愛(ài)別人問(wèn)她的年齡?！瞞akeajoke.〕

〔10〕播放課件，展示A部分的Let’stalk的內(nèi)容。

3、Practice

〔1〕多種形式朗讀對(duì)話內(nèi)容?！昌R讀、分角色讀〕

〔2〕演練?！蚕确纸巧谖蛔由涎菥?，再戴上頭飾上前臺(tái)演練〕

〔3〕游戲“擲骰子，猜年齡”的游戲?！矌熒?，再到生生做?！?/p>

〔4〕師小結(jié)：剛才的數(shù)字游戲真有意思，都有哪些數(shù)字呢？〔引出快速說(shuō)出1-10個(gè)數(shù)字。邊說(shuō)邊做出手勢(shì)?！?/p>

〔5〕操練：“Howoldareyou？”

師任意出示一張數(shù)字卡片，啟發(fā)同學(xué)問(wèn)：“Howoldareyou？”師說(shuō)出相應(yīng)的年齡，并做出相應(yīng)的年齡段的動(dòng)作。再交換演練。

4、Sum—up

這節(jié)課，我們學(xué)到了許多知識(shí)。師生一起回顧：如何慶賀別人生日？〔Happybirthday〕；生日蛋糕〔birthdaycake〕；讓我們一起吃生