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文檔簡介

人教版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)教科書》六年級下冊

霍林郭勒市第一小學(xué)高艦第四單元

比例比例的意義和基本性質(zhì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容標準課程目標知識與技能的立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源的開發(fā)與利用建議比例說建議說課標說教材說課流程

一、說課標

說課標第三學(xué)段

7-9年級第一學(xué)段

1-3年級第二學(xué)段

4-6年級課程目標

比例數(shù)學(xué)思考情感態(tài)度知識技能第二學(xué)段課程目標問題解決使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會判斷四個數(shù)是否能夠組成比例。在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思考。使學(xué)生體會比例知識和其他知識之間的聯(lián)系，綜合運用多種知識，靈活解決實際問題。讓學(xué)生體會函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。情感、態(tài)度和價值觀知識與技能比例的意義和基本性質(zhì)過程與方法了解比例各部分的名稱，探索并掌握比例的基本性質(zhì)，會根據(jù)比例的意義和基本性質(zhì)正確判斷兩個比能否組成比例。通過觀察、猜測、舉例驗證、歸納等數(shù)學(xué)活動，經(jīng)歷探究比例的意義和基本性質(zhì)的過程，體驗比例的意義和基本性質(zhì)的應(yīng)用價值。引導(dǎo)學(xué)生自主參與知識探究過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。

教學(xué)目標圖形與幾何綜合與實踐數(shù)與代數(shù)說課標內(nèi)容標準統(tǒng)計與概率數(shù)的運算正比例、反比例數(shù)的認識內(nèi)容標準數(shù)與代數(shù)式與方程探索規(guī)

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