五年級上冊語文教案-少年中國說(節(jié)選)-教案(部編版)

課題少年中國說

課型講讀課文

授課時間2課時

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“鱗、惶”等6個生字，會寫“瀉、潛”等7個生字。理解文中的重點(diǎn)詞語。2.正確、流利地朗讀課文，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。3.結(jié)合查找的資料，體會文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的寫法。結(jié)合查找的資料，體會文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。第一課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“鱗、惶”等6個生字，會寫“瀉、潛”等7個生字。理解文中的重點(diǎn)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，青少年是祖國的希望，是祖國的未來。我們承擔(dān)著國家復(fù)興的責(zé)任。清代末年，有一位非常有遠(yuǎn)見的思想家，政治家，教育家——梁啟超，他就明白這個道理。因此，他寫了一篇膾炙人口之作-----少年中國說。這篇文章用事實(shí)和道理告訴我們，告訴全世界，我們中國的少年充滿了希望，少年的中國更加充滿了希望。板書：少年中國說二、作者、背景簡介作者簡介：梁啟超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一，中國近代維新派、新法家代表人物?！渡倌曛袊f》：八國聯(lián)軍侵華，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。當(dāng)時帝國主義污蔑中國是“老大帝國”，是“東亞病夫”，是“一盤散沙”，不能自立，只能由列強(qiáng)共管或瓜分。而中國人中，有一些無知昏庸者，也跟著叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國”，散布悲觀情緒，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。為了駁斥帝國主義分子的無恥讕言，也糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛國熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁啟超適時地寫出這篇《少年中國說》。

【設(shè)計意圖：用充滿感情的話導(dǎo)入課文，目的在于激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的探究欲望?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘二、讀文識字。小組活動，合作探究1.大聲朗讀課文，在讀課文的過程中圈出生字詞，并借助字典等方式解決生字詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。畫出不懂的句子，小組討論解決。3.小組成員先自讀課文，在完成以上練習(xí)后，小組成員互相交流探討。三、整體感知。1.細(xì)讀這篇課文，總結(jié)每個自然段的含義。生總結(jié)、匯報：第一自然段：從小到大介紹中國少年的責(zé)任。第二自然段：歌頌少年中國的蓬勃生命力。第三自然段：抒發(fā)對少年中國和中國少年的贊美之情。2.朗讀課文，想一想，我們應(yīng)該用怎樣的語氣去讀這三個自然段？生總結(jié)、匯報：第一自然段要讀出磅礴的氣勢；第二自然段要讀出韻律美，讓人感受中國少年的蓬勃生命力。第三自然段要讀出作者對少年中國和中國少年的贊美之情。板書：磅礴的氣勢蓬勃的生命力贊美之情3.第一自然段從哪些方面體現(xiàn)了少年對國家的影響？生總結(jié)、匯報，師引導(dǎo)層層深入：智——富——強(qiáng)——獨(dú)立——自由——進(jìn)步——勝于歐洲——雄于地球4.讀第二自然段，想一想，作者用哪些事物來贊美中國少年？生總結(jié)、匯報，師引導(dǎo)紅日（黃）河潛龍乳虎鷹隼奇花干將5.小組活動重點(diǎn)閱讀第二自然段，根據(jù)注釋理解句子的意思。生總結(jié)并匯報【設(shè)計意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀，能提高學(xué)生的閱讀能力和解決問題的能力?！俊驹O(shè)計意圖：在自讀課文的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘四、布置作業(yè)試著用自己的話說一說第二自然段的意思?！驹O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)有助于夯實(shí)基礎(chǔ)，并且為下節(jié)課做好準(zhǔn)備?！?/p>

課堂作業(yè)新設(shè)計一、用“√”給下列生字選擇正確的讀音。lín（）háng（）zhāi（）鱗惶哉líng（）huáng（）zāi（）二、讀拼音，寫詞語。瀑布從懸崖上yíxiè（）而下，落入深淵，人站在崖邊，膽戰(zhàn)心驚，rúlǚbóbīng（）。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。出生，其道大光。伏流，一瀉汪洋。臨淵，鱗爪飛揚(yáng)。嘯谷，百獸震惶。試翼，風(fēng)塵翕張?！敬鸢浮恳?、línhuángzāi二、一瀉如履薄冰三、紅日河出潛龍乳虎鷹隼第二課時

教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課的結(jié)構(gòu)。2.結(jié)合查找的資料，體會文章謳歌少年中國的激情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教具準(zhǔn)備

課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫下列生字。板書：瀉潛試胎皇履疆2.文章的第一自然段用__________的方法介紹了少年與中國的關(guān)系。板書：層層深入

【設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，有利于夯實(shí)基礎(chǔ)。】新課教學(xué)（

）分鐘二、研讀課文。1.朗讀課文第一自然段，回答下列問題。①這個自然段采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式？師引導(dǎo)，生總結(jié)。這個自然段采用總分的結(jié)構(gòu)方式。第一句為總起句，起引領(lǐng)全段的作用，下面的部分圍繞這句話進(jìn)行闡述。板書：總分總領(lǐng)全段②這部分主要運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？師引導(dǎo)，生總結(jié)。這個自然段主要運(yùn)用了排比的修辭方法。分別從智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由、進(jìn)步等幾個方面論述了少年的責(zé)任。排比的修辭語氣緊湊，感情強(qiáng)烈，有很強(qiáng)的感染力。③作者從哪些方面介紹了少年和中國的關(guān)系？完成下列表格。少年中國師總結(jié)：從表格中我們可以看出少年和中國的關(guān)系非常密切。作者運(yùn)用排比的句式告訴我們，少年的責(zé)任非常重大，我們每個少年都要肩負(fù)起自己的責(zé)任，因?yàn)?，國家的?qiáng)大靠的是少年。2.朗讀、感受第二自然段，從文字提供的美好形象中感受少年中國生機(jī)勃勃的生命力。①“紅日初升……橫有八荒”熟讀背誦。②比喻的作用：“紅日”般的燦爛前景，“河出伏流”的壯闊發(fā)展，有如“潛龍”“乳虎”的巨大聲威，有如“奇花”的壯麗前景，如“干將”的銳利鋒芒；（出示課件16）③“天戴其蒼”“地履其黃”，一“縱”一“橫”，顯得氣勢不凡，一個頂天立地的東方巨人巍然屹立在地球之上。朗讀要求：這是一段韻文，充滿節(jié)奏感和韻律感。在朗讀的過程中，我們要讀出這種感覺。在朗讀的過程中還要思考：這些是靜態(tài)描寫還是動態(tài)描寫？作者這樣比有什么用意？生讀課文，并總結(jié)、匯報師：我們在總結(jié)過程中發(fā)現(xiàn)，這些事物都是動態(tài)描寫，都充滿著生命力。作者用這些充滿生命力的事物來比少年中國，就是告訴我們，少年中國就是最具有生命力，最有發(fā)展前途的。④朗讀第三自然段，體會句子承載的思想感情。生總結(jié)，匯報：這段是抒情段，作者用兩個感嘆句，再次重申了中國少年和少年中國密切的關(guān)系以及作者對他們的贊美之情?！驹O(shè)計意圖：在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，詳細(xì)地研讀文章，把握文章內(nèi)容，這樣有利于提高學(xué)生自學(xué)能力，同時提高學(xué)生參與的興趣?！俊驹O(shè)計意圖：本文第二自然段非常有韻味、有內(nèi)涵。讓學(xué)生在讀中感悟，能加深理解?！?/p>

課堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘三、小結(jié)作者把封建的古老中國和理想的少年中國進(jìn)行鮮明的對比，熱情歌頌少年勇于改革的精神，批評消極保守思想，鼓勵人們肩負(fù)責(zé)任，發(fā)奮圖強(qiáng)。本文表現(xiàn)出作者熱切盼望祖國繁榮富強(qiáng)的愿望，并且對中國的未來滿懷希望。四、布置作業(yè)。背誦課文。板書內(nèi)容【板書設(shè)計】總分—總領(lǐng)全段少年中國說磅礴的氣勢蓬勃的生命力贊美之情動詞：瀉潛淵胎履縱——層層深入課堂作業(yè)新設(shè)計【課堂作業(yè)新設(shè)計】一、選字組詞，在所選的字的下面打√。魚（鱗麟）（潛替）水（胎肽）兒（從縱）橫二、選出下列字詞的正確意思。故（）A因此B顧念C故事翕張（）A張開B閉合C一張一合履（）A踩、踏B職務(wù)C履約三、按原文填空。（）初升，其道大光。（）出伏流，一瀉汪洋。（）騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。（）嘯谷，百獸震惶。（）試翼，風(fēng)塵翕張。（）初胎，矞矞皇皇。（），有作其芒。（）戴其蒼，（）履其黃?？v有千古，（）。前途似海，（）。四、作者分別把中國的少年比作了什么？有什么用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】一、鱗潛胎縱二、ABA三、紅日河潛龍乳虎鷹隼奇花干將天地橫有八荒來日方長四、作者把中國的少年比作了紅日、黃河、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將。作者把中國少年比作這些富有生命力的事物，點(diǎn)明中國少年強(qiáng)大的生命力，點(diǎn)明中國前途無量。教學(xué)反思

1.這篇文章和現(xiàn)代文有區(qū)別，有些字很生僻，大部分句子不符合現(xiàn)代人的語言習(xí)慣，因此學(xué)生在理解起來有點(diǎn)困難。在教學(xué)過程中，我抓住朗讀，通過讓學(xué)生多種方式的朗讀來理解課文內(nèi)容。收到良好效果。2.在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過抓重點(diǎn)詞句的方式來理解句子的含義，從而達(dá)到對課文內(nèi)容的理解。與此同時，我還通過設(shè)置問題的方式引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在朗讀中解決問題，增強(qiáng)了學(xué)生的自學(xué)能力。美中不足的是在第二自然段的教學(xué)中，我對“干將發(fā)硎”“奇花初胎”等一帶而過，很多同學(xué)對這些內(nèi)容死記硬背，沒有達(dá)到真正的理解。在今后的過程中，對于一些難懂的詞語，我一定會用多種方法解決，不能留給學(xué)生一點(diǎn)兒疑問。備課素材備課素材【教材分析】本課是人教版五年級上冊第四單元的一篇課文。這篇課文節(jié)選自梁啟超的《少年中國說》。這篇文章運(yùn)用象征的寫法，介紹了少年同中國的關(guān)系，表達(dá)了對少年中國和中國少年的贊美之情。文章語言簡練，含義豐富，韻律優(yōu)美，值得一讀?！咀髡呓榻B】梁啟超（1873年2月23日—1929年1月19日）：字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人、飲冰子、哀時客、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一，中國近代維新派、新法家代表人物。【與文章相關(guān)的資料介紹】干將：（gānjiāng）是古代傳說的一把劍，十大名劍之一。干將、莫邪是干將、莫邪鑄的兩把劍。干將是雄劍，莫邪是雌劍。公車上書公車上書，是指清\t"/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"光緒二十一年（1895年），\t"/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"康有為與梁啟超集結(jié)603名\t"/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"舉人聯(lián)名上書朝廷、反對在\t"/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"甲午戰(zhàn)爭中敗于日本的\t"/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"清政府簽訂喪權(quán)辱國的《\t"/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"馬關(guān)條約》的事件。公車上書被認(rèn)為是\t"/item/%E5%85%AC%E8%BD%A6%E4%B8%8A%E4%B9%A6/_blank"維新派登上歷史舞臺的標(biāo)志，也被認(rèn)為是中國群眾的政治運(yùn)動的開端。戊戌變法戊戌變法，又稱百日維新、維新變法、維新運(yùn)動，是晚清時期以康有為、梁啟超為代表的維新派人士通過光緒帝進(jìn)行倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，提倡科學(xué)文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等的資產(chǎn)階級改良運(yùn)動。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。這條大河yíxièqiānlǐ()，氣勢非常宏偉。二、解釋下列句子的意思。1.鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.干將發(fā)硎，有作其芒。__________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀能力大提升三、課文整體梳理。這篇課文首先強(qiáng)調(diào)了少年的________，告訴我們，國家的強(qiáng)大要靠少年的強(qiáng)大，緊接著，作者用______、_______、______、______、_______、奇花、干將發(fā)硎等做比，告訴我們中國少年前途無量，少年中國前途無量。四、重點(diǎn)段落品析。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。1.文中畫橫線的句子運(yùn)用了（）的修辭方法。A排比B比喻