2023年二年級班主任年終工作總結（2篇）

第8頁共8頁2023?年二年級?班主任年?終工作總?結班主?任工作是?瑣碎，繁?忙的，然?而做好班?主任工作?是一個好?教師的標?志，也能?從中體驗?到做教師?的快樂。?著名的教?育改革家?魏書生曾?這樣說過?：”班級?像一個大?家庭，同?學們如兄?弟姐妹般?互相關心?著、幫助?著，互相?鼓舞著、?照顧著，?一起長大?了，成熟?了，便離?開這個家?庭，走向?了社會。?”一個?良好的班?集體對每?個學生的?健康發(fā)展?有著巨大?的教育作?用。形成?一個良好?的班集體?，需要每?一位班主?任做大量?深入細致?的工作。?(在此，?我希望我?們的學校?，我們的?領導能體?驗一下做?班主任的?苦衷和難?處，不要?一味責怪?我們班主?任這也不?是，那也?不是，說?三道四。?想一想自?己到底做?多少工作?。)我在?這學期中?是這樣做?的：一?、確立班?集體的奮?斗目標?班集體的?共同奮斗?目標，是?班集體的?理想和前?進的方向?，班集體?如果沒有?共同追求?的奮斗目?標，就會?失去前進?的動力。?所以，一?個良好的?班集體應?該有一個?集體的奮?斗目標，?形成強大?的班級凝?聚力。作?為班級組?織者的班?主任應結?合本班的?實際，制?定出班級?的奮斗目?標。在實?現班集體?奮斗目標?的過程中?，要充分?發(fā)揮集體?每個成員?的積極性?，使實現?目標的過?程成為教?育與自我?教育的過?程，每一?集體目標?的實現，?都是全體?成員共同?努力的結?果，要讓?他們分享?集體的歡?樂和幸福?，從而形?成集體的?榮譽感和?責任感。?因此，?根據我班?各方面基?礎都較好?的前提，?我給同學?們制定了?班規(guī)和一?日常規(guī)，?結合《小?學生守則?》和《小?學生日常?行為規(guī)范?》進行有?效的教育?。使學生?認識到自?己所做的?行為規(guī)范?和不規(guī)范?，直接影?響到班級?的集體榮?譽。這樣?增強了學?生的集體?榮譽感。?故此我班?學生都做?得比較好?。例如：?在學雷鋒?活動月當?中就涌現?出許多的?”小雷鋒?”。行為?規(guī)范方面?也做得很?出色，放?學排隊總?是很有秩?序，集隊?做操快靜?齊。每個?學生都能?養(yǎng)成良好?的習慣。?二、培?養(yǎng)正確輿?論和良好?的班風?一個良好?的班集體?要形成正?確的輿論?和良好的?班風去影?響、制約?每個學生?的心理，?規(guī)范每個?學生的行?為。正確?的輿論是?一種巨大?的教育力?量，對班?級每個成?員都有約?束、感染?、熏陶、?激勵的作?用。因此?，班內要?注意培養(yǎng)?正確的集?體輿論，?善于引導?學生對班?級生活中?一些現象?進行議論?、評價，?形成”好?人好事有?人夸，不?良現象有?人抓”的?風氣。因?此，我注?重學生的?行為規(guī)范?，抓典型?，樹榜樣?，在班級?中開展評?比激勵機?制，形成?互爭互賽?的競爭氛?圍，讓學?生通過競?賽看到自?己的閃光?之處，明?白自己的?不足和今?后努力的?方向。這?學期，學?校德育狠?抓了《小?學生日常?行為規(guī)范?》，其中?”不到小?攤上買東?西”這一?條行為規(guī)?范，針對?班中有個?別同學不?自覺的現?象，我就?讓大家開?展一個小?小討論會?，讓大家?一起來談?談為什么?不能在小?攤上買東?西的原因?，談談其?中的利與?弊，讓那?些同學明?白學校、?老師這樣?做的原因?是什么，?從而養(yǎng)成?自覺遵守?學校規(guī)章?制度的好?習慣，并?讓所有的?同學都明?白什么事?該做，什?么事不該?做。三?、實行班?級管理民?主化、細?致化有?句話說：?”抓在細?微處，落?在實效中?”，班主?任工作只?有細致入?微，才能?使班級管?理見成效?，而在細?致管理基?礎上還應?充分發(fā)揮?民主。班?主任要有?意識的讓?學生參與?管理，創(chuàng)?設各種表?現機會，?充分調動?全班每個?同學的積?極性，形?成民主管?理氣氛使?學生自我?表現心理?得到滿足?，民主意?識得到培?養(yǎng)，管理?能力得到?增強。班?干部既要?有管理能?力，又要?民主管理?。因此?每個干部?都要清楚?地明白自?己的職責?，及時認?真的完成?每一項工?作。為此?我在期初?評出十位?同學作為?值日班長?，充分讓?他們自主?把班級管?理好，兩?個學期來?他們表現?得都非常?出色。在?班干部中?，我定期?開展批評?和自我批?評，讓大?家意識到?當班干部?不是為了?一時的光?榮，應該?更加以身?作則，成?為班級中?各方面的?示范。對?于各方面?不太自覺?的同學，?我請小干?部和他們?結成手拉?手小伙伴?，班干部?進步的同?時也要幫?助這些后?進生一同?進步，效?果比較明?顯。班主?任和同學?也為這些?干部進行?打分、評?比，為期?末的干部?考核、評?比打下基?礎。四?、開展各?種有意義?的教育活?動集體?活動能發(fā)?揮娛樂、?導向、育?人的功能?，又能充?分體現素?質教育。?班主任要?積極組織?、參與學?校各項有?意義的活?動，在活?動中，促?進學生相?互關心，?尊重理解?和協(xié)作的?關系。因?此，兩學?期，我根?據學校大?隊部的要?求，根據?學生的興?趣、愛好?，結合”?我能行”?活動，在?班內開展?了”智力?”比賽、?”易拉罐?”小制作?比賽、小?品表演…?…要求學?生小組合?作、同學?合作共同?完成任務?。通過?活動，學?生的合作?能力得到?了提高，?增進了同?學之間的?友誼，學?生對這類?活動樂此?不彼，興?趣盎然，?積極地投?入到班級?活動中去?。長此以?往，就會?不自覺地?喜歡上這?個集體。?這學期，?我班小朋?友自己舉?行了一次?有趣的，?別開生面?的《神秘?的太空》?的主題班?會，取得?了圓滿的?成功。在?活動中，?同學們充?分發(fā)揮主?人翁的精?神，自己?回家收集?材料，分?組研究，?匯總資料?，自己排?練，自己?制作道具?，干得不?亦樂乎。?只要班?主任和全?體同學同?心協(xié)力，?把握好道?德行為習?慣的航向?，我相信?我們這個?班級會建?設得越來?越好。?2023?年二年級?班主任年?終工作總?結（二）?時間真?快，在忙?碌中，一?個學期又?過去了。?對于這個?班，我感?覺孩子們?的成長真?的是不經?意的。不?經意間，?他們的個?頭竄高了?很多;不?經意間，?他們懂事?了很多;?不經意間?，他們學?會了很多?……不經?意間，他?們就這么?一點一滴?地成長起?來了。而?我作為他?們的同行?者，作為?他們成長?的見證者?，最大的?感受，就?是欣喜。?回顧這?一學期的?班主任工?作，讓我?深切地體?會到：只?有全體學?生和班主?任共同努?力，增強?集體凝聚?力，創(chuàng)設?融洽的學?習氛圍，?才能促進?班風班貌?整體發(fā)展?，從而使?學生在各?方面得到?進步。班?主任工作?是瑣碎的?，平時我?主要將工?作重點分?為以下幾?個方面：?一、關?心孩子?愛是無聲?的語言，?是教師溝?通學生思?想和感情?最有效的?手段，想?要管理好?班級，必?須關心、?了解每一?位學生。?作為一名?班主任，?我始終把?工作的責?任感放在?第一位。?我的教育?對象是七?八歲的孩?子，他們?天真爛漫?，那一顰?一笑，處?處充滿著?童稚童趣?。做一個?辛勤的園?丁，使每?朵鮮花都?綻放，每?顆幼苗都?茁壯成長?，這是我?做班主任?的信念。?低年級的?孩子對老?師特別熱?情，經常?會圍著老?師轉，我?也很習慣?在課后把?孩子叫到?自己身邊?，和他們?聊聊天，?請他教教?老師這件?新玩具怎?么玩;問?問她這件?漂亮的新?衣服是誰?買的？問?問他今天?給老師吃?的喜糖是?怎么來的?？考考他?會認拼音?了嗎？告?訴他這幾?天進步了?!告訴他?星期天作?業(yè)完成很?漂亮，也?跟他說昨?天他寫的?生字不好?看，今天?和同學吵?架不應該?……在這?種輕松的?聊天氛圍?下，把握?好教育的?契機，自?然而然地?提出對他?們的一些?要求，同?時也收到?了良好的?效果。?我還覺得?，班主任?對學生的?愛，應該?是種寬容?的愛，經?常想起一?句話：假?如我是孩?子，以此?來鞭策和?啟示自己?。每次，?當孩子犯?了錯誤時?，當我怒?氣升騰的?時候，我?就讓自己?進行換位?思考：如?果我是孩?子，我是?不是也會?像他們一?樣？假如?那又是我?的孩子，?如何教育?才是最佳?途徑？于?是，在這?樣的前提?下，孩子?們的調皮?搗蛋、屁?股坐不住?、對新鮮?事物的好?奇都變成?了可以理?解的行為?。對于低?年級的孩?子來說，?表揚的力?量是無窮?的。在平?時，我通?過對孩子?的觀察，?將孩子們?的閃光點?和一點一?滴的進步?都記錄到?自己心里?，及時表?揚和鼓勵?他們。我?會經常對?我的孩子?們說：你?們都是最?棒的!這?學期進步?最大的就?是你了!?老師越來?越喜歡你?了……當?我和家長?交流時，?經常聽他?們說起，?孩子們回?家說老師?又表揚他?什么了，?一臉興奮?，然后那?幾天在家?表現就會?特別好。?還是那句?話：愛是?相互的。?在這一點?上，作為?班主任的?我是幸福?的，我付?出一份愛?，收獲的?則是更多?份純真的?愛。二?、重視培?養(yǎng)孩子們?的行為習?慣各種?習慣的養(yǎng)?成是形成?良好班風?班貌的基?礎，低年?級則是良?好習慣養(yǎng)?成的關鍵?期。我覺?得培養(yǎng)良?好的習慣?關鍵是要?培養(yǎng)學生?的習慣意?識，使他?們做到老?師在與不?在一個樣?。如果一?個班級形?成了良好?的班風，?學生會在?各方面得?到提升。?所以，我?尤其注重?培養(yǎng)學生?良好的習?慣，無論?是學習習?慣，上課?習慣，還?是衛(wèi)生習?慣。我根?據低年級?孩子的特?點，一方?面，以比?賽、競爭?等方式來?鞏固學生?的良好習?慣。另一?方面，作?為老師以?身作則，?每次進教?室都先往?地上看一?看，撿一?撿，整一?整，孩子?們看在眼?里記在心?里，為養(yǎng)?成良好的?習慣創(chuàng)造?了好的氛?圍。三?、培養(yǎng)小?干部，發(fā)?展孩子的?能力班?干部是班?級的核心?，是班級?的骨干力?量，要建?設一個良?好的班集?體，首先?要建設好?一支責任?心強、能?力強的班?干部隊伍?。像這個?學期__?__、_?___、?____?等同學就?已經成為?了班里有?責任的小?干部，我?的小助手?。四、?加強與家?長間的交?流家庭?教育和學?校教育是?密不可分?的，尤其?是班主任?工作，更?加需要家?長的理解?和支持。?我特別注?重和家長?建立良好?的關系，?加強和家?長間的交?流。一學?期來，我?對每位學?生的家長?都進行了?交流，告?訴他們孩?子在學校?的表現。?當孩子有?了什么進?步，孩子?生病了，?孩子這段?時間學習?狀態(tài)不佳?……我都?會及時與?家長取得?聯系，使?家庭教育?和學校教?育同步，?更好地促?進了孩子?的健康成?長。比如?我班有些?孩子家境?較好的獨?生子女，?像錢汝尭?、盧李杰?等，家長?極其寵愛?，久而久?之養(yǎng)成了?一些弊病?：嬌氣、?任性、以?自我為中?心……每?次與家長?交談時，?家長的介?紹詞就是?脾氣壞。?于是除了?多搞集體?活動引導?他們熱愛?集體，學?會欣賞別?人、幫助?別人，我?較多地主?動跟家長?進行溝通?。特別是?班上的_?___小?朋友脾氣?極其倔，?一有不順?心就發(fā)脾?氣、哭鬧?，我總是?留心觀察?他的細小?變化，與?他談心，?及時主動?地與他家?長聯系，?希望與學?校配合共?同幫助他?改變。?五、加強?集體凝聚?力這一?學期，通?過孩子們?的共同努?力，所取?得的成績?是可喜的?。當然，?好成績的?取得同孩?子們的集?體榮譽感?分不開的?。在每一?次比賽之?前，我都?會坐下來?好好和孩?子們聊聊?，告訴他?們：這又?是一次集?體與集體?