《前前后后》-課件

前前后后小學(xué)三年級(jí)美術(shù)

前前后后小學(xué)三年級(jí)美術(shù)1秦始皇陵兵馬俑

號(hào)坑秦始皇陵兵馬俑號(hào)坑2童話王國(guó)中經(jīng)常出現(xiàn)的荷蘭風(fēng)車童話王國(guó)中經(jīng)常出現(xiàn)的荷蘭風(fēng)車3小路通幽徑，大樹排成行。小路通幽徑，大樹排成行。4觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？5近遠(yuǎn)大小近遠(yuǎn)大小6《前前后后》-課件79/4/2023遮擋與被遮擋8/2/2023遮擋與被遮擋89/4/20238/2/20239觀察并說(shuō)說(shuō)：觀察一組有趣的圖片，運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)說(shuō)明原理是什么？觀察并說(shuō)說(shuō)：觀察一組有趣的圖片，運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)說(shuō)明原理是什10這是法國(guó)的埃菲爾鐵塔嗎？這是法國(guó)的埃菲爾鐵塔嗎？11也許世界上真的有大人國(guó)？也許世界上真的有大人國(guó)？12是太陽(yáng)還是夜明珠？是太陽(yáng)還是夜明珠？13《前前后后》-課件149/4/2023說(shuō)說(shuō)你在生活中看到的能表現(xiàn)前前后后的景物8/2/2023說(shuō)說(shuō)你在生活中看到的能表現(xiàn)前前后后15欣賞：下面一組圖片，有著名畫家的畫作，也有小朋友自己的畫作，我們看后討論一下，然后學(xué)會(huì)思考，我學(xué)到了什么？我要畫什么？欣賞：下面一組圖片，有著名畫家的畫作，也有小朋友自己的畫作，16中國(guó)著名畫家---方賢道中國(guó)著名畫家---方賢道179/4/20238/2/202318俄羅斯---阿爾納烏托夫版畫俄羅斯---阿爾納烏托夫版畫19宮崎駿動(dòng)畫片中列車車廂宮崎駿動(dòng)畫片中列車車廂20《前前后后》-課件219/4/20238/2/202322《前前后后》-課件23《前前后后》-課件249/4/20238/2/202325反思與練習(xí)：我們知道：1、把一樣物體放在另一樣物體后面，就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺(jué)；（遮擋與被遮擋）2、一樣大的物體，離我們近的就大一些，離我們遠(yuǎn)的就小一些。（近大遠(yuǎn)?。┓此寂c練習(xí)：我們知道：269/4/2023現(xiàn)在，我們就開始畫畫與創(chuàng)作吧！8/2/2023現(xiàn)在，我們就開始畫畫與創(chuàng)作吧！27夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過(guò)著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，28名言摘抄36、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達(dá)，自由的形式，自由的來(lái)來(lái)去去?！趺?8、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己?！R克思39、天才出于勤奮?！R克思40、人之所以錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢?，而是因?yàn)樗麄冏约阂詾槭裁炊级?。——盧俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多東西。——約翰·洛克42、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分?！?3、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒?！?4、愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才?！?5、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書?！?6、求知是一條只有起點(diǎn)，而沒(méi)有終點(diǎn)的路?！？?7、多詐的人藐視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)?！ヌm西斯·培根48、把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖?！ヌm西斯·培根49、一個(gè)人應(yīng)該為知識(shí)不廣博而害羞。——張衡50、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說(shuō)，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩?！K霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生。——蘇霍姆林斯基52、學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。——谷超豪53、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人?！?/p>