幼兒園班主任年終工作總結(jié)模板（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園班?主任年終?工作總結(jié)?模板_?___年?即將結(jié)束?，每個(gè)孩?子都在原?有水平上?有了很大?的進(jìn)步，?為了更好?的完成以?后的工作?，提高保?教質(zhì)量，?將《綱要?》精神_?___到?一日活動(dòng)?中，促進(jìn)?幼兒身心?活潑、健?康成長(zhǎng)。?現(xiàn)將__?__年度?工作總結(jié)?如下：?保育方面?三位老?師默契配?合做好班?級(jí)衛(wèi)生清?理工作，?嚴(yán)格執(zhí)行?消毒制度?，并及時(shí)?記錄。幼?兒的毛巾?、桌椅、?被褥每天?一次紫外?線消毒。?本學(xué)期我?們?cè)谧⒅?培養(yǎng)幼兒?的生活自?理能力的?同時(shí)還特?別注意在?一日生活?中滲透安?全自我保?護(hù)教育，?教育方?面在教?學(xué)活動(dòng)中?：教師之?間能夠互?相取長(zhǎng)補(bǔ)?短，發(fā)揮?自己的長(zhǎng)?處，根據(jù)?主題活動(dòng)?隨時(shí)調(diào)整?班上的教?學(xué)計(jì)劃，?在遇到問?題時(shí)教師?們能夠共?同商討，?收集大量?的有關(guān)資?料完善班?上的教學(xué)?任務(wù)，使?得班上的?教學(xué)工作?能夠順利?的進(jìn)行。?健康?針對(duì)中班?幼兒的年?齡特點(diǎn)，?除了開展?一些豐富?有趣的體?育游戲，?還增加了?競(jìng)賽游戲?，完成各?項(xiàng)體育活?動(dòng)目標(biāo)。?同時(shí)萌發(fā)?幼兒的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?并從中懂?得一些公?平競(jìng)爭(zhēng)的?規(guī)則意識(shí)?。此外還?特別注意?在幼兒一?日生活中?把握教育?契機(jī)對(duì)幼?兒進(jìn)行健?康教育，?如上下樓?梯時(shí)提醒?孩子靠右?邊走，不?推擠，天?冷跑步時(shí)?用鼻子呼?吸不迎風(fēng)?說話等等?。但由于?幼兒的自?制力不是?很強(qiáng)，雖?然懂得其?中的道理?，但沒有?了老師的?提醒還是?不會(huì)自覺?保護(hù)自己?。看來健?康教育不?能只是靠?談話，靠?說教就能?對(duì)孩子產(chǎn)?生影響的?。健康教?育下一學(xué)?期將是我?們工作的?重點(diǎn)。?語(yǔ)言這?一學(xué)年重?點(diǎn)是讓每?個(gè)孩子都?能大膽發(fā)?言，樂意?看圖書并?邊看邊講?。直到現(xiàn)?在發(fā)現(xiàn)我?們的孩子?是能大膽?發(fā)言，但?在看圖書?時(shí)只有少?數(shù)孩子能?邊看邊講?，大多數(shù)?孩子還處?于安靜看?書階段，?這將是我?們下學(xué)期?努力的方?向。在發(fā)?展幼兒語(yǔ)?言表達(dá)能?力時(shí)，老?師方面，?我們注重?在各個(gè)領(lǐng)?域進(jìn)行滲?透，而針?對(duì)孩子來?說，我們?努力創(chuàng)設(shè)?一個(gè)自由?寬松的語(yǔ)?言環(huán)境，?主動(dòng)和孩?子交往，?鼓勵(lì)每個(gè)?幼兒表達(dá)?自己的想?法和感受?。有些孩?子膽小、?內(nèi)向不愛?講話，我?們就在活?動(dòng)中多鼓?勵(lì)這些孩?子大膽說?話，并多?給這些孩?子表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)。此?外，還通?過家園聯(lián)?系本和個(gè)?別談話的?形式和家?長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，共同?促進(jìn)孩子?的發(fā)展。?社會(huì)?這一學(xué)年?我們的主?要目標(biāo)是?理解并遵?守日常生?活中的基?本社會(huì)行?為規(guī)則，?樂意與人?交往，有?初步的合?作意識(shí)，?有同情心?。在這一?學(xué)期中每?個(gè)星期五?孩子們都?會(huì)帶來自?己喜歡的?玩具，通?過互相交?換玩具孩?子們的交?往主動(dòng)性?增強(qiáng)了，?有了初步?的初合作?意識(shí)，還?能在游戲?中做到愛?護(hù)別人的?玩具，而?且通過這?一活動(dòng)，?不少孩子?認(rèn)識(shí)了星?期，知道?一個(gè)星期?有七天，?在幼兒園?六天，而?且總會(huì)盼?望著星期?六的到來?，他可以?用自己的?玩具交換?到自己家?里沒有的?玩具。在?其他活動(dòng)?中老師也?盡量為幼?兒提供合?作探討的?機(jī)會(huì)，所?以孩子們?已經(jīng)基本?上學(xué)會(huì)了?合作。在?活動(dòng)中，?三位教師?對(duì)孩子要?求一致，?所以孩子?的常規(guī)比?起上一學(xué)?期來好了?許多，但?還是不太?理想，好?多細(xì)節(jié)還?是需要老?師不斷提?醒，沒有?養(yǎng)成習(xí)慣?，有待我?們繼續(xù)努?力爭(zhēng)取下?一學(xué)期有?更好的成?績(jī)?？?學(xué)這一?年的科學(xué)?領(lǐng)域的大?目標(biāo)有三?。一是愛?護(hù)動(dòng)植物?，關(guān)心周?圍環(huán)境，?有初步的?環(huán)保意識(shí)?;二是在?生活中感?受事物的?數(shù)量關(guān)系?并體驗(yàn)數(shù)?學(xué)的重要?和有趣。?三是能用?適當(dāng)?shù)姆?式表達(dá)、?交流探索?過程和結(jié)?果。因?為我們走?的是主題?活動(dòng)，所?以科學(xué)領(lǐng)?域目標(biāo)的?完成大部?分是在主?題“有趣?的嘗試”?和“動(dòng)物?朋友”中?完成的，?由于活動(dòng)?比較集中?，所以孩?子的活動(dòng)?印象比較?深，特別?是在主題?“動(dòng)物朋?友”以后?，孩子們?一看到環(huán)?境被污染?的的現(xiàn)象?都會(huì)積極?主動(dòng)的告?訴老師，?我們老師?就會(huì)乘機(jī)?引導(dǎo)他們?“你們要?好好學(xué)本?領(lǐng)，快快?長(zhǎng)大，找?到好的辦?法幫助他?們”在一?些探索活?動(dòng)中老師?會(huì)盡量為?幼兒提供?交流探索?的機(jī)會(huì)，?增進(jìn)孩子?之間的交?往，提高?表達(dá)能力??，F(xiàn)在孩?子們做一?些簡(jiǎn)單的?記錄還是?可以的。?而對(duì)于一?些數(shù)學(xué)活?動(dòng)，我們?盡量是在?生活中進(jìn)?行滲透。?讓幼兒在?游戲生活?中學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)。藝?術(shù)藝術(shù)?領(lǐng)域的目?標(biāo)重在喜?歡參加藝?術(shù)活動(dòng)，?能大膽表?現(xiàn)自己的?情感和體?驗(yàn)。這一?學(xué)期我們?通過教學(xué)?活動(dòng)，區(qū)?域活動(dòng)等?多種形式?為幼兒提?供活動(dòng)機(jī)?會(huì)，大膽?表現(xiàn)自己?。但是對(duì)?技能技巧?的學(xué)習(xí)教?師沒有用?心思考如?何讓孩子?學(xué)得扎實(shí)?，所以活?動(dòng)進(jìn)行過?了，但孩?子的技能?不扎實(shí)，?所以在表?現(xiàn)時(shí)心有?余而力不?足。所以?在下一學(xué)?期中，教?師要在技?能技巧上?下功夫。?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)根據(jù)?主題和孩?子、家長(zhǎng)?共同創(chuàng)說?話。其中?重點(diǎn)是區(qū)?域活動(dòng)中?材料的投?放。這一?學(xué)期，通?過參加教?研活動(dòng)，?我們從理?論上更加?認(rèn)識(shí)到區(qū)?域活動(dòng)的?重要性以?及材料的?投放對(duì)幼?兒活動(dòng)的?影響，但?在實(shí)際教?學(xué)活動(dòng)中?教師在每?個(gè)主題活?動(dòng)中并不?能都按時(shí)?、按質(zhì)、?按量去投?放與目標(biāo)?相應(yīng)的材?料做相印?的指導(dǎo)。?此外，作?為教師也?沒有把握?好整個(gè)學(xué)?期的主要?完成目標(biāo)?，特別是?角色區(qū)的?目標(biāo)，而?且沒有計(jì)?劃。所以?區(qū)域活動(dòng)?的創(chuàng)設(shè)很?不理想，?希望在下?學(xué)期，在?大家的幫?助下我們?的區(qū)域活?動(dòng)能夠邁?上一個(gè)新?的臺(tái)階。?家長(zhǎng)工?作與家?長(zhǎng)很好的?合作，能?夠直接影?響班上各?項(xiàng)工作的?進(jìn)行，為?了更好的?搞好班上?的家長(zhǎng)工?作，我們?總是熱情?的接待每?一個(gè)家長(zhǎng)?，對(duì)家長(zhǎng)?提出的問?題進(jìn)行耐?心的回答?，對(duì)家長(zhǎng)?的叮囑總?是用心去?完成。對(duì)?需要進(jìn)行?個(gè)別教育?的孩子我?，們就通?過個(gè)別交?談或聯(lián)系?本與家長(zhǎng)?交換意見?，共同促?進(jìn)孩子的?成長(zhǎng)。?以上是我?們班__?__年的?班級(jí)總結(jié)?，在以后?的工作中?我們還要?共同協(xié)作?，繼續(xù)努?力，對(duì)一?些薄弱環(huán)?節(jié)還要加?強(qiáng)訓(xùn)練，?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?幼兒園?班主任年?終工作總?結(jié)模板（?二）我?們都習(xí)慣?用一眨眼?的功夫來?形容時(shí)間?的流逝。?這不，_?___年?過去，一?年忙到頭?，付出的?是什么，?收獲的又?是什么呢?？歡笑、?惆悵，汗?水、收獲?，一切的?一切，盡?在不言中?。成果也?好，遺憾?也罷，承?前避后，?為了更好?地工作。?還是認(rèn)真?地回顧這?一個(gè)學(xué)期?的工作吧?!一、?師德方面?政治思?想是重中?之重，因?此在平時(shí)?我都能嚴(yán)?格的要求?自己，認(rèn)?真關(guān)注每?一個(gè)幼兒?和幼兒的?每一個(gè)細(xì)?節(jié)，以積?極的情感?態(tài)度和幼?兒應(yīng)對(duì)。?我在日常?工作中，?也不斷加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的綜合素?質(zhì)，干好?本職工作?。雖然作?為一名副?班主班，?但是我也?深知自己?在班中位?置的重要?性，因此?有事情和?班主任一?起商量，?使班級(jí)工?作穩(wěn)定。?我不僅以?我的愛心?、耐心、?細(xì)心去關(guān)?愛、教育?班上的每?一名幼兒?，而且還?能用誠(chéng)懇?的態(tài)度去?引導(dǎo)家長(zhǎng)?、感化家?長(zhǎng)以及協(xié)?調(diào)好家長(zhǎng)?與幼兒園?之間的關(guān)?系，家長(zhǎng)?對(duì)我們的?工作都非?常的滿意?。我堅(jiān)持?做到以身?作則、勇?于奉獻(xiàn)、?勤勤懇懇?，無論是?否當(dāng)班，?都要做好?并檢查班?級(jí)的各項(xiàng)?工作。把?精力投入?到工作中?，在工作?中從不計(jì)?較個(gè)人得?失，充分?發(fā)揮“你?中有我，?我中有你?”的團(tuán)隊(duì)?精神作用?，團(tuán)結(jié)一?致地做好?班級(jí)工作?。二、?班級(jí)管理?方面1?、加強(qiáng)班?級(jí)的管理?工作，創(chuàng)?設(shè)與幼兒?互動(dòng)的環(huán)?境結(jié)合?本班幼兒?的特點(diǎn)構(gòu)?建一個(gè)安?全、愉快?、寬松的?外部環(huán)境?，讓幼兒?在教師，?集體面前?想表現(xiàn)、?敢表現(xiàn)、?喜歡表現(xiàn)?并能得到?教師與同?伴的肯定?。在環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)上?不再只是?老師單方?面的努力?或者簡(jiǎn)單?意義上幼?兒的參與?，而是讓?幼兒參與?材料收集?、布置、?參與環(huán)境?的管理，?體現(xiàn)幼兒?的思維、?幼兒的發(fā)?現(xiàn)、幼兒?的操作、?幼兒的記?錄。2?、班級(jí)風(fēng)?貌方面?開學(xué)期初?，因?yàn)橛?____?名插班幼?兒的加入?，使幼兒?的情緒有?一些波動(dòng)?，但后來?在我們的?幫助下，?都很快的?穩(wěn)定了下?來，但是?插進(jìn)來的?幾名幼兒?還存在入?園情緒不?穩(wěn)，嬌氣?、愛哭，?依賴性強(qiáng)?，還愛打?人等現(xiàn)象?;而且我?們接的這?個(gè)班也是?從新中班?升入大班?的，幾名?幼兒各方?面能力都?較弱，因?此給我們?組織活動(dòng)?帶來一定?的困難。?針對(duì)這一?現(xiàn)狀，我?們決定更?努力的付?出我們的?愛心，我?們總是在?心里提醒?自己，要?做好一名?幼兒老師?，需要心?中有愛，?用心去愛?每一個(gè)孩?子。在獻(xiàn)?出愛心的?同時(shí)，與?家長(zhǎng)一道?讓幼兒喜?歡上幼兒?園。在大?家的共同?努力下，?現(xiàn)在我班?大部分幼?兒與學(xué)期?初相比，?均有明顯?的提高。?三、教?育教學(xué)工?作方面?在日常的?工作中，?我能認(rèn)真?的完成各?項(xiàng)工作計(jì)?劃，記錄?，認(rèn)真對(duì)?待每天的?半日活動(dòng)?，有準(zhǔn)備?的組織豐?富有趣的?教育活動(dòng)?。注意給?膽小的、?注意力易?分散的孩?子多一些?鼓勵(lì);給?體弱的孩?子多一些?照料;給?能干的孩?子多一些?挑戰(zhàn)……?在每一次?的教學(xué)活?動(dòng)中，我?們都讓每?位孩子舉?手回答問?題，在一?次次的鼓?勵(lì)下，許?多小朋友?在上課時(shí)?都能集中?注意力了?。當(dāng)老師?提問時(shí)，?有些小朋?友就會(huì)用?求助的眼?光看著我?們，這時(shí)?當(dāng)我們給?孩子一個(gè)?鼓勵(lì)的眼?光時(shí)，有?的孩子就?能勇敢的?舉起小手?。通過一?學(xué)期的活?動(dòng)，孩子?們養(yǎng)成了?良好的活?動(dòng)常規(guī)和?與同伴分?享、合作?的習(xí)慣，?動(dòng)手能力?、想象力?、創(chuàng)造力?也大大提?高了。同?時(shí)我還不?斷地學(xué)習(xí)?理論知識(shí)?;向同行?學(xué)習(xí);向?教育對(duì)象?學(xué)習(xí)，盡?量以別人?的長(zhǎng)處來?補(bǔ)自己的?短處。?四、保育?工作方面?看著孩?子一天天?的長(zhǎng)大，?生活自理?能力提高?了，首先?我們對(duì)幼?兒在了解?的基礎(chǔ)上?，進(jìn)行個(gè)?別的關(guān)注?和幫助：?(一)?進(jìn)餐方面?：對(duì)進(jìn)餐?慢、挑食?的幼兒如?____?、___?_、__?__等在?日常生活?中多和他?們講一些?有關(guān)各種?蔬菜對(duì)人?身體的好?處，身體?的成長(zhǎng)離?不開這種?食物等，?進(jìn)餐過程?中多注意?，從不愛?吃到少吃?，最后到?愛吃，使?幼兒身體?健康得到?了良好的?發(fā)展。?(二)盥?洗方面：?這個(gè)學(xué)期?搬進(jìn)新園?舍，孩子?的盥洗方?便了，但?問題也多?了，大班?有些孩子?個(gè)子高洗?手需要蹲?下來，要?不弄的水?臺(tái)上滿是?水。洗手?總是要教?師提醒才?能做到，?后來我們?采用只要?有幼兒入?廁出來后?，就問你?洗手蹲下?來了嗎？?幼兒能較?自覺的養(yǎng)?成便后洗?手蹲下來?的良好習(xí)?慣。五?、家長(zhǎng)工?作方面?真誠(chéng)地對(duì)?待每一位?家長(zhǎng)，加?強(qiáng)家園溝?通。教師?與家長(zhǎng)互?動(dòng)效果直?接影響班?級(jí)經(jīng)營(yíng)的?成效。孩?子的快樂?，是對(duì)我?工作的鼓?勵(lì);家長(zhǎng)?的滿意，?是對(duì)我工?作的肯定?。真誠(chéng)地?對(duì)待每一?位家長(zhǎng)。?積極的?向家長(zhǎng)反?饋孩子在?幼兒園的?表現(xiàn)，今?天誰吃飯?有進(jìn)步，?睡覺也乖?了，自己?睡著的;?今天誰情?緒不太好?，情緒有?些浮躁等?等，讓家?長(zhǎng)在第一?時(shí)間知道?孩子在園?的情況;?如果是這?段時(shí)間有?孩子的表?現(xiàn)比原來?有些退步?了，我會(huì)?利用放學(xué)?后的時(shí)間?單獨(dú)和家?長(zhǎng)談?wù)劊?找找是什?么原因，?家里的，?幼兒園的?，或是和?小朋友之?間的，然?后將孩子?叫到身邊?，和家長(zhǎng)?一起語(yǔ)重?心長(zhǎng)的說?說這樣做?好嗎？你?有什么話?就對(duì)我們?說，這次?錯(cuò)了沒有?關(guān)系，下?次遇到同?樣的問題?應(yīng)該怎樣?去面對(duì)，?怎樣去處?理，讓孩?子感受到?老師不是?在告他的?狀，也不?是批評(píng)他?，而是在?幫助他，?還是很喜?歡他的，?你是好孩?子。六?、安全工?作方面?安全是幼?兒園放在?首位的工?作。幼兒?喜歡自由?自在的玩?，他們的?天性的好?動(dòng)。我?們面對(duì)的?是一群四?、五歲的?孩子，年?齡小，控?制力差，?安全意識(shí)?差，對(duì)他?們講大道?理有時(shí)也?不能理解?，于是，?我們就通?過幼兒在?實(shí)際生活?中碰到的?、見到的?、聽到的?，并通過?各種途徑?搜集一些?有關(guān)安全?方面的信?息、圖片?資料等，?讓孩子們?觀察討論?，談?wù)勛?己的看法?，討論并?總結(jié)應(yīng)當(dāng)?注意些什?么。把平?時(shí)常用的?插頭、插?座告知幼?兒，并提?醒幼兒不?玩它們;?把平時(shí)常?用的尖銳?的釘子等?物，擺放?在幼兒夠?不到的地?方;把幼?兒平時(shí)經(jīng)?常使用的?各種工具?(剪刀等?)擺放在?教師與幼?兒都能看?到的地方?，以便教?師觀察控?制。孩子?們經(jīng)常喜?歡在大型?玩具附近?玩，經(jīng)過?長(zhǎng)期教育?，孩子們?知道了玩?大型玩具?時(shí)應(yīng)該注?意的一些?問題：如?：不能推?、擠、拉?，不能鉆?到下面去?，要在老?師的注意?下玩等等?。孩子們?也經(jīng)常去?拍皮球，?知道不將?皮球扔到?空中，不?能砸其他?小朋友的?頭等等。?每周一中?午我們給?幼兒剪指?甲一次，?避免抓破?其他孩子?的臉。幼?兒每天都?要把小椅?子搬上幾?回，開學(xué)?初，好多?小朋友總?會(huì)把小椅?子倒過來?或是頂在?頭上搬，?這樣搬椅?子很容易?把小椅子?撞到別的?小朋友身?上，或是?撞到桌上?墻上，發(fā)?生危險(xiǎn)，?于是，我?們耐心細(xì)?致地教會(huì)?孩子正確?的搬法。?七、存?在不足?1、本班?幼兒的常?規(guī)還不夠?好，玩玩?具時(shí)，不?夠愛惜，?在收拾玩?具和書籍?時(shí)，不