幼兒園班主任年終工作總結(jié)模板（2篇）

第9頁共9頁幼兒園班?主任年終?工作總結(jié)?模板_?___年?即將結(jié)束?，每個孩?子都在原?有水平上?有了很大?的進步，?為了更好?的完成以?后的工作?，提高保?教質(zhì)量，?將《綱要?》精神_?___到?一日活動?中，促進?幼兒身心?活潑、健?康成長。?現(xiàn)將__?__年度?工作總結(jié)?如下：?保育方面?三位老?師默契配?合做好班?級衛(wèi)生清?理工作，?嚴(yán)格執(zhí)行?消毒制度?，并及時?記錄。幼?兒的毛巾?、桌椅、?被褥每天?一次紫外?線消毒。?本學(xué)期我?們在注重?培養(yǎng)幼兒?的生活自?理能力的?同時還特?別注意在?一日生活?中滲透安?全自我保?護教育，?教育方?面在教?學(xué)活動中?：教師之?間能夠互?相取長補?短，發(fā)揮?自己的長?處，根據(jù)?主題活動?隨時調(diào)整?班上的教?學(xué)計劃，?在遇到問?題時教師?們能夠共?同商討，?收集大量?的有關(guān)資?料完善班?上的教學(xué)?任務(wù)，使?得班上的?教學(xué)工作?能夠順利?的進行。?健康?針對中班?幼兒的年?齡特點，?除了開展?一些豐富?有趣的體?育游戲，?還增加了?競賽游戲?，完成各?項體育活?動目標(biāo)。?同時萌發(fā)?幼兒的競?爭意識，?并從中懂?得一些公?平競爭的?規(guī)則意識?。此外還?特別注意?在幼兒一?日生活中?把握教育?契機對幼?兒進行健?康教育，?如上下樓?梯時提醒?孩子靠右?邊走，不?推擠，天?冷跑步時?用鼻子呼?吸不迎風(fēng)?說話等等?。但由于?幼兒的自?制力不是?很強，雖?然懂得其?中的道理?，但沒有?了老師的?提醒還是?不會自覺?保護自己??？磥斫?康教育不?能只是靠?談話，靠?說教就能?對孩子產(chǎn)?生影響的?。健康教?育下一學(xué)?期將是我?們工作的?重點。?語言這?一學(xué)年重?點是讓每?個孩子都?能大膽發(fā)?言，樂意?看圖書并?邊看邊講?。直到現(xiàn)?在發(fā)現(xiàn)我?們的孩子?是能大膽?發(fā)言，但?在看圖書?時只有少?數(shù)孩子能?邊看邊講?，大多數(shù)?孩子還處?于安靜看?書階段，?這將是我?們下學(xué)期?努力的方?向。在發(fā)?展幼兒語?言表達能?力時，老?師方面，?我們注重?在各個領(lǐng)?域進行滲?透，而針?對孩子來?說，我們?努力創(chuàng)設(shè)?一個自由?寬松的語?言環(huán)境，?主動和孩?子交往，?鼓勵每個?幼兒表達?自己的想?法和感受?。有些孩?子膽小、?內(nèi)向不愛?講話，我?們就在活?動中多鼓?勵這些孩?子大膽說?話，并多?給這些孩?子表現(xiàn)的?機會。此?外，還通?過家園聯(lián)?系本和個?別談話的?形式和家?長進行溝?通，共同?促進孩子?的發(fā)展。?社會?這一學(xué)年?我們的主?要目標(biāo)是?理解并遵?守日常生?活中的基?本社會行?為規(guī)則，?樂意與人?交往，有?初步的合?作意識，?有同情心?。在這一?學(xué)期中每?個星期五?孩子們都?會帶來自?己喜歡的?玩具，通?過互相交?換玩具孩?子們的交?往主動性?增強了，?有了初步?的初合作?意識，還?能在游戲?中做到愛?護別人的?玩具，而?且通過這?一活動，?不少孩子?認(rèn)識了星?期，知道?一個星期?有七天，?在幼兒園?六天，而?且總會盼?望著星期?六的到來?，他可以?用自己的?玩具交換?到自己家?里沒有的?玩具。在?其他活動?中老師也?盡量為幼?兒提供合?作探討的?機會，所?以孩子們?已經(jīng)基本?上學(xué)會了?合作。在?活動中，?三位教師?對孩子要?求一致，?所以孩子?的常規(guī)比?起上一學(xué)?期來好了?許多，但?還是不太?理想，好?多細節(jié)還?是需要老?師不斷提?醒，沒有?養(yǎng)成習(xí)慣?，有待我?們繼續(xù)努?力爭取下?一學(xué)期有?更好的成?績。科?學(xué)這一?年的科學(xué)?領(lǐng)域的大?目標(biāo)有三?。一是愛?護動植物?，關(guān)心周?圍環(huán)境，?有初步的?環(huán)保意識?;二是在?生活中感?受事物的?數(shù)量關(guān)系?并體驗數(shù)?學(xué)的重要?和有趣。?三是能用?適當(dāng)?shù)姆?式表達、?交流探索?過程和結(jié)?果。因?為我們走?的是主題?活動，所?以科學(xué)領(lǐng)?域目標(biāo)的?完成大部?分是在主?題“有趣?的嘗試”?和“動物?朋友”中?完成的，?由于活動?比較集中?，所以孩?子的活動?印象比較?深，特別?是在主題?“動物朋?友”以后?，孩子們?一看到環(huán)?境被污染?的的現(xiàn)象?都會積極?主動的告?訴老師，?我們老師?就會乘機?引導(dǎo)他們?“你們要?好好學(xué)本?領(lǐng)，快快?長大，找?到好的辦?法幫助他?們”在一?些探索活?動中老師?會盡量為?幼兒提供?交流探索?的機會，?增進孩子?之間的交?往，提高?表達能力??，F(xiàn)在孩?子們做一?些簡單的?記錄還是?可以的。?而對于一?些數(shù)學(xué)活?動，我們?盡量是在?生活中進?行滲透。?讓幼兒在?游戲生活?中學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)。藝?術(shù)藝術(shù)?領(lǐng)域的目?標(biāo)重在喜?歡參加藝?術(shù)活動，?能大膽表?現(xiàn)自己的?情感和體?驗。這一?學(xué)期我們?通過教學(xué)?活動，區(qū)?域活動等?多種形式?為幼兒提?供活動機?會，大膽?表現(xiàn)自己?。但是對?技能技巧?的學(xué)習(xí)教?師沒有用?心思考如?何讓孩子?學(xué)得扎實?，所以活?動進行過?了，但孩?子的技能?不扎實，?所以在表?現(xiàn)時心有?余而力不?足。所以?在下一學(xué)?期中，教?師要在技?能技巧上?下功夫。?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)根據(jù)?主題和孩?子、家長?共同創(chuàng)說?話。其中?重點是區(qū)?域活動中?材料的投?放。這一?學(xué)期，通?過參加教?研活動，?我們從理?論上更加?認(rèn)識到區(qū)?域活動的?重要性以?及材料的?投放對幼?兒活動的?影響，但?在實際教?學(xué)活動中?教師在每?個主題活?動中并不?能都按時?、按質(zhì)、?按量去投?放與目標(biāo)?相應(yīng)的材?料做相印?的指導(dǎo)。?此外，作?為教師也?沒有把握?好整個學(xué)?期的主要?完成目標(biāo)?，特別是?角色區(qū)的?目標(biāo)，而?且沒有計?劃。所以?區(qū)域活動?的創(chuàng)設(shè)很?不理想，?希望在下?學(xué)期，在?大家的幫?助下我們?的區(qū)域活?動能夠邁?上一個新?的臺階。?家長工?作與家?長很好的?合作，能?夠直接影?響班上各?項工作的?進行，為?了更好的?搞好班上?的家長工?作，我們?總是熱情?的接待每?一個家長?，對家長?提出的問?題進行耐?心的回答?，對家長?的叮囑總?是用心去?完成。對?需要進行?個別教育?的孩子我?，們就通?過個別交?談或聯(lián)系?本與家長?交換意見?，共同促?進孩子的?成長。?以上是我?們班__?__年的?班級總結(jié)?，在以后?的工作中?我們還要?共同協(xié)作?，繼續(xù)努?力，對一?些薄弱環(huán)?節(jié)還要加?強訓(xùn)練，?爭取更大?的進步。?幼兒園?班主任年?終工作總?結(jié)模板（?二）我?們都習(xí)慣?用一眨眼?的功夫來?形容時間?的流逝。?這不，_?___年?過去，一?年忙到頭?，付出的?是什么，?收獲的又?是什么呢?？歡笑、?惆悵，汗?水、收獲?，一切的?一切，盡?在不言中?。成果也?好，遺憾?也罷，承?前避后，?為了更好?地工作。?還是認(rèn)真?地回顧這?一個學(xué)期?的工作吧?!一、?師德方面?政治思?想是重中?之重，因?此在平時?我都能嚴(yán)?格的要求?自己，認(rèn)?真關(guān)注每?一個幼兒?和幼兒的?每一個細?節(jié)，以積?極的情感?態(tài)度和幼?兒應(yīng)對。?我在日常?工作中，?也不斷加?強業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的綜合素?質(zhì)，干好?本職工作?。雖然作?為一名副?班主班，?但是我也?深知自己?在班中位?置的重要?性，因此?有事情和?班主任一?起商量，?使班級工?作穩(wěn)定。?我不僅以?我的愛心?、耐心、?細心去關(guān)?愛、教育?班上的每?一名幼兒?，而且還?能用誠懇?的態(tài)度去?引導(dǎo)家長?、感化家?長以及協(xié)?調(diào)好家長?與幼兒園?之間的關(guān)?系，家長?對我們的?工作都非?常的滿意?。我堅持?做到以身?作則、勇?于奉獻、?勤勤懇懇?，無論是?否當(dāng)班，?都要做好?并檢查班?級的各項?工作。把?精力投入?到工作中?，在工作?中從不計?較個人得?失，充分?發(fā)揮“你?中有我，?我中有你?”的團隊?精神作用?，團結(jié)一?致地做好?班級工作?。二、?班級管理?方面1?、加強班?級的管理?工作，創(chuàng)?設(shè)與幼兒?互動的環(huán)?境結(jié)合?本班幼兒?的特點構(gòu)?建一個安?全、愉快?、寬松的?外部環(huán)境?，讓幼兒?在教師，?集體面前?想表現(xiàn)、?敢表現(xiàn)、?喜歡表現(xiàn)?并能得到?教師與同?伴的肯定?。在環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)上?不再只是?老師單方?面的努力?或者簡單?意義上幼?兒的參與?，而是讓?幼兒參與?材料收集?、布置、?參與環(huán)境?的管理，?體現(xiàn)幼兒?的思維、?幼兒的發(fā)?現(xiàn)、幼兒?的操作、?幼兒的記?錄。2?、班級風(fēng)?貌方面?開學(xué)期初?，因為有?____?名插班幼?兒的加入?，使幼兒?的情緒有?一些波動?，但后來?在我們的?幫助下，?都很快的?穩(wěn)定了下?來，但是?插進來的?幾名幼兒?還存在入?園情緒不?穩(wěn)，嬌氣?、愛哭，?依賴性強?，還愛打?人等現(xiàn)象?;而且我?們接的這?個班也是?從新中班?升入大班?的，幾名?幼兒各方?面能力都?較弱，因?此給我們?組織活動?帶來一定?的困難。?針對這一?現(xiàn)狀，我?們決定更?努力的付?出我們的?愛心，我?們總是在?心里提醒?自己，要?做好一名?幼兒老師?，需要心?中有愛，?用心去愛?每一個孩?子。在獻?出愛心的?同時，與?家長一道?讓幼兒喜?歡上幼兒?園。在大?家的共同?努力下，?現(xiàn)在我班?大部分幼?兒與學(xué)期?初相比，?均有明顯?的提高。?三、教?育教學(xué)工?作方面?在日常的?工作中，?我能認(rèn)真?的完成各?項工作計?劃，記錄?，認(rèn)真對?待每天的?半日活動?，有準(zhǔn)備?的組織豐?富有趣的?教育活動?。注意給?膽小的、?注意力易?分散的孩?子多一些?鼓勵;給?體弱的孩?子多一些?照料;給?能干的孩?子多一些?挑戰(zhàn)……?在每一次?的教學(xué)活?動中，我?們都讓每?位孩子舉?手回答問?題，在一?次次的鼓?勵下，許?多小朋友?在上課時?都能集中?注意力了?。當(dāng)老師?提問時，?有些小朋?友就會用?求助的眼?光看著我?們，這時?當(dāng)我們給?孩子一個?鼓勵的眼?光時，有?的孩子就?能勇敢的?舉起小手?。通過一?學(xué)期的活?動，孩子?們養(yǎng)成了?良好的活?動常規(guī)和?與同伴分?享、合作?的習(xí)慣，?動手能力?、想象力?、創(chuàng)造力?也大大提?高了。同?時我還不?斷地學(xué)習(xí)?理論知識?;向同行?學(xué)習(xí);向?教育對象?學(xué)習(xí)，盡?量以別人?的長處來?補自己的?短處。?四、保育?工作方面?看著孩?子一天天?的長大，?生活自理?能力提高?了，首先?我們對幼?兒在了解?的基礎(chǔ)上?，進行個?別的關(guān)注?和幫助：?(一)?進餐方面?：對進餐?慢、挑食?的幼兒如?____?、___?_、__?__等在?日常生活?中多和他?們講一些?有關(guān)各種?蔬菜對人?身體的好?處，身體?的成長離?不開這種?食物等，?進餐過程?中多注意?，從不愛?吃到少吃?，最后到?愛吃，使?幼兒身體?健康得到?了良好的?發(fā)展。?(二)盥?洗方面：?這個學(xué)期?搬進新園?舍，孩子?的盥洗方?便了，但?問題也多?了，大班?有些孩子?個子高洗?手需要蹲?下來，要?不弄的水?臺上滿是?水。洗手?總是要教?師提醒才?能做到，?后來我們?采用只要?有幼兒入?廁出來后?，就問你?洗手蹲下?來了嗎？?幼兒能較?自覺的養(yǎng)?成便后洗?手蹲下來?的良好習(xí)?慣。五?、家長工?作方面?真誠地對?待每一位?家長，加?強家園溝?通。教師?與家長互?動效果直?接影響班?級經(jīng)營的?成效。孩?子的快樂?，是對我?工作的鼓?勵;家長?的滿意，?是對我工?作的肯定?。真誠地?對待每一?位家長。?積極的?向家長反?饋孩子在?幼兒園的?表現(xiàn)，今?天誰吃飯?有進步，?睡覺也乖?了，自己?睡著的;?今天誰情?緒不太好?，情緒有?些浮躁等?等，讓家?長在第一?時間知道?孩子在園?的情況;?如果是這?段時間有?孩子的表?現(xiàn)比原來?有些退步?了，我會?利用放學(xué)?后的時間?單獨和家?長談?wù)劊?找找是什?么原因，?家里的，?幼兒園的?，或是和?小朋友之?間的，然?后將孩子?叫到身邊?，和家長?一起語重?心長的說?說這樣做?好嗎？你?有什么話?就對我們?說，這次?錯了沒有?關(guān)系，下?次遇到同?樣的問題?應(yīng)該怎樣?去面對，?怎樣去處?理，讓孩?子感受到?老師不是?在告他的?狀，也不?是批評他?，而是在?幫助他，?還是很喜?歡他的，?你是好孩?子。六?、安全工?作方面?安全是幼?兒園放在?首位的工?作。幼兒?喜歡自由?自在的玩?，他們的?天性的好?動。我?們面對的?是一群四?、五歲的?孩子，年?齡小，控?制力差，?安全意識?差，對他?們講大道?理有時也?不能理解?，于是，?我們就通?過幼兒在?實際生活?中碰到的?、見到的?、聽到的?，并通過?各種途徑?搜集一些?有關(guān)安全?方面的信?息、圖片?資料等，?讓孩子們?觀察討論?，談?wù)勛?己的看法?，討論并?總結(jié)應(yīng)當(dāng)?注意些什?么。把平?時常用的?插頭、插?座告知幼?兒，并提?醒幼兒不?玩它們;?把平時常?用的尖銳?的釘子等?物，擺放?在幼兒夠?不到的地?方;把幼?兒平時經(jīng)?常使用的?各種工具?(剪刀等?)擺放在?教師與幼?兒都能看?到的地方?，以便教?師觀察控?制。孩子?們經(jīng)常喜?歡在大型?玩具附近?玩，經(jīng)過?長期教育?，孩子們?知道了玩?大型玩具?時應(yīng)該注?意的一些?問題：如?：不能推?、擠、拉?，不能鉆?到下面去?，要在老?師的注意?下玩等等?。孩子們?也經(jīng)常去?拍皮球，?知道不將?皮球扔到?空中，不?能砸其他?小朋友的?頭等等。?每周一中?午我們給?幼兒剪指?甲一次，?避免抓破?其他孩子?的臉。幼?兒每天都?要把小椅?子搬上幾?回，開學(xué)?初，好多?小朋友總?會把小椅?子倒過來?或是頂在?頭上搬，?這樣搬椅?子很容易?把小椅子?撞到別的?小朋友身?上，或是?撞到桌上?墻上，發(fā)?生危險，?于是，我?們耐心細?致地教會?孩子正確?的搬法。?七、存?在不足?1、本班?幼兒的常?規(guī)還不夠?好，玩玩?具時，不?夠愛惜，?在收拾玩?具和書籍?時，不