大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)大學(xué)輔導(dǎo)?員個(gè)人工?作總結(jié)?大學(xué)輔導(dǎo)?員是大學(xué)?生思想成?長(zhǎng)的引路?人、學(xué)業(yè)?上的老師?、生活中?朋友，在?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活?中主要起?引導(dǎo)和服?務(wù)的作用?。輔導(dǎo)員?肩負(fù)著為?黨和國(guó)家?培養(yǎng)德、?智、體全?面發(fā)展的?各種專業(yè)?人才的重?任，因此?，責(zé)任是?重大的，?任務(wù)是光?榮而艱巨?的。現(xiàn)在?輔導(dǎo)員已?經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超?出了傳統(tǒng)?的思想政?治工作的?范圍，它?已經(jīng)涉入?學(xué)生生活?的各個(gè)方?面，如學(xué)?業(yè)指導(dǎo)、?心理輔導(dǎo)?、班級(jí)管?理、生活?服務(wù)、課?外活動(dòng)參?與等。?在學(xué)校不?斷發(fā)展壯?大的同時(shí)?，對(duì)我個(gè)?人的工作?又提出了?新的要求?和考驗(yàn)。?今年，我?擔(dān)任機(jī)械?工程系_?___級(jí)?的___?_名學(xué)生?的輔導(dǎo)員?工作。本?著“以人?為本，為?學(xué)生服務(wù)?”的宗旨?，以學(xué)生?的思想教?育，班風(fēng)?建設(shè)為工?作重點(diǎn)開?展工作，?使學(xué)生能?夠適應(yīng)新?學(xué)期的大?學(xué)生活與?大學(xué)的生?活節(jié)奏合?拍。一?、自身的?理論學(xué)習(xí)?輔導(dǎo)員?自身的思?想素質(zhì)理?論水平是?從事這項(xiàng)?工作的理?論基礎(chǔ)。?在日常工?作中我力?爭(zhēng)多學(xué)多?看，使自?身具有一?定的馬列?主義理論?和較高的?政策水平?。堅(jiān)持在?工作中以?____?為指導(dǎo)，?以“以人?為本”的?____?為宗旨，?熟悉國(guó)家?政策和學(xué)?校的中心?工作，為?以后的工?作打下良?好的理論?基礎(chǔ)。?在作風(fēng)上?我努力做?到“嚴(yán)、?實(shí)、精”?三字方針?。嚴(yán)”就?是對(duì)工作?，個(gè)人要?求嚴(yán)，對(duì)?學(xué)生工作?不馬虎，?不松懈，?不拖拉;?“實(shí)”就?是工作要?實(shí)實(shí)在在?，表里如?一，按客?觀規(guī)律辦?事;“精?”就是對(duì)?工作精益?求精，不?應(yīng)付。與?此同時(shí)我?不斷的加?強(qiáng)個(gè)人修?養(yǎng)。所謂?“上梁不?正下梁歪?”，作為?輔導(dǎo)員我?首先要做?到光明磊?落，正大?光明，說(shuō)?道就要做?到，并要?有寬廣的?胸懷和耐?心的解決?問(wèn)題的態(tài)?度。二?、班級(jí)的?班風(fēng)建設(shè)?針對(duì)本?班學(xué)生入?學(xué)成績(jī)水?平比較集?中，高分?學(xué)生少，?中低分學(xué)?生較多，?性格偏內(nèi)?向，不善?于表現(xiàn)自?己，生活?比較節(jié)儉?，思想上?都積極要?求進(jìn)步的?特點(diǎn)，從?入學(xué)伊始?，就提出?了團(tuán)結(jié)，?緊張，活?潑，共進(jìn)?的班風(fēng)口?號(hào)。班風(fēng)?建設(shè)的措?施如下：?抓好學(xué)?生的思想?教育工作?，開學(xué)伊?始就在班?集體中形?成了良好?的奮進(jìn)，?團(tuán)結(jié)的氛?圍，努力?幫助他們?樹立正確?地人生觀?，價(jià)值觀?，尋找制?定適合自?己的人生?目標(biāo)，重?新樹立學(xué)?習(xí)的自信?心。舉行?了新老生?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，以自?身的經(jīng)歷?現(xiàn)身說(shuō)法?，幫助學(xué)?生正確認(rèn)?識(shí)自己的?學(xué)習(xí)，思?想水平及?能力，以?更好的樹?立個(gè)人的?目標(biāo)。?各班組織?了一支有?能力，有?號(hào)召力，?團(tuán)結(jié)向上?的班委會(huì)?，充分發(fā)?揮學(xué)生的?力量。培?養(yǎng)他們自?我學(xué)習(xí)，?自我管理?的能力。?班委會(huì)及?各科課代?表能與各?位任課老?師積極配?合，抓好?日常的考?勤和良好?的課堂紀(jì)?律，為同?學(xué)們創(chuàng)造?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?管理好班?級(jí)的日常?工作。?利用多種?機(jī)會(huì)有班?里的每位?同學(xué)進(jìn)行?溝通，談?心，根據(jù)?各自不同?的特點(diǎn)，?幫助他樹?立正確的?人生目標(biāo)?和奮斗目?標(biāo)。針對(duì)?班級(jí)家庭?貧困的學(xué)?生，幫助?他申請(qǐng)了?勤工儉學(xué)?的崗位;?對(duì)于有其?他發(fā)展意?向的學(xué)生?，幫助其?獲取信息?，實(shí)現(xiàn)自?己的目標(biāo)?。三、?班級(jí)的學(xué)?風(fēng)建設(shè)?針對(duì)本班?學(xué)生入學(xué)?成績(jī)水平?比較集中?，高分學(xué)?生少，中?低分學(xué)生?較多，性?格偏內(nèi)向?，不善于?表現(xiàn)自己?的特點(diǎn)，?狠抓班級(jí)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?。措施如?下;嚴(yán)?格考勤制?度和晚自?習(xí)制度，?輔導(dǎo)員不?定期抽查?。對(duì)于無(wú)?故缺課的?同學(xué)，決?不姑息。?凡是無(wú)故?缺課的同?學(xué)一律向?全班同學(xué)?做檢查，?起到很好?效果。?召開學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)等主題?班會(huì)，讓?學(xué)習(xí)成績(jī)?優(yōu)越的同?學(xué)將自己?的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)與大家?交流，提?高全班學(xué)?習(xí)水平。?四、班?級(jí)的各項(xiàng)?活動(dòng)堅(jiān)?持每周班?會(huì)制度，?每次主題?不同，增?進(jìn)了與學(xué)?生們的感?情。鼓勵(lì)?學(xué)生們用?自己的視?角去看待?社會(huì)事件?，培養(yǎng)他?們獨(dú)立思?考問(wèn)題的?能力。?能認(rèn)真參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，以學(xué)校?活動(dòng)帶動(dòng)?本班活動(dòng)?的開展和?進(jìn)行。通?過(guò)有效的?組織，在?各項(xiàng)文體?活動(dòng)中取?得了一定?的成績(jī)。?積極參加?了學(xué)院組?織的拔河?比賽，寢?室pk大?賽;國(guó)慶?____?周年美文?朗誦大賽?中都取得?的很好的?成績(jī)。?輔導(dǎo)員工?作是學(xué)生?思想政治?教育工作?的重要組?成部分，?在很大程?度上說(shuō)，?全方位、?全過(guò)程地?做好學(xué)生?思想教育?，才能使?我們的教?育辦得讓?家長(zhǎng)放心?、讓學(xué)校?放心。尋?求新的管?理方式，?充分信任?學(xué)生，學(xué)?會(huì)尊重和?欣賞學(xué)生?，做學(xué)生?的知心朋?友，做好?表率，做?一名讓學(xué)?生滿意的?輔導(dǎo)員是?我的工作?，也是我?的追求。?我一直在?努力，也?將繼續(xù)為?之努力。?大學(xué)輔?導(dǎo)員個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?回想過(guò)去?的一年，?在和同事?、和學(xué)生?的相處中?，發(fā)生了?許多讓人?難忘的事?情，讓我?增長(zhǎng)了不?少的見識(shí)?，也從中?吸取了很?多的經(jīng)驗(yàn)?，在系主?任領(lǐng)導(dǎo)和?支持下，?比較圓滿?地完成了?自己所承?擔(dān)的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，不論是?政治思想?覺悟還是?業(yè)務(wù)工作?能力等方?面都取得?了一定的?進(jìn)步，為?自己今后?的工作和?學(xué)習(xí)打下?了良好的?基礎(chǔ)。我?把自己去?年一年的?工作主要?從政治思?想、業(yè)務(wù)?工作和能?力兩個(gè)方?面來(lái)總結(jié)?。一、?思想上積?極要求進(jìn)?步作為?一名大學(xué)?輔導(dǎo)員，?應(yīng)該是具?備高尚的?人格，高?度的社會(huì)?責(zé)任感和?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?講求為人?師表。雖?然我還不?是一名黨?員，但是?從一進(jìn)校?我就鄭重?地向黨組?織遞交了?入黨申請(qǐng)?書，每個(gè)?月還定期?向黨組織?遞交思想?匯報(bào)，在?我們系里?還有三位?黨員同事?，特別是?系主任，?她是一個(gè)?有多年黨?齡的老黨?員，我主?動(dòng)向她們?學(xué)習(xí)，向?她們看齊?。在我?guī)?的學(xué)生中?還有一名?是黨員，?我總是在?課余找她?聊天，發(fā)?現(xiàn)她的優(yōu)?點(diǎn)查找自?己的不足?，學(xué)生比?老師進(jìn)步?對(duì)我來(lái)說(shuō)?壓力不小?，這也是?促進(jìn)我自?我提高的?動(dòng)力所在?。在平時(shí)?的工作中?，也就十?分注重對(duì)?個(gè)人素質(zhì)?的全面提?高，積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)?習(xí)和自我?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取早日加?入中國(guó)共?____?產(chǎn)___?_，給學(xué)?生做一個(gè)?好榜樣。?在此同?時(shí)，我還?積極做好?學(xué)生的思?想政治工?作，平時(shí)?的學(xué)習(xí)生?活中，通?過(guò)自己和?其他同學(xué)?的不斷觀?察，及時(shí)?了解每位?學(xué)生的情?緒和思想?狀況，發(fā)?現(xiàn)同學(xué)有?思想波動(dòng)?及時(shí)找他?們談話，?盡早解決?他們的思?想問(wèn)題。?在班上，?給同學(xué)們?做出各種?正面教育?，號(hào)召同?學(xué)們學(xué)習(xí)?____?各項(xiàng)方針?、政策，?對(duì)思想上?要求進(jìn)步?的同學(xué)給?予積極支?持和鼓勵(lì)?，幫助這?些同學(xué)不?斷改進(jìn)，?使他們能?夠全面發(fā)?展自己，?提高自己?，縮短差?距，讓他?們也能夠?早日加入?中國(guó)共_?___產(chǎn)?____?。二、?注重學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識(shí)?和培養(yǎng)工?作能力?能夠和學(xué)?院一起成?長(zhǎng)，并成?為學(xué)院第?____?屆學(xué)生的?輔導(dǎo)員，?我感到無(wú)?比光榮!?想想剛到?學(xué)校來(lái)的?時(shí)候，我?們的第一?項(xiàng)工作是?新生接待?，當(dāng)時(shí)看?到來(lái)自各?地的新生?由父母和?家長(zhǎng)陪同?送到學(xué)校?，望著他?們由于天?氣的炎熱?和路途的?疲憊，每?個(gè)人一身?的汗水不?說(shuō)，一到?學(xué)校顧不?上休息就?開始為孩?子忙前忙?后，說(shuō)實(shí)?話我心里?很不踏實(shí)?，我怕自?己帶不好?他們，不?僅給學(xué)校?丟臉，更?辜負(fù)了這?些望子成?龍、望女?成鳳的家?長(zhǎng)們，我?感到自己?的雙肩無(wú)?比沉重，?責(zé)任無(wú)比?重大。從?那時(shí)起，?我就暗下?決心，無(wú)?論如何我?一定要盡?自己所能?，認(rèn)真地?去做好這?項(xiàng)工作，?決不能辜?負(fù)了學(xué)校?和家長(zhǎng)們?的期望!?經(jīng)過(guò)了?一年的學(xué)?習(xí)和摸索?，自己已?逐步積累?了一些經(jīng)?驗(yàn)，能夠?比較從容?的處理日?常工作中?出現(xiàn)的各?類問(wèn)題，?不論是管?理能力、?綜合分析?能力、協(xié)?調(diào)能力還?是語(yǔ)言表?達(dá)能力等?方面都因?為實(shí)際工?作中的操?作而有了?很大的提?高，我認(rèn)?為在學(xué)生?工作中，?主要是兩?方面的內(nèi)?容，即管?理育人和?服務(wù)育人?。1、?管理育人?作為一?名班主任?，我深知?管理對(duì)于?一個(gè)班級(jí)?和每個(gè)學(xué)?生的重要?性，其中?最關(guān)鍵的?就是怎么?去管。同?時(shí)帶三個(gè)?班，經(jīng)過(guò)?一年時(shí)間?的磨合，?我已經(jīng)清?楚地了解?到它們之?間的不同?，各班有?各班的優(yōu)?點(diǎn)，各班?有各班的?劣勢(shì)。對(duì)?于個(gè)人來(lái)?說(shuō)更是如?此，每個(gè)?學(xué)生都有?自己的特?點(diǎn)，根據(jù)?不同的情?況采取不?同的管理?方法?？?見，如何?掌握正確?的管理方?法是因?qū)?象而定的?，沒(méi)有一?成不變的?方法，也?沒(méi)有普遍?適用的方?法，只有?根據(jù)它們?的不同特?點(diǎn)才能找?到最合適?的管理方?法。特別?是對(duì)學(xué)生?的批評(píng)教?育，一定?要掌握一?定的技巧?，現(xiàn)在的?大學(xué)生大?多是獨(dú)生?子女，不?管家里是?窮還是富?，都是家?庭的中心?和寵兒，?而對(duì)于大?多數(shù)學(xué)生?來(lái)說(shuō)又都?是第一次?離開家，?突然要獨(dú)?自一個(gè)人?去面對(duì)周?圍的一切?，去處理?發(fā)生在自?己身上的?很多事情?，大多數(shù)?學(xué)生會(huì)覺?得很茫然?或是失落?，就會(huì)變?得更加多?疑和敏感?。不掌?握一定的?方式方法?很容易在?不經(jīng)意間?中傷到學(xué)?生的自尊?，結(jié)果必?定是適得?其反。我?采取通過(guò)?對(duì)學(xué)生檔?案的了解?以及課余?聊天的方?式，基本?掌握了班?上同學(xué)的?情況，我?把學(xué)生分?為三種類?型，對(duì)于?那些一直?在父母嚴(yán)?加管教下?成長(zhǎng)，還?不成熟的?幼兒型學(xué)?生，我的?對(duì)策是要?嚴(yán)格要求?，不時(shí)敲?敲警鐘，?讓他們不?要從那種?緊張的氛?圍一下子?放松，一?旦發(fā)現(xiàn)他?有什么錯(cuò)?誤時(shí)，毫?不留情，?嚴(yán)厲批評(píng)?;對(duì)于那?些各方面?表現(xiàn)平平?，但事事?又有自己?獨(dú)到見解?的那種成?長(zhǎng)型學(xué)生?，我采取?多人談話?，以對(duì)其?他人進(jìn)步?的表?yè)P(yáng)或?對(duì)錯(cuò)誤者?的批評(píng)，?側(cè)面鼓勵(lì)?或教育他?;而對(duì)于?那種自尊?心特別強(qiáng)?的成熟型?學(xué)生，我?不批評(píng)，?只是表示?對(duì)其所為?很關(guān)心的?詢問(wèn)式談?話，讓其?自己悟出?其中的道?理。進(jìn)?入大學(xué)以?后，很多?學(xué)生一旦?適應(yīng)了新?的環(huán)境和?學(xué)習(xí)、生?活方式，?便放松了?學(xué)習(xí)，為?了不讓同?學(xué)們掉隊(duì)?，不論是?平時(shí)還是?考試前，?我都嚴(yán)格?要求，并?讓學(xué)習(xí)委?員采取各?種形式多?幫助成績(jī)?差的同學(xué)?。2、?服務(wù)育人?雖然管?理是學(xué)生?工作中非?常重要的?一項(xiàng)內(nèi)容?，可是在?我看來(lái)，?僅僅做好?管理是不?夠的，服?務(wù)學(xué)生也?同樣也是?必不可少?的。作為?一名大學(xué)?輔導(dǎo)員，?除了管理?好學(xué)生，?還要服務(wù)?好學(xué)生。?在和學(xué)生?的相處中?，我也謹(jǐn)?記這一點(diǎn)?，這也使?得我在處?理學(xué)生問(wèn)?題時(shí)，排?除總是單?一以管為?主，不論?什么事情?我總是以?引導(dǎo)學(xué)生?為主，突?出一種個(gè)?性化、親?情化的管?理模式，?在平時(shí)的?工作中不?僅指導(dǎo)他?們學(xué)習(xí)，?還指導(dǎo)他?們的生活?，“親其?師，樂(lè)其?友而信其?道”，使?我自己與?學(xué)生之間?建立起了?是老師亦?是朋友的?關(guān)系，從?而拉近了?我和學(xué)生?之間的距?離。平時(shí)?，只要學(xué)?生給我反?映的情況?，無(wú)論事?情大小我?都把它們?記下來(lái)，?并想辦法?幫助解決?，很多時(shí)?候都是站?在他們的?立場(chǎng)替他?們著想，?現(xiàn)在班上?的學(xué)生中?有很多同?學(xué)都和我?談過(guò)心里?話，甚至?