2023年二年級老師個人年度總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁2023?年二年級?老師個人?年度總結(jié)?范文本?期我擔任?大楊中心?學校二年?級一班老?師數(shù)學教?學工作。?這___?_年的這?一年來，?自己工作?上兢兢業(yè)?業(yè)，盡職?盡責，圓?滿地完成?了學校分?配的各項?工作，現(xiàn)?對自己的?工作回顧?如下：?一、政治?思想本?期來，自?己認真堅?持政治理?論學習，?撰寫讀書?筆記__?__篇，?心得體會?(六)篇?,自己思?想認識有?了明顯轉(zhuǎn)?變，工作?事業(yè)心責?任感大大?加強。做?到了學習?與教學的?有機結(jié)合?，認真反?省工作得?失，虛心?接受他人?的意見，?及時整改?，使自己?的政治素?養(yǎng)明顯提?高。二?、教學工?作多年?來，自己?一貫奉行?勤能補拙?熟能生巧?的教學原?則，堅持?把工作做?細做實，?加強教學?過程全程?跟蹤管理?，真正確?保教學工?作中不出?現(xiàn)大的紕?漏，因材?施教。具?體做法是?：在認真?備課的同?時加強教?科書的批?注，做到?每一句，?每一段嚴?抓細扣，?準確把握?學生的接?受能力，?體現(xiàn)備課?的實用性?。上課做?到精講精?練，巧講?巧練。?抓住根本?，講求實?效，重視?數(shù)學基本?功訓練，?準確把握?學生的學?習的動態(tài)?，采取靈?活多樣的?教學方法?和管理方?法，限度?的調(diào)動全?班學生學?習的主動?性，使學?生全身心?地投入到?學習活動?中來。切?實減輕學?生的課業(yè)?負擔，注?重個體差?異，不搞?題海戰(zhàn)術(shù)?和機械重?復。注重?學生的學?法指導，?加強學生?的基本能?力的培養(yǎng)?，使學生?會學習、?愛學習、?把學習的?主動權(quán)交?給學生。?勤布置、?勤輔導、?勤檢查、?嚴要求、?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣。?通過一年?來的教學?實踐，自?己已基本?掌握教材?的知識體?系，為今?后教學工?作開展積?累了大量?的經(jīng)驗，?教學效果?顯著。?三、班級?管理在?完全確保?學生安全?的情況下?，認真做?好學生思?想教育工?作，加強?班級管理?，充分發(fā)?揮班級自?管小組的?作用和德?育積分的?作用，獎?優(yōu)促差，?榜樣示范?，做到周?小結(jié)月評?比，強化?班干部監(jiān)?督職能，?規(guī)范學生?言行，傾?力打造班?風正、學?風濃、講?文明、守?紀律的先?進班級。?讓每一個?學生都從?內(nèi)心樹立?班興我榮?、班衰我?恥的思想?，真正做?到了環(huán)境?教室干凈?清潔，紀?律安靜有?序，為學?生創(chuàng)設了?一個文雅?清靜、寬?松和諧的?學習環(huán)境?。四、?存在問題?1.教?學工作欠?嚴欠細教?研教改沒?有新的起?色。_?___班?級管理中?欠冷靜易?犯急躁病?。在今?后教育教?學工作中?，加強學?習，不斷?提高自身?業(yè)務能力?，改進管?理方法，?揚長避短?，干好本?職工作。?202?3年二年?級老師個?人年度總?結(jié)范文（?二）低?年級孩子?處于打基?礎(chǔ)的重要?階段，作?為班級體?中的領(lǐng)導?者、組織?者的我們?更應把工?作做得細?致到位。?當我們看?到孩子的?進步，我?們從心理?感到欣慰?。為了今?后更好的?工作與提?升自己，?現(xiàn)將本學?期的工作?進行小結(jié)?：一、?注重養(yǎng)成?教育。?二年級是?良好習慣?形成的關(guān)?鍵期，整?個班級的?班貌就要?從培養(yǎng)習?慣開始。?首先，我?緊抓此關(guān)?鍵的教育?時機，逐?步樹立我?們班的班?風。首先?，利用晨?會、班會?等教育時?間，運用?多種孩子?們喜聞樂?見的活動?形式，如?，講故事?悟道理、?講文明樹?新風演講?比賽、慶?六一文藝?活動，讓?文明禮貌?深入孩子?的心坎，?使學生都?產(chǎn)生積極?向上的心?理，“想?當一位好?學生”。?讓我感到?欣慰的是?在這方面?我班取得?了可喜的?成績，分?別在慶六?一文藝活?動中獲得?了兩個第?二名.?其次：作?為二年級?班主任更?應該加強?學生一日?常規(guī)的鍛?煉.如：?手把手的?教給孩子?上課前放?好學習用?品的方法?，手把手?的帶孩子?站好隊列?、做操，?鼓勵孩子?下課后自?己動手認?真整理桌?椅等等。?同時在常?規(guī)的培養(yǎng)?上，老師?仔細觀察?，堅持統(tǒng)?一的原則?和一貫要?求的原則?，使孩子?慢慢地形?成一種較?自覺的行?為。老師?帶著孩子?互相學習?、共同進?步。在此?基礎(chǔ)上，?結(jié)合學校?班級常規(guī)?評選的號?召，我們?班注重培?養(yǎng)正確的?集體輿論?，引導學?生對班級?生活中、?學習中的?一些現(xiàn)象?進行評價?，形成“?好人好事?有人夸，?不良現(xiàn)象?有人抓”?的風氣。?我注重學?生的行為?規(guī)范，抓?典型，樹?榜樣，充?分利用表?揚這一工?具，讓孩?子們通過?觀察比較?等看到自?己的閃光?點，明白?自己的不?足和今后?努力的方?向，使得?我們班在?紀律上、?良好習慣?上都能初?步形成。?二、用?行動傳遞?愛。只?有當學生?切實體驗?感受到教?師對他們?的愛時，?才會激發(fā)?他對別人?的愛，對?集體的愛?和為集體?增光的情?感，只有?在教師充?滿愛心的?啟發(fā)下，?學生的人?格才會日?益完善，?聰明才智?才會得到?充分發(fā)揮?。一天上?課，學生?們正在專?心致志地?做作業(yè)，?我在批改?作業(yè)，教?室里靜悄?悄地，忽?然嘩的一?聲，抬頭?一看，學?生吐了一?地的臟物?。教室里?一下子熱?鬧了起來?，學生們?有的站起?來張望，?有的互相?議論，鄰?座的幾位?學生則皺?著眉，捂?住鼻子轉(zhuǎn)?過了身子?。我快步?走到身邊?詢問了一?下，并叫?一位學生?扶他去漱?口。自己?連忙拿起?拖把清除?臟物，那?臟物散發(fā)?出來的氣?味直沖進?鼻子，胃?里直翻騰?，幾次要?吐出來。?事后，我?對學生進?行了要得?到別人的?愛，你首?先要去愛?別人。要?得到別人?的幫助，?你首先要?去幫助別?人的教育?。使我感?到欣慰的?是，學生?們已經(jīng)會?用行動去?關(guān)心、幫?助別人了?。學生人?人心中有?愛，已形?成了你關(guān)?心我，我?關(guān)心你，?你幫我，?我?guī)湍愕?良好班風?。教師?的愛應當?比母愛更?深沉、更?博大、更?無私，教?師不僅在?愛那些天?真活潑的?孩子，還?應把更多?的愛送給?那些學習?上有困難?的孩子。?我班有位?叫的學生?，學習上?接受能力?很差，布?置的作業(yè)?經(jīng)常不是?少做就是?做錯，而?且寫得很?馬虎，上?課提問他?，練習作?業(yè)做錯教?他，他瞪?著眼看著?你，無論?你怎么問?他，他就?是不開口?說話，多?問幾遍他?就哭。幾?次下來，?我失去了?信心，真?想放棄，?但教師的?責任心不?允許我這?么做，于?是采取措?施，把一?位學習較?好的同學?與他同桌?，在學習?上幫助他?，并與家?長聯(lián)系，?要求他們?配合學校?。每天回?家要求家?長督促他?將作業(yè)寫?好，完成?后簽名，?回校交給?我。上課?我把最簡?單的問題?留給他，?課間有時?找他談談?話，當他?有了點滴?進步就及?時表揚他?，使他有?自信心。?經(jīng)過努力?，比以前?稍有進步?了。把愛?灑給每一?位學生，?讓學生在?愛的陽光?下健康茁?壯地成長?。三、?注重與任?課教師以?及家長的?配合。?班主任只?憑自己的?威信和力?量是不可?能取得教?育成功的?，必須與?任課老師?的工作密?切配合，?形成合力?。"三人?行，必有?我?guī)?，?任課老師?對孩子的?教育也很?有經(jīng)驗，?配合教育?好孩子，?班主任工?作才能更?加順利輕?松。班主?任與任課?老師的精?誠協(xié)作，?發(fā)揮的參?與作用是?不可低估?的。因此?課后與任?課老師的?交流成了?我每天的?必修課。?在此基礎(chǔ)?上我還采?用了“三?位一體”?的互促法?.因為教?育是一項?艱巨的任?務，所以?要靠各種?力量的齊?抓共管。?通過班主?任的工作?，把學校?、社會、?家庭組合?成一個整?體，形成?教育的合?力，達到?互相促進?的目的。?我定期家?訪，或電?話聯(lián)系，?及時反饋?學生情況?，取得家?長的支持?，收到了?良好的效?果。四?、注重教?室文化的?建設.?開學初，?由于班級?教室的重?新調(diào)整，?我組織全?班學生把?教室布置?好，讓教?室的每一?塊壁，每?一個角落?都具有教?育內(nèi)容，?富有教育?意義。在?具體布置?時，針對?班內(nèi)學生?的特點，?從大處著?眼，小處?著手，制?定班級文?明公約，?張貼學生?的優(yōu)秀作?品，使學?生行有可?依，激發(fā)?學生的上?進心。班?組設置由?專人管理?的“圖書?角”，以?拓寬學生?